2023年河南高考优秀作文综述.docx

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1、2023年河南高考优秀作文综述20xx高考已经过去一个月了，优秀的作文已经出现。以下是边肖整理的河南高考优秀作文总结，欢迎大家参考！进步与退步第一部漫画中，前一个孩子因为考了100分被父母亲了一口，后一个孩子因为考砸了55分被父母扇了一巴掌。但是，其次张图中，得了100分的孩子因为只得了98分而受到惩处，后者失败的孩子因为进步得了61分而得到嘉奖。对比两个数字，不难看出进步与倒退的关系。但在我看来，父母在教化孩子的时候，不仅要激励孩子进步，还要给孩子留下一些退步的空间。进步和倒退这两种看似相反的趋势，其实在某种程度上是同一个方向。进步是发觉自己实力的过程，退步是暴露自己缺陷的过程。在教化过程中

2、，教化者应当对进步和倒退持科学的看法。激励进步主义者是激励他们不断磨砺自我努力，激励倒退是留有反思的余地。善用暴露的缺陷，实现自我提升。正确处理进步与倒退，最终会促使受教化者保持主动的状态。父母应当激励孩子向前迈出每一小步。漫画中的老二并没有比第一个孩子得分多两次，但他进步后父母还是激励他，这一点我是赞同的。即使55到61分只有6分，距离61分还很远，这种激励也是应当的。父母用激励的方式告知孩子“没有台阶的积累，没有距离；不积小流，成不了河。”在自我升华的过程中，须要肯定的积累。一小步的前进，相对于从差到优的道路来说是微小的，但是没有这一步的积累，是不行能达到优秀的。因此，父母应当通过给孩子一

3、个好的指导，脚踏实地，滴水穿石来激励孩子的进步。父母应当给孩子留点退步的空间。孩子的成长发育就像挖金矿，不行能每次挖都看到金矿。单纯地把孩子的退步看成是一种失败，不细致调查缘由，那么这种退步就有可能成为孩子衰落的起先。因此，给孩子留下一点退步的余地，就像陈不断地剥去过去的枷锁重建自己，就像阳明被贬为密使，就像被贬为干校时仍在用心学习西班牙语。从一个小小的退步起先，引导孩子给自己一个反思的空间，一边后退一边争取进步，这样才能在面对人生的退步时，以正确的看法重建自己，就像那些古今中外的大师一样。进步和倒退是一对彼此分开的人。父母在教化孩子的时候，不应当用简洁的奖惩来对待孩子的进步与后退，让孩子在独

4、立自主的时候，能够正确处理自己人生的前进与后退，成为变革当中能够促进社会稳定与发展的支柱。评论：这是一篇争论文。许多考生都是从漫画内容的角度来定夺，但这篇作文却可以从寓意的角度来定夺。本文正确地指出，这部漫画包含了进步与倒退的关系。进步和倒退是两种看似相反的趋势，但事实上在某种程度上是同一个方向。进步是发觉自己实力的过程，退步是暴露自己缺陷的过程。进步和倒退是一对彼此分开的人。一篇高考作文，从外到内有如此深刻的思索，实属罕见。作者不谈进步与倒退的关系，而是联系漫画供应的素材。作者指出，当父母教化孩子时，这篇论文思路清楚，结构严谨。第一段介绍材料提出自己的中心论点，是“起先”部分，其次段进一步阐

5、述中心论点，是“担当”部分之一；第三段讲激励上进的孩子，这是“承诺”的其次条；第四段是关于给退步的孩子留有余地，这是“承诺”的第三条；最终一段的返利中心是“组合”的部分。这篇作文思想深刻，内容丰富，文体特色显明，论证方法多样，语言流畅，文笔美丽。是一篇优秀的高考作文。文章第四段引用的陈、王阳明、的例子不恰当。生活中的挫折和厄运并不意味着倒退。巴掌之吻 教化之痛一张试卷，有些飘，换来的是一个巴掌和一个吻。是吗？不是吧。苦笑着无奈。表面上，母亲指责满分降到98分的退步孩子，亲吻一起先失败，后来进步的孩子。只说明母亲激励进步是可取的，指责倒退是错误的吗？事实并非如此。在这幅漫画中，我们应当看到，分数

6、只有一点点的改变，就足以让父母做出不同的反应。背后折射出的多数类似家庭的场景，发人深思。紧盯分数，视分数的进与退作为奖惩标准，不是个别家长造成的。亲满分、打98分这种荒谬的现象，就是长期被诟病的唯分数论的体现。当家长不在乎分数背后体现的学问驾驭程度，指导学习时，他们不再在乎“98分接近满分”这一事实，而只看到比上次下降2分，分不清55分还是61分是否意味着孩子的学习状况不好，“而只关注比上次提高6分。除了哭笑不得，我们不禁要问这样一个问题：这样粗暴对待分数，坚持分数，是从哪里来的？诚然，激烈的竞争环境和中国重视考试的传统在肯定程度上引起了人们对考试成果的广泛关注，但是否有更深层次、更本质的缘由

7、呢？莫非不是因为我们对孩子的成长缺乏客观全面的评价标准，而忽视了学习之外的其他方面，才以分数进退为唯一依据吗？古代有“为己之学”，旨在培育完善的人格而不是获得外界认可的官职。现在的社会也须要综合素养过硬、人格健全的人才，而不是靠打闹和亲吻滋养的分数型人才。在今年的校内投毒案中，虽然年轻罪犯的分数令人纷繁芜杂，但他们在人格上有着致命的缺陷。假如只通过掌掴和亲吻来关注分数的波动，还能说是“教化人”吗？你是在培育外观光亮内部腐朽的横梁还是速生木材？所谓求全责怪与宽容激励的区分，是对教化的一个警醒，其中出现的教化观念的弊端，恰恰是痛点。我们不能只停留在“知道”，在“变更”的背后，我们须要以“痛定思痛”

8、为引擎，重新谛视我们日常生活中熟识的场景，并借此机会在孩子成长的道路上正确引导和培育孩子，帮助他们获得除分数之外的其他优秀品质和综合实力，用最大的激励和决心以及真正的亲吻来回报他们的教化。巴掌和吻，是和不是？只有从苦痛的经验中学习，我们才能庆祝将来的教化。评论：这篇文章最大的亮点是语言的精彩。第一，语言简洁。刚起先的时候“一张试卷几分钟就飘了，换来的是巴掌和亲嘴”。14个字概括了漫画的内容，可谓惜墨如金。“满分得到一个吻，98分得到一个巴掌的荒谬现象，是长期被诟病的唯分数论的体现”，说法简洁，观点明确；结尾简短有力，回应第一段。其次，句式敏捷自然流畅。开头自然介绍了两个问题。在其次段，“是吗？

9、”导致对卡通内容的分析。第三段末尾的问题，承上启下，引出了“分数坚持”的社会根源，使论点更深刻，更发人深省。第四段“但是还有更深更本质的缘由吗？”来源于前一句“诚然”，避开肯定化，具有思辨性。本段结尾两个反问句，观点显明，自然引出第五段提出问题的解决方案，推动论证向更深层次发展。结尾设置一个问题回应开头，句型稍有改动。全文充溢文学精神，脉络清楚，这都取决于这十个问题的优劣。三、整体与分散相结合，修辞手法运用娴熟，表达得体，用词精确老练，只用950字推理透彻，思维严谨，写作功底好，是目前中学生最缺乏的语文素养。分数不是衡量孩子的唯一标准我看到了这样一个发人深省的漫画：第一张图中，一个微笑的孩子手

10、里拿着一张100分的纸，脸颊上印着父母激励的唇印，另一个孩子手里拿着一张55分的纸，形成了显明的对比，他的哭丧脸令人震惊；其次张图中，得了100分的孩子只得了98分，因此脸上多了一个掌纹，而另一个孩子因为这次得了61分而被父母亲吻。这部漫画反映了父母过于关注孩子成果的现状。“不管他们的成果是好是坏，一个孩子退步就会打架，进步就会夸夸其谈，仿佛白纸上鲜红的数字就是衡量他的唯一标准，仿佛冰冷的成果就是孩子的一切。我理解父母找成龙找女人变成凤凰的心态，但我认为他们过分注意孩子成果的“唯成果”主义不利于孩子的健康发展。个人认为，现在的孩子不像过去那样欢乐，学习压力越来越大是一个很重要的缘由。父母对孩子

11、寄予太多的期望，他们的严格要求成为残酷的枷锁，将孩子牢牢束缚在童年美妙的幻想之外。我相识许多考砸了就胆怯的孩子，怕回国后受父母洗礼。一想到考试，他们就毛骨悚然。他们华蜜的童年已经支离破裂，只存在于记忆的遥远角落。的确，他们都是漫画里的孩子，不管55分还是98分，只要不达标，就会被父母训斥。作者曾听过这样一句话：“你折断了我的翅膀，但我不能飞。”动画片里的家长用自己对“分”的严格要求，折断了孩子的翅膀。当“点”真正成为孩子的“生命之根”时，孩子早已丢失了自由翱翔的实力。然而，事实证明分数并不是评价孩子的唯一标准。和善、英勇、责任等等可能比聪慧更聪慧更宝贵。同样，分数不肯定代表孩子将来的成就。中学

12、成果一般的马云，成为了今日的互联网大亨；屡次科举失败的柳永，在他的“低声吟唱”中，为后人留下了感人肺腑的文字。所以我恳请家长不要让孩子在漫画里变成孩子，不要让孩子在分数上迷失自我，希望家长关注孩子的成果以及其他方面，让孩子能够均衡、全面、欢乐的成长。要知道，不管孩子考55分、61分、98分还是100分，在脸上留下一个深情的吻，都是值得父母的。希望漫画里的孩子的不幸不要在我们身边的孩子身上重演！评论：第一，观点明确，有重点，有分寸。文章开头用不到全文六分之一的篇幅全面精确地介绍了漫画内容，为中心论点的阐述和发展奠定了坚实的基础。然后，简要指出对漫画寓意的理解，提出“唯成就”不利于儿童健康成长的观

13、点。从题目和文中的各种论述可以看出，作者并没有像不少考生那样单方面否定分数的重要性，而是在立场明确的同时，有分寸，敏捷机动，体现了作者深刻的思辨实力。其次，内容具体，有情怀，有层次。本文的不同之处在于，它可以说明“现在的孩子不像过去的孩子那样欢乐”的现象，并用情感的笔触分析缘由。争论文很少有这种能打动读者的段落。“你折断了我的翅膀，但我不能飞”是动人的，发人深省的。对此，文章从“以事实论事”的层面进入了“因事推理”的层面，提出了“分数”之外的“和善、英勇、负责”等评价标准；进一步指出“分数不肯定代表孩子将来的成就”。虽然例子不多，但是很典型，很有劝服力。文末表达了自己的期盼，感觉很激烈。当然，

14、本文还有三点可以改进：1.不如把“作者”、“我”、“私(思想)”统一为“我”；2.第三段不够简洁，不够有条理；3.仅仅以马云和柳永为例就略显单薄。致母亲的一封信敬爱的母亲：您好！请允许我引用一句名言：“人可以登上荣誉的顶峰，但不能许久地生活在那里。”我理解你对我的殷切期望，希望我恒久是最好的孩子。我能理解你最喜爱的儿子成龙。世界上哪个母亲不希望自己的孩子好？但是今日我想告知你，请宽恕我始终不优秀，请宽恕我始终不优秀。我记得小时候，你总是拿我和别人比。我记得我表哥。有时候他来我家吃饭，你会说：“看看谁吃的最快。”每次我吃得快，你都会满足地点点头。我记得当我去学钢琴的时候，你会坐着听我演奏和练习。

15、直到每一个音符都弹得很流畅，你才会笑着放我走。我去考试了。虽然我不是真的厌烦钢琴，但是我对考试的厌恶有一半来自于你的高期望。有时候会艳羡别的孩子。成果一般的学生拿到成果单，就可以高兴奋兴回家了，因为他有了一点进步。但我心里忐忑担心。我胆怯是因为你每次考试都要求95分以上，尽管我在班上成果很好。妈妈，我希望你能理解和理解我。有时候压力是动力，但更多时候，压力就像一个鸡蛋。由内而外的是生命，由外而内的是死亡。希望你能敬重我心中最真实的愿望，而不是一味的给我施加压力。我的成长不能由你的个人意志确定，就像思想家卢梭曾经说过的那样，“大自然希望孩子在成年之前像孩子一样。”有时候会想起新闻里报道的“虎妈”

16、和“狼爸”。他们希望自己的孩子从小就赢在起跑线上。他们想在这个到处都是竞争的时代“别出心裁”，但我不认为他们的孩子真的华蜜。少年成名的作家蒋，从小就出书，但不是父母逼的，而是真的酷爱写作，现在是深受读者宠爱的青年作家之一。妈妈，我知道你始终爱我。你严格的外表只是为了让我成为更好的自己。或许你可以选择另一种方式来引导我，激励我。我更喜爱看到温顺的母亲。今日坐在高考考场上，漫长的人生之路可能就在我的笔尖下书写和变更。我只想借此机会对你说：这一次，让我做真实的自己，无论结果如何，我都无怨无悔。感谢你，妈妈。你儿子* * * 20xx年6月7日评论：这是一封特别好的信。全文与漫画内容亲密相关，“恒久优

17、秀”和“不恒久优秀”与100分和98分亲密相关；“成果一般的同学”“有点进步”分别扣55分和61分；母亲的“满足”“微笑”“严厉”相当于“唇印”“手印”。本文的一个特点就是在书信中奇妙地多次扣分题。全文感情自然真挚。母敬爱儿子，希望儿子优秀；儿子爱妈妈，理解妈妈，希望“看到一个温顺的妈妈”。这里没有触摸，没有装饰，没有做作，这是一种自然的表达。读它令人兴奋，发人深省。深刻的构思和突出的中心是本文的另一个特色。开篇就指出“人不能长时间站在荣誉的巅峰”，“我不能始终优秀”，观点明确。然后，她以自己成长的例子，说明白母亲的高期望带来的压力和怨恨，提出“压力就像一个鸡蛋，从内破生，从外只死”，分析深刻透彻。全文用例合适，国内外都合适，细微环节得当，内容丰富。语言简洁流畅，有肯定的文采。假如推理能更严谨，更辩证，引用和用例再考虑一下，这篇文章会更精彩。