XX年德化××中学德育工作总结.docx

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1、XX年德化××中学德育工作总结 我们的主要作法是： 一、加强队伍建设，提高管理水平 （一）加强德育领导力气。 1成立了以校长为组长，副校长为副组长，学校政教处、团委、教育处负责人及班主任为组员的德育工作领导小组，整合了各方面教化力气，使学校德育工作既分工负责，又统一协调。德育领导小组做出了大量的工作：组织召开德育工作研讨会，广泛听取各方面的看法和建议，仔细分析学校德育工作的现状，针对存在问题，主动探讨解决问题的途径，方法和策略，确定工作目标，坚持求实、求近、求小的工作原则，主动指导各年级开展切合实际的分层次系列教化活动。 2、加强教职工思想道德建设，促进自身

2、素养的根本性提高。始终坚持每两周一次的教职工政治学习和业务培训制度，以老师职业道德为重点，进一步推动教职工队伍的思想道德建设，通过师德报告会、提高教化教学质量大探讨、制订德化五中老师成长记录袋等形式引导教职工树立正确的教化观、人才观和质量观，强化教职工教书育人，服务育人，管理育人的意识，增加职业责任感，提倡爱岗敬业，为人师表的良好教风。同时将教职工职业道德要求与岗位职责结合起来，并将其纳入教职工工作考核、职务评聘之中。以德化五中老师综合考评实施，将职业道德建设落到实处，促进了教职工自身素养的提高，初步营造了人人关切学生健康成长的良好德育环境。 3、抓好班主任工作的管理和指导，发挥班主任德育骨干

3、作用。我校坚持精选优秀老师担当班主任，坚持规范落实班主任二记三访制度，严格对班主任工作的考核，充分调动他们的主动性，搞好班级管理工作。实行了新老班主任师徒结对制度，共有39位老师结对，为他们相互切磋，共同探讨班级管理工作创建了条件。利用每月一次的班主任会，指导班主任加强政教活动课和值周小结的管理、指导，提高活动效率，加强对年轻班主任的岗位培训和业务学习，培育他们独立处事实力，提高班级管理水平。以上好班会课为突破口，每周一个主题，系统地进行思想品德教化，全部班主任能细心备课，仔细上课，刚好总结。每学期开设一节班会公开课，研讨如何上好班会课，进一步提高班会课的效果。学校政教处坚持听班会课，收到良好

4、的效果。 构建健全的班主任工作考核评估机制，注意评价的真实性、过程性、激励性，坚持敬重、提高班主任地位和高水准师德献身教化相结合，坚持弘扬班主任主体性和为学生发展服务相结合，坚持思想教化与规范管理相统一。力求从形式和内容两方面，真实、客观地衡量班主任工作。着力表彰在教书育人中成果显著的班主任，本年度共有1位班主任评为泉州市先进德育工作者，1位评为市优秀老师，2位评为县德育先进工作者，6位评为校先进工作者。 （二）健全制度，完备安排，使学校德育工作有章可循。 1制订出切合实际的整改措施和规章制度，并修订了班主任考核细则、德化五中学生一日常规、班主任工作基本要求、班主任修养要求、班会课备课模式、班

5、会课上课要求，对学校德育工作作了进一步的规范，使其更系列化、条理化、科学化。 2每学期开学前，学校德育工作领导小组结合教化形势，提前制定好本学年、学期切实可行的德育工作安排。开学后，各部门、各年段都能制订好相应的德育工作安排。 （三）强化硬件设施，为德育工作供应充分物质保证。 学校为了改善德育大环境，不仅从软件上入手加强工作力度，还不断投入大量资金，在硬件上为学校德育工作供应充分的物质保证。添置设备，支配专人负责工作，画廊、墙报的宣扬工作责任到人，定期更新，充分发挥其宣扬作用，增设了年级考核成果公布栏。通过此举激发了竞争意识。在校内内新建了名人名言、格言警句的宣扬牌；教室等地方悬挂着名人画像及

6、宣扬标语，充分突出学校的教化功能；通过上述努力，我校基本做到了使学校的每块土地，每一寸墙报都能说话，进一步增加了学校的环境育人氛围，育人效果良好。 二、深化道德体验，促进自主发展 1入学教化是我校初一新生接受的第一堂德育课。入学教化时期，我校组织学生在完成常规学习的同时，组织学生学习了很多英雄模范的光荣事迹。对初一新生进行为期3天的军训，使学生的心灵再次得到净化与升华，为以后的初中学习打下了思想基础和守纪基础。 2法制教化是我校德育工作的一个重要方面。加强法纪平安教化，目的是提高学生文明自律水平。成立法制学校，聘请浔中镇派出所副所长许永忠同志担当法制副校长。学校与各部门各班主任签订班级平安目标

7、管理责任书，与学生家长签订平安承诺书，这些举措有力地促进学生关注平安、关注生命行为的养成。参与省“中小学交通平安征文征画竞赛”活动获得佳绩：初二年14班吴小蓉“交通”随谈二等奖；初二年8班陈雅萍一“箭”穿心三等奖。我校坚持每月一次全校性法制教化，通过做专题法制讲座；看法制教化录像；组织专题探讨；主题班会；写心得体会等方法，细心组织好每期法制教化，使学生在校三年中能系统地了解常用法律学问，自觉做到学法、知法、遵守法律。加高校生不良行为的矫治力度，促进文明养成。抓住学生思想教化中的热点，难点问题，做好一人一事的思想教化工作。利用国旗下讲话和政教活动，激浊扬清，把握舆论的正确导向，引导学生用自觉的行

8、为创建一个自主发展，健康成长的空间。对师生反响较大的热点问题进行突击检查，刚好曝光，并与班级考核、个人评优挂钩，狠刹校内内一切不文明的行为和不正之风。本年度大会公开点名指责8人，同时健全学生违纪档案，健全学校、政教处、班主任三级帮教网络，遵循依法、公正、教化从先的原则，采纳“一帮一”的方法做好个别行为规范较差学生的帮教工作，规范其言行，促进其转化，教化了一大批学生。详细方法是，领导小组成员及班主任等，每人负责与一名不良学生结对子，常常与他们谈话，在学习、思想、生活等各方面帮助他们。经过努力，绝大部分学生有了明显的进步。初二（10）班刘某同学原来因多次逃学受到过处分，在班主任及政教处的帮助教化下

9、，改掉了老问题，并以实际行动赢得了同学老师的赞扬。 3、充分利用升旗仪式、班会课，对学生进行系统的爱国主义、基础道德、法制、艰苦朴实教化。开学初就制订出本学期国旗下讲话、班会课主题，对各年级进行常规的、 系统的思想品德教化。从日常行为规范教化入手，培育学生酷爱祖国、酷爱社会主义、酷爱集体、酷爱家乡；学习法律，遵纪遵守法律；讲文明礼貌，做时代新人；勤劳俭朴，酷爱劳动；通过三年完整的系统的思想品德教化，努力提高学生的素养。为了加强对学生的基础道德行为规范教化，评比出了礼仪标兵和文明班级，采纳典型引路，榜样示范使广阔学生学有楷模，赶有方向。 4、以主题教化活动为载体，加强基本道德规范教化。结合三月文

10、明礼貌月，开展“文明礼仪伴我行”活动，广泛组织学习、宣扬公民道德建设实施纲要，开展“创建文明五中、争当礼仪标兵”的主题班会、团队活动，片展及遵纪遵守法律，明礼诚信的主题班会、团队活动，在学校醒目的地方统一布置了公民道德规范基本内容，进一步构筑人文环境。XX年5月份，邀请市交警队同志来校作交通平安教化讲座，组织学习道路交通平安法。通过每学期的常规纪律教化和典型案例分析，对学生进行有针对性的预防犯罪教化和交通法规教化，增加学生的法纪观念。 5、结合重要节假日、纪念日，开展有意义的教化活动。 （1）欢高兴喜度寒暑假活动。寒暑假是学校一个长的假期，又是学校思想品德教化的良好时机，如何让学生过一个有意义

11、的寒暑假是学校工作的一个重要方面。我校由政教处和团委详细负责，有备无患，在放假前政教处与东城街道办事处联系好，协商制定学生的寒假活动安排，包括探访孤老人、社会调查、公益活动、维护交通秩序、开展体育竞赛、法律学问竞赛等多种活动。由此活动内容丰富，形式多样，气氛活跃，使学生玩得快乐，而从中学到学问，得到教化。 （2）国庆活动。每年国庆期间，学校都要组织以“爱祖国”为主题的演讲竞赛、黑板报竞赛、主题班会等庆祝活动。通过丰富多彩的活动使师生们回顾改革开放二十多年来取得的宏大成就，激发广阔师生的爱国热忱，使广阔学生充分相识到努力学习，全面发展，努力做一个合格的跨世纪接班人。 （3）校内艺术节活动。进入十

12、二月份，学校要开展艺术节活动。主要活动内容有：“高举爱国主义宏大旗帜，争做新时代主子”的国旗下讲话，“莫忘国耻，振兴中华”的全校文艺汇演。 6、细心组织社会实践活动，拓宽学生道德体验渠道。依据泉州市中学生社会实践实施方案，三月底细心组织学生外出活动，利用节假日和寒暑假，组织学生进行丰富多彩的社会实践活动。这些亲身体验的教化活动拓宽了学生的视野，激发了学生爱国、爱家乡的热忱，学生反映普遍较好。 7、以争创文明城市为契机，结合市文明学校复查，深化开展文明创建活动。接着深化开展“文明班级”评比活动，做到周周有小结，月月有评比，本年度共有14 个班级获得一等奖。规范班级的考评，本年度共评出18个先进班

13、集体。 8、学校针对当前家庭德育工作薄弱的状况，刚好组织成立了家长学校和家长学校委员会，聘请了县关工委、县教化局督导室等有关同志及部分有阅历的家长为家长学校委员会委员，并请有关同志为教员定期开班，对家进步行德育工作辅导和心理询问讲座，收到了很好的效果。 9、营造学生自我管理氛围，发展学生特性特长。建立学生自律委员会，设置学生文明示范岗、文明监督岗，坚持从点滴做起，从小事抓起，着力解决身边的难点，热点问题，督促杜绝顺手乱丢，校内骑自行车等不良行为。这些组织的成员在管理别人的同时又教化了自己，在学校文明建设中发挥了主动的作用。校团委组织理论学问培训，促进团员青年素养的提高。主动开展青年志愿者活动。

14、各班级、团支部自行设计政教活动内容、活动方式，使政教活动质量不断提高。一年中共举办各种主题班会、团队活动54次，其中“虚拟世界的现实思索”、“亲近父母”、“暖和的集体我的家”和主动体验，追求卓越-从小事做起，从身边做起、探寻胜利者之路等效果显著。 10、重视开展心理卫生健康教化。仔细实行国家教化部颁发的中小学生健康教化指导纲要精神，成立了心理健康教化工作领导小组，配备了心理询问室，学校支配了两名兼职老师，在这二位老师的工作下，建立了学生心理健康档案，重视心理健康个案分析，树立全人生指导，全人格提升的心理教化思想，主动探究心理健康教化最优化模式。找准学生的精神需求，开发和设计教化内容，保证心理询

15、问室，心理热线的开放时间和正常运行。先后对100位学生进行了问卷调查。利用校内墙报、黑板报、校刊、心理网页、电子信箱、专题讲座等多种形式，做好学生的心理疏导工作和卫生学问教化，促进学生正确相识自我，合理评价自我，主动激励自我，保证学生身心协调发展。本年度共接受询问的学生42人，积累个案36份，回复学生书信46封。 11、努力探究促进学生全面发展的评估体系，规范学生思想品德量化考核，仔细做好各类先进个人的评比工作，本学年度1人被评为市优干，1人被评为市三好生，2人被评为县优干，3人被评为三好生，240人次被评为校三好生和优干。 三、提倡高品位的校内文化，搭建学生施展才能的平台。 1、细心设计黑板

16、报，宣扬窗，不断调整充溢宣扬内容，大力宣扬正确的人生观、成才观和先进的教化思想。共出宣扬报19期，其中“学生书画展”、“为初三加油”、“辉煌的十年”、等图文并茂，主题突出，成为校内一道亮丽的风景，经常引来学生驻足观看，赢得学生的确定和好评。 2、开展教室文化建设竞赛，规范教室、黑板报、团讯布置，力求主题突出，思想显明，图文并茂，健全卫生打扫，检查评比制度，营造整齐、舒适的生活环境和浓郁高雅的文化气息。 3、加大对校广播、学生刊物等文化阵地的监管力度，一方面严格审查关，刚好清除各种低级趣味的文化垃圾，保证质量，把好舆论导向，使这些阵地成为学生施展才华的重要舞台。另一方面，组织学生观看时事实况，播

17、放科普宣扬教化片。 4、抓好校内读书活动。阅览室、图书馆充分发挥其特有的空间，增加开放时间，供应读书活动资料，组织学生利用阅读课涉猎课外读物，扩大学问面，抓住寒暑假黄金时间，激励学生多读书，读好书，主动组织学生参与市道德教化、国防教化读书活动。结合创建省绿色学校，组织进行爱护绿色的征文竞赛，这些活动的开展进一步掀起了校内内为中华之崛起而读书的高潮。 5、堵疏结合，提倡健康向上的网络文化。认真实行县教化局关于开展中小学生文明上网活动的通知和教化部关于中小学校内网建设的指导看法的精神，加强对学生上网的教化和管理。举办虚拟世界的现实思索的主题班会，就如何应对网络文化绽开探讨，提高学生的思想相识。组织

18、学习全国青少年网络文明公约，增加广阔学生对网络文化的识别实力，自觉反抗实力，培育网络道德意识，道德意志和道德责任。加强对学生网络行为的监管力度，对学校旁边的网吧进行突击性检查，刹住了个别学生利用周末或节假日上营业性网吧的现象。利用信息技术课，从技术层面普及网络学问，从社会道德、法律层面教化学生正确看待网络的功能和作用，树立正确的网络观。引导学生兼收并蓄优秀文化、自觉抵制网络中不文明健康的信息，把握好网络这把双刃剑，这些举措有效地遏止了一些不良思想的抬头。提倡高品位的校内文化过程实质上就是引发学生道德体验的过程，激发了学生的审美情趣，完善了良好品德，使学生的综合素养得到进一步提高。 四、开展课题

19、探讨，加强对外沟通。 依据德育过程中的主体性、实效性、渗透性、针对性原则，深化开展德育现状调查工作，设计德化五中学生心理健康思想状况调查表，对全校3600余名学生进行了192份抽样调查，了解学生思想现状，积累课题探讨资料，为深化探讨打下了良好的基础。 五、开发和利用社区教化资源，健全学校、家庭和社会三结合教化网络。 巩固现有德育基地，加强校外德育基地和活动场所建设。根据德化五中学生社会实践实施方案，有安排地组织学生参与社区服务，公益劳动，科技小制作活动。建立和健全家长学校，发挥家长委员会的作用，重视家长学校的办学质量，坚持做到定时、定主题、定目标。召开家长会，指导家长开展正确有效的家庭教化，帮

20、助子女健康成长。班主任老师与学生家长建立常常性联系，刚好发觉学生的违纪状况，协调对学生的教化工作。经过努力，接着保持学校、家庭、社会共同参加的教化格局。现在，学校文明建设呈现出健康、向上的良好态势，学生的思想道德建设有了进一步的发展，目前，我校已经是泉州市教化局“心理健康教化试验学校”，正在申报的“福建省一般初中示范校”已通过泉州市专家组验收。 六、存在不足： 在看到成果的同时，我们还必需醒悟地相识到学校德育工作中存在的一些不足，归纳起来有以下两点： 1、教书与育人之间的关系还须进一步理顺。 2、部分学生的文明自律水平尚待进一步提高。 3、德育环境的优化还有待增加完善。 七、今后努力方向： 主

21、动开展德育教研活动。德育事实上是在分析塑造人的灵魂，是一门高精的灵魂塑造的科学，它的最高境界就是“润物细无声”，让学生在实践中体验、感悟，从而升华人生境界。所以须要不断的进行探讨。要探讨学生的心理特点和相识规律，探讨德育的内容、方法、形式、途径；探讨学生中普遍存在的问题以应当实行的对策。德育探讨的意义在于相识事物本质，把握客观规律，有效开展工作，真正收到实效。这就要求教化工作者要从分散的、零碎的德育问题思索转变成有明确目的的德育教研，我们将建立德育笔记，使老师养成积累德育工作阅历的习惯，定期沟通，形成制度。 学校目前确定的探讨目标是：（1）培育学生综合实践的实力，增加环保意识，提高学生的环境道德水平及对环境实践的主动性，达到道德环境的内化。（2）形成以环境教化实践活动为主旋律的德育教化，通过科学性、实践性、开拓性的德育教化途径的探究，构建具有本校特色的德育教化体系。（3）树立全面提高学生素养的新课程理念，充分地运用各种教化资源进行育人（4）接着探究科学的德育管理网络及评价体系。（5）下大力度开展心理健康教化活动。