关于停课不停学教师心得体会.docx

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1、关于停课不停学教师心得体会关于停课不停学老师心得体会关于停课不停学老师心得体会1一、 开展状况：学生每天准时收看名师课堂，大多数学生都是通过电视收看，少数学生通过手机收看，而且据家长反应许多学生都能一边听课、一边作笔记，还能跟着老师读词语、读课文，听课的时候很仔细。这也说明老师的课讲得好，很受学生欢迎。二、 作业状况：每天上完课以后，我都会结合所学内容给学生布置适量的作业，通过钉钉群里的家校本发给家长。学生完成作业以后，在钉钉群里在线提交作业，我都一一仔细检查。好的赐予激励，有错误的予以指出，提示学生修改。在我的努力下，在全体家长的协作下，学生的作业书写越来越仔细了，作业中的错误也越来越少了。

2、三、 家校沟通平常，我们利用微信群和钉钉群进行沟通，有关通知和作业信息都是在两个群里公开发送。有个别学生的学习不够仔细的，就和家长私信沟通。家长很支持我们的工作。四、 优秀典型我们班在停课不停学活动中表现出来的优秀学生许多，比如：单馨冉、刘夏萌、徐嘉硕、刘姿昕、杨雪帆、史锦萱、孙艺萌、陈雨恒、张子龙、司默晗、司浩鑫、逯森、郑士勋、王美灵、马骏、马可芯、吴诺璇、陈俊言、杨王易佳、张怡菲、刘天阔、牛雨果、张嘉铭、张鑫豪、史曼妮、杨旭欢、杨旭畅等。他们每天仔细听课、仔细完成各科作业，仔细进行体育熬炼、仔细阅读课外书。关于停课不停学老师心得体会2突如其来的新型冠状病毒感染的肺炎疫情，仿佛给生活按下了暂

3、停键，居家隔离成为这个超长寒假的常态，在家学、在线学成了摆在莘莘学子面前的头等大事。教化部对此高度重视，要求各地教化部门和学校仔细做好延期开学期间“停课不停学”工作，为广阔学生供应学习资源和学习支持服务，帮助解决实际困难。在学校的统一支配下，我们有序开展了“停课不停教、停课不停学”的网课工作。一、主动开展学科网络教研活动。教研组老师主动开展网上备课，刚好沟通研讨共同出谋划策，主动落实“停课不停学”实施方案的各项细微环节。细心设计教学安排、开发教学资源、支配课程内容等，使得线上学习效果达到最佳。二、搜集网络资源，听名师同步课堂。省教化厅名师课堂的开播，为我们的语文网上教学开通了一条新途径。有线电

4、视屏幕大、清楚，很简单进入上课状态化身成同学们的“得力助手”。每天早上8点半，孩子们都备好笔记本和电子课本准时坐在电视前进入名师课堂栏目收看由省内各科名师讲授的同步课程。三、利用微课、直播反馈作业协助学习。课堂学习不是单向的，师生互动是必不行少的环节。学生严格根据作息与课表自觉学习，任课老师提前通过优教信使、钉钉群、微信群等网络沟通平台给学生发布学习单。要求学生提前预习，听课中仔细做好课堂笔记，尤其要关注意点、难点、易错点，对仍未解决的难点、怀疑点做好批注。同时采纳“录制微课”或者“直播+线上答疑”的形式刚好在线指导、课后答疑、作业反馈，指导学生“停课不停学”。停课不停教、不停学”是战疫情应急

5、之举，更是互联网+教化的重要成果应用展示。在这特别的日子里，信任在我们的共同努力下，孩子们拥有不一样的课堂，会采撷别样的收获！关于停课不停学老师心得体会320xx年元旦之际，冠状病毒侵入湖北省，并气概汹汹地席卷中华大地，全国上下一片惊惶，全城空巷。虽然停课，但不停学。今日我们通知视频会议的形式，针对“教化教学方面”中的问题进行研讨。我将对对小班的幼儿刚入园如何有效组织教化教学做以下总结：幼儿园集体教学活动的有效性就表现为幼儿在活动的过程中是否得到了发展，那么如何更有效组织教化教学活动？须要慎重选择活动内容，切实制定活动目标。当然，活动的内容要是要遵循幼儿的年龄特点和本班、本地区幼儿的实际发展水

6、平来确定。在制定活动目标时，我认为应当遵守的原则是：1、让孩子“跳一跳摘个桃”。（目标太高，孩子不简单达到要求，也不能太低，低了就无法适应孩子发展的要求，这个时候，就须要老师去仔细把握这个“度”了。）2、以各种手段全程吸引幼儿的留意力。教具的运用（物教具和动感教）尽量让幼儿动起来（操作类的、嬉戏类活动）老师语言的感染。（口头语言和肢体语言）努力提高老师自身的基本功水平。（一）正确对待幼儿的各种不良心情，做好新生入园的安抚工作1、活动室的布置以及玩具的投放（色调光明刺眼、外形夸张逼真）2、每天保持乐观向上的心情，用微笑面对幼儿3、给幼儿以母亲般的拥抱和亲吻4、适当的运用留意转移或冷处理的方法5、

7、注意晨间接待与晨区谈话的作用（二）用正面的教化方法引导幼儿保持乐观向上的心情与精神面貌入园及参加学习和活动，消退幼儿的消极心情，促幼儿身心健康发展。1、运用激励性的语言确定幼儿的成果提高幼儿学习及活动的爱好与信念2、擅长捕获幼儿的闪光点，刚好确定幼儿好的表现，满意幼儿在集体中展示自我价值的须要（三）合理支配组织一日活动，还幼儿一个开心轻松的学习和活动的心理环境，促进幼儿主动心情的培育，提高幼儿参加活动的价值1、活动的支配要科学合理，动静交替，防止幼儿在活动过程中心理过于乏累或乏味、枯燥而失去对入园学习、活动的爱好。2、选材要因人因地因时制宜。在幼儿入园初期可以多支配一些嬉戏活动，提高幼儿入园的

8、主动性，继而慢慢过度到各领域的活动的均衡组织。3、活动的形式要多元化，使幼儿有饱满的精神和主动的兴致参加活动。老师的语言要浅显易懂，生动活泼，让幼儿以最快的速度明白他们的行为指向和活动目的，从而做到有的放矢，提高幼儿活动过程的有效性和价值性。我们要用正确的视眼来看待幼儿入园初期的各种不良反应，并通过同等、健康、友好、信任的师生关系的建立，用我们的爱心、耐性、细心和恒心来呵护我们的幼儿，让幼儿产生平安感和归属感。关于停课不停学老师心得体会4在“停课不停学”中做好“减负”文章，一是要依据不同年级学生的理解实力和接受实力，对众多学习资源进行必要筛选，合理设置网上课程，打破原有的“数学”“语文”“外语

9、”“历史”“生物”等课表式支配和满堂灌的教学方法，可结合防控疫情的基础学问和防疫一线的英雄事迹等，适当增加健康课程、感恩课程、运动课程等，以提高学生的防控学问和自我爱护实力；二是要针对一些困难学生或农村学生家庭条件不好、没有电脑、即有手机也因没有Wifi而用不起流量或网速慢等实际，科学选择授课载体，可以组织优秀老师通过当地的广播、电视等媒体制作课堂教学节目，采纳首播、重播方式覆盖城市农村，保证城乡孩子都能刚好受到教化。对学生在学习中的一些难点，任课老师不妨通过班级微信群予以一对一的解答，以确保学习效果；三是要驾驭在线学习与在校上课的不同特点，注意发挥家校协同的作用，把学生“抓”在手里。老师要提

10、高授课技巧以增加吸引力，并在家长协作下加强全过程监督、评价、反馈，确保孩子按时上课并刚好完成线上作业，从而形成管理闭环，使“停课不停学”既不增加学生负担，又收到最大化效果。关于停课不停学老师心得体会5从来没有感觉如此的仓促，从来没有感觉如此的高速，从来没有感觉如此的重视程度。那还是1月27日大年初三的上午，从我第一次参与的我市教化系统疫情防控工作会议归来，虽然接收到了探讨线上学习的任务。好像，我的潜意识还处在，渐渐探讨，不用焦急，也无需焦急的假期状态。然而，当天下午，就接到基教科张科长通知，希望尽快探讨线上教学的方式方法，争取其次天（大年初四）先在中学先组织培训会。接到通知的那一刻，说实话，真

11、的很焦急，平台嘛，就依据上级的要求，选择钉钉即可。至于其它的平台如企业微信、QQ视频会议、CCTalk等等，短暂不作考虑。虽然这期间，各类平台、各类资源、各类关节，各种渠道，各种消息，都不知道是如何被他们获知的，每天接上几个不知名的推介平台和资源的电话，收到几则不知名的推介短信，接到几个不知名的推介邀请，是再也寻常不过的事了。虽然，有时觉得不烦其扰，但本着“学不为过”“知不为错”的观点，咱该接接，该了解了解，该学学，该侧重侧重，咱至少还明白当前最重要的是什么？借助钉钉平台组织线上教学，咱以前没了解过，没接触过，没组织过，没用过？究竟如何组织？以什么样的方式组织？还须要做哪些打算工作？对网络的要

12、求如何？最终的效果又会如何？等等，我真的没敢想那么多。闲谈少叙，马上着手，赶快与联通公司（钉钉平台合作伙伴）毛、于二位经理联系，希望从他们那里寻求帮助。很快从他们那里得到了特别确定的答复，用钉钉视频会议的模式或者群直播的模式，可以满意线上教学的直播要求，没问题。他们也表示情愿赐予免费技术支持和培训。听到这些，仿佛自己是在汹涌的波涛中，抓到了一根救命稻草；又仿佛是处于悬崖边上的自己，看到一根救命的绳索。噢谢天谢地，天不负勤快人。目的已很明确，就是先与他们探讨利用钉钉客户端如何开展线上教学问题。其实，方法很简洁，也没有多难。就是发起视频会议，邀请人员参与，被邀人员接受邀请、开讲等等。过程很简洁。考

13、虑到学校老师信息素养层次不齐，建议作出具体的操作流程，如钉钉平台的直播功能如何实现？老师如何邀请学生进入课堂？学生家进步入直播须要做什么？等等。供培训运用。沟通、沟通、沟通、沟通、再沟通、再沟通。我提出，要求做出的操作流程，什么技术也不懂的老师，一看就懂。就这样，经过多方努力，多方尝试，在1月28日（大年初四）下午17：09，在去局里调试其次天视频会议的路上，钉钉群直播、视频会议功能操作介绍钉钉学校组织架构创建钉钉家校沟通班主任如何邀请学生（家进步入班级群）钉钉家长操作手册等先后出台。由于工作冲突和时间缘由，最终第一批中学学校校长和管理员培训时间确定在1月29日（大年初五）下午。操作流程搞定后

14、，就是如何组织培训的问题。也就是参与培训前须要做什么打算？经过沟通，参与培训至少得做以下打算。一是学校须要带事业单位法人证书原件或电子照片、公章、老师电子通讯录。目的是在钉钉平台组织学校架构，进行认证，并导入老师数据。二是参会人员手机提前下载注册钉钉。目的是便利现场学习。三是学校的明确一名钉钉管理员，管理员带身份证、笔记本电脑。目的是培育明白人，担负起学校管理和培训任务。至于详细培训精确时间、培训地点选择、详细参与的人员、进入会场的证件、疫情防控期间的个人爱护、进入培训地点的疫情防控检测等，由基教科支配。时间：1月29日（大年初五），下午14：30。地点：新郑一中首批中学四十余人的线下现场培训

15、准时召开。此处省略培训过程N千字，培训场景和画面自己脑补此次培训，各学校都特别重视，学习都特别仔细：一是学校领导班子基本上全员参加，这本身就是一种看法，一种敢为人先、不达目的不罢休的看法；二是培训期间基本上都能做到仔细学习，仔细记笔记，现场观摩、现场实操、现场演练等等，仔细执行；三是不少学校领导都是在学习中不懂就问，保证了培训的效果；四是各位校长都能站在不同的角度去发觉问题，并着力寻求答案；五是参会的学校管理员都特别仔细。可以说，由于各学校的重视，保证了培训能在有序的环境中进行，也为高三年级，甚至是高一高二年级做好线上学习工作做好了铺垫。但，同时，经此培训，葱花觉得其它中小学培训时，有以下几个

16、方面须要引起留意：一是由于钉钉平台的认证，须要肯定的反馈时间。这个可以在会前，让学校管理员提前进行，保证培训的连续性。二是其它中小学校长应当要更加重视学习培训。因为它关系到疫情防控期间，学校的线上教学工作能否顺当开展。三是学校管理员应当是个明白人。因为中学的学校管理员基本上都是计算机或者相关专业的老师，信息素养都比较高，接受实力强，现场消化不成问题。而其它中小学管理员就参差不齐，信息素养有高有低，真的须要学校选择的管理员是个明白人，否则后期的校内培训将无法进行，随之带来的线上学习也将无法开展。四是参与的管理员，不懂肯定要当场问问，把问题解决在当下，不要放在实际的工作中，否则工作会很被动。五是管理员要切实负起责任，莫把“重任”当成“重压”，也莫把“重任”变成可有可无。中学学校校长和管理员试点培训工作已顺当结束，期盼中的校内培训和线上教学辅导工作一切顺当。