关于教师期末工作总结集锦七篇.docx
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1、关于教师期末工作总结集锦七篇关于老师期末工作总结集锦七篇充溢的工作生活一不留神就过去了,回想起这段时间的工作,肯定取得了许多的成果,让我们好好总结下,并记录在工作总结里。我们该怎么去写工作总结呢?以下是我收集整理的老师期末工作总结7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。老师期末工作总结 篇1本学期,我担当高二(3)、(4)班化学教学工作,化学老师期末工作总结。现就一学期来的主要工作做以下总结:中学化学课程目标是:提高学生的科学素养为宗旨,激发学生学习化学的爱好,敬重和促进学生的特性发展;帮助学生获得将来发展所必需的化学学问、技能和方法,提高学生的科学探究实力;在实践中增加学生的社会责任感,培育学生酷爱祖
2、国、酷爱生活、酷爱集体的情操;引导学生相识化学对促进社会进步和提高人类生活质量方面的重要影响,理解科学、技术与社会的相互作用,形成科学的价值观和实事求是的科学看法;培育学生的合作精神,激发学生的创新潜能,提高学生的实践实力。对于目前高二学生的教学策略来讲,我的思索是:以素养教化为前提,转变课程理念,主动进行教法与学法的探究与实践,联系学生生活实际,结合学科学问,使学生感受化学对促进社会发展和提高人类生活质量的看得见、模得着的事实,增加对化学学习的激-情与原动力。在实践中疏理思路、寻求突破、挖掘本原、激活灵感、疏通链接、创建新起点。在一学期的课程实践中,我在尽力做到“沟通”与“合作”,即建立一种
3、同等、互助、协商、接纳、汲娶共进的教学关系。探讨问题,以有利于学生发展为原则,不把自己的观点强加于学生,在学问学习的同时、注意科学看法与科学方法的探究,重形成学问的过程体验。高二化学要在本学年实施毕业会考考察,从课程实际动身,订立了合理、科学、可行的教学安排,按安排有条理的实施教学,是提高教学效率的基本前提,通过一学期的惊慌而有秩序地学习,已经顺当完成了课程安排的各项指标。备课:把握课程目标,使学问技能与学生生产生活实际及应用相结合;使学生的体验、感悟与科学思维、科学方法积累相结合;使化学在人类进步中的作用与学生立志化学探讨为化学的发展而努力的志向相结合;逐步转变以学问教学为主的备课模式,实现
4、教学观念的彻底变革。教学:课堂教学作为实施课程目标的主要途径,在学生的发展与成长过程中起关键作用,工作总结化学老师期末工作总结。建立一种同等、互助、协商、接纳、汲娶共进的教学关系,是新课程的基本要求。教与学的关系:教学的关系从本质上讲,学为主体,教为客体。教如何实现客体适应于主体特点,从学生为本源的思维策略去实施教学,才是培育有特色、有创新、有发展的新人才观的根本要求。学问与实力的关系:首先,人的实力是建立在肯定学问、技能基础之上的,所以,学科学问与技能的学习与训练,仍旧是教与学实践中必需面对的重要课题,怎样使学生在既和-谐、轻松又主动、奋进的环境中,学习化学、体验化学、观赏化学、献身化学。是
5、我的教学追求,我会不断的努力和实践总结。在师生的共同活动中,实现共同成长。过程与方法的落实:化学学科的特点是,对象为微观粒子,看不见,模不着,学习中增加难度,从思维的角度看,对学生抽象思维要求很高,特殊是中学教学,这种问题更加明显。如何建立形象思维与抽象思维的联结点,只有充分发挥试验的优势效应。在教学实践中,我主要抓了试验教学的实践与训练,除了教材中支配的演示试验保证高质量完成,还结合学问系统的详细状况,适当增加部分演示试验,保证学生试验的做出率100%,对于某些用品,发动学生自己想方法,运用代用品,或者缩小试验用品的比例,或者采纳微型试验,试验中,随时引导学生养成节约、勤俭的良好习惯。既学习
6、了学问,又增长了才能。激励学生“收集不同种类的材料,并制成材料实物标本”,使他们通过自己的感受、动手、对比、推断,增加对材料的理解,体验化学对生活的促进作用,培育学习化学的情感。在能源利用的教学中,指导学生对家庭燃料的构成、性能、价格、资源及对环境的影响进行实际调查、分析,提出自己对燃料利用的见解。教学评价:本学期在所进行的课程内容中,六个单元都进行了单元练习与测试,但重点不在分数的凹凸,而在于学生自身的反思与评价,老师只是对测试数据做导向性的分析,为后期教学作为参考,不对学生进行排名公布,注意诊断性评价,淡化结果性评价。激励学生之间的互助学习,取长补短,优势互补。为学生的全面发展奠定基矗通过
7、教学反思与教研活动的开展与积累,我觉得自己的教化理论水平、教学组织与调控实力、学科系统学问水平、教学科研与教化评价理念都有不同程度的深化或提高。反思自己的工作,仍旧有许多值得改进的地方:1. 新课程的实施是一项长期的长久的系统工程,须要的是坚韧、意志、责任和信念。只有思想,没有行动、措施是远远不够的。还须要一线老师的扎扎实实的实践,新课程才会有生命力。2. 在高二化学的教学中,对少数学生的学习基础的提高做得还不到位,问题学生的学习效率的提高始终是自己一块心病,但措施还不够完善,须要进一步探究与实践。老师期末工作总结 篇2本学期我任教七年级二个班的地理教化教学工作。在学校的教学常规指导下,兢兢业
8、业,扎实刻苦,圆满地完成了本期的教化教学工作,取得了较好的实效。现归纳两个方面:一、学生基本状况经过前期的学习,学生已经了解一部分地理学问,但立刻要完整、系统地学习地理学问,同学们显得力不从心、无从下手。因此,在本学期地理教学过程中,我留意充分发挥地理趣味性的功能,从学生的年龄动身,敬重他们的语言习惯和审美情趣,尽量避开生涩的地理专业术语,摒弃板着面孔说教的教风,尽可能多地联系学生的生活阅历,使学生感受到地理就在是鲜活的,就在身边。一学期下来,同学们对地理学问有了初步的相识,并渐渐产生了爱好,也起先渐渐相识到学习地理与生活的关系,对地理有一个全新的相识,相识到了学习地理的重要性。学生们起先重视
9、地理学科这位新挚友。二、教学工作状况1、主动进行新教材、新教法、新教化思想的学习、与运用实践。现正值教学改革的新时期,本学期,我主动参与学校组织的各种教研教改的活动,把学习的方法应用到实践中来。本学期学校搞了老师公开课,我也主动的参与。在整个公开课的活动中,我学会了很多,在以后工作和学习中去我将会更加主动、主动。2、学以致用,课程整合,探究教化教学的新模式。本学期,我大胆尝试,主动进行地理教学与信息技术的整合,摸索最佳的教化教学方法,有效的提高教学实效。课件教学相结合,充分发挥各个模式的优长,达到最好的教学效果。3、地理教学让学生树立了可持续发展观念。在教学中,我要求学生相识到地理环境是人类赖
10、以生存和发展的基础,人类通过地理环境中的各种资源发展生产。在利用合理时,就能促进社会的发展和进步;利用不当时,则会出现生态平衡遭遇破坏、环境被污染等危及人类生存的问题。这样就体现了教化要面对现代化、面对全世界、面对将来的宗旨。在教学过程中,我用事实做材料,使学生相识不同地区和国家的居民,如何因地制宜,利用当地的自然条件发展生产和社会进步,以及不同的国家所出现的程度不同的环境、资源、人口等问题,增加了学生学习地理的爱好。4、通过地理教学更能启迪学生的智能,也促进了他们参与社会实践活动的意识。每位同学都怀着对世界的渴望,对自然的依恋。渴望相识这个世界,除了自身的社会生活体验之外,通过地理提高着自己
11、的认知。地理教学也要求我们贯彻让学生德、智、体全面发展的方针和教化要面对现代化、面对世界面对将来的精神,要求我们去培育有志向、有理想、有责任感的人。5、在教学时,我留意学生智能的发展,留意地理学问联系生活实际,联系时事地理事务,为学生参与社会实践活动打下基础,让学生更多地了解到一些自然现象、社会现象、国际事务及学生生活等方面与地理教学内容有关的事例,增加了学生的学问面,同时也扩展了学生的视野,了解了我们祖国的土地宽阔、资源丰富,从而更加酷爱它。同时也意识到我们人口众多,人均资源少的现状,培育了孩子们酷爱祖国、酷爱家乡的情感,激发了他们的民族骄傲感和责任感,从而从现在就树立起为社会主义祖国奉献的
12、志向。总之,在以后的教学中,我还要坚持不断学习,不断实践,不断反思,不断调整,不断提高的原则,以崭新的姿态去迎接新学年的到来。老师期末工作总结 篇3一、思相上,严于律已,更新观念,提高思想觉悟时刻以党员标准严格要求自已,在工作中起先锋带头作用;约束自已的言行,加强师德修养,为人师表。按时参与学校组织的每一次政治学习并仔细做好记录,领悟其精神实质并将之贯彻到实际工作中,通过学习和工作实践,使自已的思想不断得到升华;在业务上,求真、求实、求善、求美,努力进取,踏实做事;在风格上,虚心、谨慎、平和、宽容,取他人之长,补已之短;在工作中,敬业、乐业,勤勤恳恳,兢兢业业,皆尽所能,任劳任怨;始终以“公正
13、、无私、真诚、博爱”作为自已的为师准则,公允、公正地对待每一位学生,敬重学生,爱惜学生,关切每一位学生的成长和进步,做学生的良师益友。二、教学上,仔细钻研,更新观念,勤下苦功,完成教学任务本学期 ,适应新课程改革的要求,参与了吉林省一般中学新课程试验历史教材培训,能刚好转变教化教学理念,更新教化教学模式和方法,主要做了以下几件事:1、仔细钻研新课程,树立全新的教学理念。新课程教材跨度大,在备课过程中能处理好通史与专题史之间的关系,留意模块之间的联系。专题史体系跳动性大,缺乏连续性、系统性,对学问储备不足的学生而言,存在理解上困难,对此,我在坚持新课标的前提下,对每课学问根据肯定的逻辑思维进行重
14、新整合、梳理,大胆取舍,深化浅出,形成系统性。选择敏捷多样的教学方法 ,同时以一些学问点为切入口,找寻学生感爱好的话题,创设教学情境或者是联系现实,适时利用学问容量大的多媒体协助教学,让学生多参加到我的教学中来,以增加学习历史的爱好,这样可以帮助学生理解和接受教材中原本枯燥的学问。同时做好初中学历史学习的连接,变更初中开卷考试形成的教学模式给学生带来的学习方法,以全新的教化教学理念指导教学,要培育学生的问题意识,学会探究性学会、学会合作,让学生先驾驭学习的方法再驾驭学问。坚持“以人为本”的教学思想,构建民主、和谐、同等的师生关系,创设愉悦的课堂气氛。教学中,接着运用传统教学中的优良教学方法扎实
15、落实基础学问,同时更注意师生合作、生生合作,培育学生自主学习、合作学习、探究学习和问题生成的实力,并依据不同的教学内容,关注学生的情感看法和价值观,贴近时代的步伐和精神,体现历史作为人文学科的本质。为了能在有限的时间内完成教学安排,让学生尽快适应课改后的教学,我曾在每节课前给学生打算内容具体并配有学问结构的新课学习提纲,让学生先预习,再学习,这样对于容量很大的教学就简单了很多,学生学习起来也不感觉吃力了。2、仔细解读教材,在学生认知水平的基础上努力提高学生的成果高考仍以成果凹凸论英雄,因此,我仍把提高每一名学生的成果作为我教学工作的一个重要环节和主要任务。教学中,我坚持抓两头促中间的的原则,注
16、意对尖子生的培育,多给他们拓展思想的空间,在备课时选择了一些能调动学生主动性同时又能培育他们多种思维实力的开放性习题和思索题,有些学生在课后主动和我探讨这些问题,从中学会了分析问题的实力,效果特别好;我没有放弃每一名差生,而是因势利导,在批改中和课堂上,我常常给他们一些激励的话语,并利用中午或是间休时间和他们谈话,个别辅导,帮助他们增加自信念,对他们讲学习历史的方法,并耐性地领他们复习已学过的学问,再帮助他们选取适当的学习方法,以尽快提高成果,现在这些学生学习的状态有了明显的变更,也表示要在期末考试中取得志向的成果;对于那些不太引起我们留意的中间生,我也是常常向他们征求看法,帮助他们分析考试中
17、的得失,解决学习中遇到的实际困难,功夫不负有心人,课堂上,我所教的班级几乎看不到睡觉的学生,学生的整体学习劲头也很足。3、仔细挖掘教材,形成独具特色的教学资源库从开学的第一天起始终到12月初,我利用了近五个月的课余时间,翻阅了大量的图书资料,几乎是能查到的资料我不知翻阅了多少遍,针对每节课上的每一个重点学问,逐一的从不同角度精选和设计了各类习题,并写在课本相应的学问点旁边,主要以备期末复习时运用;同时在每几节课中选编几道典型综合问答题并配有答案,汇编成册,形成了我个人的习题集,我把它命名为“历史必修1题库”,共收集选择题1007道、材料题55道、问答题103道,共计1165道,这也是我在新课改
18、中对学问的积累和延长,虽用了我几乎全部的业余时间,但看到这些被我一点点积累起来的资源在课堂上得到合理利用时,我也感到了一点欣慰。在期末复习 时我主要是针对学生薄弱的材料题进行了精讲精练,帮助学生正确理解材料,分析问题,从材料中如何提取有效的信息并结合所学学问来解决问题,通过55道典型题的训练,现在大多数学生已学会了基本的答题思路,形成了良好的答题方法,同时也规范了答题格式。老师期末工作总结 篇4转瞬一学期又要结束了,回顾走过的日子,似乎很劳碌,但是却感到很充溢而有意义。,有压力同时也有了工作的动力,要求自己努力努力再努力,争取有更多收获,回头看看,已再幼教岗位上有十五个春秋,也不免有一些感慨。
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