初二语文作文教学计划3篇(高二语文作文教学计划).docx

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1、初二语文作文教学计划3篇(高二语文作文教学计划)下面是我整理的初二语文作文教学安排3篇(高二语文作文教学安排)，以供参考。初二语文作文教学安排1一、教学目标1、在学生原有写作的基础上接着提高、熬炼写作的基本实力，达到基本写作要求。2、创设一个轻松的开心的氛围，除了能层次分明地、有条理地写出自己所熟识的人和事，激励写作特性化，激励作文要创新，提倡特性显明，在实践中写出自己的真情实感。3、重点训练记叙文的写作，同时相识和了解说明文和争论文这些文体的基本特征，本学期至少写8篇大作，其他日记、读后感、随笔等由各班老师自定。二、学情分析本年级共有两个班，共61人。总体看来，作文水平不尽如人意。学生视界狭

2、窄，始终禁锢在学校家庭这两点一线的范围内，不会综合运用多种表达方式，往往一叙究竟，审题谋篇布局的实力较差，选材单调重复，内容空洞雷同，主题欠显明、深度。有一部分学生作文差得更是突出，词不达意，格式不规范，字迹潦草，字数也达不到要求等。 个别学生语言表达还算好的，每次布置的作文，不管是命题作文还是不命题作文，都能围绕中心绽开，努力实现材料充溢、能找典型的事例、材料的真实性方面也渐渐能保证。但是材料的新奇还有待于挖掘。三、教学重点主题;2. 构思;3.选材剪材;4.表达方式;5. 记叙依次;6. 语言表达;四、教学设想1、 端正学生写字看法，变更格式不规范，字迹潦草等不良习惯，养成良好的写作习惯。

3、2、主动开展各项活动，给学生供应一些可以写作的素材，为习作供应实践阅历和经验感受调动学生的主动性，让学生敢于出手写作文。激励学生创新，不拘一格，放开胆子写。3、老师引导学生多用眼视察生活，多专心体验生活，增加人生感悟，丰富语言表达，能有感而发，写自己生活中真实的事情，要有真情实感。4、每周激励学生写生活日记，引导他们视察生活、感悟生活，记录平常的思想火花，积累写作素材，拓宽写作视界，加强生生间的探讨沟通体验，让学生将写作当做自己倾吐心声的园地，写出真情实感带有生活气息的作文。5、加强学生的课外阅读。阅读是以感悟为基础，有助于加深记忆、促进写作材料的积累、理解和运用。主动引导学生每个月至少要看完

4、一本文学著作，并完成一篇六百字左右的读后感，培育学生“阅读分析体会表达修改反思”的阅读习惯，“让阅读留下痕迹，让写作发生奇迹”，丰富学生的语言仓库。6、在写作上创设一个较轻松的开心氛围，不要求学生作文字数肯定要达到多少，允许实力稍差的学生晚交，这样做的目的无非是希望学生在没有压力的状况下放松心情写出好文章。7、加强写作技巧和理论的指导。如：主题和题材的关系;构思与选材;表达方式的多种运用和主题的关系等。8、对学生作文的新奇性从几个方面来作辅导。第一 选材应当与时俱进，要学生平常每天关注社会热点，关切国家大事，通过日常生活中的事情折射时代的变迁。其次 把陈旧的东西改过来，延长拓展，逆向解读，转换

5、视角，从切入角度上创新。第三 激励学生要敢于穿越时空隧道，请出历史上的人物，请出文学作品中的人物，让他们登台，这也是一种创新。初二语文作文教学安排2教材分析新编语文教材中写作，口语交际，一方面与阅读结合在一起，另一方面整合于综合性学习中，这样，简化头绪，突出重点，又便于在实践活动中提高学生的写作水平，和口语实力，而且“综合性学习，写作，口语交际”与本单元的阅读都在内容上三是相互勾连的，它是本单元的有机组成部分，它所设计的'活动主题都是与学生和生活全方位的结合起来，在学习语文的同时，发展自我特性，展示自我文采。这些训练，要求学生调查访问，获得资料，探讨问题，能有效的提高学生合作意识和加强

6、学生间的团结有肯定的作用。教学目标1.在学生原有写作的基础上接着提高、熬炼写作的基础实力。以提高学生的写作实力，达到基本写作要求。2.能层次分明地、有条理地写出自己所熟识的人和事，在作文中写出有特性的东西，作文要创新，有显明的特性特征，完全与生活结合在一起，在实践中进行，写出自己的真情实感。3.重点训练记叙文的写作，相识和了解说明文和争论文这些文体的基本特征。详细措施1、命题上老师应尽量想法设法引导学生从自身实践活动中找寻作文素材，通过探讨，交谈，提炼出既具表现力又能引发真情实感的题目来。2、写作内容上留意引导学生去感受生活，思索生活，加强生生间的沟通体验，并通过最擅长的语言表达方式切磋砥砺，

7、闪出思想的火花，从而感悟到写作的真谛，促使学生写作“我口说我心”，让学生将作文当作倾吐心声的载体。3、写作过程中，应当创设一个轻松的开心的氛围，不要求学生作文字数肯定要达到多少，允许实力稍差的学生晚交，这样做目的无非是希望学生在没有压力的状况下能轻松的完成作文。4、作文修改上可让学生反复阅读自己的初稿，在原作的基础上对文字加以修改润色，删除那些与文章情感、主旨等不大符合的枝蔓，并在必要的地方添加一些照应、过度的语句或关联词，使文章的语句更为美丽、思路清楚、语脉畅通，最终达到文质兼美的效果。5、作为讲评时还应以学生为主体，不管学生的作文写得如何，都是他倾注自己的心血，应当赐予他们敬重。让学生针对

8、两次作文的修改谈谈自己的所得，并朗读自己的文章，其他的同学边听边做记录，提出修改后的作文还有哪些地方须要修改。这样，讲评不再是老师一个人在唱主角，学生的写作实力都会有所提高。教学时间支配1.献给母亲的歌2.寻找春天的踪迹3.古诗苑闲逛4.科海泛舟5.到民间采风去6.背起行囊走四方每篇作文完成须要2课时，讲评1课时，6篇作文共须要18课时，其余时间完成小作文和其他作文训练。初二语文作文教学安排3一、指导思想以课标为准绳，加强语文与生活的联系，培育学生视察生活，感悟生活的习惯和实力，注意写作技法的指导，留意作文训练实力点的设计，使学生的写作水平得以提高。二、训练目标本学期作文训练，主要侧重于语言的

9、表达和锤炼，兼及一些基本的写作技法的训练，使学生能够运用肯定的作用技巧，说真话，诉真情，写出文质兼美的佳作。其详细目标为：擅长组材、选材;会写浅易的说明文、争论文;新奇、新颖的构思;能拟富有创意的标题，擅长视察生活，能综合运用多种表达方式;擅长运用美丽有特性的语言。三、详细措施1、培育学生写作情结，扬起写作风帆，让学生勤于写作，乐于写作。2、注意发展特性，培育创新精神。3、注意文学基础，培育学生语言规范、文体规范的写作实力。4、注意语言实力和思维实力的同步发展。四、详细支配(见附表)训练内容1精选材擅长选材、组材以“北京奥运会”为话题2写消息驾驭消息的一般写法以校内生活为题材3多样式选择自己最擅长的文体“斗争”为话题4善视察视察生活，将描写与抒情相结合感悟亲情5扬特性写出自己独特的体察和感悟“让世界充溢爱”为话题6奇想像创建新形象想象喜爱的将来生活环境7美语言作文的语言莲文化的魅力8会说明会写浅易的说明文介绍游玩过的一座园林