语文一株紫丁香教学反思.docx

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1、语文一株紫丁香教学反思一株紫丁香教学反思篇一一株紫丁香这篇课文是一首活泼清爽的小诗。一株紫丁香，是孩子们的一片心愿，是对老师的问候与感谢，这株紫丁香，不仅是孩子们送给老师的一份宝贵的礼物，更是一首师生情意的颂歌。这首小诗安静、深情，读起来琅琅上口，回味悠长。 回顾这一节课，我觉得我的教学设计流程比较清晰，生字教学、说话、朗读、练习等环节也都具备，有些值得回味的地方。一、重视学习习惯的培育预习，是低年级学生应当养成的一种学习习惯，预习的充分与否干脆可以看出一个学生的学习看法，为了促进学生更好地预习，我在教学中支配了检查预习状况这一环节。从检查的状况来看，学生预习得还挺不错。就是踮和脚尖儿的儿化音

2、学生没有读准，因为是新出现的。二、以读为主线，引领学生感受诗意之美，情意之浓以读悟情。课文中的学生为什么要在老师的窗前栽一株紫丁香呢?我让学生在课文中去找答案。首先初读课文把课文读通顺、读流利;接着带着情感去品读诗歌。然后我先找语感感情的学生读，同学们体会。学生很快就体会到了作者要在老师窗前栽紫丁香的缘由：是为了消退老师的疲乏，为了感谢老师，为了让老师做个好梦。学生用精辟的语言告知了老师，我感到欣慰。于是让学生带着这种情感品读课文。从读中感受学生是敬重老师酷爱老师的就达到读书的境界了。我在指导读第一节时，让孩子们先表演踮起脚尖儿，孩子们的蹑手蹑脚，透露出他们对诗句的理解，他们体会出了应当静静地

3、小声地读，以免惊动了老师，来表达对老师深情的爱。表演之后的朗读更是绘声绘色。在指导朗读其次节时，让学生从心底亲切地呼喊老师，老师，抓住夜夜这个词表达学生对老师深深的爱，学生朗读得那么深情，深深地打动了我的心。以说表情。当学生的情感到达高潮时我问你们想用什么方式表达自己对老师的酷爱。有的说：我要画一幅漂亮的图画送给老师。还有的说：我写句祝愿语送给老师。 课堂上学生读说写的训练得到了落实，情感得到升华。三、重视识字、写字的指导在生字教学中，我利用词语出示，开展自读，指名读，然后剩下单独识的字，绽开小组读，开火车读，齐读等方式，巩固生字的精确认读;同时让学生自己想方法识记，学生方法多多，识记得兴致高

4、涨;在多种形式的朗读中，生字也得到了再次的复现与巩固，学生学得不亦乐乎。最终，让学生将生字放回到课文中再次朗读。整个生字教学过程，节奏紧凑，而且学生的热忱始终处于高涨状态。在这节课上，我支配学生学习写伸、休、甜、歌这四个字，指导时，不是老师把要求强加给学生，而是让学生自己去发觉：伸和休的两竖有什么不同;左边一竖和右边的一竖有什么特点;甜和歌写的时候简单写错的地方是是什么;每个字的关键笔画是什么。这样细致的写字指导，会使学生写字时有了目标和标准，写出的字会美丽得多。四、把做作业的时间放进课堂读写、动静的和谐搭配是语文课堂应当重视的一个问题，我们往往讲得太多，把学生的作业时间挤到了课外，加重了学生

5、的学习负担。缺憾的是，虽然有了这样的意识，但我上这节课还是犯了同样的错误，在读的环节中，支配了太多的时间，结果写字指导结束，没有留给学生太多的时间去写好这四个字。一株紫丁香教学反思篇二一株紫丁香是一首情感丰富、意境美丽的诗歌。孩子们为老师种下一株紫丁香，是孩子们的一片心愿，是对老师的问候与感谢，那叶绿和花香，代表了孩子们对老师真诚的爱。当你正伏案备课的时候，可曾想到：几个小伙伴踮起脚尖走到老师窗前，种下了一株紫丁香。芳香四溢的淡紫色小花布满全树，那就是一张张学生的笑脸在向你致意。一阵微风吹来，伴随着浓浓的花香，同学们真诚的爱送进了你的心田。课前，我读了好几遍。越读越感觉它的美。第一节，一个踮字

6、，一群淘气可爱的孩子，静静地潜入老师的小院，为老师栽种丁香花的动人形象，活脱脱跃然纸上。下面几节：让那绿色的枝叶，夜夜和你作伴帮你消退一天的疲乏老师，休息吧，无不表达了学生对老师的浓浓的爱。课堂教学上要使得学生在思想上有所感悟，老师自身首先要有所感悟;通过课堂的互动沟通，师生彼此走入了对方的心灵，这样，孩子们对老师的工作更理解了，对老师也更敬重了。在这节课的教学过程中，我较好地体现了低段阅读教学的基本方法，详细表现在：第一、重视朗读，以读为本：教学中，我多处设计了自由读、个别读、齐读、引读、配乐诵读等学习环节，还作了范读。为提高朗读水平，我适时组织评价，让学生体会到如何读得正确、读出感情。其次

7、、重视学生提问题：学生读了二、三、四、五节诗后，让学生针对诗句、词语提出不懂的问题，引发学生的探究心理。变更了以往老师不顾学生实际大量提问的做法。第三、正确引导学生体会词句的意思：字词的教学扎实有效。能教给学生肯定的学习方法，使学生乐于学习。如：在理解踮字的意思时，我化静为动，激发爱好，让学生通过亲身体验踮起脚尖来理解文字的内涵。又如：疲乏和牵挂，我让学生联系生活实际理解。在理解让花香飘进老师的梦里时，我启发学生想象，老师又香又甜的梦里会梦到什么?让学生体会到这是一种美妙的愿望，表达了师生之间的互爱之情。第四、组织学生合作学习重点内容2、3、4、5小节：我们在老师的窗前栽下一株紫丁香，心中装满美妙的愿望，是希望我要求学生找出有关的句子，在小组中相互读读，探讨探讨，让学生相互启发，共同学习，从而体会到学生对老师的酷爱。第五、设计了以老师我爱您为主题的自主作业，拓展感悟这一环节设计来激发了学生的学习爱好，进一步使学生体验师生间的美妙情感。通过这一节课，我也发觉了不足之处，自己还有很多方面须要加强，如评价学生的语言要发自内心，而且要更丰富一些;自己的教学激情不够高，要让学生动情，自己先要动情，在教学中，要让自己成为学生的合作伙伴。