高中政治《价格变动的影响》说课稿.docx

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1、高中政治价格变动的影响说课稿说课活动分课前说课和课后说课两种形式，不论是课前说课还是课后说课上述内容必需阐述清晰。以下是一篇关于中学政治价格变动的影响说课稿的范文，供大家参考，希望对大家有帮助!各位评委，各位老师你们好今日我说课的内容是经济生活第一单元其次课其次框题价格变动的影响。下面，我将从对学生的分析、对教材的理解、教法和学法、课前打算、教学过程几个方面来详细阐述。一、首先我来说说对学生的分析高一学生对经济生活的内容很感爱好，对经济生活中的现象有肯定程度的关注和了解，上网收集资料的习惯正渐渐养成，动手实力也在不断提高，有利于教学活动的开展，但学生缺少对现象本质的深刻的分析，而且建构学科学问

2、与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合的实力仍有待提高。二、接下来我来谈谈对教材的理解1、说本框的地位和作用本框包含的一些经济理论是以后政治学习中不行缺少的一部分，具有重要的地位，同时这一框的学问为后面学习树立正确消费观这部分内容打下基础，起到了过渡的作用，此外，这部分学问对提高学生参加经济生活的实力有重要作用。2、说教学目标关于本课，课程标准是这样要求的：归纳影响商品价格改变的因素，理解价格变动的意义，评价商品和服务的改变对我们生活的影响。在仔细解读课程标准的前提下，依据学生的实际状况，我设立以下教学目标：(1)学问与实力：通过本框学习，使学生理解价格变动对消费者需求量的影响，以及价格变动对

3、相关商品需求量的影响，培育学生透过现象看本质的实力，从而提高学生参加经济生活的水平。(2)过程与方法：本节课，我以创设的情境为线索，以学生的活动为主线，充分发挥学生的主体性，引导他们参加教学过程，形成自我发展的实力;引导他们学会学习，形成可持续发展的实力;引导他们擅长合作，形成个体与集体协同发展的合力。(3)情感看法价值观：通过学习，使学生关切生活中的小事，做到家事、国事、天下事，事事关切，从而培育他们酷爱生活的人生看法。3、说教学重点难点基于对教材的理解和分析以及学生的实际状况，我将这节课的重点定位为：价格变动对人们生活和生产经营的影响。确定其为重点，是因为这是适应社会主义市场经济必需驾驭的

4、理论学问。我将这节课的难点定位为：如何看待买涨不买落的经济现象。确定其犯难点，是因为这种消费现象学生在生活中经常看到，看上去好像和我们今日所讲的生活消费的一般规律相冲突。三、说教法和学法1、接下来说说我将采纳的教学方法我以建构主义理论为教学指导思想，以多媒体为协助教学手段，采纳情境-发展的教学模式。详细说，第一步，创设情境，提出问题;其次步，小组探讨，自主探究;第三步，师生互动，建构学问。2、接下来再说说我对学生学法的指导本着以学生为本的理念，着眼于学生的终身发展，在传授学问的同时，更加注意学习的过程，更加注意实力的培育，因而我采纳了新课程提倡的自主学习、合作学习和探究学习。四、接下来简洁说说

5、这节课的课前打算上课前，我深化学生之中，了解状况，如：家里是否有轿车、摩托车、电动车等交通工具?最近家里是否有买车的准备?买什么车?布置学生预习新课学问，收集车市的有关材料，既为课堂上设置的情境作了铺垫，又引导学生关注生活，同时，也提高了课堂的有效性。五、下面我重点简述一下我对教学过程的设计我想用四句古诗来形容我教学过程的四个环节：第一，未成曲调先有情;其次，事事留心皆学问;第三，似曾相识燕归来;第一，纸上得来终觉浅。下面我来分别阐述一下1、未成曲调先有情-在导入新课时创设情境(约3分钟)俗话说：好的开端是胜利的一半。因此在导入新课时假如能创设学生感爱好的情境就能把学生的留意力集中起来，引起学

6、生的求知欲。所以我首先在导入时创设情境：少军的苦恼。这个情境讲解并描述的是本班同学少军家里准备买车，但是家里人看法不一样，怎么办呢?在此基础上自然过渡：信任通过本框的学习我们应当可以给他们家一个合理的建议。2、事事留心皆学问-在推动新课时创设情境(约34分钟)陶行知先生曾提倡生活教化，即生活即教化，要从生活中学习。因此在推动新课这一环节中，我留意引导学生关切生活。因为课前已布置学生留意车市的新闻材料，所以在这一环节，我设置了这样的情境：围绕当前车市展示四三则材料，让学生去分析说明这些情境，近而突出本框的重点，得出本框学问点。相关材料如下： 大排量轿车价格大幅上调，销售量隧然下降。06 年4月1

7、日实施的新消费税，根据新的消费税率，2.0以上排量的车型税率普遍提高，其中升幅最大的4.0升(含)以上排量的轿车，税率从8%增加到 20%。由于消费税大幅提升，大排量车普现涨价，尤其是进口车。据了解，在宝马创建了近30万元的涨价新高之后，奔驰、VOLVO、捷豹、路虎、劳斯莱斯等车型价格集体上扬，其中劳斯莱斯最大涨价幅度达到70万元。价格的大幅上调，令这类汽车的市场销量也隧然变冷。 中小排量轿车降价促销不断，销售却不温不火。调查显示，"油荒"打击了市民的买车主动性，在打算购买汽车的人群中，不到一成的市民坚持原来的买车安排，近三成市民推迟了买车安排，35.9%的买车人仍处于观望

8、阶段，12.8%的买车人甚至因"油荒"放弃了买车，这对当前的汽车销量不行避开地造成了严峻的冲击。近七成买车市民受到"油荒"影响而一再权衡购买车型，低油耗、经济型汽车成为时下购车首选。 我国已成为电动车生产、消费和出口大国。目前，我国电动车产业的从业人员达 30万人，中国已成为全球最大的电动车生产国、消费国和出口国。2023年电动车在中国的总销量达到2000多万辆，同时还在以每年1500万辆的速度递增，这一速度大约是汽车增长速度的3倍。据估算，到2023年，中国电动车的年产销量将达到3000万辆，产业总体规模将达到1300亿元。接下来，用3分钟的时间展示介

9、绍这些新闻，再把学生分成A、B两大组，每大组中再由4人一组组成若干小组。A组同学分析说明价格变动对生活的影响。B组以轿车生产商的身份分析，如何应对高涨的油价，如何满意消费者的需求，如何使自己的工厂获利更多。然后用7分钟的时间，由学生进行自主学习及探讨，接着由学生代表发言，总体时间限制在12分钟，最终用6分钟左右由师生共同归纳总结建构学问。这样，A组学生依据材料1得出本课第一个学问点：价格变动会引起需求量的变动，即一般说来，一种商品价格上升时，人们会削减对它的购买;当这种商品价格下降时，人们会增加对它的购买。老师在此基础上反问：同学们想一想，假如大米的价格也大幅上调，人们对它的购买会不会隧然削减

10、呢?学生自然知道不会。于是可以得出结论：价格变动会引起需求量变动，但不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。价格变动对生活必需品需求量的影响比较小，对高档耐用品需求量的影响比较大。然后再引导学生关注生活中的小事，如最近有哪些生活必需品价格变动了?人们对它的需求量有没有隧然削减或增加?通过列举生活中的例子来印证这一观点。依据材料2油价上涨影响轿车销量，会得出这样的结论：一种商品价格上升，需求量会削减，会导致它的互补商品的需求量也削减。依据材料3轿车滞销电动车却风靡起来，会得出结论：一种商品价格上升，需求量削减，会导致它的替代商品的需求量增加。这样学生就知道了，消费者对既定商品的需求不仅受该

11、商品自身价格变动的影响，而且受相关商品价格变动的影响。B组学生依据材料，结合自己课前搜集的材料，可以得出结论：面对商品价格变动，生产者一般会调整生产，提高劳动生产率，生产适销对路的高质量产品。即价格变动对生产经营的影响。之所以这样设计，因为这部分学问是本节课要驾驭的重点所在，与学生生活实际结合的比较紧密，理论难度又不大，这样由他们自已探讨得出学问，可以增加他们的自信念，充分调动他们学习的主动性和主动性，使他们真正成为学习的主子，同时在自主探究与小组探讨的过程中，让他们学习着如何自主探究学习，如何与人合作学习，最终使他们真正会学习。以学生的生活阅历，得出了上述结论后就会反思质疑，有的学生会说：房

12、价涨得那么厉害，可是买的人一样许多啊。假如没有人质疑，那我会反问一句：是不是一种商品的价格升了人们的购买就肯定会削减?生活中有没有反例?有的学生就会想：咦，这不是和我们刚才讲的生活消费的一般规律相冲突了吗?于是我借机过渡到本框题的难点：如何看待买涨不买落的经济现象。通过列举现象，小组探讨，分析缘由，最终师生建构学问，突破难点：原来买涨不买落，是消费领域的一种特别状况，事实上是人们受各种客观状况影响，消费心理预期在起作用,担忧物价一涨再涨，因而在物价上涨时出现了抢购现象;而价格低时人们总是渴望买到价格更低的商品，因而手持货币观望。同价格影响生活消费的一般规律并不冲突。讲到这里，让学生留意我们在讲

13、消费的一般规律时用的一般说来这四个字。这一环节的设计重在培育学生养成学有所结的学习习惯和学有所疑的发问精神。(这个部分大约3分钟)然后可以顺理成章的接着问一个问题：学习了这节课的理论学问，你有没有找到消费的窍门?这样，经过学生的思索与探讨，肯定可以生成一些课本里没有的新的东西。(这个部分大约3分钟)3、似曾相识燕归来-在课堂小结时回来情境(3分钟)俗话说：编筐编篓，全在收口。因此课堂小结是一个非常重要的环节。在本节课的小结中，我采纳了首尾呼应的手法。前面导入时介绍了少军的苦恼此刻再回来到这一情景中，让同学们利用本节课所学学问给少军家人一个合理的建议。4、纸上得来终觉浅-在布置作业中创设情境要促

14、进学生将学到的学问内化为自己的东西，就必需让学生亲身经验实践的检验。因此在这一环节里，我布置了一项作业，让学生制定家庭主妇行动安排-依据家里最近的消费须要，本周内给父母供应一个购物的详细安排，说明理由，从中感悟其中的经济学道理。课堂的最终我留5分钟左右给学生，让学生去遐想，去深思。中国画强调要留白，政治课堂也同样讲求留白。因为预设归根究竟是为学生的学习服务的，把课堂的学习预设的满满的，不留一点余地，我觉得会抹杀了学生质疑与拓绽开放的时空。我信任学生：我给学生一个天地，他们还我一个惊喜!顺便说一下我的板书设计：一、价格变动的影响(一)价格变动对生活的影响1、价格变动会引起需求量的变动2、生活必需品和高档耐用品的需求量对价格变动的反应程度是不同的3、一种商品价格上升，需求量削减，导致：替代商品需求量增大、互补商品需求量也削减;反之……(二)价格变动对生产经营的影响1、调整生产2、提高劳动生产率3、生产适销对路的高质量产品各位老师，我今日的说课到此结束，希望听到各位老师的看法