高中音乐《叮咚世界——扬琴》优秀说课稿模板.docx

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1、高中音乐叮咚世界扬琴优秀说课稿模板一、说课题叮咚世界扬琴二、说课程标准本节课的课程标准为：激发学生对中国民族音乐文化的酷爱，学习并逐步驾驭乐器的基本技能，指导学生参加各种演奏形式实践，并能进行互动式的排练。三、说教学理念1.学生是学习和发展的主体，老师是活动主动的组织者与引导者，我们要在教学中体现学生学习的主体性和实践性。2.在音乐观赏和乐器练习中，让学生自我体验，相互学习，相互探讨，来达到提高学生实际演奏水平和培育学生合作意识的目的。四、说教材本节课属于自编教材演奏中的一节起始课，包括三方面内容：初步相识扬琴;介绍扬琴起源发展及音色;学生驾驭扬琴的基本演奏方法。上好这堂课，有利于演奏这一模块

2、的更好开展。五、说教学目标1.情感与看法价值观目标：在实践和观赏中激发学生对民族音乐的酷爱，增加审美情趣。2.过程与方法目标：借助于身边的事物，创设情景。3.学问技能目标：学习扬琴的基本演奏方法，培育学生的音乐素养。六、说教学重点难点扬琴的基本演奏方法七、说教学方法教法：导学法 激励法学法：体验法 探究法八、说活动设计老师活动：演奏扬琴曲龙船学生活动：a.采纳日常生活中熟识声音的节奏型来练习击弦。b.把日常生活中常见的器皿当作道具(大小不同的碗 ，装水的酒瓶)，学生创编简洁旋律，或采纳老师供应的音乐素材，进行合作练习。九、说教学构思1 通过观赏激发学生对民族音乐的酷爱。2 通过各种方式练习，培

3、育学生的合作意识，驾驭扬琴演奏的基本技能。十、说教学手段多媒体课件 扬琴一台 琴竹60副 大小不同的碗和酒瓶四组十一、说教学过程1.导课：这一环节我运用创设情景，爱好引入法。a.用多媒体课件播放女子十二乐坊演奏的乐曲阿拉木汗，引出民族乐器的话题，再进一步明确本节课要走近扬琴，把学生的留意力集中起来，引起他们的有意留意，激发学生学习爱好。b .回答问题:这是一个什么组合? (女子十二乐坊)演奏了哪些民族乐器? ( 古筝. 二胡.笛子. 扬琴 等等)感受到了什么? (音乐的魅力)(师):这一段精彩的演奏,让我们仿佛置身于梦幻般的仙境,这就是民族乐器带给我们的魅力,那么今日就让我们相识其中的一种乐器

4、扬琴( 板书课题) 叮咚世界扬琴2.分节教学:在这一教学中,我用感性到理性的教学法,采纳听,想练结合的程序来体会.a.多媒体展示:扬琴的起源、发展、结构、音色特点。b.扬琴的基本演奏方法。( 这是本节课的重点与难点)(1)借助多媒体把扬琴的基本演奏方法展示出来,学生自主学习，利用手中的琴竹，把课桌当成扬琴进行练习，通过视察发觉在仿照过程中，学生会出现手腕不放松，握琴竹的手形不正确，夹臂等常见的毛病。(2)借助实物扬琴示范，具体介绍正确的持竹方法：将琴竹的四分之一处放在自然弯曲的食指的第一关节上，大拇指自然弯曲，用指肚偏上一点压力在琴竹上，中指无名指小指自然弯曲。扬琴的基本演奏方法：两手轮番交替

5、，用琴竹的琴键敲击琴弦发音.踺子距琴弦二十公分高，弹下去后快速回到二十公分的高度.并针对学生出现的夹臂、手腕不放松等毛病利用生活中的事例加以引导。(敲扬琴就像拿菜刀剁猪肉，全靠手腕上下挥动)(3)启发学生联想生活中的声音， 创建节奏型，巩固扬琴的演奏方法。(分段练习)马蹄声 | |哒哒哒 哒哒哒钟表声 | |滴哒 滴哒知了声 | x.x x.x |知了 知了鸟叫声 | 豌豆八哥 豌豆八哥( 4)老师讲解并描述故事，学生按不同场景，击出不同节奏型。一名军官骑着马从远方奔驰过来| |，他看了看怀表，心情很激烈| |，因为立刻就可以看到家中的亲人，他已经遗忘了燥热，哪怕知了在不厌其烦的鸣叫| x.x

6、 x.x |，他仿佛看到了家门前那棵大榕树上的小鸟在嘻闹 | 好像在欢迎他的归来。3.达标测评：a.学生分为八组,每组一套碗(瓶),探讨不同大小的碗(瓶)通过敲击发出不同音高,给乐器按音高排序。b.学生创编简洁旋律，或采纳老师供应的音乐素材，进行合作练习。闪耀的小星1 1 | 5 5 | 6 6 | 5 | 4 4 | 3 3 | 2 2 | 1 |5 5 | 4 4 | 3 3 | 2 | 5 5 | 4 4 | 3 3 | 2 |1 1 | 5 5 | 6 6 | 5 | 4 4 | 3 3 | 2 2 | 1 |两只老虎1 2 | 3 1 | 1 2 | 3 1 | 3 4 | 5 |

7、3 4 | 5 |56 54 | 3 1 | 56 54 | 3 1 | 1 5 | 1 | 1 5 | 1 | 找挚友56 56 | 56 5 | 51 76 | 55 3 |55 3 | 55 3 | 24 32 | 12 1 |c.分组展示将学生作品分组展示，使学生体会到创建的乐趣。4.拓展.请几个同学敲击扬琴,作出评价。今日我们已经学习了扬琴的基本演奏方法,在以后的学习中，我们将学以至用，下面我就为大家演奏扬琴曲龙船。5.小结在今日的活动中，同学们精彩的表演给了我许多惊喜，我们全部的同学都很主动，很踊跃，在快乐的学习过程中了解了中国民族器乐文化，人们常说：没有民族的，就没有世界的。中国民族文化是华夏文化所孕育的一朵明丽的奇葩，很多宏大的音乐人在把它努力的展示给世界，我们同样也要奉献出我们的一份力气!十二、说 板书设计叮咚世界扬琴一. 介绍扬琴二. 扬琴的起源、发展、结构、音色特点三. 扬琴的基本演奏方法四. 观赏扬琴曲龙船五. 小结十三、说教学反思(课前)因为我们学校始终对素养教化比较重视，学校购置了大量 的民族乐器，有条件让学生在课堂接触到扬琴，而且他们思维活跃，能团结合作，所以我有信念能通过自身素养和学生协作达到预设的教学目标，但在教学过程中课堂生成是未知的，有待本人的见机行事。