2023-2023学年下学期小学教研工作计划.docx

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1、2023-2023学年下学期小学教研工作计划第一范文网小编为大家整理了20xx-20xx学年下学期小学教研工作安排，希望对大家有所帮助。 篇一：20xx-20xx学年下学期小学教研工作安排 20xx年度，教科室将依据学校工作的总体思路，立足于学校的中心工作，本着学校教科研工作为提高老师的专业水平和提升教化教学质量服务的工作思想，充分发挥教科研在日常教学中的先导作用，在开展课题探讨、引导老师学生主动撰写论文参与赛事、创建特色学校、班级特色管理等方面开展有效的工作。一、把科研工作落实在日常教学工作中。为了使教化科研稳步、扎实、有效地开展工作，并逐步使工作制度化、规范化，使教科研工作充溢朝气和活力，

2、科研与教研工作相交叉，做到科研中有教研，教研中有科研领路，使科研工作落到实处;定期召开会议，学习教化理论，关注教改热点，收集先进的教科研信息，努力使教科研的过程成为转变教学思想、改进教学方法的过程，以此带动老师参加教化科研。语文、数学、英语教研组制定安排，落实明确逐周上教研课的详细内容，以期全体老师在听课、评课的过程中提高教学实力。接着实行“请进来，走出去”的方法，引导老师进一步规范教学行为，提高课堂效率。二、加强老师队伍的学习与培训，努力提高科研水平。教科研工作的基础是广阔老师。教化科研工作的科学有效开展，必需有一支具有肯定科研理论水平，勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的老师队伍。为了帮助老

3、师在课程改革试验基础上进一步提升,我们把课程改革的理论学习与培训作为课程改革最重要的环节。1.根据省市县教科研相关活动，选派老师主动参与仔细学习。要求外出学习老师每人次整理出听课实录与收获反思。2.加强老师理论和业务学习的力度，组织老师学习白板运用等新技术，逐步转化教学观念，尽快适应学校信息扮装备，与新课程标准对现代老师提出的需求，促进全体老师教化教学水平的提升，使教科研活动成为广阔老师的自觉行为。同时加大对集体备课组的督察力度，将教化科研中的“团队合作思想”、“和谐概念”等思想注入课堂教学中，为课堂教学服务。在教科研工作的开展过程中，各教研组长、备课组长须主动组织活动、发挥示范与引领作用。三

4、、加强课题探讨，努力为师生服务。在校长室的指引下，教科室本着求真务实的原则，接着引导并组织全体老师进行课题探讨，努力使课题探讨与培育老师相结合，注意为课堂教学和班级管理服务。本学期，教科室重点工作为制定留守儿童社区活动站建设的探讨方案，落实子课题的申报确认工作，指导申报人员制定子课题实施方案。子课题申报程序：1.组织老师学习留守儿童相关文献和我校留守儿童调查报告，2.子课题公示，3.组织审查申报人关于子课题的实施方案，4.邀请校长室、教育处确定子课题负责人。缪红、范小红、杭海云、何春香、王玲等班主任老师已经阅读相关文献填写好微型课题申报书，教科室将对这五个微型课题二次修改，争取通过县教科室申报

5、认定。四、发挥服务职能，创建展示才华的舞台，推广探讨成果。教科室接着注意创建老师展示探讨成果的舞台，仔细组织老师参与各级论文评比、赛课、老师基本功大赛等。五、特色学校建设多年来，学校始终以文学活动作为特色学校创建开展工作。本学期，教科室接着在特色学校做优做强方面动脑筋。首先，全校接着实行每周一三五读书做笔记，周二周四练字的机制，强化巡查工作。其次，规范“小雨点文学社”的活动，做到分年级段的“五定”，即定时、定地点、定人员、定训练点、定领导巡查记载。指导老师科学合理制定安排，备课做到好用性与趣味性结合，辅导批改有耐性，资料整理刚好。再次，丰富多彩的读书节正常开展。六、班级特色建设学校历来重视班主

6、任工作，将之列入学校五年发展规划，20xx年，教科室实行了班主任阅历沟通会，20xx年开展了班级特色建设沙龙活动。班级特色的创建工作是学校发展的一个战略性问题，是德育工作改革的重要一环，对于为什么要创建班级特色，怎样创建班级特色，我们的相识模糊，重视不够，甚至有畏难心情的现象。本年度，教科室加强宣扬，在班主任群体中掀起探讨班级特色建设的热潮，引导班主任就班级特色建设某一个思路或方法去总结、去思索、去尝试，组织班主任到班实地观摩学习特色阅历。 篇二：20xx-20xx学年下学期小学教研工作安排 一、探讨课题数学教学中学生探究实力培育的探讨二、发展目标1、进一步驾驭扎实的心理学、教化学有关的理论学

7、问，及教化科研相关的学问，全面提升自身的教化理论水平，更新自身的教学理念。把理论带到实际、走进课堂，做到理论结合实际去探讨。2、教学上科学地运用专业理论学问，让先进的理论学问指导自己的教学工作，提高自己的教学艺术，增加教化教学效果，形成自己的教学风格，逐步形成肯定教学模式;3、通过多方面的学习，进一步提高自身职业道德修养，增加职业信念。三、学习安排1、主动参与各种专家讲座，并仔细做好笔记，写好感想;2、每月看一本教化杂志，每学期看两本教化专著，潜心探讨一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获;3、虚心向同伴学习，主动参与各种教研活动，仔细听课、评课，每学期听课不少于20节。四、科

8、研安排1、 结合学校、科组的课题，围绕培育学生的探究实力有针对性地进行备课，设计教学活动、教学环节;2、有效地运用多媒体协助教学，调动学生的主动性，提高内容呈现的信息量;3、深化挖掘教学内容与生活的联系，与学生学问现状、爱好的联系，力争使每天所教授的学问成为学生的一种心理需求。4、运用不同教学手段五、主要成果1、每周一篇随笔，一月一反思。2、 班级绝大部分学生的具有较强探究实力。 篇三：20xx-20xx学年下学期小学教研工作安排 一、指导思想：以科学发展观为指导，以上级教化教研安排精神为依托，以课堂教学为中心，以提高课堂教学实效为重点，大力实施素养教化，坚持以人为本，以研兴教，以研强师，为打

9、造名师搭建平台，全面提升学校办学内涵，推动学校可持续发展，促进师生整体发展。二、工作目标：1、以科学发展观为指导，以评价改革为切入点，用目标引领,促规范化、科学化、精细化、人性化管理。2、教学管理目标：狠抓教学常规管理，严格执行课程安排，确保教学工作每个环节规范化、科学化。3、加强学习，转变观念，全面提高老师的业务水平。三、主要工作：(一)、强化教学常规管理，落实教学常规制度1、严格执行省颁课程安排(1)落实课程安排。新学期，我校要仔细执行省颁课程安排，制定好课程表，抓好课程管理，严格根据课程表上课，开齐上足课程，不随意增减和调换科目及课节。注意综合实践活动和校本课程的实施与开发。主动参与市级

10、品德优质课评比活动。中心小学将定期或不定期对各校落实课程安排状况进行检查，列入学校常规管理评价依据之一。(2)加强教学过程管理。组织老师仔细学习小学教学常规工作的相关细则，比照老师目标管理考评细则和校(园)目标管理考评细则，制定常规管理细微环节表，严格落实。各项考评、嘉奖过程性依据全面而详实。本着求真务实的精神，工作做到突出一个“严”字，落实到“有序”上;强化一个“优”字，落实到“创新”上;明确一个“实”字，落实到“效益”上，使教学管理有新的举措，新的发展。(3)切实减轻学生过重的课业负担。新学期，要求每位老师避开机械、重复的抄写作业，爱护好学生的学习主动性，激发学生的学习爱好，让学生在轻松、

11、开心的学习氛围增长才智。(4)高度重视学生的学习习惯和实力培育。在教学中，老师要培育学生良好的学习习惯，开发学生潜能，发展学生素养，促进学生的全面发展。中心小学定于四月份上旬开展五、六年级的综合素养竞赛，我们应早规划，早部署，力争在县级竞赛中取得优异成果。2、学生学习习惯的管理俗话说：“积千累万,不如养成个好习惯。”小学阶段是培育学生良好习惯的关键时期。良好的学习习惯总体上包括遵守时间，按时上学，酷爱学习,擅长思索，学习时心神专注，擅长支配时间，写字坐姿正确，书写规范，整理学习用品、爱惜书本、保持书本清洁、做好上课前的打算工作等方面。假如细化到各学科中，比如数学方面的独立思索、审题、抄题及计算

12、过程中进行复核，仔细打草稿、验算等方面。我们要把这些细微环节工作作为大事来抓，提到工作议程中，依据年级段的不同提出详细的、可操作的要求，以检查促落实，以展示评比促进工作的推动，让良好的学习习惯成为自然。3、加强六年级教学质量新学期，我校要仔细分析和总结六年级教化教学工作，了解学情，分析存在的问题，扎实抓好、抓实六年级的各项工作。要树立剧烈的责随意识、正确的质量意识，以质量求生存，以质量求发展。六年级老师要深化探讨学生的学习行为、方式、习惯，仔细钻研教材，把准课标方向;要提倡扎实、有效的课堂教学风气;要“精讲多练”，留意练习的形式、梯度、效果，把课堂教学过程真正成为学生学习学问、发展思维、培育实

13、力的过程，力求“轻负高效”;要仔细做好“培优转后”工作，实行“结对帮扶”等措施，让后进生能最大限度地发挥自己的潜能，大面积提高教化教学质量。(二)、不折不扣地扎扎实实地推动提出的“三个工程”，把握教学主旨，确保学生全面健康发展。1、以“主题教学月”为载体，打造学习型校内本学期接着开展好主题教学月活动，把每个主题月的探讨问题分解成问题链中的一个点，形成教学特色的珠子，一学期、一学年串起来形成教学特色推动的过程。坚持开展好教研组活动，同时把老师打算和搜集的单行材料一同装订，体现出前后探讨的序列性、跟进性，体现解决教学问题的实效性。老师专业成长是打造学习型校内的主旋律，通过教学探讨，促进老师树立终身

14、学习的理念，并通过开展读书竞赛、学习有感、学习阅历介绍等活动提高老师学习的实效性和针对性，打造学习型校内。加强主题化教学探讨，开展“主题教学月”活动。教研形式由过去的块儿状(低、中、高)变更成条状的学科教研活动，分为语文学科、数学学科、科任组，每月依据老师在教学中存在的问题达成共识，确立探讨主题，将问题成为教研的主题，然后进行主题探讨，最终是解决问题。月月有主题，科科有探讨，人人有提高。根据今年的工作行事历，学校将支配十次教研活动，分三个教研系列，学校将做出教研活动详细支配，做到“四定”，即：定时间、定主讲人、定活动方式、定学科内容，每次活动，探讨主题就是课堂教学中生成的疑难问题，也就是说“活

15、动”就是解决问题，让教研活动达到真、实、活、效。即：真真实切、实实在在、形式多样、少时高效。2、以课堂教学为中心，深化教学细微环节设计的探讨，扎实教学过程的实施，促进课堂教学的实效和高效加强教学细微环节设计探讨是我校课改课堂教学为中心的深化和接着，目的在于提高课堂教学的实效和高效。本学期接着加强教学细微环节设计的探讨，以案例为依托，以问题为突破口，开展细微环节设计研讨活动，推动课程改革的进程。开展细微环节设计研讨活动，中心议题放在课堂教学环节的一个点上，利用案例剖析的形式，共同探讨一个议题，也可以是老师们在教学过程中生成的特性问题或共性问题等，本学期接着开展教学比武活动，进一步推动课堂教学改革

16、，让课堂教学更加艺术性、互动性、探究性，从而使我们的课堂教学改革取得突破性进展。(三)、加强学习，转变观念，全面提高老师的业务水平。在教研领域，依据中心小学教研室制定的详尽的看法抓实三个板块，即基础、好用板块，引领、辅导板块，打造、锤炼板块，使老师达到对教材理解、把握的统一和规范，在教学的管理、艺术、学法指导、课题探讨等各个方面实现突破。二是落实“课题带动”策略，改革校本教研，提高解决教学实际问题的质量;改革英语和语文阅读实践教学,提高读写教学的水平。三是学习外校阅历定位于本校的教学特色，。1、健全学习制度抓好业务学习，坚决执行老师业务学习制度，根据教化局统一规定的业务学习内容，组织老师仔细学

17、习，将自学与辅导相结合，理论与实际相结合，确保学习有安排、有时间、有内容、有记录、有实效、有检查。通过学习、实践、反思的过程加深老师对新课程理念的理解，切实转变教学观念努力把新理念转变为教学行为，不断促进自身素养的提高，有效提高广阔老师的专业水平。2、接着加强老师培训工作，提高教学技能。为使全体老师尽快适应新课程实施的要求，组织和支配好老师的培训工作，激励老师参与学历进修的学习，以提高老师的学历水平和综合素养。3、贯彻新课程标准，接着加强对新教材教法的学习探讨，提高老师对新教材的实施技能。为了提高老师对新课程的理解和对新教材的实施，以年级组为单位，加强对新课标的学习，对新教材的教学理念、教学意图作深刻的分析，领悟新的教学思路，加强对老师们实施新教材当中遇到的各种问题进行研讨和沟通，突出新教材实施的实效性。新春伊始，万象更新。千帆竞发，百舸争流。让我们在发展中辞旧，怀壮志迎新，我们要牢记使命，锐意进取，以发展的意识、改革的思想、创新的理念和务实的作风投入到工作之中去，把平凡的事情做精彩，把简洁的事情做经典，为开创仙华小学教化事业新局面，作出新的更大的贡献