2023小学教师跟岗培训工作总结.docx

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1、2023小学教师跟岗培训工作总结2023小学老师跟岗培训工作总结（通用13篇） 2023小学老师跟岗培训工作总结 篇1 20_年4月22日，我来到将跟岗学习的“影子老师”培训基地昌黎县第一完全小学，受到了学校领导和指导老师的热忱接待。在参与“影子老师”培训中我仔细倾听了指导老师的精彩授课，领会了指导老师先进的教化理念和对工作一丝不苟的敬业精神，也与指导老师一起进行了沟通，不但加强了理论和专业学问的学习，还和指导老师一起进行了课例探讨。可以说此次培训收益匪浅。时间过得真快，一周的跟岗培训已经结束了，在过去的这些日子里，我在一小深深的感受到了一小老师们的敬业爱岗的精神，跟岗学习期间，得到了第一小学

2、领导的亲切关怀，邵校长亲自接待了我并在接待会上讲话，昌黎县教化局领导在生活上也很关切我们，关切地问我们的吃住状况。校领导对此次的跟岗学习作了周密的支配，使我们每天过得很充溢。我的指导老师对我的学习进行耐性的指导。在跟岗学习期间，我共参加了以下活动：坚持每天听课判作业，完成跟岗学习日志、每天反思、培训周总结、培训安排、汇报课1节、依据汇报课完成课例研修报告、总结、学员跟岗学习阶段考核表一份。现在对整个跟岗学习期间的收获与感受作以下小结：一、开阔了思想视野来到一小，这里的办学理念，领导的管理策略，老师的精神面貌，学生的各方面素养，都让我大开眼界。一小的环境干净美丽，学校推行现代化、特性化教化。给学

3、生最华蜜的童年，给学生最坚实的起步。培育学生的主体意识、合作精神，激发创建潜能，让学生拥有健康的身心、健全的人格、无限广袤的精神生活，为学生全面而有特性的打下坚实的基础，这些对于我来说都是全新的理念。自己通过跟着指导老师听课和参与教研活动，让我把埋着苦干的头抬了起来，让我如同呼吸到清爽的空气，为之激昂。二、提高了专业实力作为一名小学老师，我努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之更加有效地指导我平常的日常教学工作。在跟岗学习过程中，我把自身对语文新课程标准的理解和平常日常教学中遇到的困惑与老师们沟通，并用新的教学理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发觉。在两周的跟岗学习的日子里，在邵校长和

4、指导老师的支配下，我听了很多老师的课，不仅有英语课，还有语文、班会等，不仅有优质课，还有汇报课、常态课等。各有特色，专业理论水平很高。不仅听了讲课，还听了评课等教研活动。评课这个环节很能检验一位老师专业水平、理论水平。我平常只注意课堂教学这个环节，平常很少点评其它人的课，所以在真正评课的时候才发觉自己专业水平、理论水平是那么的有限。别人评课，能发觉其他老师的亮点、不足在哪?而我却很少能到位的去点评，所以，每次评课我都会很仔细地听、记，学习其他老师的特长。同时，我学会了变换角度谛视自己的日常教化教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教化观，正是这种换位思索，让我学会了信任学生，并不断地感

5、受到信任带来的惊喜和力气。三、领会了名师魅力始终以来，我渴盼能有机会听到名师的课堂教学，本次跟岗培训让我幻想成真。从指导老师的身上，我充分领会了名师的风采，导师表现出来的文化视野、文化底蕴、人格魅力、精神面貌以及人生境界令我叹服。导师用自己的教学阅历告知我，老师要不断增加自己的学问、思想相识、情感与语言的积累，提高自己的教材把握力，把握作者的思路，理顺作品的文脉，聚焦作品的语言，感悟作品的情感。导师结合一个个实实在在的教学案例，向我详细讲解并描述了精读课文教学的一般流程，提出了阅读教学过程设计的指导性策略和建议，以求达到“积累语言，形成实力，发展思维，陶冶情操”的水平。走进名师课堂，如沐春风，

6、感受着名师名课的独特魅力，观赏着名师课堂教学的独到设计，反思着自己日常教学的不足之处，真是受益匪浅。四、获得了思想启迪教学目标怎样确定?在以往的教学中，确定教学目标应当是很多老师最不花心思的工作，因为老师用书上写得清清晰楚，只要按课时划分一下就可以了。虽说有时也对某些目标的要求有些疑问，觉得太高太虚，却不曾将其当回事，静下心仔细思索。语文课是为孩子们上的，不是为听课老师上的，更不是表演课。目标都没有搞清晰，教学要走到哪里去?检测更无从说起。像“领悟课文的表达方法”这一条，用抽象的概念去制定目标，教学效果是无法检测的，教学目标的表述要字斟句酌。只有明确的目标才可以检测。要站在整个小学语文教学的各

7、年段的要求上思索不同的文本不同的教学目标。从目标上看一看，哪些教学活动有效，哪些无效?全部的教学行为都要从目标上来，指向目标。而全部的目标又紧紧落实在语言上。看到我们制定的目标：“正确、流利、有感情地朗读课文。”“正确朗读和有感情地朗读”不是一个层面的目标。“正确朗读”是言语技能，可以通过训练达成。而“有感情朗读”是才智技能，靠积累和感悟，训练无法达成，所以这就无法检测。无法检测的目标就是无效的目标。对中高年级学生来说，朗读是学习文本的手段而不是目的。可以这样说：“有感情地朗读课文以示对课文的理解。”这样的指导，让我有“拨开云雾见日出”之感，假如每节课都有科学明确、可检测的目标，我们的教学也就

8、不会“飘飘摇摇”了，评价一节课也就简洁实在了。五、提高了思想觉悟在一小学习期间，这里老师对工作是那么的执着、仔细、负责，那种敬业的精神令我感动。我这次来学习，不但专业理论水平提高了，我的思想觉悟也提高了。通过这次培训，我发觉了自己在许多方面存在不足，相识到了自己和别人的差距，我会在以后的工作中不断去努力和完善，把学到的先进理念和先进阅历运用到我今后的教化教学中去，并从思想觉悟到重新谛视老师这个职业，争做一名让社会满足让领导放心的合格的人民老师。 2023小学老师跟岗培训工作总结 篇2 作为一名人民老师，我们要做到：“给人一瓢水，自己要有一桶水。”只有在不断总结、不断反省、不断修正的努力下，老师

9、的各项水平才能得到提高。经过培训后，我认为，老师只有树立“活到老，学到老”的终身教化思想，才能跟上时代前进和学问发展的步伐，才能胜任困难而又富有创建性的教化工作。只有不断学习，不断充溢自己的学问，不断更新自己的教化观念，不断否定自己，才能不断进步。一、对课堂教学行为的重新相识与思索，课堂是老师教学生命力的所在地，也是学生才智的发源地之一。(一)要刚好反思自己的教学传统意义上的课堂，就是老师讲，学生听，老师很少谛视自己的教学是否引起了学生的爱好，也不够关注学生的参加度是否与自己有关。当学生出现与课堂教学不一样的行为时，只是一味怨学生，很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点，激发了学生的求知

10、欲。优秀老师之所以优秀，其特点之一，就是每节课后刚好反思自己的教学，不断改进教学，以增加课堂教学的魅力，达到刚好调控学生的心情，引导学生主动参加课堂教学的目的，使学生获得更好的发展。(二)要留给学生思索的空间和时间学生获得学问的结果，远远比不上他获得结果的过程重要。让学生在学习上有所发觉，有所体验，重要的前提是赐予他在学习和探讨学问的过程中主动思索与主动探究的时间与空间，这样，他的体验才是华蜜而自信的。如：“小组合作学习”、“让学生亲历阅读过程”等。(三)要学会观赏学生老师要在教学中树立以学生为本的现代教化观念，给每个学生供应思索、创建、表现及获得胜利体验的机会。做到这一点，老师要学会观赏每一

11、位学生，发觉每一位学生的闪光点。学生在老师的关注中，不仅会喜爱老师，喜爱上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上主动表现，欢乐开心地去学习。二、提升了理论水平，相识到科研的重要性。在教化教学理论的指导下，把握了教改方向，坚决了探究新路子的信念，并增加了教化科研的意识，相识到不能只做教书匠，而要做新时期的教化家，特殊是有关综合性学习的教学，我们不但相识了它的重要性，也驾驭了一些实际的操作方法和留意事项。综合性学习将带给学生超越课本的新的只是领域，老师要仔细对待。三、相识到接着教化的重要性，树立了终身学习的目标。这次培训，就自身更新优化而言，树立了终身学习的思想。以前总以为搞接着教化没有学到什么

12、新学问，所以总觉着耽搁时间，不如读读书，备备课，这次，通过听取了报告，真正相识到了接着教化的重要性，树立了终身学习的目标，提高了对接着教化的相识。学然后知不足，这是我的一个体会。在培训中，专家的耐性指导、学员的激烈探讨都给我不少启发。通过培训，感觉以前所学的学问太有限了，看问题的眼光也太肤浅了，过去教学方法太单一。在今后的工作中，我要把这次学得的阅历运用到教学实践中去，做到课前有预设、有打算，课堂上不呆板，给与学生宽松的学习氛围，课后抓反馈，进行反思，有必要的还要进行课后辅导，促自身的教学不断提高、学生的学习成果不断飞跃。总之，做为一名老师，通过接着教化的培训，更新了教化、教学观念，驾驭了新形

13、势下的先进教化理念，进一步驾驭了提高课堂教化教学质量的先进策略和方法，并在教化实践中不断地落实，逐步地提高了自己的教化教学实力，主动地按素养教化的培育目标培育所教学生的全面素养，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。 2023小学老师跟岗培训工作总结 篇3 为期半个月的跟岗培训学习结束了。从满怀激烈地来，到满怀感动地走，在深圳小学这所基地学校学习的十二天里，每一天都是簇新的，欢乐的，劳碌的，感动的!1、富有魅力的校长在小学，我见到了两位富有魅力的校长，一位是小学的总校长，另一位是小学二分部的校长。小学由三个校区组成，分为本部、一分部和二分部。学校采纳集团化的管理模式，三个校区之间既是一个

14、整体，却又相对独立，既是一家人，又存在良性竞争。按李校长的话，“这样学校才能有更好的发展。”梅校长是这个大家庭里的“一家之主”，我们在跟岗学习的第一天下午就见到了他。一眼感觉他就是个儒雅的学者，自信，精神，平易近人。他的讲座既通俗易懂，又富含哲理，令人深思。他坚持的理念就是欢乐工作、欢乐生活，不断提升华蜜指数，做一个有魅力的老师。有这样一个“家长”领导着，“家庭成员”怎能不欢乐、不华蜜?李校长就很好地秉承了梅校长的工作理念。她年轻美丽、秀外慧中，言谈举止优雅大气，却又隐含着一股让人信服的威历。我喜爱听她说话，由衷地佩服她的领导才能。作为校长，她从不指责她的老师，并非常了解她的每一个老师，知道每

15、一个老师的优点、特长，物尽其能。老师们在她的领导下，团结和谐、干劲十足，工作得既高效，又欢乐。这样的校长，能不说是魅力四射吗?2、热忱真诚的老师先说说我们这群来参与培训的老师吧!我们十一人，因小学而相聚，难得的一份缘。来自不同的地方，粤东、粤西、粤北都有，纵使称不上“五湖四海”，也算得上“四面八方”。大家相互学习，取长补短，相互帮助，真诚相待。十几天下来，倒像成了一家人，同吃同住同劳动，其乐无穷!接触到小学的老师，也能随时感受到他们的热忱和真诚。负责接待我们的桂兆主任，从第一天把我们接到学校就挖空心事。为我们支配好晚餐，牵挂着我们的住宿状况，还要每天拍摄我们的学习活动，让我们感到学校的关怀无处

16、不在。学校的教科室主任张卫红更是热心，每天都把我们的学习活动支配得妥妥当当的，让我们学有所感，学有所得。指导老师们的真诚相助更是难得。每个指导老师都给我们上了一节示范课，将学校的办学理念、课程改革的新模式、新的教化教学观展示给我们。感谢你们的真诚付出，让我们不虚此行!3、文明有礼的学生从走入小学校门的一刻起，“老师好”的问候声就此起彼伏，从未停止过。学校的学生无论在哪，只要见到我们，都会落落大方地向我们敬礼问好。课余时间总是有序地活动，行走在校内里，看不见追奔打闹，看不见争吵喧嚷，更看不见乱吐乱扔等不良行为。这是学校长期对学生行为习惯培育教化的结果，真令人欣慰! 2023小学老师跟岗培训工作总

17、结 篇4 为期半个月的跟岗培训学习结束了。从满怀激烈地来，到满怀感动地走，在深圳小学这所基地学校学习的十二天里，每一天都是簇新的，欢乐的，劳碌的，感动的!一、感动无处不在。1、富有魅力的校长在小学，我见到了两位富有魅力的校长，一位是小学的总校长梅，另一位是小学二分部的校长李。小学由三个校区组成，分为本部、一分部和二分部。学校采纳集团化的管理模式，三个校区之间既是一个整体，却又相对独立，既是一家人，又存在良性竞争。按李校长的话，“这样学校才能有更好的发展。”梅校长是这个大家庭里的“一家之主”，我们在跟岗学习的第一天下午就见到了他。一眼感觉他就是个儒雅的学者，自信，精神，平易近人。他的讲座既通俗易

18、懂，又富含哲理，令人深思。他坚持的理念就是欢乐工作、欢乐生活，不断提升华蜜指数，做一个有魅力的老师。有这样一个“家长”领导着，“家庭成员”怎能不欢乐、不华蜜?李校长就很好地秉承了梅校长的工作理念。她年轻美丽、秀外慧中，言谈举止优雅大气，却又隐含着一股让人信服的威历。我喜爱听她说话，由衷地佩服她的领导才能。作为校长，她从不指责她的老师，并非常了解她的每一个老师，知道每一个老师的优点、特长，物尽其能。老师们在她的领导下，团结和谐、干劲十足，工作得既高效，又欢乐。这样的校长，能不说是魅力四射吗?2、热忱真诚的老师先说说我们这群来参与培训的老师吧!我们十一人，因小学而相聚，难得的一份缘。来自不同的地方

19、，粤东、粤西、粤北都有，纵使称不上“五湖四海”，也算得上“四面八方”。大家相互学习，取长补短，相互帮助，真诚相待。十几天下来，倒像成了一家人，同吃同住同劳动，其乐无穷!接触到小学的老师，也能随时感受到他们的热忱和真诚。负责接待我们的桂兆主任，从第一天把我们接到学校就挖空心事。为我们支配好晚餐，牵挂着我们的住宿状况，还要每天拍摄我们的学习活动，让我们感到学校的关怀无处不在。学校的教科室主任张卫红更是热心，每天都把我们的学习活动支配得妥妥当当的，让我们学有所感，学有所得。指导老师们的真诚相助更是难得。每个指导老师都给我们上了一节示范课，将学校的办学理念、课程改革的新模式、新的教化教学观展示给我们。

20、感谢你们的真诚付出，让我们不虚此行!3、文明有礼的学生从走入小学校门的一刻起，“老师好”的问候声就此起彼伏，从未停止过。学校的学生无论在哪，只要见到我们，都会落落大方地向我们敬礼问好。课余时间总是有序地活动，行走在校内里，看不见追奔打闹，看不见争吵喧嚷，更看不见乱吐乱扔等不良行为。这是学校长期对学生行为习惯培育教化的结果，真令人欣慰!二、发觉与思索1、人性化的校内小学是一所很人性化的校内。首先，他们有自己的老师食堂。食堂整齐卫生，设备齐全，老师们只须要交很少的钱，就能在食堂享用到早、午餐。学校还给须要午睡的老师打算了休息室，路程远的老师中午就削减了来回的劳累。老师的办公室是按公司职员工作室模式

21、设计，每人一个小小的空间，一人一部电脑，就像每个老师都有一间办公室似的，互不影响，又有了私人空间。教学楼各楼层均有可干脆饮用的水供应，学生渴了就能喝到干净的水。卫生间的灯采纳节能触摸开关限制。校内到处张贴着节水、节电和激励的宣扬标语。据校长介绍，有些宣扬标语还是家长给学校的留言呢，其中一条是：“假如人生可以重来，我还会选择小学!”除了人性化的设施，更重要的是人性化的管理。李校长的管理理念就是“观赏她的每一位老师，让他们都能充分发挥自己的所长。”学校没有明确的考勤制度，可老师们照旧每天早早到校。各班级的考核状况从不对老师公开，可老师们依旧勤勤恳恳地工作。梅校长说过一句话：“校长把老师当人，老师就

22、把自己当牛。”明白了这些，就自然感受到在这儿做老师是何等的华蜜。2、教与学方式的转变听张主任介绍，近几年，小学申报了一个大课题，名为变更教与学的方式，提高小学课堂教学的有效性。目前这个课题还正在试验中，所以老师们的课堂教学将会围绕“如何转变教与学的方式”进行实践和探讨。我们听了几节针对性较强的课，如范朵老师的品德课小鸟与榕树的对话、杨靖老师的主题班会课微笑最美、王新哲老师的语文课桥等，老师们的共同点是课堂非常开放，学生的主体地位得到了充分体现，特性得到了充分展示。如何使老师教得轻松，学生也学得轻松，小学走的这条改革之路给我们供应了许多启示。3、同课异构的思索在小学，听得最多的一个词是“同课异构

23、”。我本人不仅听了课，还参加了“同课异构”的活动，收益匪浅。同课异构并非是拿同一篇课文，让两个老师来“PK”，看谁上得好。假如是这样的话，那么，提出“同课异构”这一做法的人就显得很无聊了，这样的活动意义也就不大了。我刚来到小学接触这个话题时，就始终在思索着：同课异构最终能让教者和听者学到什么?促进了什么?解决了什么?我们的指导专家桑志军教授来学校给我们做培训指导时，就“同课异构”的话题提出的看法让我产生了剧烈的共鸣。他认为，无论开展什么形式的活动，都必需是为了解决某一个问题，或者是供应某一个话题让大家探讨。我想，这才是同课异构的初衷和最终目的吧。三、劳碌着，收获着在小学的每一天，都是劳碌的，充

24、溢的。每天我们都在听课、听讲座、评议中成长着，思想接受着一次又一次的洗礼。晚上，我们要按要求，将白天的学习体会发布到自己的博客上。除此之外，基地学校还为我们这次培训量身定做了一份“学习安排”。看到这所学校为我们能真正学有所得而付出的丝丝心血，我们又如何能不专心对待呢?从李校长那儿，我懂得了观赏别人;从张主任那儿，我明白了不想平凡，就要有探讨精神;从老师们的精彩课堂中，我吸取了很多精粹，教与学的行为正静静发生转变。十二天的跟岗学习，成为我教书生涯中最难忘的一次经验，它好像完成了我人生中一次刻骨铭心的“蜕变”。背起行囊之时，竟有几许不舍。踏上归途，我期盼能成为一只破茧而出的“蝶”! 2023小学老

25、师跟岗培训工作总结 篇5 在校领导的高度重视和关切下，在全体老师的大力支持和协作下，我们坚持以科学发展观为指导，以提升学校核心竞争力为重点，以校本研修为基础，遵循老师成长的规律，引领老师专业发展，接着贯彻“研、训、教”一体化的原则，发扬开拓进取的精神，推动学校均衡发展、内涵发展、可持续发展。现结合工作详细总结如下：一、以师德师风建设为抓手促进研修培育、提升老师素养的途径是多方面的，而师德师风建设是一切培训的基础。学校开展了“师德师风建设”系列活动：利用政治学习时间，组织老师学习各种法规；利用学校网络，组织探讨，谈感想、谈体会；组织大家进行了征文活动。二、分层次、有重点地进行研修我校已有现代教化

26、技术设施，而要充分发挥其功能，关键在于老师，在于老师是否有先进的教学理念，否则，用现代化的设施进行传统的教学会给教化带来重大损失。为此，我们组织老师进行了“现代教化技术”的培训，帮助老师懂得信息技术对课程教学的支持作用，理解教化技术应用的多样性，使老师能综合应用各种技术资源创设高效学习环境，在真正意义上实现信息技术与课程的有效整合。由教育处牵头，细化落实，重点开展“青年老师、骨干老师、教研组长、班主任”四支队伍的培训工程，并主动挖掘骨干老师的引领作用。每位骨干老师都能上一堂以“加强课堂教学的自主监控”为主题的示范课，开设一次以“如何减轻小学生的课业负担，真正做到减负增效”为主题的讲座。三、在课

27、堂教学实践中进行培训先进的教学理念才能真正被老师内化并转化成老师的教学行为，必需在课堂教学的实践中才能得以实现。我们以“提高课堂教学有效性”为主题，开展了系列教学研讨活动，由骨干老师在校级层面上开课，起到一个引领的作用；再由骨干老师为老师们开设讲座，从理论的高度帮助老师们相识提高课堂教学有效性的意义、途径等；最终全体老师在备课组内进行教学展示，落实这一主题，并能在课后进行组内研讨活动，听课老师针对课堂都做详尽的评课，进一步提升了老师的听课、评课的实力。老师的培训工作是一项长期的工作，今后我校将接着做好以上工作的基础上，接着探究“考、教、研、训”机制，让师训工作更扎实地融入到学校的各项工作中，实

28、现以老师良性发展推动学校工作的健康、持续地发展。 2023小学老师跟岗培训工作总结 篇6 为期两天的老师培训很快就结束了。四位专家分别就老师的专业素养及新课程下如何做一位合格的数学老师做了深刻诠释。特别感谢各级领导对我们老师的关爱，给我们创设了共同沟通学习的平台。现就将本次培训的心得体会总结：1、正确相识新时期下老师的角色。传统的老师论习惯于把蜡烛、园丁、工程师等各种无私的光环加在老师的头上，事实上在科技经济都飞速发展的今日，这样的光环已严峻*了老师的思想，限制了老师的创新。另外新课程下老师的角色已由原来课堂的主导者转变成了学生学习的组织者、引导者与合作者。数学活动的教学，是师生之间、学生之间

29、交往互动与共同发展的过程。数学教学应从学生的实际动身，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思索、探究、沟通，获得学问，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在老师指导下生动活泼地、主动地、富有特性地学习。要擅长激发学生的学习潜能，激励学生大胆创新与实践。它事实上是一种探究性的学习，老师是探究性学习的组织者，在学习中对学生供应阅历和帮助，做好组织协调工作。老师要想方设法开阔学生的视野，启发学生的思维，要擅长发觉学生思维的闪光点，适当地赐予一些建议，老师要向学生供应阅历，帮助他们进行推断、检查自己想法的正确性，提示他们留意探究中可能出现的问题和困难，要深思熟虑地、周全地统筹学生活动

30、。教学中可让学生充分探讨，在这个过程中，学生思维会变得开阔，富有独特性和创建性，同时也提高了他们的相识水平和口头表达实力，逐步由过去的“学会”向“会学”转变。2、加强学习，做学习型老师。以往我们常说要想给学生一碗水，老师就必需有一桶水。但新时期的老师决不能仅打算一桶水，我们要有长流水，专家的话就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给我们阐述深邃的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。面对着一群群渴求学问的学生，使我深感到自己责任的重大以及老师职业的神圣。让我对如何进行有效备课和上课指明白方向。特殊是老师们对教学中的困惑和争辩，更让我体会到了进行终身学习必要性。冰冻三尺非一日之寒

31、，我们老师只有不断地学习，不断地完善，不断地提升，才能满意社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜任老师这一行业。3、正确把握教材，有效构建高效课堂通过仔细地学习，使我对如何有效备课和上课有了全新的相识。面对着新课程、新理念，我们老师就得更新教化教学观念，实行新对策实施有效教学，跟上时代发展的步伐。有效课堂的生成必需以老师对教材深化把握为基础，遵循学生认知规律，从学生已有的学问基础阅历动身，帮助学生找准新旧学问间的切入点，让学生的思维产生碰撞和冲突。抓住新旧学问之间的转化关系，这须要老师创设真实的情景来互动。老师设问题，学生生成问题，老师引发探讨，使整个课堂的学习活动充溢朝气活力。有效教学要把评

32、价渗入课堂。老师要使学问问题化、问题实力化，要实现这一目标老师就必需与学生共同建立起学问的桥梁，形成合作、探究解决，并以问题为核心，以学生为本，该如何创设和谐的课堂或情境？指导学生的学习是要科学化，训练的问题是要目标化，内容的评价要全面真实化。一系列的问题老师都必需进行全面的思索与评价。4.抓住学习契机，努力提升自己的专业水平。培训时，专家们的讲解并描述，环节严谨，重点突出，过渡自然，使我深受启发，争取在教学时细心设计习题，用行动激发学生的学习热忱，让学生懂得数学生活中的广泛应用，体现了新课改的理念“人人学有用的数学”。使数学活动贴近学生的学习生活，学生更乐意接受。今后我会学以致用，我会把这次

33、在培训中学到的新学问尽快运用到教化教学过程中去。培训活动虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。在今后的工作中，我会努力学习，做好后续研修，在实践、学习中不断进步。 2023小学老师跟岗培训工作总结 篇7 一、我的教学理念发生了很大的改变。通过培训使我充分相识到素养教化的内涵和实施素养教化的意义，在以后的教学中贯彻素养教化打下了基础。二、我的教学技能有了很大的提高。通过培训我在课堂教学的导入、提问的设计、课堂测试、课堂小结等各方面有了新的相识，使课堂教学更符合学校实际、学生实际，更有教学效果，为新学期全面提高历史教学质量奠定了基础。三、培训内容突出了新精用1.

34、新：指教学观念新、信息新;有新课程改革的簇新阅历;有在学科专业培训方面最新成果。2.精：指课程内容是基础性、发展性的，最有价值的;方案设计突出重点，课程改革与学习主题构建、学科专业培训和技能培训结构优化;课堂讲授少而精，给我们留有充分的时间和空间。3.用：指培训内容有较强的针对性、指导性、好用性、挑战性和激励性;学以致用，授人以渔，讲究实效。四、培训对自己思维的触动，逐步更新教学行为。通过本次学习活动给我很大的启示。1、不断更正自己的教学行为。在教学中，我也或多或少的知道要依据学生实际状况进行随时的更正，但如何更正，始终无从下手，通过这次培训我明白了学生所须要的，学生所不懂得的，放在教案之前，

35、在反思中构建教案;课中反思，留意教学过程中的倾听;课后反思，不断更正自己的教学行为，而不是完全按教案走，才能使学生学习主动性提高，才能获得好的课堂效果。2、教学思想方法的渗透。一节好课的教学，并不仅仅是让学生有效参地与教学活动，更重要的是要让学生学会方法。首先我们要研读教材，从学生的实际动身，创设合适的问题情境，通过让学生探究的方法进行实践。这正是科学的探究看法，是正确的思想方法本质所在。3、充分体现自主学习、自主发展。学生是学习的主子，这是始终坚持的教学原则。但是如何让学生成为自主学习的主子，是长期以来老师们在始终探讨的问题。在学生学习的过程中，自主学习的学生都有较明确的学习目的，剧烈的求知

36、欲望，深厚的学习爱好，主动自觉的学习看法，刻苦勤奋的学习精神。因此我们要学会奇妙地把学生的思维牵引到一个探究自悟的思维空间，不仅让学生获得教学目标应当完成的学习任务，而且让学生驾驭获得学问的学习方法。为学生的自主学习解除干扰，让学生乐学、会学。这次的学习让我如沐春雨，使我明白了很多：学生学习应当是有意义的、有动力的、有效的学习，应当是会学、会用的学习，总体来讲应当是真正能够促进学生发展的学习;老师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的学问，离不开把握、驾驭课堂的实力，离不开民主、开放的管理实力，离不开探究、探讨的精神;老师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的发展为己任

37、，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。不然就会走偏，难以实现教化的真正目的。专家指出：提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。有效教学走向优质教学，也就意味着老师从一般老师走向优秀老师。怎样提升教学的有效性，在从有效性走向优质教学呢?从学习中使我深刻的领悟到了：在教学中应不断探究运用多种教学手段，处理好学问与实力、过程与方法、情感看法价值观之间的关系，处理好课堂预设与生成等等之间的关系。在今后的教化教学工作中，我要用自己学来的学问丰富自己的课堂教学，优化自己的课堂教学，创出自己的教学特色。我将加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成果，争当一名名师。 2023小学老师跟岗培训工作

38、总结 篇8 为了全面贯彻市中小学老师培训工作会议精神，仔细落实区师资队伍建设规划，加强我校老师队伍建设，促进我校老师专业化发展，确保我校校本研修工作的顺当实施，依据区教化局和进修学校的要求，结合我校实际状况，我校扎实稳步地进行校本研修工作。现将我校老师培训工作做以总结。1、切实做好老师全员培训本期接着参与接着教化。全面落实骨干老师培训我校在本周期内接着推动骨干老师参与老师进修学校的培训，主动参与市区骨干老师各级各类培训活动。创建更多更好的学习机会，制定相应的制度，带动各科教学水平的提高，对于有贡献的骨干老师，学校将投入相应的基金赐予物质上的嘉奖。2、主动激励老师学历提高不断加大工作力度，实行有

39、效措施，进一步调动全体老师参与学历提高进修的主动性。3、接着加强老师专项培训深化探讨我校师资须要进行培训，满意老师急需的专项培训内容和培训方式，满意教学的实际须要。完善专项培训的管理，凡本期内参与的专项培训：如：班主任培训、新课程培训等，均依据培训学时和内容根据有关规定及入接着教化学分，我校已经做好此项工作的管理。4、形成完备的培训制度本年度校本培训工作，我校依据区局要求，实行学分登记和认定制度，根据不同老师的要求，明确老师的岗位工作职责及完成相应职责所须要参与培训的内容和自身事业发展的途径，以及晋级的详细要求，激励全体老师树立事业心和责任感，调动全员参与培训的自觉性，促进我校老师校本研修工作

40、的顺当进行。（1）加强组织领导依据区局的要求，我校成立了领导小组和工作小组，加强对老师此项工作的领导，并供应政策支持和条件保障，定期专题探讨此项工作，主动参与每年区里此项工作的评估工作。（2）完善管理制度我校建立各级老师培训管理档案和学分管理制度，建立和实施老师培训学分登记管理制度和分年度学分管理方法。将全校在职老师接着教化制度与老师人事制度改革相结合，参与培训成效与老师职务评聘相结合，促进老师的终身学习和专业发展。我校制定了全体在职老师培训教化的规划和年度安排，并由专人负责（校长和培训主任）此项工作。学校激励、支持老师根据规定完成培训学习，合理支配好老师的工作和学习时间，并将此作为老师考核、

41、晋级、聘任、嘉奖的依据之一。凡没有按规定参与培训的老师，不能申报晋上升一级专业技术职称。（3）保证经费投入我校建立老师培训经费投入的保障机制，设立老师培训专项经费，根据全体教职工工资总额的肯定比例单独列支，切实予以保障，并加强经费管理，提高经费运用效益。 2023小学老师跟岗培训工作总结 篇9 依据市教化局关于开展全市中小学老师执教实力全员(专题)培训工作的通知精神，进一步实行教化部关于“新理念、新课程、新技术和师德教化”培训要求，切实提中学小学老师执教实力，主动促进干部老师素养提升。市依据我市中小学老师队伍现状和老师的特点，从20_年起先开展对全市中小学老师执教实力培训，至今已进行3年。市通

42、过创新机制，突出重点，强化措施，统筹规划、有效开展中小学老师执政实力培训，经过共同努力，提高了老师整体水平，取得了肯定成效。现将主要工作总结如下：一、指导思想明确，工作思路清楚新课程对老师的要求越来越高，须要老师创设丰富的教学情境，注意学生的亲身体验，须要老师引导学生将学问转化为实力。所以现代老师所面临的挑战，不但具有高度的不行预料性，而且越来越找不到一套放之四海而皆准的应变方法。因此，老师必需随时对自己的工作及专业实力的发展进行评估，树立终身学习的意识，不断对自己的教化教学进行探讨、反思，对自己的学问阅历进行重组，才能不断适应新的变革。围绕市老师教化“十二五”安排，以新课程改革理念为核心，坚

43、持以人为本的理念，更新老师的教化思想，以提高老师专业技能和素养成为向。通过此次老师执政实力培训驾驭本学科教书育人的新理论、新技术和新学问，切实提高我市中小学老师执教实力水平，培育有新的思路，有新的突破，打造一支学习型、探讨型、创新型的老师队伍。二、取得成果通过此次老师执教实力专题培训，使市广阔中小学老师进一步巩固“素养提升”培训的成果，自觉更新教学观念，调整教学思路，改革教学模式与方法，使新课程理念转化为老师的课堂教学自觉行为。首先通过执教实力专题培训，使老师了解、驾驭老师执教实力建构的一般过程、方法和策略，逐步提升自己在新课程教化理念指导下，依据学生的实际状况合理开发课程资源、整合重组教学内

44、容、有效实施课堂教学的实力和素养。其次通过执教实力专题培训，使老师逐步形成大胆构想、敢于创新、注意实际、乐于探究的科学看法和仔细负责、乐于合作沟通的教化品质，逐步提升为人师表实力、组织教学实力、学问更新实力、运用现代教学手段的实力、总结反思实力等，形成适应新课程教化理念的崭新的教学风格。1.县打造教研训一体化特色，不断提升老师执教实力县教化局领导高瞻远瞩，于20_年度将老师进修学校与教研室合并，在县级层面搭建了教研训一体化的基本框架;并提出了“实施有效教化”的基本理念。在这一过程中，县师训部门与全县中小学一道，不断探究、不断实践，逐步形成以团体课题为引领，校本研训为载体，深化课堂教学常规为抓手

45、;努力探究教研训一体化路子，倾力打造教研训一体的特色品牌。经过三年时间的实践，取得了一些效果。主要从以下三个方面，提升老师执政实力。1.加强校本研训夯实“老师执教实力提升”的基石提升老师执教实力，关键在老师，三年来他们把研训工作的“立足点”放在解决课堂教学的实际问题上，放在解决基层老师实际需求上;把研训工作的“切入点”放在不断改进研训模式、研训方法、研训手段上;2.深化教学常规抓住“老师执教实力提升”的关键。以课堂教学为中心，提高教学质量是“提升老师执教实力”的最终落脚点。县广阔教研员带领学科老师，以课堂教学中所面对的各种问题为对象，立足常规教学，深化有效课堂教学探讨;3.团体课题引领努力创建

46、“教研训一体”的特色品牌。提高课堂教学实效，是广阔老师孜孜以求的目标，在团体课题引领下，各校教研训一体化模式初步形成，课堂呈现出前所未有的朝气和活力。三、区以老师执教实力为重点，扎实开展老师培训工作区老师进修学校在区教化局及上级相关部门的正确领导和关切重视下，做了大量的打算工作，通过座谈、会议等形式进行学习，细化任务，合理分工，落实责任。稳步推动并全面实施了中小学老师以执教实力为重点的三年老师培训工作。构建了以校为本的老师培训、教学探讨制度，大力推动校本培训、校本教研活动和老师自主研训，促进了全区中小学校的发展和老师的专业成长。为了使校本培训工作扎实、有序、有效地开展，努力做好管理与服务工作，老师进修学校在健全培训网络、搭建培训平台上做了肯定的尝试与努力，并取得了较志向的效果。一、制订规划，加强领导，保证明施实效。二、强化服务，加强宣扬，保证人人参加。三、构建“四模块”的校本培训管理体系。四、搭建校本培训平台。五、依据实际，放眼全区，避开培训差异。六、依托载体，创新方法，落实培训对象。七、关注质量，服务课堂，提升老师执教实力。八、完善制度，科学考核，激励老师主动参加。通过努力，全区中小学老师的校本培训逐步走上了规范化的道路。四、县狠抓落实，全力推动老师执教实力培训工