2023年小学趣味数学教学计划_小学数学教学工作计划.docx

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1、2023年小学趣味数学教学计划_小学数学教学工作计划 2023年小学趣味数学教学安排_小学数学教学工作安排 篇1 一、课程开发原则与开发背景1、开发原则：趣味数学课程就是要把数学好玩，数学有用，数学不难的理念放在第一位，故名趣味数学。本课程让孩子在趣味化、生活化的数学教学活动中，自主地建构数学学问，创设轻松、活泼的教学氛围，使教学活动源于孩子生活，源于孩子新奇之事，引导孩子主动运用自己有的生活阅历去探究、去发觉、去体验，让他们亲身感悟数学学问。依据自己对小学数学节本的了解，设计出好玩的数学课程，对学生进行无痕的引导，降低学生接受的难度。通过学生的探究和发觉感受到好玩有用的数学。同时体会我们中国

2、古代光辉的数学成就，有信念学好数学。 嬉戏是儿童最好的学习方式和途径，而数学语言却以简练和逻辑为特点。为了把抽象的数学符号变为生动活泼的形象符号，让儿童更乐于接受，更简单驾驭，趣味数学将寓教于乐的传统教学理念移植到单调枯燥的数学教学中，让孩子在看图朗诵、动手动脑中潜移默化地驾驭操作学习法、阅读学习法、迁移类推学习法、发觉学习法、尝试学习法等众多学习方法，让孩子通过饶有爱好的认知方式轻松驾驭所学的学问。2、开发背景：数学是思维的体操。作为一门探讨数量关系与空间形式的科学，数学不仅具有高度的抽象性、严密的逻辑性，而且具有广泛的应用性。数学以高度智力训练价值以及学科本身所具有的特点，为培育发展学生的

3、创建性思维品质供应了极大的空间。数学是学习现代科学技术必不行少的基础和工具，是基础教化的重要组成部分，通过数学思维训练，不仅使学生能够驾驭渊博的数学学问，也使那些数学尖子有发挥自己特长的用武之地，更重要的是可以训练他们的思维，增加分析问题和解决问题的实力，促使学生发展，形式健全人格，具有终身持续发展实力的力气源泉。开展教学思维训练活动，对于扩高校生的视野，拓宽学问，培育爱好爱好，发展教学才能，供应了最佳的舞台，将来的数学家、科学家、诺贝尔奖金的获得者就在他们当中诞生。二、课程主题与内容课程主题：数学思维训练课程内容：1、通过趣味数学故事了解数学历史学问；2、通过学习驾驭数学速算技巧；3、通过学

4、习驾驭立体几何图形的拼组方法；4、驾驭生活中的等量代换趣味问题；5、通过学习驾驭数字中的一些奇妙；6、通过拼拼摆摆熬炼孩子的动手操作实力；7、通过学习了解数学中一些好玩的规律；三、课程目标1、数学思维训练能使学生接触各种类型的数学题，使学到的学问融会贯穿，敏捷运用。2、学生通过解答比平常学习难得多的数学题，培育学生克服困难，解决困难的精神和实力。体会攻克难题后的喜悦和成就感，从而培育学生学习数学的爱好和爱好。3、通过数学思维训练，发挥学生的特长，培育具有一技之长的学生。4、培育学生分析问题，解决问题的实力，更要培育学生创建性思维方法和创建性思维品质。四、课程框架第一章 数学故事会其次章 速算技

5、巧第三章 图形的拼合第四章 等量代换第五章 数字谜第六章 拼拼摆摆第七章 好玩的规律五、课程实施过程本课程建议老师讲授和学生自学想结合来实施教学活动。考虑学生对趣味数学的话题比较感爱好，比较有热忱，建议每一节由老师简洁引导，结合数学在发展过程中一些好玩的问题、曲折感人的事情、人物等背景，与学生一起探讨。采纳集体辅导、独自练习、分组活动、合作学习、实际操作、生活实践、调查探讨等方法对数学中一些出名的问题、定理、悖论等进一步的深化了解和相识，感受数学的魅力。六、学生收获通过活动，让孩子将所学数学学问应用于日常生活中，实现数学学问生活化、情景化，使学生感到生活中到处有数学，并将数学思维和数学学问渗透

6、到每一节节程之中，让孩子在解决实际问题过程中认知数学符号，驾驭数学概念，形成数学思维，明白数理意义，亲近数学学科。并且通过这些问题和活动为学生供应探究数学奇妙的机会，学生在参加这些数学嬉戏和解决数学问题的过程中，体会数学价值，熬炼数学才智，运用所学的学问与技能，学习解决问题的方法。通过这些题目的训练，可以培育学生的计算实力、洞察力、分析实力、图形识别实力、想像力、形象思维实力等。让学生在解决问题的过程中，获得思维的训练。七、学习评价对于四、五、六年级来说，已经积累了肯定的数学学问和学习阅历，不能单纯地以学问点的驾驭来评价一个学生。要让学生终身受益，就要使他们获得思想方法的指导和思维品质的提升，

7、养成一种科学精神及看法。评价学生的情感与看法是首要的。当然，操作实力、实践活动、思维实力、分析问题及解决问题等方面的实力的评价也非常必要的，总之是不能单纯以一张试题来评价学生。评价的方法许多，内容也很广。也可以由学生自我评价，觉得自己对这种学习是否有爱好，有没有一种成就感；可以学生互评，特殊是实践操作方面，学生互评，其实也就是一个学生合作学习的过程；还可以由家长来评价，评价自己的子女、评价训练的方式，方法和取得的成果；当然辅导老师对学生的评价是至关重要的，辅导老师可以通过考勤、考核、课内外的表现，学习的爱好，多层次多方位地赐予评价。 2023年小学趣味数学教学安排_小学数学教学工作安排 篇2

8、一、学习状况分析(学问、实力、学习习惯等)经过两年的学习,三年级学生对数学有了初步的了解,大部分同学对数学有着深厚的爱好。计算实力、逻辑思维实力、空间想象实力明显提高，数感不断加强，但还有一些同学思想不开阔，不能敏捷运用所学的学问。二、教材分析1 、以新课程的理念和当下的习惯特色为指导思想 ,以学生的年龄特点和现有学问水平为依据，采纳丰富多彩的形式，让学生对数学产生深厚的爱好，情愿主动去发觉生活中的数学现象，在日常学习生活中敢于质疑，乐于探讨探究各种现象，喜爱和他人合作解决问题。2 、学习内容以数学嬉戏、数学故事、数学实践活动为主。通过一系列数学活动培育学生对数学的爱好，把数学与儿童生活实际联

9、系起来，让学生看到生活中到处充溢数学，学生学起来也亲切、自然。3 、课前老师仔细打算好课堂内容，学生仔细打算好学具等学习材料，课上共同协作好每一个教学活动，把每一个教学设计都落实下去。4 、在课堂已有水平的基础上进一步培育强化良好的数学思维习惯，培育和强化解决实际问题的实力，让学生在应用中感受数学创建的乐趣。三、教学目标1、培育学生自主性、主动性，引导学生在驾驭教学成果的过程中学会学习、学会创建。2、将枯燥、单调的数学学习过程变为生动活泼的嬉戏活动，让学生嬉戏中学习学问启迪思维。3、通过教学活动让学生不断提高自己的视察实力，逻辑思维实力。四、教学重、难点1、相识200个字，会写300个字。累计

10、相识2200个字，会写1600个字。2、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，接着体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。3、留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的自信念。不拘形式地写下见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。五、教学措施1、 精选教学内容，力求内容生活化，形式多样化，解题思路方程化，教学活动实践化。2、教学形式多样化，赐予启发性，趣味性和全面性，扩高校生学习数学的主动性。3、每次趣味数学课都有中心，有打算，课后有总结反思。4、练习的设计做到有易到难，层次分明。5、对于学生不要急于求成，要依据学生的

11、学习状况开导。 2023年小学趣味数学教学安排_小学数学教学工作安排 篇3 一、指导思想：数学是奇妙的世界，确定有不少学生产生了深厚的爱好。为此，训练学生的思维活动是重中之重。数学思维活动在数学教学 课堂中探求问题的思索、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之。 因此，趣味数学，一是能更好的促进学生数学思维实力的发展，符合课改的要求；二是填补了我们课改中的弱项。二、教学目标1、敬重学生的主体地位和主体人格，培育学生自主性、主动性，引导学生在驾驭数学思维成果的过程中学会学习、学会创建。2、将数学学问寓于嬉戏之中，老师适当穿针引线，把单调的数学 过程变为艺术性的嬉戏

12、活动，让学生在嬉戏中学习在玩中收获。3、课堂上围绕趣字，把数学学问容于活动中，使学生在新奇中，在追求答案的过程中提高自己的视察实力，想象实力，分析实力和逻辑推理实力。力求体现我们的 才智秘诀：做数学，玩数学，学数学。三、教学措施1、结合教材，精选小学数学的教学内容，以适应社会发展和进一步学习的须要。力求题材内容生活化，形式多样化，解题思路方程化，教学活动实践化。2、教学内容的选编体现教与学的辨证统一。教学内容呈现以心理学的学问为基础，符合儿童认知性和连续性的统一，使数学学问和技能的驾驭与儿童思维发展实力相一样。3、教学内容形式生动活泼，符合学生年龄特点，给予启发性，趣味性和全面性，可以扩高校生

13、的学习数学的主动性。4、每次数学思维训练课都有中心，有探讨有沟通有打算。有阶段性总结和反思。四、教学内容周次时间教学内容备注一2.810用字母表示数二2.1317加法的简便计算三2.2024乘法运算定律四2.273.2乘法安排律五3.59角的相识妇女节六3.1216数字嬉戏植树节七3.1923角的度量八3.2630三角形的特征九4.26三角形内角和十4.913小数的意义十一4.1620小数的大小比较和性质十二4.2327小数点位置移动规律十三4.305.4名数的改写劳动节十四5.711小数的近似数十五5.1418综合应用：饮食与健康十六5.2125视察物体十七5.286.1小数加减法儿童节十八

14、6.48小数加减混合运算十九6.1115统计二十·二十一6.1829期末复习 2023年小学趣味数学教学安排_小学数学教学工作安排 篇4 一、指导思想：训练学生的思维活动是重中之重。在数学教学中探求问题的思索、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。因此，趣味数学能更好的促进学生数学思维实力的发展。这学期通过趣味数学校本课程的学习，提高同学们的学习爱好，训练学生的数学思维、培育学生良好的学习习惯,让学生通过学习深化地理解数学学问，提高学生的思维实力和分析实力。二、学情分析：五年级学生已具备良好的分析问题、解决问题的实力。趣味数学为孩子们供应了一系

15、列数学故事、益智问题和数学嬉戏。这些问题和活动为学生供应探究数学奇妙的机会，学生在参加这些数学嬉戏和解决数学问题的过程中，体会数学价值，熬炼数学才智，运用所学的学问与技能，学习解决问题的方法。三、目的要求：1、培育学生学习数学的爱好和爱好，让学生在探究解法的过程中亲身体验到了数学思想的博大精深和数学方法的创建力，从而激发学生学习数学的爱好，产生了进一步学习数学的憧憬感。使学生在学习过程中获得胜利的体验，建立自信念。2、使学生驾驭肯定的学习方法、学习技能。3、使学生获得一些初步的数学实践活动阅历，能运用所学学问和方法解决简洁问题 , 感受数学在生活中的作用。4、培育学生与人合作、与人沟通的意识和

16、实力。让学生对数学产生深厚的爱好，情愿主动去发觉生活中的数学现象，在日常学习生活中敢于质疑，乐于探讨探究生活中各种现象，喜爱和他人合作解决问题。培育学生科学的学习看法和方法，树立攀登科学高峰的志趣和志向。5、培育学生主动参加数学学习活动、敢于质疑、独立思索、不怕困难等良好的学习习惯。体验数学学习的欢乐，知道有付出才会有回报，并培育吃苦耐劳的精神。6、培育学生数学思索实力、视察实力、动手操作实力创新实力。引导学生驾驭学习数学的思想方法，培育分析、推理、推断实力，拓宽和加深所学的学问，充分地拓展学生的数学才能，激发创新思维，发展学生的创建力，让学生在数学素养上有较大的发展与提高，为学生进一步学好数

17、学打下坚实的基础。四、活动措施：1.选好人才先初步设定趣味数学爱好小组人数，各班主任利用班会做好宣扬发动工作，让学生自由报名，再依据各班的报名人数从中选出具有肯定爱好数学的学生作为学员。2.培育学生的学习爱好学习爱好是学生基于自己的学习须要而表现出来的一种相识倾向，它是学好一门课的内驱动力。学好数学，驾驭数学的思维方式，是现代社会要求公民必需具备的基本素养之一。活动中，通过一些大家喜闻乐见的题目，逐步培育大家的数感，引导大家宠爱数学，以至于达到自觉学习数学的目的，实现从要我学到我要学的转变。3.注意思维实力培育数学学科是一门逻辑性极强的学科。这就要求我们老师在上课过程中采纳任务驱动教学法，明确

18、每节课的教学目标，设下问题，让学生自己去思索问题、探究解决问题的方法，给学生主动发展的空间，大力推行发觉式教学，同时要保证学生充裕的思索时间，着重培育和熬炼学生的思维实力。4.发挥小老师的作用。学生当小老师变更了传统的师生间单向传递学问的方式，使学生由学问的被动接受者转变为学问的传授者，发挥了学生的主体作用。 2023年小学趣味数学教学安排_小学数学教学工作安排 篇5 一、指导思想：以学校工作要点为指导，以数学课程标准为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为动身点。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培育学生的创新意识和自主学习实力为重点，充分体现新课程、新标准、新

19、教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，主动推动素养教化，努力提高全体学生的数学素养。促进老师专业化水平的提高。二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研活动，提高利用现代教化技术技能。2、深化课堂教学探讨，确保课堂教学学生学问巩固率。3、加强师资队伍建设，仔细学习领悟新标准，主动开展新教材探讨工作，充分发挥骨干老师的示范作用，加强与兄弟学校教学的沟通与协作，提高青年老师的业务素养和教研实力。4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进学生特性和谐发展。5、主动开展教研活动。完成教研课题结题工作。三、工

20、作重点：1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学探讨。围绕教研课题，开展先学后导教研活动。2、强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。3、切实作好培优补差工作，促进优秀生与后进生的发展。4、通过基地学校研训、城乡手拉手和学校教研等活动，促进数学老师整体素养的提高。四、工作措施：(一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。1、仔细学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会理解新教材、处理新教材、教好新教材为探讨目标，落实新标准在教学中的运用，加强新老老师的合作，提高我校老师的专业成长。2、开展课堂教学的探讨，开展先学后导教研活动。转换老师角色，树立以学生为本的思想，敬重

21、学生，建立同等民主的师生关系，营造主动、健康、和谐、宽松的教学氛围，提倡学生动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，扩高校生信息沟通面，在课堂教学中学生信息沟通面要广，培育学生具有学习数学的爱好，树立学好数学的信念，增加学生的创新意识。(二)强化常规管理，优化备课，提高教学质量。1、备课：本学期接着推行备出优质课，好用课。老师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。严格杜绝只带一本书进教室，重视个人的二次备课，完善教案的各环节。组织定期检查教案。2、上课：老师要做好课前打算工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要刚好检

22、测教学效果。3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精当。批改要正确、刚好，字迹要端正，符号要规范，并有批改时间。4、辅导：接着做好提优补差工作。各班老师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，注意情商的教化，做到措施得力，成果显著。5、考核：改进评估方法，对学生进行多方位评价。以新标准规定的教学目的和基本要求为依据，评估的方法和手段要多样化。除笔试外，还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习看法、学习习惯等非智力因素，培育学生学习数学的爱好。老师要要擅长利用评价所供应的大量信息，适时调整和改善教学过程。6、听课：本学期数学老师每学期参与听课数学

23、总节数不少于7节，要边听边思，刚好评注。(三)加强质量监测，刚好反馈，提高教学质量。1、单元检测。抓好单元学问检测，严格考核，刚好做好检测分析、查漏补缺工作。2、数学竞赛。以年级为单位开展数学学问单项竞赛，创设良好的竞争氛围。3、期末检测。组织期末考试，期中考试，严格把好教学质量关。(四)通过多种渠道，加强师资队伍建设。1、本学期，结合各级教研活动，3月，人人一节优质公开课。2、组织老师外出听课，并作好反馈工作。3、加强校际间的教学沟通，提升老师业务水平。五、详细支配三月份：1、制订数学教学安排。2、各村小组织青年老师学习教化教学理论、数学新课程标准。3、开展先学后导教研活动(以五年级为试点)

24、。4、成立数学课堂教学评价小组。5、数学课堂教学设计竞赛。四月份：1、课件竞赛活动。2、教研课题结题工作。五月份：1、开展教学研讨活动。2、教学效果检测(期中测试)。六月份：1、5、6年级数学竞赛。2、视频课堂教学学习。七月份：1、期末教学工作检查。2、期末考试、阅卷工作。 2023年小学趣味数学教学安排_小学数学教学工作安排 篇6 一、学生状况分析一年级(2)班有45人。这些小挚友在经过了一个学期的数学学习后，学生的基本学问、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有了肯定的爱好，乐于参与各种学习活动。但是一年级学生终归年龄小，留意力易分散，所以老师要有层次、有耐性的进行辅导，使每个学生

25、顺当地完成本学期的学习任务，使。学生已经基本形成的爱好再接再厉的保持，在欢乐学习中进一步体验思维的乐趣、胜利的乐趣。二、教学目标1.相识计数单位"一"和"十"，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟地数100以内的数，会读写100以内的数，驾驭100以内的数是由几个十和几个一组成的，驾驭100以内数的依次，会比较100以内数的大小。2.能够比较娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经验与他人沟通各自算法的过程，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。3.经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常

26、生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。4.能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。5.相识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道爱惜人民币。6.会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。7.初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简洁的方法收集、整理数据，初步相识条形统计图和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。9.养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。10.通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。三、教学重、难点1.能够娴熟地数100以内的数，

27、会读写100以内的数，驾驭100以内的数是由几个十和几个一组成的，驾驭100以内数的依次，会比较100以内数的大小。2.能够比较娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，3.相识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道爱惜人民币。4.会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间四、教学措施1.仔细钻研教材，真正做到备好课、备好学生，因材施教，教学中努力体现以学生为主体，从学生的年龄特点动身，放手多给学生自主探究的机会。2.在教学过程中努力培育学生良好的学习习惯，培育学生对数学的爱好，养成"敢想、敢说、敢做"的习惯。3.充分

28、利用课外教辅材料，尽量让不同程度的学生都能感受到数学的趣味性。4.上课激励学生主动发表自己的见解，对于精彩的发言赐予表扬，培育学生的创新思维实力。5.重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。6.加强演示、视察与操作，让学生经验用数字和数学符号描述现实世界的过程。对思维活跃、学习实力强的学生要拓宽学问面。7.重视基本口算和笔算的训练，培育和逐步提高学生的计算实力。8.利用家长联系本加强与家长的联系和沟通，适当交给家长一些正确的指导孩子学习数学的方法。9.切实搞好培优辅潜工作。 2023年小学趣味数学教学安排_小学数学教学工作安排 篇7 一、指导思想新学期

29、的数学教化教学工作，以学校三年发展规划为导向，以老师成长促进学校发展为目标，以校本教研为突破口，以课堂教学五还为探讨的抓手，打造一支特性显明、团结协作、充溢才智的探讨型老师团队，塑造擅长思索、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体，构建动态生成、充溢活力的数学课堂。二、主要工作 ：(一)常规工作日常化1.健全集体备课制度，以备课组为单位，关注日常教学，重视课后闲聊式的学习研讨，重点加强对教材的探讨和教学活动的设计，刚好反思实践过程中的得与失。每周实行一次集体备课，做到四定：定专题、定中心发言人、定时间、定地点。依据行事历的时间支配进行有专题的集体备课(学习新基础教化理论;依据教材内容结合新基础教

30、化的基本理念探讨一些基本课型。)2.推行随堂听课制度 ，发扬门户放开，随堂听课的优良传统，主动开展备课组内的相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以教研组为单位的中心组的听课等活动，共同探讨真实的数学课堂，课后进行自评与他评，在互动的过程中提升老师自我反思的意识和实力，逐步变更老师内在的一些观念。3.建立学习沙龙制度，仔细读好新基础教化的三本书，定期实行读书沙龙活动，沟通读书心得，初步了解相关理论的基本概念和原理，引导老师逐步用新基础教化理论来指导实践;供应对话沟通的平台，针对新基础教化的学习进行各种形式的专题研讨，充分利用华师大专家组理论引领和共同体的信息沟通，刚好了解新基础教化的探讨动态

31、，确定数学专题探讨的方向。主动组织老师参与基地学校的系列活动和各级各类的培训活动，提高老师的理论素养。4.加强常规管理制度，每月25日左右进行常规检查(包括老师的备课、反思、学生的作业。)主要由学科主任、教研组长和备课组长负责。每个学期实行期中、期末的质量检测，对考后状况进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的教化教学工作。依据教材内容的改变进一步修订和完善基础达标体系，每个年级每学期确定一项单项小型竞赛。5.改革考核评价制度，针对低年级学生的身心发展特点，在低年级的数学教学考核评价上作进一步的调整，评价目标更加多元化，综合运用笔试与面试等方式，口算、笔算、操作等考核方式，在平常的教学中逐步渗透

32、，以减轻期末考试时学生的压力。(二)研讨活动专题化探讨过程不走过场，不搞形式主义，活动的设计与推动考虑可行性与实效性。研讨活动以新基础教化的理论为依据，以课堂教学五还为探讨为抓手，以全体老师的主动主动参加为准则，实实在在地在课堂实践中感悟新基础教化的基本理念。(三)老师发展自主化1.自主选择小课题的探讨老师们可以选择自己教化教学实践中感爱好地问题，或教学中遇到的困难，自主选择，确定小课题，进行课堂教学探讨。详细操作如下：个人自主申报，自由组合，仔细作好过程记录，学期末进行课题展示与沟通。各小课题的探讨做到四重要求：重探讨、重过程、重实效、重积累。2.自主发展业务素养的提升(1)主动参与常州市组

33、织的青年老师素养竞赛活动(2)在反思中成长30周岁以下的老师每周有一篇至少有质量的教学反思;35周岁以下的老师每月至少有一篇有质量的教学反思;40岁以下的老师每学期至少有一篇有质量的教学反思。(3)刚好总结，撰写论文在学习理论、开展教改实践的基础上，总结阅历、撰写教化教学论文。(4)同伴互动，取长补短各备课组成员相互听课，每人每学期至少听课20节。每人每学期至少上探讨课1节(包括备课组内探讨课)。 2023年小学趣味数学教学安排_小学数学教学工作安排 篇8 一、指导思想：本学期我们接着贯彻数学新课标为指导，以大力推动素养教化为主题，以深化实施县教研室提出的小学数学课堂教学三环节构建高效率课堂为

34、重点，以提升老师素养和教研实力为保障，以全面培育学生创新意识、探究意识和实践实力为重心的素养教化，强化质量意识，改革意识和规范意识，与时俱进，努力构建良好的教化环境，促进全镇教化教学工作的快速高效发展。二、工作重点：1.加强学习，提高老师素养(1)主动参与学校和上级组织的各种学习和老师职业道德规范的学习。(2)组织老师业务学习，提高老师的业务水平。2.加强老师新课程培训，确立新理念(1)数学课程理念：突出体现基础性、普及性、发展性。(2)数学学科理念：数学有助于学生终生学习的愿望和力能的发展。 2023年小学趣味数学教学安排_小学数学教学工作安排 篇9 对这一学期的数学教学工作的安排，为了搞好

35、这学期的数学教学工作，我安排做好以下几方面的工作：1、理论学习：抓好教化理论特殊是最新的教化理论的学习，刚好了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、科学化的教化思想。2、做好各时期的安排：为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，依据学校的工作支配以及初二的数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体安排和支配，并且对各单元、各课题的进度状况进行具体安排。3、备好每堂课仔细钻研大纲和教材，做好初中各阶段的总体备课工作，对总体教学状况和各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对学问的驾驭状况，写好每节课的教案为上好课供应保证，做好课后反思和课后总结工作，以不为提高自己

36、的教学理论水平和教学实践实力。4、做好课堂教学创设教学情境，激发学习爱好，爱因斯曾经说过：“爱好是最好的老师。”激发学生的学习爱好，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。相尽各种方法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。5、批改作业精批细改好每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，师生都心中有数。对每位同学的作业订正和驾驭状况都尽力做到刚好反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。6、做好课外辅导全面关切学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与详细解题中的困难

37、，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高;使差生也能刚好扫除学生障碍，增加学生信念，尽可能“吃得了”。主动开展数学讲座，课外爱好小组等课外活动。充分调动学生学习数学的主动性，扩大他们的学问视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的实力。总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的方法，以提高教学质量。一、指导思想以学校体育工作条例为指导，建立符合"树德广才"办学指导思想的、有我校特色的体育教化课程，提高学生体育素养，开发学生的体育潜质，以美育人，促进学生生动活泼地发展。二、课程设置一)基本原则1、整体性原则，建立显形课程(包括学科类课程

38、和活动课)，隐形课程(包括运动会、体育爱好小组、课间操等)。2、科学性原则，要遵循体育教化的规律和国家教化部的课程要求。二)基本要求1、开足、开齐、开好学科类课程根据国家教化部制订的课时安排行课，即体育课每周二节，体育熬炼课二节，为必修课，采纳考查方式(分为优、良、及格、不及格四个等级)，标高按会考的基本要求进行教化。教学以观赏为主，着眼于全体学生整，重在培育学生的基本体育素养和良好的身体素养。课堂教学留意学问性、体育性、科学性相结合，充分运用现代教学技术。2、开展多种形式，富有吸引力的体育活动课体育教化着眼于普及，兼顾提高。体育活动课是培育体育特长生的重要形式。体育活动课要与组建体育团、队、

39、组相结合，可以开设专题观赏课讲座、专项技能培训等，要留意充分运用现代教学技术，留意室内外结合，校内外结合。活动课的师资可以是校内体育课老师。三、体育学科教学的详细管理要求学校一贯按"条例"要求，支配每周两课、两操、两活动。并且支配了合理的管理与监控。1、执行教学安排和教学大纲状况：20_年以前、后分别以旧、新大纲为纲，在教研组组织下，以备课组为单位，制定年度、学期教学安排，并在教研组备案同时交教务处备案。在教学过程中教研组和教务处对体育老师对教学安排的执行状况进行管理和监控。A、管理和监控从部门分:(1)分管体育工作校长：应明确学校体育工作条例以及体育工作在学校工作中的重要

40、性和特别性，明确体育组年度工作安排及重点，参与体育教研组工作会，随时查看体育课及体育工作，并提出看法和建议。(2)学校教务处：严格遵循人体活动规律和场地容量的规定，科学地排课，并严格限制老师自行调课的现象，教务处应有对老师检查教案的权利并做记录，以备在对老师年终考评时提用。(3)学校体育教研组组长：制定安排并带头执行安排，组织好每周一次的教研组会，了解各备课组的工作状况，打破情面严格管理。通过看课仔细交换看法，如有必要还可以在教研组会上做专题探讨，形成共识，同时做好记录与备课组长一起进行探讨，以形成有特点的校本课程。(4)体育器材保管员：了解各位老师近期的教材，随堂供应教学器材并向学校供应不足

41、器材的添置。除了备有器材运用状况表(见表二)，还应有学校体育课总订表和各位体育老师本学期主要教材、器材登记表(见表三)。这样可以削减体育老师上课的随意性。B、管理和监控从时段上分可以分成日常、周/月、学期/年度的管理监控。(1)日常管理监控：在教研组会决议下，由备课组长分管两课两操两活动的内容和组织，并在下一周教研组会上在组上汇报工作，并提出看法和建议，填写场地运用安排状况表(注：依据各校场地状况而定)，假如在运用上有重合，由备课组长之间调整。(2)周/月管理监控：由教研组长负责执行教研组工作安排以及各备课组的工作，检查体育课状况及各项活动状况，协作备课组长调整工作思路及日常活动内容和组织工作

42、，并将工作状况向分管体育校长汇报，提出管理建议。(3)学期、年度管理监控：由分管体育工作校长全面关切学校体育工作，利用教研组会时间查看老师教案，并抽时间观看体育课及体育活动，与体育教研组长一起探讨学校体育工作，并全力支持体育组工作。2、体育课开课率状况：我校体育课严格根据国家教委规定：支配每周两课(体育课)、两操(广播操、眼保健操)、两活动(体育熬炼课、体育活动课)。 2023年小学趣味数学教学安排_小学数学教学工作安排 篇10 一、指导思想：义务教化阶段的数学课程，其基本动身点是促进学生全面、持续、和谐的发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活阅

43、历动身，让学生亲身经验将实际问题抽象成数学模型并进行说明与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维实力、情感看法与价值观等多方面得到进步和发展。二、班级学生状况分析全班共有学生18人，大部分学生对数学有上进心，但接受实力还有待提高，学习看法还需不断端正。有部分学生自觉性不够，不能刚好完成作业等，对于学习数学有肯定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习看法的同时，应加强培育他们的各种学习数学的实力，以提高成果。三、 教材分析一、教材分析 ：本册教材内容包括：小数乘法、小数除法、简易方程、视察物体、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。(一) 数与代数方面本册教材支配了小

44、数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生驾驭了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，接着培育学生小数的四则运算实力。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简洁的方程、用方程表示等量关系进而解决简洁的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维实力，提高解决问题的实力。(二)在空间与图形方面，支配了视察物体和多边形的面积两个单元。在已有学问和阅历的基础上，探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，驾驭平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。(三)在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的学问。通过操作与试验