2023年德育个人年度工作总结范文.docx
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1、2023年德育个人年度工作总结范文工作总结1不管是新课程,还是老课程的培育目标,都指导我们,要使学生具有爱国主义、集体主义精神,遵守国家法律和社会公德,酷爱社会主义,继承社会主义法制意识。逐步形成正确的人生观,价值观,世界观;具有社会主义责任感,努力为人民服务,要使学生成为有志向、有道德、有文化、有纪律的一代新人。由此可以看出,德育教化在整个教化教学中的重要地位。那么怎样才能在生物教化教学中更好的渗透德育教化呢。一、充分利用教材挖掘德育素材,因材施教。在初中生物教材中,思想教化内容并不占明显的地位,这就须要我们老师仔细的钻研教材,充分发掘教材中潜在的德育因素,把德育教化贯穿于日常的学问分析中。
2、二、充分发挥老师的人格魅力。老师自身的形象和老师体现出来的一种精神对学生的影响是干脆的,也是巨大的。老师的语言的表达、板书设计、老师的仪表等都可以无形中影响学生美的感染,从而陶冶学生的情操。例如,为了上好一堂课,老师做了大量充分的打算,实行了敏捷多样的教学手段,这样学生不仅学得很仔细欢快,而且在心里还会产生一种对老师的钦佩之情,并从老师身上体会到一种剧烈的责任感,这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用。德育过程既是说理、训练的过程,也是情感陶冶和潜移默化的过程。三、利用活动和其他形式进行德育教化。德育渗透应与课外学习有机结合,我们可以适当开展一些生物活动课和生物主题活动,不能只局限在课堂上。比
3、如,我们可以让学生回家后调查自己家庭每天运用垃圾袋的数量,然后通过计算一个班家庭一个星期,一个月,一年运用垃圾袋的数量,然后结合垃圾袋对环境造成的影响,这样学生既可以驾驭有关生物学问,又对他们进行了环保意识教化。另外要依据学生的爱好开展各种活动,比如学问竞赛,讲一讲生物家小故事等,信任这样肯定会起到多重作用的。四、在教学过程中进行德育渗透。老师在教学过程中,可以实行敏捷多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教化,比如探讨性学习,合作性学习等。 在生物中,有许多学问假如光靠老师口头传授是起不到作用了,这时候就可以引导学生进行探讨,思索,总结。这样不断可以培育学生的各种实力,而且还能培育他们团结合
4、作的实力。针对教学方法来说,我们可以实行小组合作学习法,这种学习法共享一个观念,学生在一起学习,既要为自己的学习负责,又要为别人的学习负责,学生的学习环境就是在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习了。在这种状况中,学生会意识到个人目标与小组目标之间是紧密的、相互依靠关系,只有在小组其他成员都胜利的前提下,自己才能取得胜利。在上述中,在生物教学中渗透德育教化也要留意策略性,要提高渗透的自觉性,肯定不能喧宾夺主,把握渗透的可行性,注意渗透的反复性。我信任只要结合学生思想实际状况,和学问的接受实力,进行有机渗透,潜移默化,从而达到德育、智育的双重教化目的。工作总结2年,在呼和浩特中心支行支付结算处
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