2023年学校科研工作计划.docx

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1、2023年学校科研工作计划 2023年学校科研工作安排 篇1 一、指导思想以仔细学习和贯彻全国教化工作会议和区委工作会议精神，围绕“三品课堂”教学工作目标，依托全校老师，以抓集体备课、实现高效课堂为抓手，以课题探讨为载体，切实有效地进行有效教学探讨，以此提高学校的教学质量和教科研实力，充分发挥教科研先导、服务功能，为学校发展奠定坚实的基础。二、工作目标1.“三品”课堂探讨进教研组，把老师的教化教学和课题探讨进行有效整合。2.做好校级课题“提高老师课堂教学过程管理实力的探讨”结题工作。3.建设一支科研型老师队伍，提高教化科研的水平。4.力争辩文的获奖在数量与质量上均有突破。三、主要工作及其措施(

2、一)抓理论学习，强化科研意识。接着仔细实行江苏省中小学管理规范，特殊是省教化厅“五严”要求，进一步规范学校教化秩序，接着深化推动课程改革，改革课堂教学的结构和模式,变更师生课堂生存的状态.主动推动素养教化。“不进是退、慢进也是退”。我们要坚持“边学习、边实践、边反思”的原则以“导学、自学、互学”等形式，接着加强老师的理论学习，组织老师学习教科研理论，有关有效教学理论的研读，促进老师转变教化理念。1.专家引领学习。学校将邀请姚纳新副校长作讲座，学习先进的教化教学理念;组织老师外出参观学习，拓宽视野;组织老师参与市教科室组织的课题、科研等业务培训，的确提高教科探讨的水平。2.老师平常自学。只有不断

3、地吸取，才能提高自身的理论修养和业务水平。学校激励老师多读书，多参与一些读书活动，并能撰写一些读书笔记。本学期要求课题组老师每人至少能学习一本专著，并撰写读书笔记。3.老师沟通互学。学习的个体是独立的，但集体的才智经常能碰撞出理性的火花。以主题沙龙活动为载体，为每位老师供应切磋沟通的平台、思维碰撞的空间，采纳大综合与分学科、人人沟通与指名发言相结合、网络沟通和面对面沟通相结合的方式组织开展活动，通过主题探讨，激发才智，创建有活力的科研氛围，培育老师的科研实力。本学期主要围绕“三品课堂”探讨开展各项活动。4.骨干辐射。我们还将组织学校已有的能手、新秀、学科带头人、课题组组长、成员上示范课，并进行

4、专题讲座或说课反思，切实发挥了骨干老师的示范作用。5.青蓝工程。基于我校三年以内的老师已经没有，所以以学校各学科的薄弱老师个人为帮教对象，为他们聘请师傅，为他们供应帮助，架设桥梁，使他们尽快成长，站稳讲台。6.校本研讨。我们将接着健全教研组一周一次的学习、研讨例会制度，开展“打造引动多馈式高效课堂”的系列研讨活动。老师的研讨课必需与学校课题及三品课堂相结合，全力打造属于厚桥中学的三品课堂。(二)抓课题探讨，提高教科研成效我校担当了-市课题“提高老师课堂教学过程管理实力”的探讨任务，要抓好主课题、校级子课题、老师探讨课题过程管理。并在本学期中完成课题的结题工作。1.做好课题的最终阶段的探讨工作。

5、组织课题组成员仔细做好最终阶段的课题探讨工作。收集好相关的探讨资料，整理成册。并完成子课题的结题报告及材料袋的整理工作。2.仔细地做好并完善各课题组的资料，做好各课题组的汇报，迎接课题的结题工作。(三)抓队伍建设，提高探讨水平学校教科研要向纵深发展，要提高探讨的层次，必需依靠-支主动性高的老师来完成，这里，老师的素养显得尤为重要，在新学期中要接着抓好以下几项工作。1.每位老师每学期读一些专著，至少撰写十五张教学资料卡片及一篇教化教学论文。2.加强教化科研理论和教化科研方法的培训，进一步提高学校领导和老师的科研素养。(四)规范资料管理对于课题实施的安排、方案以及课题实施的教案、记录、评价，将有专

6、人负责，对于老师上交的心得、论文等，也将妥当保存。总之，原始资料的积累是教科研不行缺少的。 2023年学校科研工作安排 篇2 一、指导思想：接着贯彻执行教化科研为教化教学决策服务，为教化改革实践服务，为促进老师和学生发展服务的方针。围绕县教化局“聚焦主业提升质量”的主题，充分发挥“探讨、指导、教化、管理”的中心作用。落实县教科研基地的规范化管理，以“给每位孩子一种生活力”为总目标，以市级、县级重点课题方案的全面实施和成果的辐射为统领，促进课题探讨的扎实开展和成果转化；以课堂教学为主阵地，充分发挥教科研在教学改革、老师成长、学生、学校发展中的先导作用；使学校教科研成为老师专业成长的摇篮，成为学生

7、特性发展的沃土，成为学校提升品位的原动力。二、重点工作：1.以课堂转型为重点，为学生的“学”服务。要关注课堂教学转型与变革，转变关注老师的“教”为学生的“学”，“基于学习力发展的学与教方式的转变”。要发挥教研组的功能，以常规教研活动为载体，聚焦课堂，在探讨教法的同时，重点探讨学法，重视骨干老师的培育和指导，体现“轻负高质”，实现课堂从重“教”到重“学”的转移，以把握课堂教学目标、规范课堂教学常规、不断提高课堂教学的有效性。2.以课题探讨为载体，提高师生教学实力。要发挥课题组、骨干老师的功能，以持续性的专题探讨活动为载体，通过校长的市级主课题引领和任务驱动下的实践干预，聚焦问题，来探讨问题解决策

8、略，以形成提升学生生活力、提升教与学实力的主题、总结教学阅历、提炼教研成果，进而提高老师的科研水平学生的学习实力。3.以阅读培训为方式，提升老师理论素养。要通过理论学习、经典阅读、校内外培训、专家报告等活动，营造良好的读书继教氛围，提高老师的理论素养、信息视野和文化底蕴。4.以“教研训一体化”为着眼点，促进科研成果形成。借助县重大课题的校本研修，促进老师个体自我反思为主要目标的教科研活动形式，期间老师博客是激发老师反思热忱、培育老师反思习惯的有效载体。在不断反思中，形成教学案例、论文、科研报告。三、详细工作：1.全面贯彻市、县教科研工作会议精神，主动落实“一个重点：课堂教学转型提升的探讨”、“

9、二项服务：服务老师专业素养提升；服务学生全面发展”、“三个原则：以标导学；以学定教；以学验教”、“四大措施：队伍建设；教研训一体；项目推动；导评结合”的工作要点。发挥教科研指导作用，落实青年老师培育目标，扩高校校教科研骨干队伍，并进一步健全激励和保障制度，推动校本探讨工作，形成本校教科研特色。2.要以课题探讨为龙头，培育探讨型老师、规范探讨行为、丰富探讨形式、创新探讨方法、加强探讨沟通。老师科研逐步向“四个转变”迈进：由“突击性”向“常态化”转变；由“功利型”向“内趋型”转变；由“任务型”向“解决问题性”转变；由“零散型”向“系列型”转变,形成我校教科研工作的新风格、新格局。要仔细抓好现有课题

10、的结题和接着探讨工作，主动推广已经结题的课题成果，并以课题探讨促课堂教学，促学生学习实力的培育，进一步提升学校科研层次。3.坚持科教一体，落实行动探讨。要有安排、有目的地在全校老师中深化开展以“修师德、练内功、强素养、树形象”为方向的内外结合，听课和磨课结合，外出学习和邀请专家指导结合，业务培训和实际操作结合，收看录像及课后研讨结合等各类学习研讨活动，从课堂中搜集探讨案例，提炼理论；又从课堂中检验探讨成果，凸现探讨亮点，促进老师教学教研实力提高。要发挥市、县、校骨干老师的示范作用，主动参与县教研室组织的“青年老师课堂教学比武”竞赛，力争在竞赛中创校史新高。同时，探讨学科教学疑难问题、“课堂转型

11、”热点问题和课堂教学技术问题，探讨“学习目标与教学建议”，着力探讨学生学习实力的培育，提升老师科教一体意识，提高学科老师教学探讨、教学指导和课堂教学专业水平，让每一位参加活动的老师都在活动中成长。4.教科室接着做好教科研指导和服务工作。要拓展学习渠道，供应沟通平台。开展了以“学科教学论文”写作为载体的论文撰写常规培训；“精读一本教化名著，撰写一篇教化体会文章”活动；“反思课堂,形成成果”为主题的课堂教学反思活动。要充分利用杨小校内网这个网络平台，组织老师理论学习资料、教学资源和教化阅历的沟通与共享，组织项目实施与主题论坛活动，主动激励中青年老师开展“博客”教研，仔细做好青年老师个人博客，并发表

12、日志，开展教化研讨活动。着力组织老师主动参与各级各类的征文、论文、案例等竞赛，力争在获奖的面上扩大，获奖的层次上有较大提高。坚持立项课题以档案袋的形式进行过程管理，定期检查，规范实施立项课题开题论证、中期检查沟通和结题指导等工作。5.仔细落实教科研制度，激励老师专业发展。依据学校相关政策和教科研嘉奖制度，将老师教科研任务纳入考核，在嘉奖、评先、评优和职评等方面体现教科研工作的权重，以充分调动全体老师投身教科研的主动性和主动性。学科带头人、教学能手要制定专业发展的更高目标，有安排地向高一级迈进，学校将尽力从各个方面扶持一些有良好发展潜力的骨干老师、学科带头人、教学能手冲向更高层次，不断壮大教科研

13、骨干队伍。在新的一年里，我校的教科研工作将一如既往，扎实推动。信任，经过大家同心同德，工作会有新发展，新突破，创建出新业绩。 2023年学校科研工作安排 篇3 一、 指导思想坚持以国家中长期教化改革和发展规划纲要的办学理念为指导，以课题乐学教化实施策略的探讨为牵动，以全面提高学生素养为根本，以课堂教学为主阵地，以解决教化教学中的实际问题为立足点，坚持理论探讨与实践探讨相结合，扎实有效地开展课题探讨，促进学校全面发展;实施教学管理课题化，学科教学专题化，老师探讨实效化，以此发展有内涵、有品质的教化。二、工作目标1、省探讨课题小学生欢乐学习的教学策略胜利结题。2、全学科打造少教多学，以学定教，顺学

14、而导，自主体验，合作探究的教学方式，形成两转、三给、四乐的课堂教学主旋律，提高老师的专业水平。把课题探讨与学校教化教学工作融合起来，形成以学校整体发展为依托，全面带动学校工作的龙头课题，为学校形成乐学教化的办学特色供应保障。3、采纳滚动立项方式，确立新课题乐学教化实施策略的探讨，并以此课题为牵动，确立各学科的探讨专题。在专业人员引领下，接着以理论学习实践跟进反思提升行为转变的探讨方式，打造学研体。4、完善个人课题管理体系，做好个人课题管理工作。三、工作内容1、做好小学生欢乐学习教学策略这一课题的结题收尾工作。2、完善探讨方式，引导老师进一步经验理论学习、实践反思、总结提炼的探讨过程;加强机制建

15、设，进一步将探讨工作常态化，和日常的课堂教学探讨相结合，根据标准对老师教学进行考核。强调成果转化为详细教学实践的要求，指导老师教学、检查老师教学行为都从专题的角度提出要求，特殊注意把每一阶段、每一次探讨成果落实到日常的教学要求。3、通过组织现场会、专家讲座、研讨会、沟通会等形式，对较好成果加以宣扬，激发老师的科研热忱;与有关的专家建立合作关系，加大外力的指导力度。4、进一步加强老师个人课题管理，提高个人探讨实力，逐步完善教学科研档案的规范管理，引导老师刚好收集整理过程资料，并能将自己的教学阅历进行总结和提炼。5、强化教研组的建设和管理，特殊强调要发挥团队精神，同心同德，充分发挥每个老师的爱好爱

16、好和特性特长。四、主要措施1、加强科研培训，促进专业发展。(1)开学初明确个人立项理论综述撰写的问题，进行二次培训，指导老师修改。(2)组织老师进行档案管理的相关培训，加强日常的指导和检查。(3)老师自学教化科研理论学问，同时学校定期向老师举荐有关乐学教化方面的文章，促进老师自我提高。(4)组织老师进行科研培训、科研讲座，同时组织老师针对课题探讨过程中遇到的问题学习相关理论学问。(5)激励老师课前、课中、课后进行反思，提高老师反思质量，促进老师深层次思索，部分老师可自主写教化随笔和教学反思。(6)充分利用教化科研信息网，组织老师学习。2、提高老师的业务实力，加快教科研骨干的培训步伐。以我校主课

17、题为导向，以子课题为基石，开展丰富多彩的研讨活动。定期开展课题研讨活动，每次活动力求做到主题明确、形式多样、方法敏捷，在实践的基础上研讨，以研讨促教学。以主课题的探讨带动支课题的探讨，以骨干老师带动群体老师，以点带面，点面结合。3、校本教研以人为本，以校为本，突出一个真，重抓一个实，切实解决教学中的热点和难点。本学期，各教研组在教研组长的统一支配下制定本组教研活动安排，安排的制定要从教化教学入手、本学科入手、教化教学中的热点和难点入手。每组探讨内容可依据区科研室的统一要求，结合教研组和个人的特点，有针对性提出探讨课题。4、进一步规范课题探讨的管理。制度是做好一切工作的保障，学校将进一步完善课题

18、工作考核制度，以制度促工作。进一步明确各课题试验过程的要求，尽量使课题探讨科学化、制度化。做好课题的申报、实施与管理工作。5、学校适时聘请专业人员进行课题的实施与探讨的指导，接着加强和市区科研室的联系沟通，使课题探讨有序、正规进行。6、充分调动老师主动性，引导老师具有整理提炼意识，给老师供应展示和沟通的平台，从而为成果集的发表打下基础。五、预期成果1、出版成果集乐·学小学生欢乐学习教学策略。2、新课题乐学教化实施策略的探讨滚动立项。3、老师相关文章的发表。六、保证措施1、组织保障。校长是科研第一责任人，老师全员参加，加强领导小组的建设。2、沿用以往的探讨制度、学习制度、例会制度、

19、考核评价制度、反思制度、嘉奖制度等。3、在管理上，以学科专题系列教研活动为抓手，以日常课堂教学探讨为载体，组建各学科的专题研修小组，由各学科分管领导、组长详细引领担当本学科的日常探讨。并提出成果转化为详细教学实践的要求。老师的探讨状态与绩效工资挂钩。4、保证各学科有专业人士引领。5、学校在组织制度上和经费的运用上予以保证。 2023年学校科研工作安排 篇4 一、指导思想以科学发展观为指导，以提高教学质量为目标，以“探讨、指导、管理、服务”为宗旨，着力加强教研管理和老师队伍建设，深化开展教学探讨和课堂教学改革，以创新求发展，向管理要质量，结合学校实际开展工作，使我校教学科研工作再创辉煌，再上台阶

20、。二、思路与目标严格规范教研管理，着力强化老师培训，大力开展教学探讨，深化推动课堂改革，全力提升教学质量。三、方法与措施（一）强化老师管理和培训，提高老师整体素养。1.建立老师周集体学习制度。每周定时间定地点，组织老师学习教化法律、法规学问，学习教化教学理论、专业学问和现代教化教学技术，学校为老师们供应教化教学理论书籍，老师们利用课余时间阅读、探讨，开阔老师的视野，指导他们的实践，不断提高老师的综合素养，为学校工作的创新供应了有力的理论支撑。2.加强老师专业成长。一是根据学校制定的老师专业发展规划，促进老师专业成长。扎实落实优秀老师、教学能手和课堂教学优胜者培育规划，努力造就一支能支撑学校将来

21、发展的名优老师群体，促进老师专业发展。二是加强老师专业培训，提高老师专业技能。以信息技术、课程标准、教材教法、教学模式的学习培训为重点，举办形式多样的校本研修和检测活动，为老师发展供应展示的舞台，引导、督促、激励老师自主成长。12月份实行“说课标、说教材”展示活动。三是依据老师的学问结构和容量以及业务现状，充分利用网络培训资源，加强研修，提升老师的综合素养。3.充分利用课程标准进行课堂教学培训，有安排创建条件选派更多老师走出去参与省内外各类培训学习、沟通研讨活动，组织举荐老师主动参与上级部门组织的各类评先选优活动。（二）健全评价激励，增加教科研动力和意识。1.教化科研的管理遵循“关注过程、促进

22、发展”的原则，学校领导随时跟进教研组工作,定期对各学科组的教研活动进行跟踪检查，促进教研工作逐步规范化、制度化、普及化。各教研组长要组织好每次教研活动，真正做到了教研活动有安排、有内容、定时间、定地点，使全组老师得到了很好的学习和熬炼的机会。对于每周教研活动的详细状况都要进行记录，做好每次教研记录，教研室加强对人员的点名，保证按时出勤。记录结果将作为评定“优秀教研组”和老师教学常规评价的重要依据之一。2.教研活动的评价实行“过程评价与结果评价相结合”、“定量评价与定性评价相结合”的原则。“过程评价与结果评价相结合”是指既要关注老师参加教研的基本过程，看老师自主学习、业务培训、课题申报及其实施、

23、教研活动的参加等教研常规的完成状况，又要看老师的教研成效与论文获奖和发表状况，对老师的教研工作进行全程关注和综合评价。评价的结果将干脆与学年度评优评先挂钩。（三）严格执行集体备课制度，提高集体备课质量。进一步明确备课组长工作职责，强化集体备课工作,各备课组要仔细制定备课安排，充分发挥备课组的集体才智，发扬团结协作精神，落实集体备课程序，提高集体备课实效，加强导学案的审核修改环节，设计切合实际、质量牢靠的导学案，为学案导学课堂教学模式的顺当推行打好基础。进一步规范备课组集体备课活动，提高各备课组的教研质量。每周一次的集体备课，集思广益、取长补短，相互学习，相互促进。学校班子成员分工跟进各教研组指

24、导，教研组长负责组织老师教研活动的开展。为提高集体备课质量，教研室在9月份实行集体备课活动研讨会。（四）扎实实施学案导学模式，促进课堂教学改革。本学期我校接着在七、八年级运用学案导学模式，导学案是课堂教学的载体，是用于指导学生自主学习、主动参加、合作探究的学习方案。经过上一学期的导学案运用，各学科编制和运用导学案均积累了一些阅历。本学期还须要进一步完善和提升，须要遵循以下基本原则：主体性（确立学生是学习的主体）；导学性（具有指导学生学习的作用）；探究性（尽可能设计可供学生在探讨中学习的内容）；层次性（关照不同层次学生的不同要求）；开放性（有可供师生完善教和学的“留白处”）；创新性（有利于培育学

25、生的创新意识）。也能熟识以下基本操作流程：老师个人备个案集体研讨制定“导学案”课堂组织实践“导学案”课后反思补充“导学案”。为使学案导学模式扎实实施，分别实行导学案的编写质量、课堂落实状况检查（9月份）和全校“学案导学”课堂教学模式示范观摩活动（11月上旬）及优秀导学案评比活动（12月份）。（五）开展课堂教学观摩活动，“以教促研、以研促教”。各教研组要组织开展教学观摩、试验、示范、达标等沟通听课活动和课堂教学评优活动，力争在全校范围内形成主好听课，主动诊断，主动请教，主动发展的良好学教氛围，促进教学阅历的沟通与融合，真正达到“以教促研、以研促教”的目的。规范公开课常规要求，即公开课（含示范课、

26、观摩课、评优）上课老师有教学设计、说课稿，听课老师有听课记录、评议记录，刚好听评，做到“人人会说课，课课有人评”。主动开展课堂教学研讨活动，组织和支配好组、校等各级教学探讨活动，切实提高老师教化科研的实力和水平。一是做好以教研组为单位全校一线老师全员参加的组内观摩活动；二是做好全校“学案导学”课堂教学模式示范观摩活动；三是举办好10月份的首届微课大赛；四是开展常常性的听课学习活动。要求每位老师每学期听课不少于16节（每周一节以上，除学校公开课和观摩课）。教研室对听课记录刚好检查，使学校教研工作不断改进、深化开展。（六）强化老师课题探讨意识，深化学校办学内涵。老师只有参加教化科研，才能提高老师的

27、教化教学水平和实力。我们将以课题为抓手，把骨干老师团结在一起，共同学习，共同探讨，共同提高。本学期学校将整合以往科研成果和现有探讨课题，全方位推动全校的课题探讨工作，充分发挥教科研在教改中的中心作用，提高老师的课题探讨水平。为了抓好学校各级课题组的开展工作，要加强对已有课题的督查、评估和指导工作。另外各课题组在学期初须召开课题组会议，制订出本学期的活动安排，确定本学期课题实施的目标。平常还要做好活动的记载工作、完善台帐资料。在期中和期末要对各课题落实状况进行督查，按期完成中期评估、结题等工作。要求课题组成员在日常教化教学工作中进行实践，进行探究。在实践中思索，在探究中反思，在反思中改进，在改进

28、中发展，以此提高老师的课题探讨工作。（七）进一步完善校本课程的开发与探讨工作。规范校本课程管理，制定相应的制度，进一步完善校本课程的开发、实施和评价方案，挖掘校内外课程资源，充分调动全体老师的主动性，发挥老师特长，努力开发、实施校本课程，在现有基础上，增加校本课程门类，编写餐前诵读等校本课程教材，开展形式多样的校本课程竞赛或展示活动，进一步拓展学生自主学习和自我发展的空间，增加校本课程的系统性和实效性，让学生在丰富多彩的活动中张扬特性，发挥潜能，培育爱好与特长。学校安排在学期末实行校本课程成果展示活动。（八）做好各功能室和网络资源的管理运用工作。1.做好电教设备的管理与维护，提高教化部教学资源

29、库和学科教学平台的运用率，充分利用远程教化资源，建立并充溢学校教学资源库；完善学校网站，充溢网站资源，主动参与优秀校本课件资源征集活动，促进学校信息化建设。2.进一步做好科技馆、录播教室、高清演播室等功能室的建设。3.加强信息技术教学、学生个人空间建设与阅读活动的整合，使信息技术学习与读书活动相互促进，提高信息技术设备的运用效益。（九）扎实创建教化信息化示范学校。今年是教化信息化推动年，我校被确定为“教化信息化示范校”。根据要求，“教化信息化示范校”创建活动须在10月底完成，时间紧、任务重，依据本校实际，根据制定的学校教化信息化示范校创建实施方案，着力推动实施，做大量细致入微的工作，结合“教化

30、信息化示范校评估标准”，逐项进行建设，力争10月以前完成创建工作。结合教化信息化示范学校创建的契机，加强全校信息化教化教学技术的学习与运用。充分发挥信息技术设备和远程教化资源的作用；加强信息技术与学科教学的整合，进一步充溢、完善、丰富老师个人空间，促进信息技术教学成果的探讨和开发。（十）主动参与各级组织的教研、教学竞赛活动。组织老师主动开展20xx年度“一师一优课、一课一名师”活动，把老师注册率、“晒课”参加率、优课报名参加率作为我校“一师一优课、一课一名师”活动考核的重要指标落到实处；组织参与好20xx年中小学教化教学优秀论文（教学设计、案例）及课题阶段性成果评比活动；指导师生参与试验技能测

31、试、电脑制作、信息技术应用作品评比活动；激励老师主动参与上级组织的课堂教学评优等教学评比活动等。我们会在今后的工作中不断总结阅历，不断改进方法，不断创新模式，进一步规范教研管理，着力抓好校本教研，提高老师队伍的整体素养。重点抓好学科带头人和骨干老师的培育，围绕老师在课堂教学中存在的热点、难点问题开展校本教研活动，增加教研的时效性、实效性，使我们的教研工作形成自己的特色，走出适合我校实际的校本教研之路。以此强化我校的教学中心愿识，走素养内涵发展道路。 2023年学校科研工作安排 篇5 一、指导思想以贯彻实施上海二期课改工作为重点，以区生命教化试点校的创建和区域性课程统整探讨为契机，以校本教研为工

32、作和探讨载体，主动探讨我校以“自修行为、自我管理和自主学习”为内涵的“学生主动发展”的教化教学探讨，激励一线老师在课堂教学中从事理论结合实际的探究和探讨。在全面提高教化科研工作管理水平的基础上，抓好各个层次的课题探讨项目，力求培育一支能教学，能探讨的学校教科研老师骨干队伍，并不断推动学校教科研工作深化开展。二、工作重点(一)抓住契机，搞好数学课程统整探讨参加区域性的数学课程统整探讨，对我校今年的教科研工作将起到一个较大的推动作用，我校将抓住契机，依据校情，在充分协商和详细探讨的状况下，力争搞好此项探讨，并在已形成探讨方案的基础上，做好如下工作：(1)主动抓好课程统整指南的编写工作开学初，学校教

33、科室将与详细实行探讨的老师共同合作，完成本校六年级数学课程统整指南的编写工作。(2)立足校本教研推动课题探讨为有力推动学校数学课程统整的课题探讨任务，以数学教研组为试点，改进和完善教学探讨制度和工作方式，建立适应新课程和老师发展须要的民主、合作、开放、有效的校本教研机制。为此，教科室将深化数学教研组，坚持围绕数学课程统整的课题要求定期组织老师深化学习课程标准和相关理论，组织老师剖析学生现状和各类教材特点，商讨和修订课程统整指南，利用教学沟通，邀请有关专家和教研员，借课说课，深化探讨课程统整的教学整体设计，结合理论学习、课例探讨和组内协作学习推动课题的不断深化。(3)借教学沟通探讨统整设计11月

34、-12月，开展一次围绕课程统整探讨的宛平、田三校际互动教学沟通活动，旨在通过两所试验校间的教学沟通，探讨课程统整的有效教学设计和实施方法。(二)结合展示，推动“二期课改”课题探讨结合“百题工程”和“范式工程”等徐汇区区域性重点工作的推动，我校的“初中试验探究类活动的指导对策探讨”、“初中综合实践活动方案的开发与设计探讨”和“初中理科探究式课堂教学方法的探讨”三项课题探讨项目均已被纳入“百题工程”和区二期课改理科老师探讨专项课题，在已初步落实和开展一学期的基础上，本学期将结合以下各类教学展示活动，沟通部分探讨阅历和成果：(1)开展生命教化展示，推动综合实践活动的开发“生命教化试点校”的建设任务是

35、学校发展的重要契机，本学期围绕“学会生存，珍爱生命”为主题的生命教化展示活动，展示和沟通近阶段我校综合实践活动的开发与设计探讨状况，并为三年后最终逐步确立起“课程拓展，学科体现”为主导的生命教化工作特色奠定工作基础。(2)参加“范式工程”展示，深化试验探究类活动探讨力争参加“范式工程”展示，沟通我校近阶段在初中试验探究类活动中的'指导对策探讨状况与阅历。(3)参加“校学科带头人”展示，探讨理科探究式教学结合学校学科带头人的教学展示，邀请相关教研员就课题探讨作深化指导，进一步推动我校的理科探究式课堂教学探讨。(三)加强指导，落实课题推广探讨项目“主体教化”是学校发展的重要战略思想，面对外

36、来务工子女日益增多的生源状况和新一轮课堂教学改革的需求，为主动探讨在新的平台上构建“以学生的主动发展为本”的课堂教学，我校努力在自身探讨的基础上，广泛吸纳区域内其他学校的优秀阅历。樱花中学的“小班化教化探讨”为学校深化进行“学生主动发展”探讨供应了值得借鉴的阅历，今年已向区教科室申报了“特性分层教化与初中生学习品质培育”的课题推广探讨项目。本学期，将结合课题推广探讨工作做好如下工作：(1)六至八年级全面实施学生自我学业档案记录本。(2)六至九年级实施部分学生课堂纪律跟踪手册。(3)六至八年级语、数、英老师，针对全部执教班内至少2名学习困难学生或外来务工子女学生中学习困难的个体，尝试运用学习个别

37、辅导安排进行学法指导和个体辅导，积累过程资料，并至少为其中1名外来务工子女学习困难学生建立个别辅导档案。(4)协作教育处和政教处，开好各年级的部分学生会议。(四)规范过程管理，落实探讨1、主动参加市级课题的申报工作，争取在市级课题申报工作中能有所收获。2、对校内现有的各级各类探讨项目，将要求各课题组进一步形成课题探讨的常规制度，做到有目标，有安排地定期开展探讨，刚好记录探讨过程，尤其留意探讨过程的资料积累、整理、归档。3、规范各级各类会议制度，将逐步建立健全各课题组一月一次的探讨制度，期中、期未两次的课题组长总结沟通制度，以此来落实课题探讨的过程，促进课题健康正常地运作。4、协作区教科室，努力

38、完成20-年度学校教化科研的年检工作。(五)科技教化试验基地校工作主动参加科技教化试验基地校的工作，详细做好以下各项工作：1、主动参加科技教化国际论坛的研讨会工作，参加论文提交。2、全面完成我校初中理科课堂教学中科技教化渗透的探讨结题工作。3、制定我校的科技教化安排，做好近三年试验基地学校的建设总结工作，主动参加“十五”基地学校的评优工作。4、主动申报上海市科技教化探讨所基地学校的申报工作。 2023年学校科研工作安排 篇6 一、指导思想深化贯彻科学发展观，紧紧围绕学校发展规划，发扬求真务实精神，仔细实行坚持育人为本，着力深化改革，促进教化公允，全面提高质量的方针，切实加强教研队伍建设，坚持以

39、教化科研为先导，以小片区教研为纽带，以校本教研为主体，扎实开展有效的教化教学探讨活动，改进教学方法，提高教学质量，促进老师专业成长，促进我校小学教化持续、均衡发展。二、重点工作：1. 加强教科研管理精、细、实，确保课程实施科学高效。2. 加强课题探讨实、效、新，确保教学质量全面提升。3. 加强校本探讨深、广、恒，确保科研成果丰硕喜人。三、详细工作：(一)多种形式学习，提高科研实力教科研工作的基础是广阔老师。教化科研工作的科学有效开展，必需有一支具有肯定科研理论水平，勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的老师队伍。为了帮助老师提高科研实力，我们将持续抓好教科研常规工作，完善教科研管理体制，构建学校教

40、科研网络，逐步完善教科研信息化管理。提升课题探讨的深度。1、提倡读书活动，建设学习型校内要求每一位老师细心研读教化专著，潜心探讨一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。我们仍提倡以自学为主、集中学习为辅的学习方式，通过三个一(即读好新课程标准、探讨一堂常态课、写好一篇教学反思)等任务的完成，努力提高老师的教科研意识和理论水平，并把理论内化为理念，用理念更好地指导课题探讨和教学实践，做学习型、科研型的老师。2、依托校内为了充分发挥信息技术的作用，本学期我们将依托校内网，加强校内网站建设。教科室接着每周至少博客上发布发布一篇相关教化信息。融老师教学、探讨和反思于一体，把持续性的学习

41、、实实在在的教科研融入到网络空间，以崭新的方式促进老师专业成长。3、开展主题活动，形成对话机制围绕深度学习这一主题，扎实开展集体备课和教学研讨活动。集体备课实行个人构思→沟通探讨→达成共识→形成教案的备课方式，反复磨合，提高实效。接着开展同课异构的教学研讨活动、组内探讨课以及骨干展示课活动。(二)抓实科研管理，确保高效探讨本学期，我们接着以课题探讨为龙头，以课堂教学为阵地，主动开展课题探讨，规范探讨过程，唱响教化科研的主旋律，重视对教化科研的管理，增加实效。各课题组要进一步明确分工，刚好修订探讨安排，明确阶段目标，落实活动支配，不断改进课题探讨的策略与方法，保证课

42、题探讨工作的有序进行。课题组对课题探讨要有布置、有落实、有检查，对课题探讨要做到前有安排，中有记录，后有总结与评价，使探讨过程规范化、科学化。接着组织好老师的教化、教学论文的沟通、评比、举荐等工作。学校大力提倡老师主动参加教化、教学改革，仔细实践，勇于探究，擅长反思，并加以总结，撰写教化教学论文。(三)深化探讨探讨，确保探讨成扎实开展课题探讨活动：(1)把课题探讨与家常课相结合抓好课题的探讨工作。首先抓好市级课题班级文化与学生人格发展的探讨的结题工作，同时做好两个市级小课题的探讨工作。课题组的骨干成员平常不定期地走进常态下的老师课堂，结合阶段探讨安排中的月主题，与老师一起探讨，捕获课堂教学中闪

43、光因素，整合提炼成探讨阅历成果，在课题组刚好进行推广。同时接着发觉聚焦问题，刚好补充入探讨安排中，进行个个击破式的探讨。(2)把课题探讨与探讨课相结合在学期初，每个课题组成员依据组内安排制定出个人课题探讨安排。无论是骨干老师的示范探讨课还是青年老师的教研课，每一节探讨课，老师们都带着自己在个人课题探讨安排中的重点探讨问题走进课堂，让每一节探讨课都成为了老师们课题试验展示的舞台，给课题组的老师供应深层次思索的空间。(3)把课题探讨与专业成长相结合每个老师依据自己的个人教科研安排，建立个人课题探讨档案，围绕课题撰写探讨论文，让课题探讨成为促进老师专业成长的有效途径。 2023年学校科研工作安排 篇

44、7 树立“以人为本、关爱学生”的办学理念，坚持“一切为了学生的发展”为基点，以老师发展促进学校发展，彰显书香校内文化内涵的发展思路。接着开展育人系列活动。紧紧抓住德育为首，育人为本的核心理念，优化育人环境，培育人格健全，情趣高尚的阳光学子。坚持狠抓教学常规管理，以提高教化教学质量为核心，以创新促发展，以教研促教学，为形成“学校有特色、学生有特长”而努力。二、主要任务1、仔细学习党和国家的教化方针，学习贯彻学校各项教化教学规章制度。转变教化观念，坚固树立“德育优先、实力为本”的教学思想。不断深化教化教学改革，主动探究职业教化的教学规律，创新教学内容和教学方式。2、制定、学习和探讨专业教学安排、教

45、学目标，明确各专业的培育目标、教学要求，探讨执行专业教学安排和提高教学质量的措施。制定授课安排，确定学科考试、技能考核鉴定的内容与方法。多老师平行课要在共同探讨的基础上制定相同的授课进度安排。学科考试及技能考核鉴定的内容和方法是教学探讨的重点内容之一，也是教学改革的重点内容之一。各学科考试和技能考核鉴定要采纳敏捷多样和切实可行的方法。3、深化探讨教学内容，使老师在驾驭课程标准、教学目标要求、教材体系、重点难点的基础上，探讨处理和运用教材的方法，探讨采纳的详细教学方式。注意理论联系实际，加强实践性教学。把培育学生基本素养放在首位。把培育学生的创新精神和综合实践实力，全面提高教化教学质量作为中心目标。实行相宜的教学方式，满意绝大多数学生的须要。启发、引导、爱惜学生学习的主动性和创建性。4、结合教学质量评估，常常性组织相互听课，每学期要组织公开课不少于一次。通过相互听课，评课，组织阅历沟通，取长补短，提高教学水平和教学质量。5、仔细学习教化理论。学习教化学、教化心理学和教学的基本学问，驾驭教学规律和教学技巧，提高教学业务水平。6、探讨教科研立项工作，提倡优良的学术氛围。三、建立校本教研的各项制度1、建立备课组校本教研工作制度主动开展教研活动，各教研组每学期至少要组织好两次以上上档次、有质量的公开课，所选课题必