2023年幼儿园第一学期工作计划范文3篇.docx
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1、2023年幼儿园第一学期工作计划范文3篇一、 指导思想本学期,教科研工作以纲要、指南的精神为准绳,以幼儿园园务工作安排为指针,以课题探讨为载体,以课堂教学为主阵地,充分发挥教科研的先导作用,使教科研“源于教学,高于教学,指导教学”,细心打造老师队伍,全面提高教学质量,力争使教科研工作有新的发展,新的突破,新的高度。二、工作重点及主要措施(一)注意学习,丰富科研学问1.名家导学。本学期,尽量邀请专家、行家来园进行专题讲座、指导,帮助老师建立新的教化理念。2.沟通互学。本学期,开展指南解读沟通活动,激励老师熟读指南,对指南观点进行阐述,结合自己的课堂实际,列举案例来说明。并在每次教科研例会前非常钟
2、由老师组织学习沟通。3.激发自学。本学期,结合幼儿园制定的老师读书方案,每月向老师举荐一些有价值的教化教研书籍,每位老师每学期阅读一本教化专著、每月熟读一本教学刊物、每周精读一篇教学论文或案例。并作摘记和简短的读后记录,通过幼儿园网站或读书沟通会进行沟通。让读书成为老师的习惯,提高自身的理论修养和业务水平。(二)规范管理,提升科研品位1.做好课题结题工作。重视做好3项课题的结题工作,xx市级课题幼儿园“意象” 绘画活动的实践与探究(涂园长负责)、xx市级课题利用本土资源创设幼儿园特色美术区域的实践与探讨(计娜负责)、区级课题将“渔”文化融入美术活动的探究探讨(戴海珍负责)、在课题探讨过程中,教
3、保证大多数课题能高质量地完成,发挥课题探讨的最大效益,为新一轮探讨工作奠定基础。(xx市9月1日前上交)2.做好课题管理工作。在课题探讨过程中,教科室将严格执行课题管理的相关制度,加强对各级各类课题的管理,保证课题探讨扎实有效地开展。接着在课题担当者中开展“六要”:(1)要期初制订好课题探讨详细实施安排;(2)要每月参与一次教科研例会,小结并汇报课题探讨状况,小型研讨沟通活动依据实际状况随时开展;(3)要依据实施安排仔细落实,刚好记录试验中的胜利阅历与困惑;(4)要围绕自己担当的课题上好探讨课;(5)要期末写好课题阶段小结;(6)要期末做好资料的收集、整理工作,并上交教科室。3.做好课题指导工
4、作。对于立项的各级各类课题,教科室将作跟踪管理,定期做好课题的开题、中期检测、探讨资料、课题管理记载册等方面的指导,促进课题探讨向规范有序、高效优质地方向发展。接着做好2项的探讨工作,xx市级课题巧借“爸爸邦”促中班幼儿科学活动中探究实力发展的探讨(王椿负责)区级课题在幼儿园实施轮滑教学的实践探讨(涂少眉负责)。(三)重在实践,提高科研水平1.加强教研组管理,开展“园本小专题”研讨活动。各教研组围绕“园本小专题”组织老师进行连续研讨沟通,各教研组研讨开展“自主嬉戏的有效指导策略”,各段以教研组为单位,依据大中小不同年龄段孩子的特点,开展自主嬉戏的研讨,为促进全园性的自主嬉戏做好打算。小班段重点
5、以“小班幼儿日经常规的养成”为主,中班段重点以“如何利用“爸爸邦”促进中班幼儿科学活动中探究实力的培育”为主,大班段重点以“大班幼儿行为的培育和处理”,真正达到共同沟通、共同学习、共同成长的目的,详细见“园本小专题”活动方案(第5周出台)。2.为老师搭建平台,开展形式多样的园本教研。结合老师学科素养提升主题,开发老师 “嬉戏教学”展评活动。为参与区里评比做好打算。详细要求为:(1)嬉戏领域为社会,可分为规则嬉戏和创建性嬉戏,嬉戏必需符合幼儿年龄特征,属个人原创,若发觉窃取取消展评资格。(2)嬉戏方案以幼儿的社会领域发展为分类维度,每个嬉戏方案包含嬉戏名称、设计意图、嬉戏目标、嬉戏打算、嬉戏玩法
6、、嬉戏价值说明等6个部分。(3)嬉戏内容要与“指南”精神相符合,要珍视幼儿嬉戏的独特价值,努力创设丰富的教化环境,最大限度地支持和满意幼儿通过干脆感知、实际操作和亲身体验获得阅历的须要。要变幼儿的“学”为“玩”,变老师的“教”为“帮”,还原幼儿学习方式。同时还要特殊关注幼儿学习品质的培育。开展“园本小专题”研讨活动相结合的“自主嬉戏”观摩活动。各段依据研讨的状况,开展自主性嬉戏,并在园内观摩。做好“幼小连接教研活动”中课例的研讨绘本小黑鱼,组织老师进行试教、评课、修改、反思,因此为契机,提升全体老师的课堂反思实力。开展区六幼“教学能手”系列评比活动(11月份前)详细内容及要求:钢笔现场书写。讲
7、故事现场供应内容,现场讲解并描述,并分析故事教化价值。弹唱现场即兴,幼儿歌曲。主题绘画或舞蹈二选一,主题绘画现场,舞蹈自己打算好。制作教具折纸,或制作其他教具。试课现场设计教案、试课、儿童心理行为及保健学问现场分析问题开展专业基础理论:指南考试活动。促进老师对指南的理解,督促老师仔细学习指南、运用指南。开展“自主嬉戏”专题园本培训活动。为了给教研组研讨理论支撑,切实促进教研组研讨的实效,让全体老师对自主嬉戏有一些基础性的了解,开展园本专题培训。结合课题,邀请专家对老师进行轮滑培训。普及轮滑运动的基本技术和平安防范学问,为后面开展幼儿轮滑活动做师资打算和宣扬。同时做好家长工作:宣扬轮滑教学开展的
8、状况和意义加强老师的分层培育,接着做好老师师徒结对工作。由骨干老师担当新老师吴章明、李晓敏的学科指导师,做好师徒结对协议签订。营造一种互帮互学、共同进步的氛围,并结合教学中的难点和热点开展互动活动,帮助新老师梳理和形成有效的教化教学阅历,更好的开展各项活动,使新老师尽快成长。加强示范辐射工作,实现优质资源共享。充分发挥示范园的带动作用,协作区教研室做好海城片区联动教研,加大对结对幼儿园的示范辐射作用。做好教科研专题博客。刚好上传教科研的动态和园本培训的开展状况,迎接区督导研训处的定期检查。(四)督促笔耕,多出科研成果1.做好教学案例评比工作。教科室将组织老师刚好总结教化教学阅历,撰写教学案例,
9、做好案例的评比工作。2.开展“教学论文”评比活动。为了督促老师多写,多记录自己教化教学过程中的细微环节,提升老师的反思实力,将实行老师论文评比,把好质量关,为明年的区内评比做好打算,力争做到参赛面广,获奖率高。幼儿园第一学期教化教学工作安排2023年幼儿园第一学期工作安排范文(2) | 返回书目一、指导思想本学期,我园紧紧围绕市区幼教工作重点,接着以规程、纲要和3-6岁儿童学习与发展指南为依据,仔细实行幼儿园工作目标,进一步加强教学常规管理,深化教学探讨,全面提高教化教学质量,促进幼儿健康全面发展。二、工作目标1、从一日生活常规入手,培育幼儿的良好习惯。2、加强教学常规精细化,养成老师的工作习
10、惯。3、突出园本的特色教化,促进幼儿的全面发展。三、主要工作加强教化教学常规化管理1、树立“一日生活皆课程”的理念。以园内一日生活活动为载体,建立科学的一日生活常规,细化每一环节的管理,带领老师仔细执行幼儿园一日生活常规及老师职责,从入园、晨间活动、集体教学、嬉戏活动、用餐、午睡、离园等环节入手,加强对每一环节的详细探讨。2、规范教学常规,强化教学行为。本学期从教学细微环节入手,加强课堂教学、集体备课、听课、评课和教学反思等常规工作。有效地开展园所特色教化全面贯彻“一课堂 一讲坛 一活动”的特色教化内容,打造具有林荫特色的园所文化,全面提升幼儿园的整体实力。在此基础上,本学期增加了幼儿礼仪教化
11、培育,引导幼儿驾驭生活礼仪(用餐礼仪、仪容仪表、交往礼仪)公共场所的礼仪、家庭礼仪、幼儿园礼仪等基本学问,引导幼儿学会做人,逐步培育幼儿良好的行为习惯,为幼儿终生发展奠定良好的礼仪行为品质,形成一个从善、从真、从美的良好礼仪氛围。每月对幼儿的礼仪行为习惯做评估,把幼儿良好礼仪习惯养成落到实处。加强师资培训1、学习落实纲要、指南精神,根据老师所教学段学习,做到有笔记、有考核。在课程实施过程中,以幼儿为中心,促进幼儿智力因素与非智力因素协调发展,将教化过程的学问性、趣味性、活动性有机结合。2、仔细钻研教材,探究好的教学方法和教学阅历,开展老师“说课竞赛、“绿荫杯”教学竞赛、“玩教具制作”评比等,老
12、师要做好主题反思笔记,从而优化教学活动,扎实提高教学质量。3、加强集体备课。组织老师“备幼儿(幼儿的原有阅历与需求、备幼儿学习反应)、备目标、备老师(语言、应答)、备教具的运用、备教材等方面开展备课活动,做到“心中有目标,眼中有幼儿,手中有方法”,科学合理、有条不紊,切实提高备课的实力,提升老师的教化教学水平。四、工作支配八月份:1、制定工作安排2、老师礼仪培训3、布置主题环境九月份1、全园家长会2、中班家长开放日、3、庆中秋主题活动4、集体备课和教研活动5、纲要学习及考核竞赛6、老师礼仪培训7、老师基本功“每月一画”8、“文明班级”评比9、园本教研十月份1、业务培训“如何说课“2、老师计算机
13、培训学习、老师课件制作竞赛3、老师说课竞赛及“绿荫杯”教学竞赛4、园本教研5、指南学习及考核竞赛6、“文明班级”评比7、老师基本功“每月一画”8、老师礼仪培训9、小、中班幼儿课间操竞赛10、亲子活动小班 “秋天的画报”手工制作展中大班 “秋天的图画”画展十一月份1、大班家长开放日2、规程学习及考核竞赛3、幼儿礼仪评估4、园本教研5、老师基本功“每月一画”6、小中班幼儿插板画竞赛7、“文明班级”评比十二月份:1、幼儿成长手册填写2、玩教具评比3、幼儿礼仪汇报(形式自选)4、老师基本功“每月一画”5、园本教研6、“文明班级”“文明老师”“文明珍宝”评比7、新年联欢会幼儿园第一学期教化教学工作安排2
14、023年幼儿园第一学期工作安排范文(3) | 返回书目一、工作目标:本学期将深化开展幼儿园园本教学探讨,全面实施山东省幼儿园教材,并结合一年中的节日及威海的本土特点、幼儿园音乐嬉戏教学等内容支配教化教学活动;通过幼儿园课题的实施开展,丰富幼儿园课程,形成具有本园特色的园本教研体系。完善一日活动细微环节,做到“保教结合,课程平衡,师幼合作,家园互动”。二、教研重点:1、打造各领域精品课程。以级部为单位开展领域探讨,通过优质课、优秀教案、优秀反思等,完善和丰富领域课程。2、优化一日生活活动。重新完善一日生活环节支配,将嬉戏与幼儿一日生活结合,细化工作流程。3、实施开展区域活动,逐个区域建立、开发、
15、实施、评价、提升。3、梳理、归纳各类活动的功能、价值及活动绽开的有效手段,加强对保教活动中儿童须要的多种表现行为与活动倾向性等特点探讨,初步形成“合理选择内容、科学把握目标、多视角的学与教,满意个体须要”的教化实施策略。(一)、提高对儿童学习与有效性行为的科学相识。1.围绕有效性教学的相识,理解儿童学习与老师行为有效性关系,结合自身行为进行反思、剖析,形成观点。2.学习、了解、尝试幼儿活动评价的几类标准及评价方法。(二)、充分相识幼儿生、心理发展规律和特点,探讨幼儿区域学习、小组学习、集体学习三种组织活动形式开展中老师教学行为的适切与有效,关注幼儿自然行为,细化幼儿一日活动的管理。1.以“课程
16、平衡,内容适切,满意个体,活动有效”为指导,着力探讨课程方案中一日活动的内容支配与设计,实践重点抓好“集体教学与小组学习”,打造领域精品课程。2.结合本园幼儿一日活动对原已形成的基本阅历重新修改,并探讨对不同发展阶段幼儿基本阅历,了解、观测的方法。3.开展区域学习探讨及生活自理行为探讨,开展对活动有效性的评价,着重为区域材料设计与投放进行评价探讨。(三)重视保育与教化结合,加强开展“保育理念、保育措施、保育渗透”,推班级保教工作一体化实施工作的推动。1.确立保教结合理念,在实践中提出本班班级保育工作的指导语(重点),分阶段落实本班保育措施(同时也作为对家长的承诺),对一日活动各个环节形成共同预
17、习保育行为。2.推出“班级保育流程”的先进典型,以点带面形成多种幼儿保育为动身点的有效的预习模式,推动全园各班保育工作规范与精致化。3.汇合近两年幼儿患病的资料, (工作安排) 分析全年不同病情的分布,总结幼儿发病规律,探讨针对发病特点的养分、运动、卫生、环境创设的园、班级的针对性措施。三、日常保教工作:1.关注生活活动,培育幼儿自助自理行为的主动性。(1)为幼儿自理自助行为供应条件,生成幼儿良好的盥洗、入厕、进餐、午睡及卫生养成的行为。(2)班级保教人员依据季节、气温的改变,合理地探讨本班一日生活的流程。(思索一学期支配几种生活保育流程)2.开展幼儿活动记录评价的探讨。(1)每阶段区域学习中
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