2023第二学期小学生综合素质家长评语.docx

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1、2023第二学期小学生综合素质家长评语能自觉独立完成家庭作业，就是拖拉的时间太长，希望今后找出自己不足之处，驾驭正确的学习方法，提高学习成果，不断进步。以下是第一范文网整理的关于小学生其次学期的综合素养家长的评语，欢迎阅读!学习看法端正了，学习成果肯定会提高。今年，我们家长很兴奋看到孩子这一可喜的改变：作业比以前仔细了，对学习感爱好了，能主动学习了……我们有信念，李一鸣就这样努力下去，肯定是学习最棒的【老师点评：能用观赏的眼光发觉孩子作业中的闪光点，并将自己对孩子的爱明确表达出来，看来家长会中赏识的教化方法指导不仅入了耳，而且入了心。希望您能更多的发觉自己孩子身上的

2、优点，将优点扩大化，使孩子更优秀。】张紫薇的数学课堂作业本比以前的作业本有很大的不同。以前的作业本涂改的地方有许多，现改动很少，这说明她做作业比以前仔细了。懂得思索，懂得仔细看题意，不像以前还没看清题意就动笔做，等做完才发觉做错了又去改。现在这个坏毛病随着年龄的增长逐步改掉，学习的看法也提高了。希望张紫薇同学养成学习仔细的好习惯，使学习变成一种开心的事情。【老师点评：您能用发展的眼光挂看待孩子学习中的点滴进步，真好!因为只有这样孩子才会在激励中变得更加自信。其次，你谈到使学习变成一种开心的事情，我想这不仅是你对孩子的希望，同时也将是我今后工作努力的方向。】刘捷的作业中出现的错误主要在计算方面，

3、这说明他并不是不会计算，而是马虎大意，假如能改掉这个毛病，数学成果还是有提升空间。有些错误是审题不仔细造成的，这说明刘捷的数学成果时好时坏，主要是她对题意的分析有误，这才是她提高数学成果所要解决的关键问题。希望刘捷在升入初中后的学习中要努力提高分析问题的实力。只有分析正确、计算仔细，数学成果才会稳步提高。【老师点评：家长能与孩子一起来关注学习，特殊是关注学习中的错误，这种做法是值得提倡的。您对孩子作业中错误的题型，错误缘由及改进的方法都进行了具体的分析，信任只要能付诸于实践，刘捷的明天肯定会更美妙。】课堂作业正确率较高，这与老师的监督有关，而家庭作业没有这么高的正确率，作为家长我们感到自责，对

4、孩子的责任心不强，造成孩子在家完成作业比较敷衍了事，不是很仔细，学习效率不高。孩子自己也意识到这点，假如将这种不良学习习惯，带到初中，将会造成不良的后果。希望在今后的学习中发扬优点，改正缺点。【老师点评:从你的评价中，反映出现在孩子们中较普遍存在的一种现象，即在校与在家不一样，有老师与没老师不一样。这个问题我还从未探讨过，我将对此进行进一步的思索后再与您联系。】作业书写工整，能够仔细思索问题，对每一道题都一样。从这些可以看出她是一个特别聪慧而又好学习的好孩子。作业有许多次都被评为甲A+，这让我们很兴奋。因为这些都是她凭自己汗水努力而得来的。虽然你很聪慧也很仔细，但缺乏毅力，对难题缺乏信念。我们

5、希望你能够加强对难题的解题实力。加油!我们信任你肯定能行!假如单从作业看，你是很不错。可作业只是检查你课堂上学习状况，关键是你运用课堂上所学的学问解决问题的实力，这就是你为什么一遇到难题就无所下笔的缘由。希望你能把课堂上所学的学问弄懂并融会贯穿。【老师点评：家长的眼光真敏锐，一会儿就谈到了我最困惑的事情。您孩子平常无论是家庭作业还是课堂作业都不错，可为什么调考起来就是上不了90分呢?你想过吗?我建议聪慧的你也能加入每天做5道奥赛题的队伍，题不在多，但做一题就必需对这一题搞懂，能够举一反三，能够尝试着用多种方法解答，信任假如你能克服困难，肯定会在数学上取得更大的胜利。加油!】孩子放学后总是自觉做

6、完作业，极少让家人担忧和操劳。但是作为家长，希望她能多与家长沟通，让我们知道她的想法。【老师点评：十二、三岁的孩子正处于逆反期，假如家长没有驾驭好与孩子沟通的技巧，很简单造成孩子在家庭中完全封闭自己，从而形成一些心理问题。你会就此问题与你联系，沟通一些沟通的方法与技巧。】翻开女儿的课堂作业本，让我特别惊异!作业不仅字迹工整、干净，而且作业的正确率在百分之九十九点九。大部分都是A+，特别养眼。心里像喝了蜜似的，甜滋滋的……从前女儿的作业比较马虎，计算老是出错，考试时在计算方面的扣分在58分左右，我很担忧在升学等这样的重要考试，影响会很大。在目前的形势下，分数还是学生的

7、命根。针对我女儿计算老是出错的毛病，王老师要求：在每一次的作业后附一张计算草稿，通过一段时间的训练，女儿的计算正确率都在99%以上。考试时计算做到了少丢分或不丢分。另外，在女儿的自评中，我还看到她在与学习成果好的同学相比，观赏同学的优点，而不是比缺点。【老师点评：特别喜爱您的女儿，同时观赏她的恒心与毅力。同样的建议(在每一次的作业后附上相应的计算草稿，以便养成仔细找草稿的良好习惯)。向全班那么多孩子提出，可只有您的女儿一个人始终坚持下来了。我信任您的孩子在播种行为后，注定会收获到一种良好的习惯。】在王老师的仔细、细致、耐性的教化下，涂谦的这一本作业较以前有了较大的进步。主要是正确率提高了，字迹

8、也比较工整，但涂改的地方还是较多，说明他还是很马虎，基本功不扎实，字也写得较差。这学期涂谦回家常常说我们王老师说……，说明他将老师的教化记在了心里。每天下午放学后，老师义务地辅导孩子们做作业到六点很辛苦，我们家长感到很感动，孩子长大了，也会记得老师仔细负责的工作看法，并受到老师潜移默化的影响。有一天涂谦回家说他给同学讲解数学题，同学听懂了，他感到很兴奋，很有成就感。他说：原来教别人做题也是件很欢乐的事啊!他越来越喜爱数学，回家后第一件事就是把数学本给家长签字，假如在学校作业没做完，回家后第一件事就是做数学作业。但是他数学概念还不是很清楚，也缺乏创新精神，不想学习新的方法，比如可用一元一次方程解决的问题，他宁愿用算术方法做，而不愿解方程，还简单傲慢，取得一点小成果就沾沾自喜，老师布置的奥数题，他若能很快做出来，就回家讲半天，做不出来的题，提都不提，这些缺点还有待改正，也希望能得到老师的帮助和激励。