2023高一英语教学计划600字.docx

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1、2023高一英语教学计划600字2023高一英语教学安排600字（通用15篇） 2023高一英语教学安排600字 篇1 指导思想：针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高实力的指导思想。高一(下)的10单元内容。1、对于高一(下)内容中的10单元，每一单元用5课时，新授4课时，练习1课时，共用4个月的时间。2、为了使学生打牢基础不至于出现学问断层，本学期要有安排的把学生初中学过的但驾驭不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分驾驭不好的词汇、短语、句型分插于10单元的新课教学中。3、仔细探讨新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，

2、清晰哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。仔细探讨新教材，在集体备课的基础上仔细备课、上课，仔细进行自习辅导和批改作业。4、为了减轻高三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从高一就起先就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力。5、单词始终是学生的难点、薄弱点，干脆影响学生综合实力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的驾驭。使学生驾驭科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。6、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能刚好进行讲评。激励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量

3、多批改、多指导。7、阅读理解实力的培育是中学教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中特地抽出一节课作为阅读课，材料为课外五篇课外阅读理解，并且有安排的指导学生驾驭科学的阅读方法。8、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于阅历丰富的老师与年轻老师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课，集体备课前先确立一名中心发言人，由中心发言人先确定下周所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法，然后全组人员共同探讨，最终确定下来。9、坚持教学探讨和相互听课，年轻老师要向老老师学习如何把握重点、难点和考点，老老师要向年轻老师学习如何敏捷运用先进的教法。老师之间相互听课本

4、学期每人不少于30节。 2023高一英语教学安排600字 篇2 一、本学期的指导思想：以学校工作安排为指导思想，以培育学生自主学习和自主管理实力为主线，全面实行新课程改革的精神，针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高实力”的指导思想。在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中发展综合语言运用实力，提高人文素养，增加实践实力，培育创新精神;2、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在老师的指导下构建学问，提高技能，磨练意志，活

5、跃思维，呈现特性，发展心智和拓展视野;3、让学生在运用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最好用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。二、学生状况分析：我任教的是高一(5)和(8)，由于都是高一新生，因此学生之间和老师之间都特别生疏。因此我要创建轻松愉悦的教学气氛，让学生尽快融入新班集体中。作为老师我要在起先两个星期驾驭学生的名字、爱好和英语习惯等。这样，我不仅得到学生的信任而且会在了解学生学习英语特点的基础上很好地绽开教学。三、教学目标：1、使学生明确学习英语的目的性;2、做好初

6、中学的教学连接工作，让学生了解和适应中学的英语学习;3、在培育学生的语言学问、语言技能、情感看法、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的实力;4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过视察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的实力。四、课时支配：高一要学第一、二模块，共12个单元。每个单元我会支配6-7个课时。每三周完成两个单元的教学和一次测验及支配一次英语爱好课，给学生补充一些与课文有关的学问性、趣味性较强的阅读文章。增加学生学习外语的爱好。五、教学详细措施1、摸清学生基本状况，逐步激励学生对英语产生学习爱好。2、重视课堂教学质

7、量，逐步提高学生英语交际实力。3、 有意识培育学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本实力。4、高一英语教学在中学英语学习期间是很关键的。因此，我要深化地探讨教材，高考大纲，并依据学科特点及学生特点探讨切实可行的课堂教学模式。努力探究适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为学生中学三年的学习打下坚实的基础。 2023高一英语教学安排600字 篇3 高一上学期是中学教化的起始阶段，教学就显得尤为重要，为了使学生圆满完成各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面能够健康发展，把英语教学搞的绘声绘色，必需有一个切实可行的教学安排。特制定高一英语教学安排如下：

8、一、指导思想以学校工作安排为指导思想，全面实行新课程改革和素养教化的精神，全组成员将主动主动地开展教学探讨工作，落实学科教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，准备在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的的爱好和习惯养成。二、学情分析今年我校共有六个教学班，学生整体水平较差，并且类别较多，既有一般文化课生，又有美术特长生，音乐特长生和体育特长生。学生生源构成困难，大部分来自农村，城区学生少，普遍英语底子差，基础保三、教学内容高一教材必修一和必修二，共十四个模块。其中

9、有两个模块为复习模块。详细支配： 对于12个模块，每一模块用6课时，课本的学习可以这样进行： 阅读两篇文章及处理语言点共需三课时; 听力(+检查训练)一课时; 写作一课时; 单元检测一课时。 2023高一英语教学安排600字 篇4 一、教材分析(结构系统、单元内容、重难点)本级教材共有两个模块组成，每个模块都包含有五个单元，每个单元一般都有warmingup,pre-reading,reading,comprehending,learningaboutlanguage,usinglanguage,summingupandassessment,以及workbook等几个部分。老师在运用本教材时，

10、应留意依据学生的实际状况，对教材进行增、删、改以及重组教材。二、学生分析(双基智能水平、学习看法、方法、纪律)学生的英语水平差异，一些学生学习方法不怎么好，因此学习主动性不很高，学习看法有待提高，有些学生学得不错。三、教学目的要求培育学生的语言技能、语言学问、情感看法、学习策略和文化意识，发展学生综合运用语言的实力四、完成教学任务和提高教学质量的详细措施 组织本备课组全体英语老师隔周集体备课一次，探讨单元重难点、练习、测试等教学问题。2、相互听课，做到取长补短，共同提高。3、拓宽教材，不断扩高校生阅读量，增加学生的词汇量。利用课外阅读材料和自选阅读材料(包括限时阅读和新概念英语等)，不断培育学

11、生的阅读实力，扩高校生词汇量，为适应高考而做打算。4、加强听力训练，不断提高学生听力实力。五、教学进度周次课、章、节教学内容备注1unit1festivals23unit 2healthy eating4unit2-3the million pound bank note5unit3the million pound bank note6unit 4astronomy :the science of the stars78unit 5canada-the true north nelson mandelaa modern hero910期中考试11unit1women of achieveme

12、nt12unit1-2women of achievement /working the land13unit 2working the land14unit 3a taste of english humor15unit3-4a taste of english humor /body language16unit 4body language17unit 5theme parks18unit 5theme parks19revision20期终考试2122期末总结： 2023高一英语教学安排600字 篇5 指导思想：针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持夯实基础，狠抓双基，改进

13、学法，激发爱好，提高实力的指导思想。高一(下)的10单元内容。1、对于高一(下)内容中的10单元，每一单元用5课时，新授4课时，练习1课时，共用4个月的时间。2、为了使学生打牢基础不至于出现学问断层，本学期要有安排的把学生初中学过的但驾驭不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分驾驭不好的词汇、短语、句型分插于10单元的新课教学中。3、仔细探讨新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清晰哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。仔细探讨新教材，在集体备课的基础上仔细备课、上课，仔细进行自习辅导和批改作业。4、为了减轻高三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从高一

14、就起先就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力。5、单词始终是学生的难点、薄弱点，干脆影响学生综合实力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的驾驭。使学生驾驭科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。6、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能刚好进行讲评。激励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。7、阅读理解实力的培育是中学教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中特地抽出一节课作为阅读课，材料为课外五篇课外阅读理解，并且有安排的指导学生驾驭科学的阅读方法。8、集体备课是提高教学质

15、量和整体教学水平的有力保证，有利于阅历丰富的老师与年轻老师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课，集体备课前先确立一名中心发言人，由中心发言人先确定下周所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法，然后全组人员共同探讨，最终确定下来。9、坚持教学探讨和相互听课，年轻老师要向老老师学习如何把握重点、难点和考点，老老师要向年轻老师学习如何敏捷运用先进的教法。老师之间相互听课本学期每人不少于30节。 2023高一英语教学安排600字 篇6 一、指导思想：本学期高一英语组依据学校工作要点，以教务处、教科室的工作安排为指导，全面协作学校的中心工作，力求将接着运用欢乐教学的模式完成本

16、学期人教新课标高一英语(必修1、2)的教学工作，努力增加课堂教学趣味性及有效性，引导学生欢乐学习，从面全面提升教化教学质量。同时发扬团结拼搏的精神。发挥群体优势，促使老师(尤其新老师)个人业务素养的提高，让年轻老师脱而出颖。二、本学期目标：1.完成 必修1和必修2和教学工作。2.在这一学期的教学工作中要尤其注意学生学习方法的形成和良好学习习惯的养成。3.注意运用欢乐的教学方式激发学生的学习爱好，提高学习英语的主动性。三、主要工作及措施1、深化课堂教学改革，深挖欢乐教学的理念，提高理论素养。组织本组老师仔细学习欢乐教学方法。同时向有欢乐教学阅历的老师学习，力争将欢乐教学方法运用到课堂教学中。2、

17、备好学生。依据高一新生和我校学生的特点去按排授课内容并组织课堂教学，做好学生从初中到中学的心理及学问上的过度，从而打好心理和学问上的基础，提高教学质量。3、落实教学常规，加强学生学习规范引导，力争高标准完成各项教学任务。(1)仔细学习落实教学常规，根据教学常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。(2)加强集体备课，抓好备课关。备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。各备课组要坚持每周二次集体备课, 细心设计“教学案”，“以学定教”，依据学生的学情确定教学内容及教学策略。要吃透新课标，明确教学的三维目标，吃透教材，精选习题，按不同层次的学生分类推动，实施因材

18、施教。加强团队协作的实力，实施资源共享，提高教学效率和质量。(3)重视教学状况的反馈与反思，即时调整教学策略。通过教与学以及对不同层次学生的关注和了解，反思教学中的不足。向同行学习，向学生学习，要求每节课后均要写课后反思。 2023高一英语教学安排600字 篇7 一、指导思想：依据新课标的要求，坚持理论联系实践，体现以学生特性发展为主体的原则。针对我校高一学生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高实力”的指导思想。二、学情分析：本学期我担当C355和C361的教学工作，这两个班的学生整体水平较差，且英语水平参差不齐，英语底子差，基础薄。 经过一个学期的

19、努力虽然有所好转 ，但学生中也存在着这样一种思想，即"高一离高考还早着呢，混到高三再说"。这些学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲消遣上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的坚韧毅力，胆怯背诵、记忆，只满意于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成果提高缓慢。因此如何改进我们目前的英语课堂教学，提高课堂教学质量，须要我们高一英语老师的仔细探讨。语言学习的关键在于语言学问的积累，只有通过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并驾驭语言学问，从而达到在交际中敏捷运用语言的目的。三、 教材分析高一(下)模块三、四共6个单元。详细支

20、配：1、对于高一(下)内容中的6个单元，每一单元用12课时，新授10课时，练习1课时，复习1课时共用4个月的时间。2、为了使学生打牢基础不至于出现学问断层，本学期要有安排的把学生初中学过的但驾驭不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分驾驭不好的词汇、短语、句型分插于10单元的新课教学中。3、为了减轻高三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从高一就起先就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每天利用听力时间给学生放听力。 2023高一英语教学安排600字 篇8 一、本学期的指导思想：以学校工作安排为指导思想，以培育学生自主学习和自主管理实力为主线，全面实行新课程改革的

21、精神，针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高实力”的指导思想。在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中发展综合语言运用实力，提高人文素养，增加实践实力，培育创新精神;2、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在老师的指导下构建学问，提高技能，磨练意志，活跃思维，呈现特性，发展心智和拓展视野;3、让学生在运用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最好用的工具而非累赘，让

22、他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。二、学生状况分析：我任教的是高一(5)和(8)，由于都是高一新生，因此学生之间和老师之间都特别生疏。因此我要创建轻松愉悦的教学气氛，让学生尽快融入新班集体中。作为老师我要在起先两个星期驾驭学生的名字、爱好和英语习惯等。这样，我不仅得到学生的信任而且会在了解学生学习英语特点的基础上很好地绽开教学。三、教学目标：1、使学生明确学习英语的目的性;2、做好初中学的教学连接工作，让学生了解和适应中学的英语学习;3、在培育学生的语言学问、语言技能、情感看法、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的实力;4、优化学生

23、的英语学习方法，使他们能通过视察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的实力。四、课时支配：高一要学第一、二模块，共12个单元。每个单元我会支配6-7个课时。每三周完成两个单元的教学和一次测验及支配一次英语爱好课，给学生补充一些与课文有关的学问性、趣味性较强的阅读文章。增加学生学习外语的爱好。 2023高一英语教学安排600字 篇9 指导思想：针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高实力的指导思想。 教学内容：高一(上)的12单元内容。 详细支配：1、对于高一(上)内容中的12单元，每一单元用

24、8课时，新授5课时，练习2课时，阅读1课时，共用4个月的时间。 2、为了使学生打牢基础不至于出现学问断层，本学期要有安排的把学生初中学过的但驾驭不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分驾驭不好的词汇、短语、句型分插于12单元的新课教学中。3、仔细探讨新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清晰哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。仔细探讨新教材，在集体备课的基础上仔细备课、上课，仔细进行自习辅导和批改作业。4、为了减轻高三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从高一就起先就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力

25、。5、单词始终是学生的难点、薄弱点，干脆影响学生综合实力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的驾驭。使学生驾驭科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。6、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能刚好进行讲评。激励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。7、阅读理解实力的培育是中学教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中特地抽出一节课作为阅读课，材料为课外五篇课外阅读理解，并且有安排的指导学生驾驭科学的阅读方法。8、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于阅历丰富的老师与年轻老师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集

26、体备课，集体备课前先确立一名中心发言人，由中心发言人先确定下周所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法，然后全组人员共同探讨，最终确定下来。中心发言人的依次轮番，依次为：9、坚持教学探讨和相互听课，年轻老师要向老老师学习如何把握重点、难点和考点，老老师要向年轻老师学习如何敏捷运用先进的教法。老师之间相互听课本学期每人不少于30节。 2023高一英语教学安排600字 篇10 一、指导思想：1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中发展综合语言运用实力，提高人文素养，增加实践实力，培育创新精神;2、突出

27、学生主体，敬重个体差异，让学生在老师的指导下构建学问，提高技能，活跃思维，呈现特性，发展心智和拓展视野;3、让学生在运用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最好用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。二、学生状况分析今年任教的一个班英语教学，学生的基本状况较差，部分学生已经对英语失去了信念，还有一部分学生觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感爱好了，上课的留意力也不集中了，发言也不是很活跃。针对这种状况，教学的时候须要留意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的爱好。三、教

28、材分析教学目的：1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，驾驭最基础的语言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的实力;养成良好的外语学习习惯，驾驭学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。2.使学生明确学习英语的目的性，3.培育初步运用英语交际的实力和自学实力。详细目标：针对本班实际状况，我制定了以下二方面的教学目标：1.语言技能：听：1)、能听懂课文大致内容;2)、能抓住简洁语段中的观点;说：1)、能运用恰当的语调和节奏表达课文大意; 2)、能经过打算就一般话题作短暂表达读：1)、能理解阅读材料中不同的观点和看法; 2)、能识别不同文体的特征; 3)、能通过分析句子结构理

29、解难句和长句;写：1)、能简洁写出连贯且结构较完整的句子， 2)、能默写课文;3)、能在写作文中基本做到文体较规范语句较通顺;2.语言学问：语音：1)、逐步做到语音、语调自然、得体;2)、依据语音辨别和书写不太熟识的单词或简洁语句。词汇：1)、运用词汇描述比较困难的事物、行为和特征，说明概念等;2)、尽可能学会运用规定的习惯用语或固定搭配。语法：1)、进一步驾驭描述时间、地点、方位的表达方式; 2)、进一步理解、驾驭比较人、物体及事物的表达方式;3)、运用适当的语言形式进行描述和表达观点、看法、情感等; 4)、学习、驾驭基本语篇学问并依据特定目的有效地组织信息。功能：1)、驾驭询问信息、谈论物

30、件，表示否定，表示不愿定，表示发生在某一过去时间之前的行为。2)、敏捷运用已经学过的常用功能项目，进一步学习并驾驭如何描写与分类，描写物体，和叙述等语言功能项目; 3)、恰当理解和表达致歉和应答，忠告等交际功能;四、教学详细措施1、摸清学生基本状况，逐步激励学生对英语产生学习爱好。2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际实力。3、有意识培育学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本实力。4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，按部就班，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。 2023高一英语教学安排600字 篇11 一、本学期的指导思想：以学校工作安排为指导思想，以培育学

31、生自主学习和自主管理实力为主线，全面实行新课程改革的精神，针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高实力的指导思想。在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中发展综合语言运用实力，提高人文素养，增加实践实力，培育创新精神;2、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在老师的指导下构建学问，提高技能，磨练意志，活跃思维，呈现特性，发展心智和拓展视野;3、让学生在运用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。

32、让英语成为学生学习生活中最好用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。二、学生状况分析：我任教的是高一(5)和(8)，由于都是高一新生，因此学生之间和老师之间都特别生疏。因此我要创建轻松愉悦的教学气氛，让学生尽快融入新班集体中。作为老师我要在起先两个星期驾驭学生的名字、爱好和英语习惯等。这样，我不仅得到学生的信任而且会在了解学生学习英语特点的基础上很好地绽开教学。三、教学目标：1、使学生明确学习英语的目的性;2、做好初中学的教学连接工作，让学生了解和适应中学的英语学习;3、在培育学生的语言学问、语言技能、情感看法、学习策略和文化意识等素养

33、的基础上发展学生综合运用语言的实力;4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过视察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的实力。四、课时支配：高一要学第一、二模块，共12个单元。每个单元我会支配6-7个课时。每三周完成两个单元的教学和一次测验及支配一次英语爱好课，给学生补充一些与课文有关的学问性、趣味性较强的阅读文章。增加学生学习外语的爱好。五、教学详细措施1、摸清学生基本状况，逐步激励学生对英语产生学习爱好。2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际实力。3、 有意识培育学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本实力。4、高一英语教学在中学英语学习期

34、间是很关键的。因此，我要深化地探讨教材，高考大纲，并依据学科特点及学生特点探讨切实可行的课堂教学模式。努力探究适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为学生中学三年的学习打下坚实的基础。 2023高一英语教学安排600字 篇12 一、指导思想：本学期是中学阶段的第一个学期，学生的英语底子较差，基础薄，依据实际状况，我坚持夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高实力的指导思想。在本学期的英语教学中，我主要坚持以下理念的应用：1、坚决不移的实行循环大课堂，突出学生主体，让学生成为学习的主子。2、面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好

35、，帮助他们建立学习的成就感和自信念。3、敬重个体差异，让学生在老师的指导下构建学问，提高技能，磨练意志，活跃思维，呈现特性，发展心智和拓展视野;4、让学生在运用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐。二、本学期的重点工作(一)、全面做好初中学连接工作初中和中学在教学对象、教学内容、教学要求、教学方式和学习方式方面均存在着肯定的差异，因此，帮助新生了解这些差异，引导他们尽快适应中学的学习与生活，是摆在我面前的燃眉之急的任务。详细来说我要做好以下工作：(一)作好学问的连接(词汇补充、语法回顾)。在开新课之前，拿出

36、一周左右的时间搞好高初中之间的词汇连接和语法连接，为开新课做好打算。课时支配：第一、二课时：音标(支配在第一单元教学之前)。目的是培育学生的拼读单词和自学单词的习惯和实力。第三课时：词类与句子成分。例句必需经典、简练、上口，以学生易于熟识记忆与再现为准。第四课时：语法线索：在整体梳理初中所学语法现象的基础上，以一段自我介绍涵盖初中主要的语法内容。第五、六课时：教材编排特点分析、学习要求和学习方法指导。另外，在其中可以穿插一些小型测试(如词汇测试等)、写作或阅读等内容。了解学生驾驭英语学问状况。(二)、优化运用教材，精编学案对教材的利用无法做到四平八稳，但要抓住重点，大胆取舍。一方面学习教材，探

37、讨教材，理解教材各个栏目的编写意图，最大限度地发挥各个栏目的作用。另一方面要要依据教学目标和课时及学生实际对其进行大胆的取舍和重组，是教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走。变教教材为用教材教。要根据外语学习规律来编制学案：首先列出本节课的学问点，挖掘各学问点的联系，设计突破每一个学问点的方案，最终根据难度，重点来排序，确定四讲四不讲，防止以做题代替学案。在教学时应依据本班学生的实际状况，运用可行的教学策略，引导学生参加探讨解题的过程、思路和方法，培育和训练学生对问题的思辩实力。每个模块设计词汇学案，阅读学案，语法学案，复习学案和周测共五个学案。 2023高一英语教学安排600字 篇13 新学伊

38、始，万象更新。送走了高三学生，又迎来了高一新生。高一上学期是中学教化的起始阶段，教化就显得尤为重要，为了使学生圆满完成新课标要求的各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面能够健康发展，把英语教学搞的绘声绘色，必需有一个切实可行的教学安排。特制定英语教学安排如下：一、指导思想以学校工作安排为指导思想，以培育学生自主学习和自主管理实力为主线，全面实行新课程改革的精神，针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高实力的指导思想。二、班级状况今年我所教班级为二班和六班，其中二班为普班，有44人，六班为美术特长班，有41人。学生整体水平较差。三、教学内容

39、：高一(上)的12单元内容。详细支配：1、对于高一(上)内容中的12单元，每一单元用8课时，新授5课时，练习2课时，阅读1课时，共用4个月的时间。2、为了使学生打牢基础不至于出现学问断层，本学期要有安排的把学生初中学过的但驾驭不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分驾驭不好的词汇、短语、句型分插于12单元的新课教学中。3、仔细探讨新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清晰哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。仔细探讨新教材，在集体备课的基础上仔细备课、上课，仔细进行自习辅导和批改作业。4、单词始终是学生的难点、薄弱点，干脆影响学生综合实力的提高，在教学中

40、要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的驾驭。使学生驾驭科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。5、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能刚好进行讲评。激励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。6、阅读理解实力的培育是中学教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中特地抽出一节课作为阅读课，并且有安排的指导学生驾驭科学的阅读方法。7、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于阅历丰富的老师与年轻老师互为补充、共同提高。坚持集体备课，集思广益，提高教学效果。8、坚持教学探讨和相互听课，要向老老师学习如何把握重点、难点和考点，学习如何敏

41、捷运用先进的教法。 2023高一英语教学安排600字 篇14 高一年级是中学的重要的打基础阶段，因此，让学生在高一年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础学问；培育口头和书面初步运用英语进行交际的实力，侧重培育阅读实力；发展智力，培育自学实力。详细来说：一、加强学的探讨，充分发挥学的主动性：只有当教与学形成了合力，教学才能取得最佳的效果。因此，要帮助学生养成良好的学习习惯，指导他们驾驭有效的学习方法，使他们乐学更善学。1、中学生应有的习惯和方法主要包括：(1)学会查英语词典并勤查词典；(2)坚持每天朗读，学会背诵的有效方法；(3)利用每天的零碎时间反复多

42、次记忆单词，学会记忆单词的多种方法；(4)学会视察语言现象，总结语言规律 ( 如通过某例句总结出某词的用法 ) ；(5)养成良好的作业习惯 ( 整齐、独立完成 ) ，驾驭各种解题技巧；(6)坚持预习，学会看书；(7)主动思索、大胆质疑；(8)学会记笔记和整理笔记。2、强化三关训练，夯实语言功底词汇、阅读、语法是每个立志要学好英语的人必需过的三关，三者有联系但不能相互代替。词汇教学主要是使学生驾驭词义、词的搭配和用法。抓词汇首先在于相识，不要认为这纯粹是学生的事，而是师生双方共同的任务；其次要重视方法的指导，切忌一个一个字母地死记硬背；第三要坚持细水长流，长抓不懈，不断反复，刚好巩固。只要持之以

43、恒，拥有多个词汇终归不是高不行攀的。本学期接着抓住统编教材和牛津教材的词汇，同时适当扩大英文报刊、杂志的阅读量，以扩大词汇量，增加阅读实力。短文阅读是汲取信息、学习语言、提高水平的最有效途径，因此，提高学生的阅读理解实力是教学的重要目标之一。本学期将有安排地坚持每周补充几篇课外阅读文章，让学生在大量阅读中提高阅读理解实力。语法是英语的框架结构。中学英语语法项目较多，为帮助学生理清思路，精确表达思想，必需引导学生学好语法。本学期将在每周支配一节课，系统地和学生一起学习各项语法内容。3、加强听、说、读、写训练，全面提高学生英语实力尽管目前的高考以听、写为主，但听、说、读、写训练是相辅相成、相互促进的，只有通过综合训练，才能真正全面提高学生的英语实力。依据中学教学的要求，要在进一步提高听说实力的同时，侧重培育阅读实力，要切实加强泛读训练。在大量听、读，确保肯定的输入量的基础上，再适当进行写的训练，写的实力自然会不断提高。二、力争达到的目标：本学期这两个班级的成果争取在原有基础上有所提高。三、 详细实施安排：1、内容：本教材共分十个单元，每三周学习两个单元，每个单元学习一个语言结构或语言功能，一篇课文，写作技巧，听力练