《山市》教案设计.docx

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1、山市教案设计教学目标 学问目标： 1、能够娴熟说出作者及其作品的相关常识。 2、熟读课文，精确说明课文中的时间词、形容词，娴熟翻译课文大意。 实力目标：能够概括出山市的形成依次，描绘其奇妙壮美的幻境。情感目标：探究山市形成的科学道理，增加学生科学探究的爱好。教学重点 熟读课文，精确说明课文中的时间词、形容词，娴熟翻译课文大意。教学难点 探究山市形成原理，培育学生主动探究的科学精神。教学方法 朗读、探讨 教学仪器 多媒体 课时支配 2课时教学步骤 教学时间：教学内容与步骤 学生活动内容与方式 预期达效果 反思记一、 布置预习 1、 查阅与作者蒲松龄相关的资料，简洁了解聊斋志异 2、 读课文至少三

2、遍，给你认为比较重要的词注音并抄写二、 导入（展示几幅空中楼阁的图片）提问：你见过这样的景象么？你知道它是什么吗？（学生自由发言） 在夏天，沿海一带或沙漠地区，常常可以望见在空中或地面以下有远处事物的影像，古人无法说明，误认为是大蛤蜊吐气形成的，因此，就称为“海市”或“空中楼阁” 。这种现象，有时人们在山区也可以看到，人们就称之为“山市”（出示课题） 今日我们就来随着清代的闻名作家蒲松龄来欣赏一次山市的出现过程吧！ 2、谁来为大家简洁介绍你了解的蒲松龄及聊斋志异介绍作者、作品： 投影补充. 作者：蒲松龄（16401715），字留仙，一字剑臣，别名柳泉居士，世称聊斋先生，山东淄川（今淄博）人。早

3、岁即有文名，但屡应省试皆落第，七十一岁才补为贡生。他用数十年的时间写成的短篇小说集聊斋志异。（白居易在香山/欧阳修六一欢/李清照号易安/王安石住半山/苏轼爬东坡/李白采青莲 记住这些号） 作品：聊斋志异文言短篇小说集，共收录作品近500篇，以短篇小说为主，此外还有散记特写、随笔寓言等，主要写鬼狐精怪的故事，也收录一些奇妙的事。构思奇异，语言生动。 三、 整体感知，熟读课文1、 指几名学生朗读。其他同学边听边留意他们读的哪些字的读音与你不同，断句与你不同？ 留意以下字的读音：奂huan 邑yi 冥ming 甍meng 垣yuan睥bi 睨ni 亘gen 莽mang 霄xiao扉fei 缥piao

4、 缈miao 逾yu 倏shu2、学生两人一组，再将课文读给自己的前后桌听。 3、全班齐读课文一遍。 四、 理通文意 1、 自己结合课下注解，翻译课文，并画出自己不会翻译的句子及词语。 2、 班中沟通翻译解决难译的句子。 3、 竞赛翻译课文五、 布置作业1、 熟读课文，复习重点字的读音、意义。2、 翻译课文。（抄一句原文，翻译一句。） 3、 查阅相关材料，看山市、海市是怎样形成的？其次课时教学内容：巩固字词、句的意义，分析理解课文内容。 一、 检测复习 1、 抽查学生的朗读13名，不会的中午到办公室读，读会为止。 2、 说明加点的字（1） 邑八景之一也（2） 数年恒不一见（3） 高插青冥（4）

5、 念近中无此禅院（5） 无何，碧瓦飞甍（6） 未几，高垣睥睨（7） 连亘六七里（8） 尘气莽莽然（9） 裁如星点（10） 又其上则黯然缥缈（11） 倏忽如拳如豆 二、 分析课文 1、 全班齐读课文，同时思索山市的全过程，可分为几个阶段？（是以什么为依次的？画出表示时间的词语？）这表现了山市的改变是快速还是缓慢？ 2、山市的详细改变如何，画出描绘的词语? 3、绽开合理的联想和想象，以图画或语言的方式展示自己脑海中的“山市”。 4、探究“山市”形成的缘由山市形成的缘由是什么？（请学生自己演示） 三、 总结练习 四、 布置作业 1、 背诵课文 2、 课外练习 学生预习学生调动生活中的积累， 检查预习

6、学生介绍作者、作品等文学常识学生朗读课文，并相互校正字音、断句。学生互读互听，娴熟朗读课文。学生翻译课文学生检测学生在书上画出表现时间的词语。“忽”“无何”“未几”“忽”“既而”“逾时”“倏忽”“遂”学生再读课文标画出描写山市改变的词语“孤塔耸起，高插青冥”“宫殿数十所，碧瓦飞甍”“高垣睥睨，连亘六七里，尽然城郭矣”“中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。”“城市依稀惟危楼一座，干脆霄汉”“楼五架窗扉皆洞开，一行有五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高则明渐小；数至八层、裁如星点，又其上则黯然缥缈，不行计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。”“楼渐低，可见其顶，又渐如常楼，又

7、渐如高舍，倏忽如拳如豆，遂不行见” 纵观山市的出现分三个阶段：初现孤塔宫殿，再展城郭恢宏，又看危楼出现。结尾照应开头，这里说的“山市”跟“海市”一样，是一种因折光反射而形成的自然景象，它漂亮而又奇妙，多少年也难得出现，少数人偶遇，多数人难得一见。此是作者依据目击者的叙述所写，令人回味无穷。 简洁了解作者及作品激发学生学习本文的爱好加强印象，其他学生能娴熟说出文学常识精确、娴熟的朗读课文加强学生的复习意识巩固基础学问巩固运用标注法学习文章探究山市形成的缘由，增加学生对科学的爱好。教案设计 山市 蒲松龄山市的出现分三个阶段：初现孤塔宫殿再展城郭恢宏又看危楼出现。山市形成缘由：折光反射而形成 课后记