中小学2023劳动实践活动计划.docx

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1、中小学2023劳动实践活动计划劳动技术教化是全面贯彻教化方针的须要，是教化不行缺少的组成部分，对于提高培育德、智、体、美、劳全面发展的人才，对于提高全民族的素养具有重要意义。下面是第一范文网小编带来关于中小学20xx劳动实践活动安排的内容，希望能让大家有所收获! 中小学20xx劳动实践活动安排(一) 一、活动目的：劳动实践对于激发学生的主体意识很有帮助。人的责随意识、他人意识、感恩意识、参加意识等都可以通过劳动实践来激发。劳动实践对拓展学生的自身素养，培育合格公民有着不行替代的作用。因此，小学部开展校内20分钟劳动的校内实践活动，对学生进行卫生、劳动教化作为本学期重点内容之一。本活动旨在培育学

2、生养成良好的卫生习惯、培育劳动技能，更是培育学生酷爱校内、关爱校内的集体主义精神，营造 人人讲卫生，人人爱劳动的校内氛围；达到学生个人保洁班级卫生保洁年级包干区保洁的良好卫生整齐状况，在改善学校卫生保洁状况的同时，提高全体师生的公民素养。二、领导小组：组 长：张慧华副组长：曹瑛 陈真 朱红霞 谭丹丹组 员：蓝玉芳 刘冬芬 吴琼 杨文华 刘翔 谭为 杨文娟三、劳动时间：每周四17：00分17：20分(下二课后)，除了学校统一每周四下午20分劳动时间以外，各班依据自己班级保洁状况自定当天劳动次数，始终保持干净整齐的卫生状况。四、详细措施：(一)各年级责任区由年级组长统一安排到班，本年级组老师全部分

3、到班级跟班进行。(二)班级教室卫生、门前走道、楼梯间、办公室及包干区打扫措施和要求：1、打扫工具要求：参加班级卫生的同学运用学校供应的劳动工具，包干区的工具由各班班主任利用班费统一购买几件，工具每次运用后要妥当保管。2、参加的人数：全班参加，班主任将全体学生分为几部分，劳动时间分别进行教室内、门前走廊及校内包干区的打扫。3、打扫详细要求：(1)门前走廊、楼梯：地面干净，无污迹。(2)教室内：黑板黑板、黑板槽擦拭干净，不留粉尘和水渍。讲台讲台上无污渍，电脑、键盘、鼠标保持干净；内外无浮尘，物品摆放整齐；电脑柜里无杂物和残留早餐等。多媒体台须用干抹布擦拭，做到上面没有浮尘，台内干净整齐，无杂物。教

4、室地面用干净的拖布擦拭地板，保持干净；无杂物、纸屑，无污渍。教室桌椅摆放有序，成行成列，课桌内书本、用具摆放，无纸屑、食品等杂物。 教室的瓷砖墙壁每周定人擦拭，无污渍。卫生角工具摆放整齐有序，垃圾桶里的垃圾不能有垃圾，一日三倒。(3)老师办公室办公用品摆放整齐，办公桌面干净整齐无杂物。地面干净老师私人用品摆放整齐有序，室内杂物清理干净。(三)学部各部门扎实有效推动 校内20分钟劳动实践活动：1、学生处、大队部针对乱扔乱抛垃圾、不主动捡起垃圾这些现状，设计更为细化有效的教化内容及措施，让全体学生增加保洁意识和劳动意识。增加卫生检查的时段，不仅每周四下午20分钟劳动时间关注它的卫生状态，更要加强在

5、校各个时段的巡查，各年级师生有责任和义务做好包干区全天候的保洁工作。2、年级组长：发挥年级组长的组织、引领作用，各年级制定年级安排，细化落实措施,有效开展年级宣扬及教化活动,发挥年级组长的监管作用，做到布置、检查、反馈、调整。3、班主任加强重视,提高相识, 仔细利用班会、晨会等阵地进行宣扬。4、全体学生杜绝乱丢垃圾的现象，养成主动捡起垃圾的习惯。5、大队部在教学楼一楼大厅设计、张贴醒目的包干区分布图，便于每位师生明确责任区的划分，从而起到提示作用，强化年级学生的集体意识。6、全员参加提高师生全员参加的意识，望见垃圾主动捡起，以及学科老师在室外活动的组织过程中，也应当提前给学生提出卫生保洁要求，

6、重视学生的文明习惯培育。五、卫生检查分工：1、教室、办公室及楼层检查：学部各处室领导、值周老师、大队部自主管理岗成员。2、包干区检查：学生处 大队部、值周老师六、卫生责任区分工原则：1、各年级教室、办公室、门前走廊及各年级上楼楼梯都由各年级负责。2、学校公共区域包括饮水区、三楼小平台、大操场、中心广场、小操场、运动场、体育馆等多处公共区域，由16年级各班分别担当，由年级组长安排到各班，成为各班的爱心包干区，真正做到班班有分工，人人爱校内。七、各年级责任区划分：一年级：一年级教室前面广场及各班教室、走廊；二年级：中心广场到食堂前，二年级二楼到一楼楼梯间；三年级：学校前广场、大厅、南门停车位；三年

7、级二楼到一楼楼梯间；四年级：足球场及球场两侧的绿化带；四年级三楼到二楼楼梯间；五年级：排球场至乒乓球场五年级四楼到三楼楼梯间；六年级：图书馆顶楼、篮球场、体育馆二楼、仓库前路面，六年级三楼到二楼楼梯间；注：数字代表年级 本方案从本周起先实施。 中小学20xx劳动实践活动安排(二) 一、活动背景：陶行知先生指出："我们深信生活是教化的中心。劳动的生活即是劳动的教化。"陶行知先生的话深刻地阐明白劳动与生活是紧密相连的，生活即教化。可现在小学生生活与劳动的现状又如何呢?据调查，现在的小学生爱劳动、有较好的劳动习惯的大约只占1/3，另外的2/3是不爱劳动或不太爱劳动。有家媒体披露了

8、这样一组数据：各国小学生每日家务劳动时间，美国1.2小时，韩国0.7小时，英国0.6小时，法国0.5小时，日本0.4小时，而中国0.2小时，即每天仅12分钟。最近，我去家访，发觉大多数孩子懒得铺床叠被，整理桌子、书包，甚至不愿盛饭倒水。这种种不良现象告知我们，学生缺乏的不是劳动时间，而是参加劳动实践的意识。小学生的家务劳动，是从小培育孩子良好劳动习惯的基础，这事不能小看，我国的孩子每日家务劳动时间少，看来，与年轻家长认为现在孩子小，等他长大了自己会劳动不无关系，也与家长认为孩子只要学习学好了，其它可以不用管有很大的关系。其实，从小使孩子养成良好的劳动习惯，有助于孩子良好性格的形成。3岁的孩子进

9、幼儿园后，他就渐渐懂得了怎样讲卫生、爱清洁、怎样自己的事情自己做，怎样帮助小挚友和从事一些扫扫地、擦桌椅等公益劳动等等。这些自小养成的劳动习惯，对孩子来说，是会受用终身的。一些明白的家长把子女从事家务劳动，看作是孩子勤劳节俭品德的培育，每天固定一些家务让孩子作为任务来完成。孩子一有明确的任务，在忙完作业后，就仔细去完成家长每天规定的家务事。例如扫地、洗碗、擦鞋子等等，好逐步培育孩子酷爱劳动的观念。国外一些有识之士也非常重视孩子的家务劳动，美国富翁洛克菲勒就激励孩子从小学会家务劳动，还以部分零用钱作为对孩子从事家务劳动的嘉奖，例如擦双皮鞋五分钱等等，使孩子一空下来就抢着做家务，从小养成勤劳节俭的

10、好习惯。可见，从小培育孩子的劳动习惯，对培育孩子的优良人格是不无好处的。我国有句老话三岁看八岁，八岁定终身。这话虽然说得肯定了点；但从一个侧面告知人们，对于孩子优良品行的培育，必需从小就严格要求，切忌放任，既要让孩子读好书，驾驭文化学问，更要让孩子养成良好的道德风尚和生活习惯，促使孩子健康成长。作为肩负教化重任的老师，有责任、有效地组织和引导学生把劳动这一做人、做事的道理内化为学生的意识，并形成习惯。这个过程是一个认知的过程，是实践的过程。二、活动打算：制定家务劳动安排，劝服父母让自己做家务劳动。三、活动过程：1、宣扬发动放记录片夏令营中的较量给学生看，让学生感受到日本孩子和中国孩子在；生活自

11、理实力上的差距。让学生相识到参与家务劳动，是从小培育良好劳动习惯的基础。从小养成良好的劳动习惯，有助于自己良好性格的形成，是会受用终身的。2、编写安排指导学生制订劳动安排，内容考虑尽量全面、详尽一点。如：一天三餐分别吃什么；一天中支配哪些家务劳动；一天中支配哪些消遣活动，时间、内容等怎么样支配都要写在安排书中。3、劝服父母把详尽的安排书给父母看，请父母对自己的劳动安排提出修改建议，并修改自己的安排。劝服他们同意让自己做家务劳动。自己的一些疑难问题向父母请教。请父母给自己一些平安方面的建议。4、实行安排按安排开展家务劳动活动。5、父母评价请家长给你的表现赐予评价。6、体验总结把家务劳动的经过或感受记录下来。7、沟通反思在班级中沟通自己的家务劳动感受，并说说以后会怎么样做。共2页，当前第1页12