六一儿童节创意活动策划.docx

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1、六一儿童节创意活动策划六一儿童节创意活动策划（通用15篇） 六一儿童节创意活动策划 篇1 一、活动目的为了丰富同学们的业余生活，营造轻松、愉悦、和谐的校内文化氛围，体现新乡学子主动向上的精神风貌。在六一国际儿童节来临之际，新城子乡中心小学特确定实行“庆六一”系列活动”。二、活动内容1、新队员入队2、进行“庆六一”团队嬉戏竞赛活动三、活动主题童心同乐四、活动时间20_年5月31日下午1点至3点五、活动地点操场六、参加对象全体师生七、活动要求1、各班在活动前必需对学生进行纪律教化，要求全体学生在活动过程中肯定要遵守纪律，不得随意大声喊叫，不得扰乱活动秩序。有破坏活动秩序的同学将由场地负责老师取消活

2、动资格。2、负责各项游艺活动的老师，须自行或叫学生在5月31日中午前打算好本项目活动所需一切物品及嬉戏须知，5月31日中午12：30前布置好活动场地。3、5月31日1：00集合，各班按指定区域在操场站好，各项目负责人准时到位。4、活动前班主任老师要向学生宣讲活动规则，并留意平安教化，反对弄虚作假。活动结束后，各班级要做好本班所在位置卫生工作。5、游艺活动中，各嬉戏负责老师必需负责此项目学生平安。6、各项游艺活动结束后，将全部的道具放到总务处归总，以便下次运用。 六一儿童节创意活动策划 篇2 一、活动目的：6.1是可爱的孩子们的节日，天真烂漫的他们，让这个世界充溢欢声笑语，同时我们提倡无烟社区，

3、让天空更蓝，人们身体更健康，营造保利社区和谐温馨的生活氛围，让这个儿童节充溢欢乐充溢健康。二、活动要素活动时间：5月31日6月1日活动范围：全国范围内的所开发的项目(社区及在售项目销售中心)活动对象：社区业主三、活动主题主题建议：无烟日主题建议：6.1无烟日宣扬引言：6月1日不仅是欢乐的儿童节，更是亲情和院提倡的无烟日，让我们放下手中的香烟，在蓝天白云中与孩子更亲近四、无烟健康趣味亲子活动活动建议：活动建议：1、珍宝健康爬竞赛2、无烟有力吹气球运球竞赛3、家庭同心协力跳绳竞赛五、提倡无烟社区活动活动规则：由社区业主在“无烟社区”的展示板上签名，表达对无烟社区的支持，并由物业工作人员或社区小挚友

4、为签名的业主派发“无烟社区”小标贴。六、快乐卡通人物伴你成长6.1日开展卡通人物(布娃娃形象)在社区陪小挚友玩耍及合影。七、社区漂浮着欢快的歌声活动期间，在销售中心和小区内部广播，播放中国少年先锋队队歌健康歌六一国际儿童节歌虫儿飞等歌曲和音乐，献给可爱的小挚友，营造温馨欢快的气氛。 六一儿童节创意活动策划 篇3 一、活动主题庆六一二、活动目标透过布置教室、表演节目、参加嬉戏活动等，激发学生人人参加活动，体验节日的欢乐，明白“六一”是全世界小挚友的节日，四周的人都在关切小挚友的成长。三、活动打算布置教室、排练节目、确定嬉戏项目等。四、活动过程1、主持人导入男：敬爱的小伙伴们!女：敬爱的少先队员们

5、!合：大家节日好!男：昨日，我期盼，女：这天，我兴奋。合：我们迎来了自己的节日六一国际儿童节!2、嬉戏、节目表演合唱：欢乐的节日电子琴表演诗歌朗诵：六一的歌独唱：郊游3、穿插嬉戏吹乒乓球嬉戏规则：参与嬉戏的同学两个人一组进行竞赛，活动范围在一张课桌上，用吸管吹住乒乓球，如哪一方不能用吸管接住球使球落地了，那么这一方就输了。打保龄球嬉戏规则：在距装有水的10只矿泉水瓶5米远的地方，双臂垂直向下，双手捧球做好打算;等到明示起先后，方可把垒球抛向目标。每人连续抛两次，击倒瓶的个数多者为赢。同心同德嬉戏规则：参与嬉戏的同学两个人一组进行竞赛，两人背靠背夹住球，身体的其它部位不能接触球，在指定地点走一个

6、来回，四组同时进行。要是球掉地要从起点重新起先进行，先到达终点的一组为胜。夹弹子嬉戏规则：参与嬉戏的同学每人一双筷子，一个碗，40个弹子(放在水盆中)，在1分钟内，把弹子从盆中夹到碗中，夹多者为胜者。才智果园嬉戏规则：每人进入“果园”，摘取自己喜爱的“果子”，依据里面的题目要求答题，回答正确即可获奖。4、相声：小偷公司5、活动总结：(辅导员)同学们，“儿童节”是我们的节日，是个快乐开心的节日，每当“六一”来临，我们便会带着一颗兴奋的心和伙伴们一齐玩耍，来共享节日的欢乐。信任，这天的活动给大家带来了欢乐，祝福每个同学的学习、生活都能像这天一样欢乐。 六一儿童节创意活动策划 篇4 嬉戏一：抓泥鳅道

7、具：桶数个，每个桶内泥鳅数条，盆一个嬉戏规则：活动现场，小挚友都可以参与，在规定的时间内(如一分钟，时间不宜太长)，将泥鳅从桶内抓入盆内泥鳅最多者获胜。获胜者可得奖品一份，其它小挚友可得小纪念品一份。嬉戏二、吹汽球竞赛道具：汽球若干汽球托若干嬉戏规则：此组嬉戏可分组进行，每组约十个人，站成一排，待主持人一声起先就可起先吹汽球，在最短的时间内，将汽球吹得并且绑好的获胜。嬉戏三、跳绳竞赛道具：电子计时器一个，可计数绳一条爱动是小挚友的天性，我们组织这个活动旨在提倡运动。在规定的时间内，跳得最多的小挚友获胜，在一个小挚友跳的同时，可以组织其它小挚友围成一个圈坐下来并一起为跳绳的小挚友加油。嬉戏四、吹

8、筷子嬉戏道具：装满水的啤酒瓶数个，筷子数根规则：可将参赛者分为十人每组进行，不宜过多，每个啤酒瓶内放筷子一根，嬉戏起先后，在一分钟内将筷子自啤酒瓶内吹出来最长者获胜。嬉戏决窍：从下往上吹或平吹筷子都不会动，假如从上面往下吹则筷子很快往上浮。这个也让小挚友学到了一些东西。 六一儿童节创意活动策划 篇5 一、指导思想一年一度的"六一"儿童节是广阔少先队员最期盼的节日，透过开展"六一"庆祝活动，使队员在专心的参加中体验群众合作的欢乐，体现乐观进取的精神，激发学生酷爱生活、酷爱学习、酷爱校内的情感，欢庆一个有好处、能回味的"六一"国际儿童节。

9、二、活动主题在阳光下成长。三、领导小组组长_四、组织形式以校内为单位组织开展活动五、时间支配1、5月14日拟订方案;2、5月14日至5月17日各班选取适当的节目，并进行编排;3、5月18日校内进行各班节目的编排指导工作;4、5月21日至5月31日做好各项打算工作;5、5月31日下午进行六一活动的彩排;6、六月一日下午开展联欢活动。六、活动资料庆六一征文活动1、写作时间：5月18日-5月21日2、展出形式：以小报形式或制作展板3、活动的详细要求和做法：要求三-五年级学生都参与，文体不限，字数不限。以我们的儿童节故事，共享自己的六一故事，或者是小时候的经验，玩儿时的嬉戏等等，或者自己此刻对于儿童节

10、的向往写出欢乐的童年，或是对童年生活的思索为题材进行写作。学生写完后，各年级语文老师选取5篇左右的优秀作文，批阅后，让学生用快速作文纸(或大、小作文本)抄正。老师举荐的作品，将在校内的_报上出版，并择优向_晨刊投稿。4、交作文时间：20_年5月22日。5、负责人：各年级语文老师。庆六一(图画)手抄报展1、设计时间：5月25日至27日。2、展出地点：校内展板。3、活动的详细要求和做法：要求三-五年级学生都参与，每个学生设计一幅手抄报，设计的好的作品在校内展板上展览;作品题材要求专心向上，以反映当前少年儿童生活、校内或班级面貌、家乡改变为主。(一二年级自主选取画一幅关于六一儿童节的作品)4、作品上

11、交时间5月28日。5、负责人：各年级班主任。庆六一书法展1、活动时间：5月25日至28日。2、展出地点：校内展板。3、活动的详细要求和做法：要求全校学生都参与，每个学生写一张最美丽的字，写得好的，在校内展板上展览;一二年级写铅笔字，三四五年级写钢笔字和毛笔字;资料不限。4、作品上交时间5月28日。5、负责人：各年级语文老师。庆六一文艺联欢会1、活动时间：6月1日下午第1、2节课。2、活动地点：校内教室前广场。3、活动的详细要求和做法：每个年级两个节目，节目资料要求专心向上，主题显明，具有时代好处和儿童意趣精神。节目形式不限，可为舞蹈、歌曲、朗诵、双簧、三句半、笑话、小品、学问抢答赛、嬉戏等。4

12、、5月17日前由班主任上报节目;5月18日在试验室现场进行考评审核，选拔指导，确定六一汇演节目;5月31日下午其次节课后在操场进行彩排。5、负责人：各年级班主任及音乐老师。 六一儿童节创意活动策划 篇6 一年一度的儿童节是孩子们最隆重的节日。为了使幼儿度过度过一个欢乐、优雅的“六一”儿童节，并在主动的参加中体验合作与交往的欢乐，依据闻名教化家陶行知先生的“生活即教化”的原则，立足我园特色，以“欢乐优雅自然”为主题，开展六一系列活动，特制定方案如下：一、活动目标1.使孩子在与同伴、老师、亲子和自然的互动中，作为节日的小主子，尽情享受六一儿童节的欢乐;2.在“以幼为本”、“以趣为导，探究幼儿化科学

13、启蒙，回来自然”的基础上，完善、建构不同年龄段幼儿“科学”特色课程，激发幼儿对自然的爱好和探究欲望;3.整合家庭、社会和自然等幼儿园内外资源，因地制宜地促进幼儿优雅、欢乐、和谐发展，增进家园的.沟通与沟通，亲密家园之间的合作。二、活动打算1、分级探讨并制定奥尔夫剧场表演节目和游园会嬉戏名称、目标、玩法等细微环节;2、各级细化本级六一活动方案，提前打算活动所需材料;3、张贴上传六一活动方案至幼儿园网站和班级q群;4、幼儿园打算游园活动奖品、六一礼物和气球;5、厨房提前制定快乐餐食谱和捉泥鳅活动所需泥鳅三、活动分工活动策划赵思敏大班、中班活动负责人：-小班活动负责人：-平安措施：-宣扬、摄影：-快

14、乐餐：膳食委员会成员参与人员：全体教职工、幼儿、家长四、活动内容六一系列活动之一集体生日及捐献活动通过组织五月份师幼集体生日会，让孩子学习感谢父母的哺育之恩，不忘桂城贫困孩子之危，以让红丝带飘起来的捐献活动，对孩子进行感恩教化。1、分级教职员工和孩子共同为桂城贫困学子捐款2、活动地点：中、大班级：升旗台，小班级：一楼大堂5月28-31日下午4:30六一系列活动之二欢乐优雅-六一剧场1、通过奥尔夫剧场表演，培育幼儿从小做一个自信、优雅的人;2、加强家园之间的沟通，让孩子在音乐的氛围里感受节日的欢乐。1、中、小班家长参与，幼儿穿上夏季唐装，大班幼儿做观众2、活动地点：幼儿园一楼音乐厅3、场次支配5

15、月28日：大大、大a、中a、小a、小h5月29日：大b、大c、中b、小b、小g5月30日：大d、中c、小c、小d5月31日：大e、中d、小e、小f6月1日六一系列活动之三玩转科学游园会1、以科学启蒙嬉戏，培育幼儿遵守嬉戏规则;2、使幼儿在嬉戏中体验与同伴合作、感受科学试验的胜利与欢乐。3、进一步感受节日和幼儿园生活的欢乐，感受到父母对自己的爱;1、小班：玩转科学亲子游园会;(下午3:30，幼儿园一楼、一二大堂、音乐厅)中大班：玩转科学幼儿游园(上午9:30)2、各级提前制定级组游园会方案，做好游园会物品、器械、材料的打算工作6月1日上午11:20-12:00六一系列活动之四欢乐六一快乐餐1、培

16、育幼儿养成良好的用餐习惯，体验自助餐的休闲自由2、享受节日的欢乐1、由幼儿园厨师制作具有中国传统饮食特点的点心，结合时尚健康饮食结构，开展欢乐六一快乐餐。 六一儿童节创意活动策划 篇7 活动背景“六一”节就要到了。过去，为了让孩子排出好节目，老师会细心选择表演内容、演员和服装，设计队形、动作，让孩子们来排练，孩子们始终是在被动地接受。现在.我们是这样做的：让孩子说出自己想演的内容和角色;和孩子一起探讨，确定节目和安排角色;让孩子尝试为自己设计制作服装道具，为自己设计动作造型孩子们有了自主选择和主动参加的空间和机会后.他们的爱好始终很浓，活动的主动性也增加了。与过去相比，我们感到自己在整个过程中

17、关注的点不同了：过去我们想的是如何排好节目，关注的是结果。现在我们意识到幼儿作为独立的个体。有着自己的想法，自己的表现方式.因此就更加关注孩子在过程中能否主动参加.孩子有没有获得发展。在“六一”活动中。老师只要将眼光放到孩子身上，让孩子自己做主，也能使原本枯燥的排练节目发挥其价值，促进孩子的发展。活动一：演什么活动目标1.理解“时装表演”。能用动作和连贯的语言表达自己的看法和想法。2.能主动参加探讨沟通。活动过程1.活动前让幼儿关注电视中的时装表演.积累有关阅历。2.先让幼儿说说自己理解的“时装表演”是什么样的。老师引导幼儿关注动作、服装、道具等要素，并让幼儿表演，用肢体语言表达自己的相识。3

18、.引导幼儿探讨：假如是我们自己进行“时装表演”给幼儿园的小挚友看，表演什么呢?为什么?4.老师适当引导幼儿将说的内容分成若干小主题.并从组合、服装上考虑是否合适。让幼儿知道要整体考虑，不能只顾自己的想法。5.老师利用海报.将幼儿的探讨记录下来，让幼儿用图画协助说明。活动二：我想演活动目标1.通过相互沟通.感受自己是节日的主子，情愿主动参加节目。2.在同伴与老师的激励下，能够大胆说出自己的想法。活动过程1.老师与幼儿共同回忆做好的海报或列表中的内容，让幼儿进一步明确所要演的节目。2.老师：你想参与哪个节目呢?为什么?(老师引导幼儿用“我想演，因为”的语句表达自己的想法)3.幼儿自主报名，老师将名

19、单写在海报上进行统计。4.老师提出问题。引导幼儿探讨：有的节目演的人少，有的节目演的人多，怎么办?5.老师可引导幼儿想出多种方法解决问题.要留意让幼儿理解公允合理的原则。活动三：我设计的服装活动目标1.通过绘画的方式，表达自己对演出服装的想法.并尝试用语言说明自己的设计理由。2.能够倾听同伴的发言，并提出自己的看法。活动过程1.老师通过谈话，了解幼儿的已有阅历。师：“你觉得_角色应当穿怎样的服装。为什么?”2.展示幼儿在家里与家长共同设计的服装.并请幼儿说出设计的理由。3.评价同伴设计的服装：你喜爱谁设计的服装?为什么?有什么须要改进的地方?(引导幼儿从款式、色调及适合角色等方面评价)4.给同

20、伴的服装投票。评比设计服装。活动四：千姿百态的衣服活动目标1.观赏同伴与家长共同做好的服装.感受服装式样、材料、颜色的丰富多样性。2.能够发挥想象为做好的衣服出谋划策，将衣服改进得更好。活动过程1.让幼儿穿上在家与父母共同做好的衣服，展示给全班幼儿看。师：这件衣服是你和谁一起做的?你帮了哪些忙?小挚友喜爱谁的衣服?为什么?(引导幼儿从式样、材料、色调等方面观赏)2.老师与幼儿共同探讨：你觉得这件衣服哪里还须要改进?怎样改进?用什么材料改进?(老师在引导探讨时。先要让幼儿发觉同伴做的衣服的优点.然后再提改进的看法，并且要关注全班，让每个幼儿都有表达的机会)3.让幼儿穿着做好的衣服随音乐在教室里自

21、由表演。体验胜利的乐趣。活动五：我设计的动作活动目标1.学习用绘画表现自己设想角色的不同动作。2.初步尝试在音乐伴奏下表演自己设计的动作。活动过程1.启发幼儿自己做做想想：我演的角色可以做哪些动作?怎么画出来?提出自己遇到的困难，通过探讨或观看相关资料(图片、动画片)解决问题。2.让幼儿画出自己设计的动作。引导幼儿合理安排画面，让别人能看懂。3.展示作品.让幼儿听音乐表演自己设计的动作，引导幼儿想想有什么不合适的地方须要调整。4.观看幼儿的表演.老师和幼儿共同探讨好玩的及须要改进的地方。 六一儿童节创意活动策划 篇8 一、指导思想：通过开展庆祝”六一”系列活动，幼儿在主动的参加中得到熬炼，能够

22、大胆的表演，增加自信念，体验节日的快乐气氛，度过一个华蜜、难忘的”六一”儿童节;家长在观看和参加幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教化的观念，通过向家长、社会展示幼儿的”六一”活动，进一步塑造本园的良好形象。二、活动主题：童心向党欢乐成长。三、活动目标：通过开展庆祝”六一”系列活动，使幼儿在主动的参加中得到熬炼，能够大胆的表演，增加自信念，体验节日的快乐气氛，度过一个华蜜、难忘的”六一”儿童节。四、活动对象：全班幼儿及家长五、活动时间：_年_月_日六、活动地点：小三班活动室、塑胶广场。七、活动打算及内容：1、布置富有节日气氛的环境，激发幼儿体验欢乐节日气氛。(时间：5。35。6)2、选取音乐

23、素材，活动道具，编排幼儿体操。(时间5。95。13)3、集中排练团体操，地点小三班活动室。(时间：5。165。20)4、参与彩排，熟识场地，地点塑胶广场。(时间：5。235。26上午)5、参与幼儿园体操竞赛，地点塑胶广场。(时间：5。235。26下午)7、参与面对社会体操表演，地点塑胶广场。(时间：5。27上午)八、活动反思使幼儿充分利用小椅子，熬炼幼儿的平衡实力。主动欢乐的表演，过一个健康欢乐的儿童节。 六一儿童节创意活动策划 篇9 设计意图“六一”是孩子们盼望已久的节日，把欢乐、欢乐、温馨、童趣带给每一个孩子是我们一贯的宗旨。为了让孩子们过一个快乐难忘、原汁原味的节日，我们摒弃了文艺表演、

24、大型演出等以大人为意愿的六一形式。确定把决策权留给孩子，让孩子们自主探讨探讨，设计出一套属于自己的真正欢乐的六一节活动方案。活动开展不仅仅局限于六一当天，可以为六一欢乐周。方案的诞生一、师引出六一话题师：“小挚友们，再过几天就要过一个特别欢乐的节日，是什么节日?(六一儿童节)。六一儿童节是小挚友自己的节日，你们想怎样过这个节日?你们希望在节日里做一些什么活动?今日，就请每一位小挚友来说出你自己的想法，谈谈自己心中的愿望，我们的目的是过一个欢乐有意义的节日。二、幼儿自由发言，师记录。幼：“我希望能吃好东西师：喜爱吃什么样的好东西?幼：比萨饼、水果沙拉、可乐鸡翅幼： “我希望去看电影，看奥特曼、狮

25、子王幼：“我希望画一幅美丽的画幼：“我喜爱玩玩具。”幼：“我觉得大家应当唱歌跳舞庆祝一下。”三、老师依据幼儿的问题接着探讨的话题如下：1、“小挚友们喜爱那么多好吃的，你们自己会做吗?”2、“六一节来到了，小挚友都希望自己装扮的漂美丽亮的，那么我们的教室、幼儿园是不是也要装扮装扮，变美丽呢?那么怎么装扮呢?”3、“刚才有一位小挚友提出大家应当唱唱歌，跳跳舞，庆祝一下六一，小挚友觉得这个提议怎么样?”4、“有的小挚友刚才说希望节日里去看电影，你们同意吗?那么你们喜爱看什么电影?”四、依据幼儿的探讨，老师、幼儿共同确定出六一活动方案可以设4个小活动进行。分别是“创意装饰”、“欢乐放歌”、“快乐美食”

26、、“精彩电影”。每一个活动供应给孩子很大的自我呈现空间，要在很大程度上既熬炼了幼儿的动手实力，又提高了幼儿的合作实力、语言表达实力、表现实力、创新实力，让幼儿真真实切地感受到六一的欢乐。我的节日我做主活动一：创意装饰设计意图：依据孩子们的心愿，我们确立了孩子们自由创意装饰环境。幼儿园供应多种活动材料，并邀请家长参与创意装饰。目标：1、用画、捏、制作等形式，创意完成自己的各种作品。2、尝试自主解决操作过程中的一些问题。3、体验与同伴合作的乐趣打算：1、各种卡纸、海绵纸、蜡光纸、砂纸、卡纸等2、 各种颜色的创意橡皮泥、以及橡皮泥工具。3、各种协助材料：曲别针、透亮胶带、双面胶、胶水、剪刀等过程：一

27、、师与幼儿探讨哪些场所须要装饰，幼儿发言。归纳出几处装饰场所：活动室、走廊、大门、以及教室一角。二 、 请幼儿探讨各场所应当怎样装饰美丽。三 幼儿分组活动，自由创意，师巡察指导，帮助幼儿解决难点问题(如：不会做的装饰物师可给与适当的示范讲解)四、幼儿作品完成后，各小组代表展示讲解自己的作品，并在老师、家长的帮助下，一起装饰装扮环境。活动二：欢乐放歌设计意图：六一最想唱什么歌?在哪里唱歌?孩子们探讨激烈，“欢乐放歌”活动一经诞生，大家纷纷献言献策，形式多样，不拘一格。目的：1、知道六月一日是儿童节，乐意用歌声来表达欢快的心情，感受节日的热情气氛。2、能与同伴大胆演唱歌曲。打算：1、装饰材料、活动

28、区。2、 话筒、打击乐器、手卷花、扇子等道具。过程：一、小组探讨“最喜爱演唱的歌曲有哪些?”“用哪些道具?”“什么时候演唱幼儿园园歌?怎样歌颂六一?”。二、 幼儿到表演区小组排练，老师分区指导。三、大家一起布置、装扮演唱场地。四、 分不同形式演唱歌曲：大合唱、小组合唱、歌表演等等。活动三：快乐美食设计意图：在节日里吃什么食品?怎样吃得健康科学，快乐欢乐?怎样体现节日美食?都是孩子们特别关切的话题?我们在敬重孩子想吃自己动手做的食品、好乐佳一样的自助餐基础上让孩子们探讨快乐美食。目的：1、情愿在老师的指导下，尝试运用厨房小工具，体会做厨师的的乐趣。2、感受与伙伴分工、合作的欢乐。打算：提前联系伙

29、房打算发好的面团、各种水果，厨房小工具等 。过程：一、 幼儿探讨如何分工、合作，怎样平安运用小工具。二、幼儿分组制作，可预设如下小组区域：一组：面点组。用发好的面团做各种麻花、饼子、小果等。请厨房阿姨蒸熟。二组：比萨组。尝试为比萨饼上添加辅料，体验拼盘的乐趣。三组：沙拉组。尝试用小工具做水果沙拉。用榨汁机榨出各种水果汁。三、幼儿自愿选组，与老师一起制作。四、先探讨如何文明用餐，然后将制好的食品分组摆放好，幼儿起先自助餐。教化幼儿不要奢侈。活动延长 ：预留部分食品，请家长品尝。活动四：精彩电影设计意图：孩子们喜爱看动画片，但多数时间是看电视，那电影是什么样子?很多小挚友一起怎样看电影?在孩子们的

30、节日里让孩子们了解电影、感受电影带来的欢乐并能遵守公共场合的规则是我们设计这个活动的主要意图。目的：1、了解电影，感受电影所带来的乐趣。2、 懂得入场规则，学会宁静观赏。打算：与影院联系好。过程：1、进行主题活动“电影的产生”，大家一起了解电影。2、共同谈论看电影的规则，然后制定规则。3、组织幼儿集体观看电影。4、看后，师与幼儿谈话，回忆电影故事， 感受电影乐趣。【活动延长】1、师与幼儿一起回顾 “欢乐六一”的难忘情节、欢乐场景等请幼儿说说自己的感受。2、把幼儿的精彩瞬间捕获下来，以海报的形式展示给家长观赏 六一儿童节创意活动策划 篇10 活动目标：通过开展“六一”系列活动，使幼儿在主动的参加

31、中体验合作与交往的欢乐，从而度过一个华蜜、难忘的“六一”儿童节;使家长在参观和参加幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教化的观念，从中使自己对如何教化孩子有所启发。通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象;同时，将幼儿园孩子们近期的所学效果展示给家长，让家长看到孩子在幼儿园的全方面提升与成长，从而更好的促进我们的各方面如期顺当完成。活动主题和宣扬口号：1、活动主题：幼儿园的欢乐，成长的空间2、宣扬口号：幼儿园是孩子们欢乐的天地，您的孩子将会在我们的幼儿园度过欢乐的童年，做欢乐孩子，做欢乐家长，做欢乐老师!活动打算：1、布置富有庆祝气氛的环境(班级环境及全园四周环境)并张

32、贴相关宣扬标语。如条幅、宣扬页、喷绘、写真、气球、彩带等等方面，让幼儿园有全新的改变，同时可在活动前期，对幼儿园的环境进行大清除，大整理，给家长孩子们一个全新的空间。2、以班为单位作好参与活动的打算：(1)排练一些童话故事或富有情节的舞蹈节目;(2)抓好幼儿生活技能的教化和学习;洗手绢、洗袜子、洗杯子等等生活用品，也可以练习扫地、擦桌子等等生活小细微环节;(3)培育幼儿与不同年龄班级的小挚友交往与和合作的实力;做嬉戏、借东西、过家家等等;(4)收集制作环保时装的废旧物品;每班设计一个结对子嬉戏，并做好嬉戏物品的打算。(5)专业培育孩子们学习cys，总结方法，提前练习(6)材料样品3、由幼儿园打

33、算活动奖品和礼品。(奖品可考虑凡是参加孩子均可以不同名义配发奖品，提高孩子参加活动的主动性，还可适当考虑加入家长的奖品打算)4、打算场地、布置家长到位后的场地支配。提前做好各项工作。活动内容：(一)活动倡议1、目的：为了使幼儿能度过一个开心、难忘而有意义的“六一”儿童节，倡议本园全体老师和全体家长主动为幼儿创设欢庆“六一”的节日环境与氛围，共同激励幼儿主动参加“六一”节的各项活动。2、时间：有园所自行支配3、对象：本园全体老师、幼儿和家长。4、方法：通过在本园的板报向老师、家长发出倡议和向每个幼儿的家长发送倡议书引起家长的重视，争取全体老师和家长对此次庆祝活动的协作与支持。(二)系列活动本次“

34、六一”儿童节活动以“幼儿故事、童话剧、舞蹈表演”、“巧手儿竞赛”、“小能人竞赛”、“巧嘴儿竞赛”、“结对子游园”、识字课展示等系列活动的形式来进行。1、幼儿故事、童话剧表演、舞蹈表演赛(1)目的：通过参与幼儿故事、童话剧的表演、舞蹈表演，培育幼儿对文学作品的爱好;培育幼儿对文学作品的表现力以及孩子对儿歌故事的动作支配实力。(2)要求：每班打算一个幼儿故事或童话剧、舞蹈表演，体现人人参加;选材符合本班幼儿水平;表演活泼、大方;服装设计符合剧情须要;依据剧情的须要配有肯定的背景和表演用的道具;讲解并描述、配乐录音良好。(3)评奖：依据表演评出节目表演奖、最佳舞台设计、最佳小演员。A、节目表演奖：从

35、参赛的12个节目中评出特等奖2个，一等奖3个，二等奖7个;B、最佳舞台表现奖：从参赛的12个节目中评出最佳舞台表现奖6个。C、最佳小演员：从全部参赛的演员中评出最佳小演员10人。2、巧手儿竞赛(环保时装设计和制作竞赛)(1)目的：通过实行环保时装设计和制作竞赛，培育幼儿的动手制作实力及创新意识;进一步培育幼儿的环保意识。(2)内容与要求：要求幼儿人人参加，即参加收集废旧物品、参加环保时装的设计和制作;在制作的过程中保持四周环境的清洁;要求幼儿的制作在1小时内完成(可制作一件上衣或裙子或裤子)。也可以提前邀请家长一道与孩子们进行服装的制作，相互协作，使家长体验幼儿生活。(3)竞赛形式：以班为单位

36、进行竞赛，由带班老师和生活老师组织指导幼儿制作活动，备课老师到抽签的其他班跟班检查、评比。同时可实行一场儿童时装秀的节目，将孩子们制作的服装穿在孩子们的身上，进行进一步的展示;同时家长也可以参加到其中，抽取几位协作实力比较强的家长穿上自己制作的服装与孩子们一道表演，展示幼儿园家园共育的良好作风，使家长能感受到幼儿园的潜力所在。(4)评奖：依据幼儿和家长的设计和制作状况评出班级奖和最佳作品奖，同时可以评出最优秀家长奖。A、班级奖：依据幼儿制作的总体状况分别评出特等奖3个，一等奖4个，二等奖5个B、最佳作品奖：依据幼儿的环保时装作品所表现出的创建性和制作的水平、质量评出最佳作品50件赐予嘉奖。C、

37、最优秀家长奖：依据家长在整个活动的实施过程中所表现出的协作实力、帮助实力、表演实力等等方面选出几位。3、小能人竞赛(1)目的：通过开展“小能人竞赛”，培育幼儿自己主动做事的好习惯;进一步提高幼儿动手做事的实力。(2)要求：要求幼儿能快速地把放在一起的玩具物品进行分类、整理，并放在合适的地方;要体现分工与合作，并有序地进行。要求孩子能干净、利落的将自己的个人物品进行整理并清洗、如清洗小杯子、小手娟等等，看孩子的独立自主实力。(3)竞赛形式：大班选取“迷你餐厅”来进行玩具、物品的分类、整理竞赛;中班选取娃娃家“小人国”来进行玩具、物品的分类、整理竞赛;小班在本班级进行教室玩具、物品的分类、整理竞赛

38、。可提前打算孩子们的一些日用品，并且把要用到的洗衣粉、洗衣盆、肥皂等等用品提前分好份，并备份好，看孩子们的速度、依次、质量等等方面进行竞赛。(4)评奖：依据竞赛的速度和分类、整理的现场结果分别评出一等奖、二等奖(学前班、大班一等奖2名，中班一等奖二名，小班一等奖一名，其余为二等奖)。依据孩子们的清洗时间、清洗质量等等方面进行评比，基本上参加的孩子都有不同奖项即可。4、巧嘴儿竞赛(1)目的：通过开展竞赛，促进我园幼儿的语言表达实力的进一步提高，即幼儿爱说、会说、敢说;培育幼儿大胆呈现自我的精神面貌。(2)内容与要求：要求全部的选手均要参与以下三项内容的竞赛：A、故事演讲竞赛：要求选手进行4分钟以

39、内的故事演讲，演讲时，要求一般话精确，语调、表情、体态语言与故事情节相符。(满分为10分)B、环保时装表演：要求选手们身着自己设计和制作的环保时装(可以和爸爸、妈妈共同制作)随着音乐大胆地进行时装表演;随后回答有关环保时装设计和制作的有关问题。(表演和回答问题各5分，满分为10分)C、智力抢答：要求选手们依据主持人提出的问题进行抢答(分大、中、小三组进行抢答)，每答对一题给1分。(3)竞赛形式：各班在进行预赛的基础上，选派出3名幼儿参与平行班的半决赛，在半决赛中，学前班和大班共选出6名幼儿、中班选出5名幼儿、小班选出4名幼儿参与全园的决赛。(4)评奖：依据参赛选手的总得分评比出巧嘴儿10名，其

40、余评为优秀选手。(冠军、亚军、季军)(5)竞赛时间：预赛可在4月5月敏捷进行，半决赛在5月中旬进行，决赛在5月28日进行。5、结对子游园(1)活动目的：使幼儿通过参与游园活动，进一步感受到“六一”儿童节的欢乐;培育幼儿与不同年龄的小挚友合作与交往的实力，并使他们体验到合作与交往的欢乐。(2)活动要求：要求幼儿能主动、大胆地与不同年龄的小挚友结成对子参与“六一”游园活动。(3)嬉戏内容：每班设计一个嬉戏项目，嬉戏要求以两人为单位进行设计。(4)活动形式：幼儿结成对子后，到各个礼品分发放点领取“六一”礼品，然后和自己的对子一起自由到各嬉戏点参与嬉戏。6、识字展示(1)活动目的：平常状况下的六一节目基本上都为节目表演，而音乐舞蹈等等方面于家长而言，有可能仅是一时的感觉，而不能做为对幼儿园更进一步的了解，没有特殊的优势作为幼儿园的宣扬筹码。进一步而言，家长喜爱什么，我们就可以投其所好，据不完全调查了解，目前县级、乡镇级、农村级幼儿园的家长一般状况下对幼儿园的要求基本上均为识字、算术、吃玩等等。于是我们也可以将幼儿园的识字作为嬉戏或者展示会表现给家长。比如“找挚友的嬉戏”、“扔球球的嬉戏”等等诸多嬉戏均可作为识字的展示。(2)活动要求：不同年龄段孩子，要求老师提前做好打算，