关于感恩的实践活动总结范文.docx

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1、关于感恩的实践活动总结范文【篇一】x月17日，我们三年级组实行了“今年我十岁感恩父母”社会实践活动。这次活动分两大板块：上午召开“今年我十岁三年级组联合中队主题会”，要求家长来校共同参加；下午去公安博物馆参观。本次活动本着让全部的学生都能呈现自己的理念，通过一个充溢温馨、甜蜜的生日队会，使学生了解父母哺育自己的艰辛，更深切地体会和理解父母十年以来的付出和期望。让学生真正理解父母的爱，学会感恩，学会珍惜亲情。从而让学生知道：一个懂得感恩并知恩图报的人，才是天底下最富有的人。感恩是一份美妙感情，是一种健康心态，是一种良知，是一种动力。人有了感恩之情，生命就会得到滋润，并时时闪耀着纯净的光线。永怀感

2、恩之心，常表感谢之情，宽恕那些损害过自己的人。人生就会充溢而欢乐。上午的活动两部分。首先，三年级全体师生和家长聚集在四楼礼堂召开“今年我十岁三年级组联合中队主题会”，然后，各班及家长回教室进行“今年我十岁动手做、献孝心”。“联合中队主题会”分成三个篇章：儿时的回忆、人生第一站、畅想将来。每个篇章由2名同学主持。由于大家的细心打算，每个篇章的演绎都特别出彩。观赏学生们儿时的照片，让家长们仿佛回到孩子的婴儿时代，让学生们感受到自己成长的每一步，都渗透着爸爸、妈妈的心血，都有着爷爷奶奶、外公外婆的功劳；“系鞋带”竞赛让学生体会到家长平日的辛苦，既活跃了会场气氛，又让孩子在实践中受到了教化；学生为家长

3、送上“爱心卡片”以表自己的对父母的感谢之情，令家长感动得潸然泪下；家长满含深情的发言，再次引发家长们的共鸣，孩子们的心灵深处也受到了极大触动。“联合中队主题会”在感动中结束。“今年我十岁动手做、献孝心”暨制作水果拼盘。学生们用自己的双手做出了各种造型的水果拼盘，并亲自喂给家长吃，再次感受家长的辛苦与爱。这一活动令家长更为感动，好多家长含着眼泪，品尝着自己孩子的劳动果实。感恩的心的表演作为此次活动的尾声，又一次让家长们流下热泪。活动结束，家长们无不称好，都认为这次活动特别有意义，很胜利，希望以后再次举办类似的活动。听了家长的话，老师们很欣慰，2个星期的辛勤劳动换来了硕果，大家虽然累得力倦神疲，但

4、觉得很值。下午，带领学生参观了“上海公安博物馆”，重点考察了“刑事侦查馆”、“英烈馆”，学生们了解了很多英雄的事迹，对英雄油然而然的更加钦佩；驾驭了遭受歹徒时自护自救的基本方法；进行了逃命演练。学生们再次接受了消防教化和生命教化。本次社会实践活动，带给了学生诸多感受，活动圆满而又胜利。也充分呈现了我们三年级组老师的团队合作精神。【篇二】依据教化局指示精神，结合我校感恩教化实践活动实施方案和学生实际，在活动中贴近生活、贴近学生和知行统一的原则，让学生懂得自己的成长离不开老师、家长的付出，同学的帮助和社会的关爱，学会对别人为自己的付出要感恩，懂得回报他人。培育学生对家庭、对学校、对社会的责任感，让

5、学生知道生命的意义在于奉献。一、通过感恩教化，一是使学生“知恩”。让学生明白，在这个社会里，爱从来都是双向的，每个人每时每刻都在享受父母、老师、挚友、学校和社会的恩惠。让学生懂得在正视个人价值的同时，还应顾及他人的利益。培育学生与人为善、乐于助人的良好品德和健全人格；二是使学生学会“感恩”。要让学生明白，胸怀感恩之心是每个人都应当具有的基本道德准则，是做人最至少的修养；三是使学生擅长“施恩”。让学生拥有热忱、宽容的心态和不图名利的崇高精神，真心诚意去帮助身边须要帮助的人。二、感恩的四个主题是：（1）感谢父母哺育恩；（2）感谢老师培育情；（3）感恩社会关爱情；（4）感谢同学帮助情。三、学校特别重

6、视这次感恩教化活动：1、学生在假期里，按着本班活动安排，做好了各种活动的记录、及照片、材料整理工作。2、开学后，学校利用橱窗、广播、校信通等媒体大力宣扬感恩教化的内容和意义，让学生、家长以及社会都了解感恩教化目的。3、各班利用不同形式召开了班会、队会，学生分别以感恩教化为内容进行了展示。4、低年级学生将活动经过和感受以日记形式撰写了体会文章，3至6年级每一名学生依据活动的亲身体验和感受写两篇作文，经过班主任的筛选，每班选送5篇稿件报德育处进行评比。【篇三】感恩是一种文明，是一种品德。拥有一颗感恩的心，我们才能懂得去孝敬父母。拥有一颗感恩的心，我们才懂得去敬重师长。拥有一颗感恩的心，我们才懂得去

7、关切，帮助他人。拥有一颗感恩的心，我们才能学会包涵，珍爱自己。三月，我们班开展了以“感恩父母心”为主题的一系列活动。在活动中，学生听了了很多名人、伟人感恩的先进事迹，学会了一首感恩的歌曲，用一句话向父母表示感恩；用一个举动为父母消退疲惫，用一天当家为父母分担家务。最让孩子们受益的是，通过与父母沟通他们起先关注父母的喜好，了解他们的心愿，记住他们的生日。孩子们会在不经意中给父母长辈送去最温馨的祝福。活动将在“构筑温馨，构建和谐”的氛围之中，持续开展下去。1、开展了读书活动。我们开展了以“阅读进步和谐”为主题的读书活动。每名同学利用假期时间，至少阅读了一本有关成长经典、历史传记、人生哲理等书籍，并

8、且围绕“成长之路，感动你我”书写了读书心得征文。孩子们用自己稚嫩、有纯洁德笔触真实地记录了发生在家人、同学身边的故事。开学初学校实行了“我的读书小报”手抄报竞赛，充分展示了学生们独具特色创建性，熬炼了学生们动手实践的活动实力。2、开展感恩父母心，孝心无价活动。学生在假期以个体为单位开展“今日我当家”为主题的系列活动，例如：帮助父母做一些力所能及的家务，每周做一日家庭卫生清洁员，打扫一次楼道卫生，做一天家庭主管，为父母做一次饭，学会帮助父母料理家务，并以“今日我当家”为题撰写日记。学生以“一封家书”的形式，表达了对父母的感谢之情，以及今后努力的方向。在活动中，为了使每位学生都感觉自己就是活动的主

9、子，我是这个小组中不行缺少的。我特殊留意引导让小组的每个成员都有一个明确的职责，尤其是那些胆小的、淘气的、没有特长的同学赐予特殊的关照，因为这是调动他们活动主动性的良好开端。在活动中，有很多时候，小组成员们各抒己见，小组内就有了多种看法，我就指导学生按以下步骤进行：理解别人的发言推断看法的正误组内达成共识，引导学生归纳出一套最合理的小组活动方案，使学生逐步学会取长补短，达到集思广益，共同提高。学生看重老师的评价，但更看重同伴们的评价，同学们一句真诚的赞美，一个友善的建议，都会使孩子们得到更多。成果展示是同伴评价的良机，也是进行自我反思的极佳途径。本次综合实践活动成果展示以多种方式进行，例如：实物展示、图片资料展示、视察日记等。在这些展示活动中，学生依据自己收集的资料、实物等加以整理进行，这个过程，满意了孩子的表现欲，在同伴之间的评定、鉴赏和自己的比较评判中相识“自我”，进行“自我”反思性评价，激励自己不断努力。