初二班主任激励演讲稿.docx

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1、初二班主任激励演讲稿演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿，下面是小编为大家收集关于初二班主任激励演讲稿，欢迎借鉴参考。初二班主任激励演讲稿范文各位领导、老师:大家好!听了吴校长的工作报告，作为一名班主任，我倍感鼓舞和鞭策。班主任的工作既关系到学生的将来成长，又关系到学校的稳定与发展。在教化教学不断推陈出新、追求卓越的新的历史时期，我们不能固步自封，应本着吾日三省吾身的精神，从以下五个方面来完善和缔造自己:一、播洒人间大爱，做一个有热度的爱心型的班主任作为一名班主任要要大爱当头，爱自己的事业，不辜负领导的栽培与信任，要大爱铸心，爱全部的学生，不辜负家长的选择与期盼

2、。家长选择松雷看中的是松雷的品牌，和松雷的教化质量。我们要本着一颗爱自己孩子的慈祥之心，不仅爱他的优点，还要耐性的帮助他们改正缺点;不仅关注他们的学习成果，更要关注学生心灵的成长和将来的发展;不仅关爱成果优异的学生，更要本着不抛弃，不放弃的原则，通过各种行之有效的措施和方法，帮助学习成果短暂落后的学生。只要你专心去抓，去管，去疼，去爱学生，学生的心弦就会与老师的心灵发生共振，正所谓亲其师，方能信其道!培育出一个好学生，转化好一名后进生，不仅华蜜了一个家庭，更体现出班主任的人生价值!二、宽容友善，做一个有冷度的理智型的班主任我们面对的是未成年人，是身心还不成熟的孩子，他们的身心特点确定了他们的举

3、止行为往往是无趣的，甚至是可气的，为此我们不要在感情冲动的时候处置学生。不经意的一句话或许会让我们的教化前功尽弃，冷静的处理问题才不会被心情所左右。此外一个成熟的班主任，要有敏锐的洞察力，能依据学生的行为表现出来的一些蛛丝马迹，发觉学生内心深处的波澜，从而将隐患歼灭萌芽当中。可以说，安静和沉稳是当好班主任的基本功。三、用先进的理念武装头脑，做一个有高度的才智型的班主任班主任是班级的一面旗帜，是学生思想的领路人，是学生思想行为高度的奠基人。没有管不好的班级，只有不会管的老师。俗话说:打铁还需自身硬。班主任要常常给自己充电，加强学习，虚心接受培训，相互沟通，取长补短，全面提高自身的思想素养和业务水

4、平。科学的管，才智的管，管出水平，管出特色。本着主动向上，斗志昂扬，不达目标不罢休的信念，将德育的细胞化管理和教学的细胞化管理相结合，让学校的每一处教化都出现出班主任才智的火花!四、比学赶超，永不言败，做一个有亮度的实干型的班主任每一位班主任要秉承没有最好，只有更好’的思想理念，对待学校布置的工作仔细主动有实效地干，不盲目消极的应景似的干，要么不干，干就干出水平，干出成果，人人讲奉献不讲条件，人人讲敬业才不会失业。新学期我们还要比着干，早自习我们要比哪个班级提前进入了学习状态，自习课我们要比哪个班的学习效率最高，午自习争哪个班级最宁静，大型活动中比哪个班级表现最精彩。我们班主任要接

5、着把课间操当做我们工作中的一个亮点，而不是单纯的把课间操当成是一种亮相，新学期就让我们比一比哪个班级的步伐最整齐矫捷，争一争哪个班级的口号最洪亮好听。五、三省吾身，做一个有人格高度的魅力型的班主任作为一名班主任要时刻树立松雷光荣我光荣，我为松雷争光荣的大局观念，有利于松雷发展前途的话多说，有利于松雷发展前途的事多做。为人襟怀坦荡，同时用良好的行为习惯去感染学生，领先垂范。教化学生爱惜环境，班主任不妨先捡起地上的一片纸，教化学生桌面干净，班主任的办公桌先整齐起来，教化学生要有听从意识，班主任的言谈举止间就不能流露出对学校规章制度的抵触，教化学生有阳光般健康向上的心态，班主任就要真诚友善，协调科任

6、共同缔造和谐向上的精神氛围，教化学生要有竞争意识，永不言败，班主任就要在时时到处敢为人先。只要我们每一名班主任对工作有热心，对学生有爱心，发觉问题细心，处理问题细心，思想工作耐性，做事情专心，那么，我们就真的会做到招得进，留得住，送得出;那么，我们就能真正地把班级管理工作干得精彩，富有成效;信任我们在座的一批批新、老班主任，定能肩负起以吴校长为首的领导班子对我们的殷殷期盼与重托，共同携手，相互砥砺，精诚团结，和谐共进，为了能让每一名学生健康茁长的成长，为了能让松雷中学的发展前景更加辉煌而奉献我的全部心力吧!初二班主任激励演讲稿敬重的各位家长:首先，感谢你能在百忙之中来参与今日的家长会!你们的到

7、来，就是对孩子最大的帮助和激励，就是对我们学校工作的最大支持!请允许我代表20xx级60余名任课老师和近800名学生，对你们的到来表示诚心的感谢!在过去的一年中，我校取得了非常突出的成果。20xx级升入国家级示范性中学345人(不含艺体特长生,创历史新高);我校以综合考评第一名的成果荣获翠屏区教学成果特殊突出奖;德育工作以超过其次名150多分位居全区第一;教化督导评估和党建目标考核均获一等奖。特殊应当指出的是:继20xx年我校毕业生邓梦雨取得宜宾市中考状元以后，我校毕业生向倩如在20xx年的中考中又夺得了全市中考文化成果和总成果两项第一，我校20xx级毕业生兰云柯、李政在20xx年的高考中分别

8、夺得宜宾市高考文、理科状元，双双被北京高校录用。敬重的各位家长，转瞬之间，你的孩子就进入中学就整整一年半了，在初中二年级这个最重要的转折阶段，有这样几个特点:从学问上而言，课程难度渐渐增大，容量渐渐增多，学习内容由学问性转化为方法性和思想性学习。初二增加了物理学科，数学和英语的难度也在渐渐增加，因此，部分学生出现了掉队现象，个别学科起先亮红灯，简单出现两极分化现象。从年龄特征来说，学生自主、独立、反叛意识增加，起先有了自己的主见和见解，不再对家长、老师言听计从。男生留长发、女生化妆、结交生疏挚友、抽烟、早恋、沉迷于网络等不良现象起先出现，甚至有个别学生还可能出现与校外不良少年交往的现象。就学习

9、成果而言，初二的学生最简单自我放松，这个时候的学生没有了刚进入中学的簇新感，也没有初三的升学压力，部分自我约束实力较差的学生自己放松，出现学习成果急剧下降的现象。当你的孩子独立面对这些新问题时，他们往往会遇到许多的困难和挫折。如何引导孩子顺当地度过这个重要的转折期，过一个充溢的、有意义的初二年级，我感到有很多值得我们留意的问题。第一:尽最大努力成为孩子的知心挚友。首先，家长要擅长和孩子进行沟通与沟通。过去，家长习惯在孩子面前保持肃穆，但现在的孩子的同等、自办法识特殊强，一个合格的家长既要关切爱惜孩子的成长，还须要成为孩子诚信亲近的挚友。我们和孩子相差20几岁或者更多，思维方式、价值取向乃至生活

10、习惯等各方面都有很大的不同，我们居高临下的指责和指责必定会带来孩子的反感。这就须要我们学会换位思索，学会站在孩子的角度来思索和处理与孩子间的各种冲突和问题。一个开明的具有亲和力的父母，完全可以既当家长，又当挚友，和孩子成为忘年交。对于脾气特殊怪的孩子，或许，我们对他的敬重才是变更其不良习惯的前提。这就要求我们要学会和孩子沟通，要用赏识的心态与孩子沟通。有了沟通就会理解，有了理解就会敬重，有了敬重就会洽关系自然越来越铁!有了这样的知心挚友关系，观念就简单交融，实施教化孩子就乐于接受。其次，家长要成为学生的感情寄予。有的家长忙于工作，或只重视学生的学习，父母不能成为学生的感情归宿，学生心里的话无法

11、给父母讲，就有可能变得更加孤僻和内向。进入青春期后，由于生理和心理发育的急剧改变，初二学生简单产生与异性交往的想法，有些男女生交往过密，从心理学角度看，男女同学的正常交往活动是有益无害的，男女生之间的正常交往对他们的性格发展和智力发育都有好处。父母要常常与学生闲聊，增进彼此的感情，告知孩子在初中阶段自己唯一的任务就是搞好学习和健康的成长。教化好我们的孩子，男孩子要有责任心、刚毅英勇、不畏艰难，女生则应端庄文雅，细腻温顺，气质高雅。另外，家长要敢于在人前背后多说自己孩子的特长。有些家长，只要学生有一点过失和错误，不是打，就是骂，罚站、罚跪、不准吃饭。其实，这种教化方法不但不能使学生相识到错误，还

12、会使学生为躲避打骂而学会撒谎;特性强的学生还简单产生抵触心情而变得更倔强、急躁，更不听话。因此，打骂、体罚会给学生的身心健康带来极坏的影响。当然，为孩子指出错误或严厉指责是特别必要的，但指责孩子要做到三不:不当着外人指责孩子，不在吃饭时指责孩子，不在心情不好时指责孩子。其次:帮助你的孩子正确地相识自己。一般说来，进入初二以后，渐渐有部分学生起先考虑学习对自己将来的影响，凡能作到这点的学生，学习的主动性、自觉性、刻苦性特别突出且简单把握自己。但是，更多的学生在这个阶段简单自我放松，学习目的不明确是导致学习成果下降的主要缘由。作为家长，要正确分析孩子成果下降的缘由。第一类是平常学习不错，考试发挥失

13、常。几乎每次考试都会有临场发挥失误的孩子，他们一遇考试就惊慌，这样的孩子要在学习方法和心理素养等各方面来进行辅导;其次类是聪慧但不专心学习。这类孩子学习成果上不去不是智力因素造成的，他们中的大多数是比较聪慧的，但没有养成良好的习惯。家长应当从学习习惯，生活习惯，思维习惯上加以正确的引导，帮助孩子共同制定一个改进的措施;第三类是刻苦学习但成果仍旧不好。许多孩子学习时，也能起早贪黑，特别刻苦仔细，对这样的孩子要从学习方法上找缘由，让孩子驾驭良好的学习方法。突破自己的思维禁锢;还有一类就是成果从来就没有好过的孩子。这些孩子在小学时基础就没有打牢，不会做笔记，不知道怎么复习，这些孩子在学习上有许多不良

14、的习惯，短时间是难以有所提高的。对这样的孩子要从纪律、思想、志向、信念、生活等多方面来进行教化，他须要家长、老师长时期内坚持不懈地共同努力才会有所进步。有许多家长喜爱给自己的孩子定一个参照人(样板)，常常对孩子夸奖他如何优秀，以为这样可以促使孩子发奋，这样做的结果只能使孩子反感。每个孩子的学习基础和智力是不相同的，而且，每个孩子都有自尊心，也都有上进心，家长拿自己孩子的不足，去同别人家的孩子特长相比，越比越让孩子无处藏身，越比越让他敌视优秀生，也更厌恶学习，结果是使教化进入了恶性循环，好心办错事。一个合格的家长应当不断尝试用竖比的方法去帮助孩子不断地进步。也就是拿孩子的今日同他的以前相比，细心

15、地发觉他的点滴进步，这就是人们常说的找寻闪光点。如上次考试20分，这次40分，回家主好听英语录音带等。让学生看到自己的点滴进步，感受到家长对自己是充溢希望的，他才会接着努力去争取大一点的进步和成果，真正建立起自尊与自信。从而进入教化的良性循环。第三:帮助你的孩子找到适合他的学习方法。我们年级有一个特别优秀的学生叫范力文，在期末考试中取得了791分的好成果，我和他在接受宜宾日报记者的采访时，他谈到自己的学习方法就是:坚持每节课、每天把自己所学的学问彻底搞懂，把学习的目标分阶段来完成。当然，学习方法因人而异，但从认知规律和人的遗忘规律来看:(1)只有预习，才会有优越感，才会心中有数地听课。上课之前

16、，对语文、数学及自己的溥弱科下一番功夫预习，听课时会自然地体验到一种优越感，会发觉老师讲的内容并不难。预习留意两点:通读课本，遇到不明白的地方作记号。探讨课后习题。养成预习习惯，从学习中尝到胜利的乐趣。(2)学会总结与提炼，趁没遗忘时反复练习。人的大脑记忆只是短时记忆，过一天便忘掉了，趁没遗忘时反复练习，就能做到长时间的记忆。复习方法有下列几点:每天抽半小时复习一次当天学习的内容。文科最好把学习的主要内容背出来(主要内容并不多，老师一般会强调的)。做几道与当天学习内容有关的数学习题(自备一本题库)。周末抽出2小时，对一周内学习的内容进行其次次复习，将文科要点背下来，并对数学重要问题反复练习，直

17、到不看书也能顺当解答。考试之前，进行最终一次复习。(3)驾驭每门学科特有的学习方法。如记忆为主的学科:英语、历史、地理、生物，理解为主的学科:数学、物理，介于两者之间的学科:语文，方法各不相同。(4)学习须要持之以恒，须要每天付出努力。每日必做三件事:作业30-60分钟;复习当天内容10-30分钟;预习语文、数学、外10-30分钟。因此，要求学生每天在家学习时间不少于2小时。(5)家长如何进行家庭辅导与检查。对于学习比较自觉的学生，家长只要留意视察督促就可以了。对于部分学习成果下降，或成果处于及格阶段以下的学生，为弥补这些学生的差距，我们可以把要求适当降低，让这部分学生先驾驭课本的基础学问，再

18、考虑提高。对于这部分学生，我们要实行当日事当日毕、日日清制度，因此请您每晚腾出一点时间检查学生对数学的基本概念和例题是否驾驭，请您把例题抄出来，看是否会做，会做即算达标。英语检查是否能流畅地读出课文和单词，家长写几个英语单词的汉语意思，看学生能否写出英语单词即可。对于平均分及格以下的学生，先做到这些基本要求，让他们驾驭了基础学问，提高了他们学习的爱好和主动性，以后就可以渐渐提高。第四:父母亲要以身作则，树立良好的榜样。初中学生除前10名左右的优秀生外，大部分学生有学好的决心，但缺少毅力。因此，父母亲对学习的看法会极大地影响学生。父母喜好读书、看报，特殊是学习新事物，跟上时代的新观念和行为的本身

19、，就是对学生最有效的、最深远的教化。要把辅导孩子学习看成一种乐趣，而不是一种负担。做父母的不要有空就手持遥控器，两眼直盯电视，或者噼噼啪啪打扑克，唏哩哗啦搓麻将。要尽量拿出时间多陪陪孩子，父母也能在这种家庭教化中尽享天伦之乐。相反，家长只顾自己挣钱、打牌、钓鱼，对学生学习不管不问，有可能毁掉学生一生。各位家长，我信任，每一位家长都深爱着自己的孩子，都希望自己的孩子得到健康的成长，以后能有一个好的将来，但是，扪心自问:我们除了赐予孩子在物质上的满意之外，有多少家长对孩子的行为习惯、言行举止、品德修养、性格塑造等方面对孩子作出过持之以恒的行为示范?!很多家长对怎样当好父母的紧迫性缺乏足够的相识，不

20、懂得怎样教化孩子，对待孩子，或只关切孩子的考分，教化孩子简洁粗暴，对孩子过度溺爱，百般呵护……在家庭教化上形成的一个个误区，由此给孩子的心灵带来的负面影响，必将对孩子的一生造成延误。我们希望:每一位家长都要教化的愿望，有教化的实力，更重要的是要有教化的行动。希望各位家长与我们共同协作，主动协作为孩子美妙的明天而努力!我们有理由信任，你的孩子，我们的学生在不久的将来，肯定会成为一个健康的人，一个学有所成的人,一个于国于家都有用的人。初二班主任激励演讲稿800字敬重的各位领导、各位老师、同学们:大家好!时间飞逝,一个充溢的学期即将结束,这是我进入教化事业以来的第十个年头

21、,今年我担当五年级的语文数学教学和班主任工作。回顾一年的点点滴滴我感慨万千,在这一年中，虽然收获许多但是也有不足的地方。今日我就把这一年来的班主任工作作如下总结。素养教化要求我们要面对全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素养得到全面和谐地发展，特性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教化是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教化的基本形式。因此，作为"班集体灵魂"的班主任应当充分相识到自己所担当的历史重任。小学班主任面对6、7岁-11、12岁的儿童，工作更加繁重。我信任，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出

22、来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。一、亲近学生，探讨学生;呈现自我，树立威望。"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教化孩子。"班主任要擅长接近孩子，爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺当开展一切工作的基础。 探讨学生是教化取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动视察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点;二要探讨学生的特性特征(包括实力、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，驾驭哪些是主动分子，哪些是

23、特殊须要留意的学生等等。在亲近与探讨学生的过程中，班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好挚友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教化可能取得事半功倍的效果。二、 视察细微环节，培育良好的习惯。一个孩子良好的行为习惯和学习习惯不是一朝一夕能够养成的，这就须要老师长时间不断的要求、促进。常听有的老师说，某某同学上课真不醇厚，刚好几天又不行了。其实，并不是某一个同学这样，每一个孩子都有这样的特点。我们老师必需每时每刻去关注他们，在这几年的教学中我深有体会。因此，今年我带这个班时，无论课上课下，只要孩子们在

24、学校的范围内，我都在用信念地视察，了解孩子的动向:每次集会，我都坚持站在学生队伍的后面。开学初，有的孩子会偷偷的往后瞅，看是不是有说话和做小动作的机会。当他看到我的目光时，我用眼神告知他-你没有机会;每次放学，我总是带队把他们送到大门外，培育他们不说话、规规则矩出校内的习惯;自习课上，我很少坐在座位上看作业、备课或做其他事情，总是在学生身边，他们哪里遇到了问题，我会随时帮他解决，也给学生们随时提问的机会，让他们养成不懂就问的习惯。这样下来，我在学校备课的时间没有了，每天都要把备课本拿到家里来备课，虽然牺牲了我个人的时间，但是学生在我的关注下养成了良好的行为习惯。现在即使我有事情不在教室，他们也

25、和平常一样守纪律。在班级管理方面，我还加强班干部的培育，让他们成为我得力的小助手。班上的很多工作我都交给他们去做，我充分信任他们，信任他们能做好.三、以强化常规训练带动教化教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，干脆影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。 训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行

26、(依据详细状况选择)，务必使每个学生具有"听从集体，听从吩咐"的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。四、拟定集体与个人的远、近期目标。有目标才有动力。班主任要依据学校工作支配和本班实际状况，拟定全班与小组在学问、实力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避开盲目、低效地学习和生活，从而增加集体的凝合力和动力。 然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和激励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉

27、要求自己。我班的学生较顽皮，较多学生成果不志向，班干部整体素养不强。怎样变更这种局面呢?我依据学生学习两极分化较明显的状况，改革传统的班委会组织方式，取得了肯定的成效。传统的班委会组织方式是"四套班子"，即少先队中队委、小队委、科代表、小组长。这四套班子是班级的中坚力气，他们的模范作用，他们对班级管理的成效至关重要。但在实际状况中，这四套班子在班级管理、学习管理中，仅有位数不多的几个班干部在起肯定的作用，成为老师的得力助手。其他同学仅仅是做收收本子等芝麻绿豆小事，长期下来，挫伤了他们的主动性，也给班级管理带来影响。依据心理学，每个人都有表现自己的欲望，在小学生中，尤其是成果

28、较好的学生自我表现的欲望就越强，即使是一些害羞的学生也不例外。于是本学期一起先，我先为学生调整座位，调整过程中，我有意识地在以四人一小组为单位的同学中安放进一名学习成果较优秀、有初步组织实力的学生，与一名成果落后或顽皮的学生。然后我在班队活动课上请学生以四人一小组为单位，推选出小组中自己最钦佩的同学作为小组长。由于上个学期同学们对本班的同学已有很深的了解，所以，推选的结果与我所设定的相差无几，这样班级管理的基层力气固定了下来。以往的小组长以纵排为单位，小组长对离自己较远的同学是鞭长莫及，往往不能在纪律或学习上帮助组员;而且有些小组中差生较多，小组长有心无力。成立了小小组之后，组员少了，组长的压

29、力轻了，与组员的空间距离近了，许久坐在一起，感情上的距离也近了。在我的要求和支持下，他们能一对一地对差生或顽皮学生进行辅导督促，更好地为班级服务;工作的内容丰富、形式多样，小组长们的主动性提高了，工作起来劲头十足。在平日里，小组长们一有空就为组员默写生字、背书，带领组员坐在一起阅读课外书籍，督促他们说一般话，做文明事。一个学期下来，好些原来较差的同学成果提高了，有些甚至考到了意料不到的好成果;原来顽皮的学生在小组长的监督、帮助下，也收敛了不少。当然，原先的四套班子仍旧发挥着他们的重要作用，但是在多了十二个小组长以后，他们的管理工作开展得更加顺当了。怎样使全班同学都参加到班级管理中来呢?我以小小

30、组为单位开展活动。我班在三楼，包管区却远在楼后，而且紧靠小店，这给包管区的打扫带来肯定的麻烦。为了使包管区常常保持整齐，为了班中的卫生及纪律，我设置了楼上小白鸽、楼下小白鸽，小小组自愿举手报名参加管理，以一周为一个任期。每个星期一选举的时候，学生们都纷纷举手，主动地盼望自己一小组能当选为小白鸽。一旦当上了小白鸽，八只小白鸽都能在小组长的带领下，仔细检查，楼下小白鸽每一节课下课都跑到包管区去捡垃圾，中午再次下楼打扫;楼上小白鸽随时检查教室中的卫生，督促同学们说一般话，不打架、骂人，并填写好值日记载。有些小组特殊主动，不仅保持了地面的清洁，还把包管区阴沟洞里的脏物用手一点一点地挖了出来，受到郁老师和大队委员的表扬。有些小组因为几次没有轮到自己，还闷闷不乐。由于每个学生一学期只有三次机会成为小白鸽，所以在他们当选小白鸽时，特殊珍惜，感觉到自己是班级的小主子，老师把重要的任务交给了自己，就要努力地去完成。在那一周内，小白鸽们无论在学习还是纪律上，都表现得特殊精彩。在本学期的班级工作中，虽然星级中队评比的成果不精彩，但我使众多小组长们发挥了他们的管理才能，虽说还不老练，可参加面较广，培育了学生的主子翁精神。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，作为一名班主任的确应在实践中更深化地探究总结行之有效的方法和阅历，使班级管理工作的水平不断跃上台阶。