小学书香班级创建计划范文.docx

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1、小学书香班级创建计划范文小学书香班级创建安排范文（精选11篇） 小学书香班级创建安排范文 篇1 一、指导思想读一本好书就是和很多高尚的人谈话。课外书能为孩子们打开一扇扇心灵之窗，开启一道道学问之门，引领他们走进一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的学问，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，让每位学生与书为友，追求思想的美，享受阅读的乐趣，养成酷爱读书的习惯。二、活动目的：1、开展生动活泼、形式多样的课外阅读活动，激发低年级孩子剧烈的阅读爱好。2、帮助孩子在博览群书中积累语言，运用语言，提高语言感悟实力。3、由课内向课外延长，由书本向生活拓展，从而形成一种自主、长久、开心的健康阅读氛围。

2、三、详细措施：1、因为学生刚刚入学，还没有基本的识字实力。立刻让学生起先读书不太现实，假如强制实行，还可能会给学生带来压力及厌烦感。因此从学生的实际动身，我觉得课外阅读在一年级应分阶段施行：(一)学拼音阶段在这一阶段安排采纳听老师读的方法。学生相识的字虽然少，但并不能阻碍学生通过听故事来绽开丰富的想像，获得宝贵情感体验，感受语言的美丽。所以，每天利用中午时间，老师选取一些比较适合学生口味的小故事、童话等等，绘声绘色地读给学生听，从而吸引学生，带领他们提前进入书的殿堂，畅游书中奇妙的世界。在学生倾听的同时，感受老师语音语调、停顿等朗读的技巧，并帮助学生积累语感。这一阶段的时间支配与内容也可能随着

3、的教学的开展，适当调整。如：在学拼音阶段，发觉个别学生拼音能够提前驾驭，并乐于读书，就完全可以为他们举荐一些适合的书籍，提前进行阅读。(二)学课文阶段a、精选阅读读物。学生已经驾驭了读书的金钥匙汉语拼音，就可以放手让学生自己去读了。一年级学生留意力坚持时间短，喜爱故事性强的读物，针对这一特点，以绘本读物为主，进行阅读。b、设立读书角，营造读书氛围。除向学校借一部份图书以外，班内主动发动学生把自己的藏书拿出来共享，把死书变成活书，班级藏书人均不少于二册。除班级内的沟通，还可支配同年级，同学段之间的书籍互动。2、实施多种影响，营造读书氛围，(1)同伴影响。在学习伙伴间形成课外阅读的氛围，让阅读成为

4、像嬉戏一样的童年生活。(2)师长影响。老师带头读书，家长也参加其中，依靠榜样的力气驱动。3、开展多样活动，激发读书热忱(1)月月书会。每个月都实行一次主题阅读活动，班级内学生共读一本书，并围绕这本书绽开一系列活动。如：评比心目中的偶象(主子公)、我想对他(她)说、向举荐一本书……除共读书目外，学生应当有自己的选择，既有共性阅读，又兼顾特性差异。(2)随机活动。亲子阅读、师生共读读名著、读插图、课本剧表演、故事大王竞赛、自制连环画、放假不放松学习假期读书活动等。4、供应全面保障，巩固读书成果。(1)保证时间。a、每天二非常。每天午间乐的十五分钟，是学生的自由读书时间，

5、老师可在室内播放轻音乐，让学生在书海中徜徉。b、每周一次。课表上每周都支配了一节课外阅读指导课，老师要充分发挥这节的功效，让学生从中真正收益。c、每周两次晨诵。老师预先确定好内容，利用两天的晨读进行指导、朗诵，让诗歌与黎明共舞。d、每天开放班级图书馆。老师值班，学生值日，便利学生阅读和借书。e、家庭阅读三非常。尽量削减重复、无效、无意义的课外作业，把时间腾出让学生进行自由阅读。每天三非常，内容不限。(2)以小组为单位创建读书小队：小书虫读书小队、小能人读书小队、欢乐天使读书小队、小蜜蜂读书小队。营造一种氛围，创建一方净土，让读书成为习惯，让书香浸润校内，让每个孩子在书香中强壮成长。 小学书香班

6、级创建安排范文 篇2 一、指导思想书给了我们无穷的乐趣，书告知我们无穷的道理，书陶冶了我们的情操，书使我们变的才智，书让我们变的醒悟。因而，我们确定以学生发展为基础，通过创设浓郁的阅读氛围，为学生创建享受成长欢乐的志向乐园，使我班学生充溢活力、素养和谐发展。二、活动目标：1、通过活动，在班级内形成酷爱读书的良好风气。2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。3、通过活动，促进学生学问更新、思维活跃、综合实践实力的提高。4通过有关读书的有关活动，引导学生与经典、好书交真正的挚友营造良好的读书氛围，推动班级的读书活动，为营造书香校内，打造书香班级奠定基础。三、活动口号：读书好，好读书，读好书。四、

7、班名、书架名：班名：小竹笋 书架名：小书虫俱乐部五、主要内容营造书香氛围：开展读书活动，师生同建书香班级;通过阅读，使老师、学生与人类崇高精神对话，从书籍中得到心灵的安慰，从书籍中找寻到生活的榜样，从书籍中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣，从书籍中找寻志向的栖息地。六、实施方法1、让班级充溢书香通过班级图书角和教室的布置，设计书香班级。让每一个孩子顺手能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。2、主动开展读书活动(1)一条主线熟读经典诗词。熟读背诵比较简洁、易理解的诗词;(2)必读书目依据新课程标准的要求，确定出举荐及必读书目，组织学生开展大阅读活动。每生每学期必读举荐书目2

8、本。一是建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，特地配备12名学生作为班级图书管理员，将全部的书籍分类，编号，并负责同学们的借阅工作，每天放学后整理好书籍。二是开设 古诗园聪慧屋。引导学生阅读、理解、背诵古诗，学习名人的读书方法，感受读书名人刻苦读书的精神。协作班级开展课前5分钟古诗诵读活动，一步步引领学生养成读书、积累的良好习惯。三是课程设置。开设两节语文阅读课加强对学生读书活动的指导。 小学书香班级创建安排范文 篇3 一.指导思想：书是人类的挚友，书是人类进步的阶梯，语文课程标准指出：培育学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读

9、整本的书，激励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，学校将主动开展大阅读教化，努力为学生营造一个书香校内，使读书成为学生的习惯，使校内更富人文底蕴，充溢才智和朝气。二.活动目的：1.激发学生读书的爱好，养成博览群书的好习惯。2.使学生开阔视野，增长学问，发展智力，陶冶情操，充溢学生文化底蕴，提高学生综合素养。3.促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。4营造书香班级，塑造内涵丰富、特色显明的校内文化。三、活动对象：全班学生四.活动口号：畅游书海，塑美妙人生。五、活动方法要求：(一)构建阅读体系1、制定读书安排书：(1).每个学生结合个

10、人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标，详细格式可让学生依据自己喜好来设计装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。(2).每个学生结合实际状况，制定相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明白，易于操作。(3).组织一次读书安排书展示活动。2、制订阅读序列。按部就班是教学的一项基本原则，在课外阅读中也必需遵循这条原则。依据学生年龄特点，相识实力等的不同，合理规定学生的阅读量：背诵优秀诗文70篇，课外阅读总量不少于100万字。3、编制阅读书目，合理选择读物，不同孩子阅读的内容、重点，形式应有所不同。高年级学生的思想已经较

11、成熟，阅读速度快，识字量较多，因此可选择中长篇文章。(二)广开书源，开发阅读环境1、建立三级书库，让学生有书可读(1).教化学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库。(2).调查家中的藏书量和种类，特殊是适合小学生的书籍，作出统计，绘制成表，要求每人选一至两本带到学校，建立班级小书库。将依据班级小书库的图书数量、出借记录、管理制度等评比最佳小书库。(3).图书角定时向学生出借图书(每月3次)。(提倡同学与同学之间、班级与班级之间建立好书交换站，定期实行好书换着看活动。)(4).班级小书库实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。2、改革语文课堂教学，

12、保证课外阅读正常、有效地开展(1).每周二、四、六的早自修，为规定阅读时间，由各班读书管理员组织，可朗读所教的课文，可翻阅课外读物，也可以以名人名言书海拾贝我最喜爱的好书举荐等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，沟通自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书氛围。(2).每天的语文课利用课前的二分钟背出一首古诗，每周从语文课中挤出一节课作为阅读指导课，可进行阅读沟通、新书介绍和读法指导等。(3).每学期定期组织老师阅读指导阅历沟通会。(三)主动组织读书活动，检查读书效果。1、建立读书成长册：(1).每个学生都要建立一本读书成长册，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言

13、、心得体会以及每学期制定的读书安排书，参与读书实践活动的作品，获奖状况等记录下来。(2).校将定期组织全校师生参观、评比读书成长册。2、出读书小报：(1).每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版两期读书小小报。(2).学校每学期组织一次读书小小报评比活动。3、开展读书节活动：将实行为时一个月的读书节活动。4、书香小书房评比依据读书活动的班级布置和读书成效，评出最佳书香小书房。5、读书活动主动分子 评比每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，在该班级读书活动管理小组考核中申报，可评为校读书活动主动分子。各班级还要主动组织学生开展有关的读书

14、实践活动，如：故事会、朗读会、演讲竞赛、读书心得沟通、调查报告、书签制作、读书征文竞赛、报刊剪辑等阅读学问竞赛、作文竞赛等，激励学生，增加读书爱好，体验胜利的欢乐。 小学书香班级创建安排范文 篇4 一、目标：1.激发学生的阅读爱好，让他们喜爱读书，和书成为好挚友，让他们的童年时时与好书相伴。2.通过阅读，使学生增长学问，拓展视野，提高阅读实力。3.让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。二、实施过程：打算阶段：1.对学生做好宣扬发动工作，使学生相识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。2.调查学生拥有图书和阅读的状况，建立班级图书角，并在教室布置中增加阅读

15、宣扬这一项，在墙壁上贴出班级读书口号，开拓读书园地的墙报。推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。3.学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带哪些方面的课外书。活动阶段：(一)宣扬发动1.学生制定个人的读书安排，充分合理地利用课余时间来读书。如：支配中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。2.做好家长的宣扬工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的爱好选择合适的读物，渐渐引导孩子扩大阅读范围。(二)实施行动1.让学生充分利用早晨晨读时间、中午的午读时间进行阅读，保证学生每天在校、在家里支配三非常钟阅读时间，双休日、节假日，更要做

16、到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。2.定期布置学生背诵每周一诗，并利用一周两节早读课时间全班齐诵。3.开展沟通活动，如选取一段自己最喜爱的段落，有感情地读给大家听，让大家一起共享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书箱，学生之间和班级间学生相互交换看书等。4.老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡特性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简洁读书方法。要求学生写好好书伴我成长。在学生读完一本书后老师考核后要在阅读记录表上打分。5.营造良好的读书环境，通过给画配诗，给诗配画，做书签、古诗文表演等活动，培育学生读书的爱好。6.开展家庭读书乐活动

17、。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。举荐优秀读物，组织开展亲子共读活动，沟通感悟。7.开展我是故事大王的竞赛活动，以班和年级为单位，为学生供应展示的舞台。班级读书口号：书香伴我成长,读书成为习惯。班级图书角名称：好书角(三)总结评比。1.开展讲故事演讲竞赛，课外阅读学问竞赛活动。2.定期进行班级评比，评出一三星级小书迷，赐予激励。表现突出的学生可以授予读书星称号。利用读书活动，每月评比出阅读大王、背诵大王。3.尽量组织学生参与各种书评、读后感的征文活动，让学生在阅读中感受胜利的喜悦。4.进行班级读书成果展示，展示读书

18、笔记、读书卡、优秀习作、书画作品等。 小学书香班级创建安排范文 篇5 本班共80人，其中男生41人，女生39人。整个班级有较强的好胜心和集体荣誉感。但部分同学自我学习实力不强，基础较差，学习主动性不高，学习习惯和课外阅读实力较低，学习的合作实力和阅读实力有待提高，须要不断督促和激励。本学期，依据学校创建德育特色班级支配，结合新课程标准提倡的多读书、读好书，让孩子们在大量阅读之中增长学问、提高素养的指导思想与班级实际状况，创建一个书香班级，培育孩子们的书生气质就成了我们班级特色文化努力的方向。腹有诗书气自华。我们的口号是与经典为友，与博览同行，沐浴书香，欢乐成长。详细措施有：1、好读书，读好书-

19、形成读书风气。向大家举荐爱的教化绿野仙踪增广贤闻等适合学生年龄心理特点的世界文学名著。结合学校经典诵读开展状况，和学生制订读书安排和方案。想方设法激发孩子们的读书意识。仔细阅读，积累好词佳句，然后和同学交换自己心爱的书籍，形成酷爱读书的班风，潜移默化地督促学生养成读书的好习惯。针对图书角，接着发动学生主动捐赠图书，培育学生的读书爱好，养成自觉课外阅读的好习惯。颁发读书明星奖章，形成比读书的良好风气。课余休闲时间，读书沟通的多了，打闹得少了，文明守纪的多了，平安事故没了。2、多采蜜，采好蜜-建立读书笔记学习重在积累，我坚信播种一种行为，收获一种习惯。学习就像蜜蜂采蜜，只有采过很多花，你才能酿出蜜

20、来。激励学生每人打算了一个采蜜本，在读书过程中一边读，一边积累。课外阅读吸引来四面八方的涓涓书流，汇聚成充足的学问力气，好词好句的积累，学问的积累，开拓着他们的智力空间。3、定期实行读书沟通会、故事大王美文诵读等活动。间周实行读书沟通，汇报学生的收获，使学生潜移默化的爱上了读书。每月一次故事大王评比，学生讲自己喜爱的故事或故事情节，与全班同学共享。美文诵读有助于孩子们阅读实力的提高。4、古诗诵读，陪伴成长。制定了诵读安排：1、布置最低任务：每生每周背两首古诗词，包括诗作者、朝代。每背完十首可以换取一张积分卡。2。开展古诗诵读竞赛活动。经过一段时间的诗词浸润，学生大多有了自己宠爱的诗人，诗作。再

21、激励他们搜集有关诗人信息，背诵有关诗作，然后实行古诗诵读对抗赛。优胜者奖诵读之星积分卡。3、以我喜爱的诗人和诗为主题办一期手抄报，拿到班级里沟通、评比，优秀的作品在教室里展出。书香班级特色文化建设实现了与文明积累的有机结合，使学生在书香的熏陶下变得越来越文明，在积累文明的同时文化功底越来越深厚。 小学书香班级创建安排范文 篇6 一、图书管理制度1、专人负责管理图书室。图书、杂志上的公章、编号不准涂改，标签不准揭掉，违者加倍赔款。2、图书、杂志借出必需经图书管理员登记手续。3、学生借书,如有损坏，按规定赔偿。4、每位同学借阅时要写好借阅人姓名及借阅时间。5、归还时必需由图书管理员检查并注明归还时

22、间。6、所借图书一般一周归还一次，最长不行超过两周归还，以便于其他同学借阅。到期后仍需接着运用者可续借并进行续借登记。7、学生归还图书，须管理员签字方认可。二、班级图书管理员职责1，设班级图书管理员周一到周五每天2名，负责图书借阅的登记。2、负责图书的同学要仔细履行岗位职责，主动完成本职工作。4、负责记录同学们的借阅和归还状况。5、查看还回的图书是否完好，如有损坏刚好记录并向老师汇报。6、记录下同学们疼惜图书的行为，刚好向班主任汇报，班主任利用班会时间赐予表扬，为同学们树立好的榜样。7、期末前两周周将全部外借的图书收回，归还给图书的小主子。 小学书香班级创建安排范文 篇7 一、目标1.激发学生

23、的阅读爱好，让他们喜爱读书，以书为友。2.通过阅读，使学生增长学问，拓展视野，提高阅读实力。3.让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。二、实施过程打算阶段：1.对学生做好宣扬发动工作，使学生相识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。2.调查学生拥有图书和阅读的状况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。活动阶段：(一)宣扬发动，制定安排。1.学生制定个人的读书安排，充分合理地利用课余时间来读书，每天读书读报不得少于半小时。2.做好家长的宣扬工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的爱好选择合适的读物，渐渐引导孩子扩

24、大阅读范围。(二)实施行动。1.让学生每天晚上在家里支配二非常钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。2.开展沟通活动，如选取一段自己最喜爱的段落，有感情地读给大家听，让大家一起共享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展 好书大家看 活动，建立班级图书箱，学生之间和班级间学生相互交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级 学习园地 栏里，供大家观赏。3.老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡特性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简洁读书方法，激励学生多写读后感日记。4.利用黑板报、古诗每天诵活动等营造良好的读书环境。通过给画配诗，给诗

25、配画，做书签、古诗文表演等活动，培育学生读书的爱好。5.组织开展特性化人物点评活动，让学生透过书本，探究生活，完善人格.(三)总结评比。1.开展讲故事演讲竞赛，课外阅读学问竞赛活动。2.定期进行班级评比，每月评比出 阅读之星 。3.尽量组织学生参与各种书评、读后感的征文活动，让学生在阅读中感受胜利的喜悦。 小学书香班级创建安排范文 篇8 一、活动宗旨：书是学问的结晶，书是才智的钥匙。为了营造健康文明的校内文化氛围，打造书香校内工程，加强学校文化建设，扎实推动素养教化，我班拟开展 我读书，我欢乐，我成长的读书活动，此次读书活动让课外书为同学们打开一扇扇窗学问的大门，丰富他们的学问，开阔他们的视野

26、，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我欢乐，我成长。二、活动口号：我读书，我欢乐，我成长。三、活动目标：1、通过阅读，使学生增长学问，拓展视野，提高阅读实力。2、通过活动，营造良好的读书氛围，让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，激发学生的阅读爱好，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。3、营造亲子共同学习的氛围，让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。四、活动八字方针：益智明理我们爱读书良师益友我们读好书五、活动步骤 ：第一阶段：活动策划。1、对学生做好宣扬发动工作，使学生相识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。2、召开一次我爱读书主题班会3 学生自己从家里带书

27、阅读，并对学生进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等。其次阶段：组织实施。1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二非常钟的阅读时间(平常要求学生中午到校后自己阅读课外书)。让学生每天晚上在家里支配二非常钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。2、老师做好导读工作，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简洁读书方法。3、开展沟通活动，把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，学生之间和班级间学生相互交换看书等。4、每天中午读报时间老师和学生一起共读一本书，读后谈谈读书心得。5、利用家长会，向学生家长宣扬

28、阅读课外书的重要性，得到家长全力支持;提倡亲子读书活动，与孩子共读一本书;请家长买一本孩子喜爱的书，并捐赠班级，让孩子们借读。6、利用黑板报、古诗每天诵活动等营造良好的读书环境，培育学生读书的爱好。7、主动推动亲子读书活动。为了让学生读书成为一种习惯，通过家长会，让家长明确课外阅读的重要性，能主动协作老师督促学生开展课外阅读。开展家庭读书系列活动，激励家庭进行亲子共读，开展小手拉大手，同读一本书、我给爸爸妈妈讲故事等亲子共读活动，将家庭引入到酷爱图书、享受阅读、酷爱母语、享受经典的行动中来，让家庭生活因为有了亲子共读而洋溢温馨和活力。8、每月一活动。本学期准备开展汉字书写竞赛我爱读书课文朗读竞

29、赛我是故事大王讲故事竞赛查字典竞赛古诗背诵大擂台等活动。让孩子们在自己的舞台上，尽展自己的阅读风采。9教孩子写周记。把平常看到的听到的想到的东西用文字记载下来。第三阶段：总结表彰。1、期末评比出 古诗背诵大王，加星嘉奖。2、选出班级 读书明星，予以嘉奖。3、定期进行评比，凡是坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到加星的嘉奖。六、详细工作支配：二月份：1、制定书香班级建设的安排2、宣扬发动，召开一次我爱读书主题班会3 每生购买一本小学生必背古诗70首4、每天中午老师大声朗读儿童绘本，营造读书氛围5、每生发放一个识字本，用来收集课外相识的汉字，增加识字量。二月识字主题：收集蔬菜花名树名识字三月份：1

30、、每天中午老师接着大声朗读儿童绘本2、三月识字主题：收集描写春天的词语，相识的名字签名识字，检查表扬优秀学生3、每周背诵两首古诗，内容按小学生必背古诗70首的依次背诵，路队时背诵当周两首古诗4、深化开展晨诵午读暮省。学生一日三读，总时间为50分钟。早晨10分钟晨读：读、背每周一诗。中午读20分钟左右自己带来的课外书籍。晚上读20分钟左右(每天由语文老师布置规定的页数)，家长要在读书内容处签字，其次天小组长或老师检查。5、实行汉字书写竞赛。四月份1、每天中午老师大声朗读儿童绘本2、接着每周背诵两首古诗3、开展学会读书课文朗读竞赛活动4、四月识字主题：收集ABB AABB的词语。收集水果名识字。五

31、月份：1、每天中午老师大声朗读儿童绘本2、接着每周背诵两首古诗3、召开家长会，向学生家长宣扬阅读课外书的重要性，得到家长全力支持;提倡亲子读书活动，与孩子共读一本书。4、实行故事大王竞赛，评比出讲故事大王5、开展读一本好书，交一个挚友换一本好书，交一个挚友活动6、实行查字典竞赛7、五月识字主题：收集蔬菜名称识字收集带数字的成语识字收集家电名称识字六月份：1、每天中午老师大声朗读儿童绘本2、接着每周背诵两首古诗3、古诗背诵擂台赛，评比出背诵大王4 六月识字主题：收集动物名识字收集城市名识字七月份：总结评比读书是一个积累的过程，也是一项长期的工程，一年级最主要的是让其有一个好的习惯，每天能欢乐地读

32、书，能体验到读书的欢乐。信任在我们的共同努力下，孩子们将在读书中求得学问，在读书中明白事理，在读书中获得更多的华蜜! 小学书香班级创建安排范文 篇9 一、活动目标1、结合学校开展的读书活动，在班中形成良好的读书氛围，引导学生与好书交友，培育阅读爱好，提高阅读实力，开阔眼界、拓宽学问面，提高审美情趣和人文底蕴。2、培育学生良好的特性和品质，使他们拥有主动欢乐的人生，为创建学习型学校而努力。二、活动措施1、对学生做好宣扬发动工作，使学生相识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。2、多让学生看些自己喜爱看的书，即多一些童话、寓言、优秀诗词等，让他们在没有拘束的环境下读自己的书，培育他们的读

33、书爱好。3、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有半小时的阅读时间。4、让学生每天晚上在家里支配半小时的阅读，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。5、图书角布置：要求每个同学供应2-3本书，并配好小图书管理员，设计些班级图书登记表、班级图书借阅表等，并刚好向学生举荐身边优秀的读物，在班级中营造良好的读书氛围。6、在每天的晨诵时间里，让学生轮番把读过的经典故事或是学生认为比较好的文章在班级里诵读沟通，并做好记录和刚好的评价，Ji发学生的读书爱好。7、定期开展读书沟通活动，向同学介绍有意义的书籍，评比出班级读书之星。 小学书香班级创建

34、安排范文 篇10 1、调查本班学生拥有图书和阅读的状况，依据学生的年龄特点、爱好爱好制定符合本班学生实际的班级读书安排。2、读书环境创设。(1)设计班级读书宣言、行动口号。每位学生都要会背诵班级读书宣言与行动口号。(2)围绕读书进行特性化布置，开拓班级书香栏，内容为好书举荐、 读书感悟、读书小明星等，体现深厚的文化氛围，营造读书的氛围，力争触动学生心灵，激起学生读书爱好。(3)每位学生拟定好自己的读书格言，并制作成读书书签。3、开展班级特色阅读活动。(1)每天晨读时，利用好10分钟的经典诗歌朗诵时间，每个月都组织诗歌朗诵。(2)每天中午13：40-13:55，让学生阅读自己喜爱的课外书。并且发

35、表自己的见解。(3)每天晚上布置学生回家看30分钟到60分钟的课外书，摘录好词佳句，并写下读后感，次日晨读课上沟通，写的好的粘贴到书香栏中。(4)课堂内积累好词佳句，摘抄到读书摘记本上。激励学生与父母进行亲子阅读，开展感悟对对碰活动。(5)教室后面黑板上每周都有不同的格言，让学生刚好积累。4、平常定期实行一些竞赛，比如：古诗朗诵竞赛、读书笔记展览、演讲竞赛等，以激发学生阅读的主动性。5、在日常的读书活动中，老师依据每个学生的读书量、读书看法、参与沟通的成果进行评价，随时嘉奖喜报，每周依据喜报的多少，评比出班级读书小明星。6、定期以合作小组为单位开展一次读书主题班会活动，展示沟通学生读书成果。

36、小学书香班级创建安排范文 篇11 一、指导思想最是书香能致远。阅读有利于拓宽学生学习学问的渠道。引领学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，培育学生的学习爱好和自主学习实力，能为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。班级是一个大家庭，家庭呼喊温馨;我觉得每个班级应当有自己独特的魅力，因为班级文化是一门潜在的课程，往往起到随风潜入夜，润物细无声的作用。如何让学生在学习阶段就与书交上挚友，通过大量阅读，去接触自己憧憬的世界，去穿越时空，与伟人、英雄沟通?因此，创建一个书香班级，培育孩子们的书生气质，徜徉在文学的海洋里，感受阅读的乐趣。二、特色班建设目标1、激发学生的阅读爱好，使学生爱上文学。2

37、、养成良好的阅读习惯，以书为友。3、在读书中养成动笔的习惯，提升学生的写作实力。4、积累背诵古诗词。三、班级特色欢乐遨游文学的海洋，享受阅读文学的乐趣。班级名称：晨曦阅读之家我们的口号：我阅读，我欢乐，我写作，我成长!班级格言：感受文字之美，尽享读书之乐。四、建设详细措施1、读好书，积累好词佳句学习重在积累，我坚信坚持一种行为，收获一种习惯。我提倡学生在阅读中积累好词佳句，我在期初指导学生如何阅读，如何作摘录，设置好词佳句本，并利用早读课让全班学生沟通摘录的好词佳句，将特殊好的词句摘抄于黑板共享，日积月累，课外阅读调来四面八方的涓涓细流，滋养着他们的人文精神之树，开拓着他们的智力背景。老师做好

38、导读工作，引导学生阅读方法。提倡特性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简洁读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在采蜜本中，激励学生多写读后感日记。2、班级成立读书责任小组。依据五(1)班学生的年龄特点和阅读基础，成立班级读书责任小组，成立图书角，管理好图书角的图书借阅，选举班干部帮助李老师组织读书活动;每星期有固定的读书时间(课内和课外阅读相结合)、途径(班级图书角、学校西海书吧)和方法(个人阅读和集体沟通相结合)，利用班会课，指导学生阅读或开展读书沟通。3、营造浓郁的班级读书氛围，每周定期举荐阅读书目，经典诵读持之以恒，为激发学生阅读爱好，营造深厚的班

39、级读书氛围。我每月会有安排地向学生举荐阅读书目，并通过和学生的沟通进行引领和指导，使学生真正感受读书的欢乐。每月至少读1本好书，并做好摘记。让学生充分利用课余时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二非常钟的阅读时间。双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。4、选举仔细负责的班级图书管理员。让学生做到每天都要在书包里放一本课外书。5、背诵经典诗词，感悟诗词的魅力。古诗词是我国传统文学的奇葩，小时候让学生积累古诗词，感受语言的魅力。课前由领读员领读、背诵。2、与诗人结对子。激励学生搜集有关诗人信息，背诵有关诗作，制定成手抄报，拿到班级里沟通评比。在班会课上开展诗词朗诵

40、。6、读写结合，养成良好的读写习惯。要读后有得，在阅读中提高阅读实力，平常抽出阅读时间指导学生写出有质量的读书笔记。并且通过阅读指导学生的写作，使得学生在读中有所感，读中有所悟，写作水平得以提高。学以致用。7、结合阅读的书籍开展富有特色的课外阅读活动，定期沟通，可通过经典诵读、读后感征文、读书演讲、情节表演等适合自己的展示方式形成五(1)班独特的阅读文化。8、利用好班级布置，为学生供应展示台。利用后面的黑板，开拓氤氲书香，读万卷书，行万里路版面。9、设好嘉奖机制。读书有成果，班级进行各项读书活动评比。定期更换班级文化布置，检查学生读书笔记本以及读书伴我成长，诗词抽查背诵、班级图书角借阅成果汇总，评比出班级的读书主动分子。并赐予肯定的嘉奖。定期实行读书沟通活动，评出优秀个人提高学生阅读的主动性。五、特色成果1、学生积累背诵一些经典诗词。2、学生在习作中提升写作实力。3、学习写有质量的读后感，做好阅读记录卡摘记。4、能使部分学生爱上文学，爱上阅读，爱上写作。5、制作阅读手抄本等活动。