小学生作文评语50字.docx

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1、小学生作文评语50字内容：1.内容紧贴现代生活，新奇新颖，把握时代脉搏，尽现时代气息。2.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。3.详略得当，主次分明，思路清楚。精挑细拣，素材似为主题量身定制。4.叙述具体详细，细微环节描写生动逼真，人物特性显明突出，形象丰满，跃然纸上。5.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。6.想像丰富，构思奇妙且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动好玩。7.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。8.想像奇异，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视

2、野，充溢了艺术魅力。9.事务过程描述具体详细，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清楚的思路与谋篇布局的实力。10.外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，犹如反映人物性格的一面镜子，真是所谓相由人生。11.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地说明了人物性格形成过程中的来龙去脉。12.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾画得一览无遗，人物的言谈举止具有了显明独特的特性。内容 1.前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够亲密。2.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏显明的特性特征。3.详略支配不当，主次不够分明。4.内容多为线条式勾画，缺乏点

3、式的细描。5.与时代气息不符，内容过于陈旧老化。主题：1.重点突出，中心明确，立意显明。2.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。3.主题干脆凸现于内容之中，明白扼要，毫无赘意。4.主题肃穆，思想高尚，进取心较强。1. 中心不够明确，立意不够清楚。2. 主题含混晦涩，文意渺茫模糊，写作目的不清。3. 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。4.主题不够肃穆，思想之中尚有糟粕。情节：1.情节曲折，叙事过程有肯定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。2.情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的留意。3.情节改变不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事务的发展过程体现了

4、作者的创新构思。1. 情节发展较平缓，缺乏肯定的起落性。2. 情节改变平淡无奇，缺乏新意。3. 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。4. 过程具体，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。5. 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。6. 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。修辞：1.比方生动、形象、贴切，本体与喻体形神相像，文章的趣味性与劝服力都大大增加了。2.适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。3.不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增加语势，又给读者留下了特别深刻的印象。4.奇妙地运用拟人手法，使文中的物像具

5、备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主子公的心灵历程。选材：1.能够选择生活中具有典型意义的题材，事务的代表性较强。2.选材新奇独特，不附平凡，一扫迂俗之气，令人耳目一新。3.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事务的本质。4.事务虽小，但反映出较深刻的道理，具有肯定的普遍性。5.从多方面多角度选材，充分体现了人物的特性特征，人物形象丰满。1.选材过于通俗，不具肯定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。2.虽然选择了生活中具有肯定叙写价值的事务，但由于分析不透彻，挖掘不深，事务潜含的道理未能深刻地体现。.3.选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简洁无趣，不具新意，难于深刻地反

6、映生活的时代性、真实性。4. 未能通过小事情反映大道理，以小见大的表现手法运用还不够娴熟。5.对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。情感：1.感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。2.感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。3.情感真实自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。4.心里过程真实细腻，人物的想法、看法在读者面前一览无遗。5.感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。6.从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。1. 语言简朴，感情平淡，情意不够深切。2. 感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。3.情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深化挖掘。4.心理刻画不够生动详细，未能有力地表现人物的思想、看法，好恶观。事理：1.反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意显明。2.引用名人名言、经典事例，具有较强的劝服力，更能有力地表达作者的观点。3.论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。4.例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具劝服力。事理：1. 逻辑推理实力较弱，证据不够确凿充分。2. 未能写真事、说真话、诉真情，塑造真实的特性，表现独特的个体。