勇于创新高中作文「精彩」.docx

《勇于创新高中作文「精彩」.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《勇于创新高中作文「精彩」.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、勇于创新高中作文精彩胜利须要勇于创新，古代许多伟人都在为我们做着榜样，所以说，探究创新，敢于打破常规才是走向胜利的必经之路啊!小编收集了勇于创新的作文，欢迎阅读。第一篇：勇于创新我们的社会须要创新，我们最厌烦的就是一成不变，按部就班，被各种各样的牢笼所束缚了。我们敬重以前留下来的各种规则，但是不代表我们就要一成不变地去附和，固执地墨守着成规，真的是一件值得赞扬的好事吗?早在战国时期，商鞅就提出重农抑商政策，这有利于当时建立和维护封建专制国家，因而，这条规则被历代君王沿用。可是这条规则到了后来，给中国带来了什么?由于重农抑商，抑制了中国资本主义萌芽的发展，让社会迟迟不能向前推动，中国始终是一个农

2、业国。从前的天朝上国渐渐被西方兴起的资本主义工业国甩在了身后。这就是一个一昧遵守不合时宜的陈规，不思创新改革所带来的惨痛教训。而愚昧的封建士大夫们，非但没有吸取阅历教训，反而固执地力保清王朝，坚受着他们从小就学习的忠君思想，顽固地阻挠新阶级地发展。他们所推崇的清政府，一次次的与西方列强签定丧权辱国的条约，一次次地将大片领土拱手相让。现在想起，不仅仅要愤慨腐败的统治者，更要唾弃那些愚忠地维护着清统治的顽固分子。切身经验，应当让我们相识到，不要盲目地追随规则。相反，敢于突破规则，勇于创新获得胜利的例子比比皆是。二战时期，美国的蒙格利特将军，别出心裁的将对手的照片摆放在自己的办公桌上，别人对他这种有

3、违常理的做法迷惑不解。将军却说：我摆放敌人的照片，时常把自己想象成是敌人，想象假如我是他，下一步会怎样做。正是由于蒙格利特将军特别规地换位思索，让他取得了很多次战役的美丽成功。我常思索，假如蒙格利特将军根据一般规则，只思索自己应当怎么样做，他还能取得如此辉煌的战绩吗?答案也就不那么确定了吧。我们所熟识的数学运算法则，都是从右到左，从低位数算到高位数，没有质疑。可史丰收却不这样想，他偏偏要将常规反着运用。经过多数次探讨验证，他最终创建了闻名的史丰收速算法。像这样的例子还有许多，比如：将原用高温处理的金属，改用冷水处理，可以延长其运用寿命;将原本放射上天的火箭，改造为钻井火箭，减小施工难度&hel

4、lip;…通过这样多的胜利事例，我们可以看到，勇于向传统规则挑战，打破陈规，会取得进步发展。胜利须要勇于创新，古代许多伟人都在为我们做着榜样，所以说，探究创新，敢于打破常规才是走向胜利的必经之路啊!其次篇：勇于创新不满现状，挑战自我，勇于创新，是推动事物发展的动力。有一则寓言：乌鸦效仿老鹰抓绵羊，觉得抓不起想飞离，却被羊毛缠住而被捉。乌鸦此举当然有些鲁莽，但精神可嘉。虽然失败了，可以为后辈供应阅历教训，为创出一片新天地定下了基础。假如乌鸦因盾守旧，墨守成规，在鸟类世界的残酷竞争中，将会走向衰败。凭什么你老鹰就能吃簇新的羔羊?莫非我天生只能吃你剩下的残羹剩饭?乌鸦的这种精神和理念，

5、不正和我国开放政策的思路相吻合吗?若不改革，芊芊学子能参与高考吗?忆往昔，有多少风华正茂的学子，停课闹革命，荒废了血液，对自己国家都是不行估量的损失。"忽如一夜春风来1977年。新一代领导人，高瞻远瞩，不但复原了高考制度，还实施了一系列切实可行的改革措施。使我国取得了举世瞩目的成就。也就是说，高层领导具备了乌鸦学老鹰的创新精神，才使中国由从前的乌鸦变成了今日的老鹰。当然对我也有帮助，若不是高考回复，明年我如何高考!如何实现志向!而且国家榜样对于我也有很大的帮助!我也要和国家一样放飞志向!高瞻远瞩!学习乌鸦的敢于创出新天地的精神!当然话又说回来，假如在改革创新的过程中，能做道知己知彼，

6、正确相识自己的特长和不足，做出理智的推断，在付诸实施，就会事半功倍。抗日斗争时期，日寇铁蹄来势汹汹，我抗日勇士，审时度势，利用中国幅员宽阔的特点，巧用游击战与敌人周旋。坚持了八年，壮大了自己，歼灭了敌人。西安音院的党宁同学，在遭遇去年超女海选的淘汰状况下，之后一年她不畏强手，借鉴教训，卷土重来，一举杀出重围，在长沙赛区脱颖而出，终被天娱公司签约成为歌手。这些不正是敢于挑战自我胜利的例证吗 ?不正是乌鸦变老鹰吗?(看电视也有好处哦!)在人的一生中，要做成一件事，确定有来自各方面的阻力和困难。竞争对手并不行怕，可怕的是你自己没有志气接受挑战。可见最大的敌人是你自己。只有首先战胜自己，才能战胜对手。

7、20xx年韩日世界杯时，韩国足球队利用东道主优势，在奇妙教练希丁克的带领下，发扬高丽民族不屈不挠的精神，破天荒地杀进四强，创下了亚洲球队梦寐以求的奇迹。这块肥肉是从欧美列强的口中叼来的，这个叼字，就是我们应具备的精神。我在学习中也学习了这种宏大的精神!所以，请再不要讪笑乌鸦不自量力，白日做梦，想充老鹰了。请记住：爱拼才会赢，爱创天地宽。第三篇：勇于创新假如你是一名顾客，你肯定想见识最新产品;假如你是一位观众，你肯定想观赏最新剧目;假如你是一位歌手，你肯定想唱新歌;假如你是一位运动员，你肯定想尝试一套新动作。对于，爱写作的你，你肯定想用新的写作思路去堆砌作文大道。听我举了这么多例子，知道我想说什

8、么了吧。没错，就是求新。求新，是人类的本能。创新地推动我们的社会向前发展。从人类诞生的那一天起，创新的脚步就从未停止过。历史从古埃及的纸草文字中走过，从中华的四大独创中走过。从牛顿的三大定律中走过，从克隆绵羊多利中走过。一串串创新的成果在历史的天空中熠熠生辉。试想远古的蛮荒原野中，我们的老祖先没有敢第一次捡起石块和树枝，今日的苍穹下还会有满目的旺盛文明吗?为什么要创新?古人说得好：流水不腐，户枢不蠹。只有求新求变，事物才会有生命力，太阳每天都是新的，于是我们不能抱死昨天的眼光来看待今日和明天。在日新月异的社会中，固步自封就意味着失败。只有不断采纳新方法、新技术，不断地有新独创、新创建，不断地产

9、生新成果，我们的事业才能兴盛发达。然而创新也是不易的。每一个新事物要得到人们的理解、确定与支持，总是须要一个过程的。90年头初期，内地起先出现了询问顾问业，个人办的点子公司、调查公司应运而生，但很多人笑他们是不务正业，靠动歪脑筋要嘴皮子骗钱的小混混，时至今日，询问顾问业在社会中的作用已越来越大，再没有人把他们看做三流九教了。但是，最初的创业者往往很简单被无稽之谈吓倒。倘如他们没有敢于坚持的志气，能有今日的业绩吗?当然不。因此我们要说，在创新过程中，敢为天下先的志气是最重要的。当然，我们也须要卓越的 想像力，兢兢业业的精神、坚忍不拔的毅力和冷静的头脑，但王二麻子敢举第一面大旗，我们首先要为他喝彩

10、，于是面对从未有人穿越，而今最终被抛在身后的大西洋，哥伦布能感慨地说：我敢做了，去做了，最终做到了。鲁迅先生说：我们要感谢敢于第一个吃螃蟹的人。是的，假如你是歌手，去唱新歌吧!假如你是运动员，去做新的腾越吧!我们大家将为你喝彩!第四篇：勇于创新随着社会的发展科技的进步创新已经日益成为发展经济不行或缺的动力。但当今社会中也有许多好逸恶劳者，不愿付出努力却想要得到回报。所以就想要走捷径殊不知这条路本没有捷径可走假如有也只是所谓的外门邪道。踩着前人的脚印前进，最佳结果也只能是‘亚军’，社会须要开拓创新之精神，为发展注入簇新的血液。很多学者都崇尚权威，认为权威是不行被推翻的而一

11、味的信任依靠权威。或许正是这种坚决导致很多创意被扼杀在摇篮中。1900年，闻名教授普朗克和儿子在自己的花园里漫步。他神情懊丧，很缺憾地对儿子说：孩子，非常缺憾，今日有个发觉。它和牛顿的发觉同样重要。他提出了量子力学假设及普朗克公式。他懊丧这一发觉破坏了他始终崇拜并虔诚地信奉为权威的牛顿的完备理论。他最终宣布取消自己的假设。人类本应因权威而受益，却不料竟因权威而受害，由此使物理学理论停滞了几十年。而25岁的爱因斯坦敢于冲破权威圣圈，大胆突进，赞许普朗克假设并向纵深引申，提出了光量子理论，奠定了量子力学的基础。随后又锐意破坏了牛顿的肯定时间和空间的理论，创立了震惊世界的相对论，一举成名，成了一个更

12、宏大的新权威。玛丽•尤肯达修女对美国航天专家恩斯特•施图林格博士所发出的质疑，就是因为人与生俱来的一种感觉，面对他人生命遭受危急时第一的直觉就是：我要救他。却未曾考虑过或许将目光放得长远一些就可以救更多的人 。我认为我们不能对权威抱有全盘确定的看法，有时否定权威未必就意味着失败。异想天开给生活增加了一分不平凡的色调，这是每一个青年和善感的人所必需的，创新须要特性的自由发展。我在这里所说的自由发展并不是放任其随意发展没有任何约束，自由发展也要遵循自然规律。郑板桥是清代书画家、文学家，扬州八怪之一。他自幼爱好书法，立志驾驭古今书法大家的要旨。他勤学苦练，然起先时只是反复临摹名家

13、字帖，进步不大，深感苦恼。据说，有次练书法入了神，竟在妻子的背上画来画去。妻子问他这是干什么，他说是在练字。他妻子嗔怪道：人各有一体，你体是你体;人体是人体，你老在别人的体上缠什么?郑板桥听后，猛然醒悟到：书法贵在独创，自成一体，老是临摹别人的碑帖，怎么行呢!从今以后，他力求创新，摸索着把画竹的技巧渗在书法艺术中，最终形成了自己独特的风格板桥体。郑板桥的板桥体是在经过练习各家各派的书法后在此基础上发展形成的。创新是汲取和发展的结合体。创新还须要有胆识，要敢于创新，不会因为创新之路充溢荆棘而退缩。想像力比学问更重要，因为学问是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是学问进步的源泉。在学习别人特长时，不能照搬照抄，而要创建性地运用，不断发展，这样才会给予艺术以鲜活的生命力。我们要发挥创新精神在自己学习的泥土上耕耘播种收获累累硕果。