小学音乐鉴赏活动2023精编音乐活动.docx

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1、小学音乐鉴赏活动2023精编音乐活动 小学音乐鉴赏活动2023精编音乐活动 篇1 教材分析：祖国在我心中是湘版小学音乐教材五年级上册第四单元的内容。有学唱歌曲祖国印象，观赏歌曲我和我的祖国，读谱唱歌奇妙的歌声以及活动。针对老师和学生的实际状况，我选择了观赏歌曲我和我的祖国和学唱歌曲祖国印象来作为本堂课的教学内容。在观赏以及学唱歌曲的过程中能让学生对祖国有更深刻的了解，激发学生酷爱祖国的热忱。教学目标：1、能学会唱歌曲祖国印象，用深情的歌声表达对祖国的酷爱;2、观赏合唱我和我的祖国，感受、体验“我”和祖国之间永不分割的真挚情感。教学重点：学会唱歌曲祖国印象，并表达对祖国的酷爱。教学难点：唱好歌曲

2、祖国印象中的附点八分音符和附点十六分音符组成的旋律。教学打算：课件，电子琴。课前观赏：听赏合唱歌曲我和我的祖国大中国听(出示课件，有歌曲的歌词)师：这两首歌曲带给我歌们太多的情感的撞击，同学们，我们的祖国名字叫中国，就像歌曲里演唱的那样，师边唱边出示课题：中国祝愿你，你恒久在我心里。(贴中国地图画心)今日我们就来学习第四课：祖国在我心中(师指着地图说)教学过程：上课：师生问好歌：发声练习曲：u的发声练习曲我的祖国导语：无论是流金岁月中沉淀的经典老歌我和我的祖国还是豪迈冲天的现代金曲大中国都唱出中华儿女对祖国深深眷恋之情，那么20_后的你们，你们对祖国印象是如何的呢?(生：物产丰富，地大物博，博

3、大精深)老师这里有一首晨风创作的诗祖国印象，请同学们跟老师一起来朗诵一下：(课件出示歌词，放歌曲的音乐朗诵歌词)。1、请观赏歌曲祖国印象师：刚才同学们带着对祖国的那份深情和爱朗诵了祖国印象，作曲家苏文进把这首诗谱写了旋律，那么，现在我们来听听去感受一下少年儿童用怎样的歌声唱出对祖国满腔的酷爱的。(播放课件祖国印象)A、请听祖国印象感受乐曲的心情、旋律、节拍的特点B、回答问题，老师归纳心情( 热情 )、旋律(轻快、伸展)节拍(八六拍子)C、相识八六拍子复习八三拍子含义及强弱规律引导得知八六拍子含义及强弱规律2、再听祖国印象随乐手点拍子，跟唱，感受八六拍子特点师：跟随音乐亲切自然的唱起来，用我们的

4、跺脚声为音乐伴奏模唱歌曲：祖国印象歌曲最干脆的表达了祖国在我们心中的地位，请你用自己最美的声音“呜”来跟着音乐唱出这份情感。(播放课件)请学生轻声哼唱全曲。遇到难点，由学生提出来。老师总结学生所提出的难点处的旋律:(师出示基础节奏型) . .3.432 2 . (四小节) 6 5665 5 .4 3 (六小节) 3 2151 1 . (八小节)1.451 6.165 ( 十一小节 ) 66 5 33 5 1 (结束句)师：伴奏学生唱难点旋律。在熟识了这几条旋律后，加进相应的歌词。3、再次观赏全曲并跟唱歌曲，找出歌曲中自己没有解决好的地方，老师帮助解决。4、处理歌曲的心情你觉得我们在演唱歌曲的时

5、候有的地方该怎么处理，老师播放音乐，你可以轻声跟唱歌曲，也可以在心里跟唱。在歌曲的前面四句我们应当用怎么样的心情，后边又应当用怎么样的心情来演唱?师：前面四句用叙事性的歌词介绍我们怎么样相识祖国，用亲切、自然的声音来演唱;后面几句说出了我们和祖国相依想伴，演唱的力度要加强，心情相对来说比前面要激烈。5、齐唱歌曲，表现歌曲让我们在歌颂时，前面四句用亲切、自然的声音，后面的用激烈的心情来演唱这首歌曲。表现歌曲。老师用琴伴奏。老师和学生共同提出，没有演唱好的地方，为后面的跟伴奏演唱做打算。再次呈现歌曲的心情，学生跟课件伴奏演唱歌曲。老师一起来参加表现。结束：一曲祖国印象唱得让我们心绪澎湃，同学们，拿

6、起你们的神来之笔去写写你们心中的祖国印象，我想你们会写得更美，更好。 小学音乐鉴赏活动2023精编音乐活动 篇2 第一课时【教学内容】1、学唱歌曲歌声与微笑2、观赏歌曲爱星满天【教学目标】1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱心情，力度等;合唱时声部和谐、声音美丽。3、能留意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。【教学过程】导入1987年的中心电视台春节联欢晚会上来了两位客人，一位是和善的家庭女主子，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主子和邻里的关怀、帮助下战胜了病魔，他们共同述说着这一动人的故事，随即爱的奉献歌声响起，感动了在场的观众和全部的电

7、视观众，歌曲中的"只要你献出一点爱，世界将变成美妙的人间"早已唱遍了了全国。这一单元的名称是"爱满人间"，我们必需从小做起、从现在做起，哪怕是做一件小事能使别人得到帮助，我们也应当坚持去做，这就是我们学习这一单元的目的之一。这一单元的四首歌曲都是有关爱心的，有的表现挚友之间的爱，也有表现全人类的爱，本节课我们先来学唱歌声与微笑。2、学唱歌曲(1)听一遍范唱录音。(2)这首歌同学们早就听会了，但今日我们首先来探讨一下歌曲的歌词表现的是什么内容呢?(师生共同探讨)第一部分事实上只有两句歌词："请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下"，歌声

8、与微笑架起了友情的桥梁。其次部分是引申，描绘了"友情花开遍地香"的情景。这首歌虽然短小，意义却真不小。(3)随老师的琴声学唱第一部的歌谱(因为此歌大多学生已经会唱，所以可以先学唱歌谱)，随后全体学生共同学唱歌颂部分的其次声部歌谱，应特殊留意"3-#5"处#5的音准。(4)学唱第一乐段的歌词，因学生已经会唱，所以教学的重点应放在对声音的要求上，留意低音不要压着唱，四拍的长音要唱够时值。(5)学唱其次乐段的歌词，重点放在其次声部(特殊是最终两小节)。(6)二声部合唱，是男女声各有一半唱第一声部，另一半唱其次声部。3、观赏歌曲(1)初听爱星满天的录音。(2)师

9、生共同探讨歌词的含义，重点是"世界就是漂亮的天空""我们就是漂亮的天空，颗颗爱星像满天的星星" 。(3)复听。(4)划分段落，并找出段落内相同或相像的乐句。(5)再次观赏，激励学生轻声地跟着录音哼唱。4、小结这节课起先我们本学期第一单元的学习，这是一个特别重要的单元，我们要牢记这句歌词"只要人人献出一点爱，世界将变成美妙的人间"。根据教科书的要求，要背唱歌声与微笑这首歌曲(也能背唱其次声部)，请同学们在课外多加练习，同时考虑为这首歌曲创编集体舞的动作。 小学音乐鉴赏活动2023精编音乐活动 篇3 教学内容1.丰富多彩的影视音乐。2.学

10、唱歌曲让我们荡起双桨。教学目标1.初步了解影视音乐。2.初步学唱让我们荡起双桨。教学过程1.丰富多彩的影视音乐观赏:播放录音影视音乐英雄儿女阿诗玛冰山上的来客闪闪的红星等选段,听后请同学回答问题。2、介绍影视音乐的分类。3、再次播放有关音乐,请同学们复听。并请同学说说有关电.影的剧情,老师补充。适当介绍一下这些电.影音乐的词曲作者。4、巩固练习:再次播放录音,请同学把听到的音响与歌曲、词曲作者一一对应起来。5、拓展练习:沟通展示自己了解的影视音乐。2.学唱歌曲让我们荡起双桨(1)老师简要介绍。(2)播放录音(或电.影画面),老师范唱一遍。(3)跟着录音或老师的琴声学唱乐谱,留意弱起节奏的精确性

11、,强调进入时的整齐。(4)学唱第一乐段的歌词,唱熟歌曲第一段。(5)学唱其余两段歌词。其次课时教学内容:复习歌曲让我们荡起双桨;观赏电视剧大宅门音乐选段迎春纸风车,电.影英雄音乐选段。教学目标1.通过复习歌曲让我们荡起双桨,进一步提高学生演唱二声部歌曲的实力。2.初步了解影视音乐的意义和作用。3.通过音乐小编辑,进一步提高学生观赏乐曲的实力,能留意到乐曲在协作画面时的相辅相成作用,并能创建性地进行包括模拟“音效”在内的配音。教学过程1.复习歌曲让我们荡起双桨2.观赏迎春纸风车(1)倾听音乐,请学生谈谈感受。(2)老师介绍乐曲是电视连续剧大宅门的配乐,介绍大宅门剧情。(3)播放大宅门片段,边看边

12、观赏音乐。(4)请学生谈一谈这两段音乐分别表现了什么样的心情以及它们在电视剧中所起的作用。(5)老师总结。3.观赏风(1)倾听音乐,请学生谈谈感受。(2)老师介绍乐曲是电.影英雄的配乐,介绍英雄剧情。(3)播放英雄片段,边看边观赏音乐。(4)学生谈谈这段音乐分别表现了什么样的心情以及它们在电视剧中所起的作用。(5)与迎春纸风车相比,这三段配乐有何不同?你更喜爱哪首作品?(6)老师总结。 小学音乐鉴赏活动2023精编音乐活动 篇4 教学内容：唱歌少先队员采茶歌教学目标1、学会歌曲的旋律，并能创编舞蹈动作。2、能用纯净、甜蜜的歌声演唱少先队员采茶歌，表现少先队员采茶时的欢快心情。教学重点：学会歌曲

13、。教学难点：创编舞蹈动作表现歌曲。教学方法：听唱法、以词带曲法 、按节奏朗读歌词、识谱视唱、情境导入法。教具打算：电子琴、录音机、范唱带、谱例实物投影、多媒体课件、“纸茶叶”。教学过程：一、组织教学：1、师生音乐问好!( 感受音乐课堂的魅力)2、发声训练嬉戏。(强调坐姿，安定心情，调动学生学习主动性。)3、复习歌曲小鸟请到这里来。二、情景导入：1、展示课件播放南方采茶画面，让学生看画面，融入情景之中，体会采茶的乐趣。(上节课我们在林中的鸟声内容学习中，感受了人们与自然界的动物们和谐发展的开心的心情。今日老师带大家到漂亮的江南水乡走一走，看看那里漂亮的景色，了解江南特定的文化及音乐特点。)2、老

14、师提问：同学们，看着画面的人们在采茶是不是很享受那种茶香飘飘的氛围啊! 那同学们想不想也和他们一起享受采茶的过程啊?3、身体感知：老师取出“纸茶叶”请学生上前仿照采茶。4、弹奏“采哟采哟”歌词音乐：学生在乐曲声中做采茶动作。(舞蹈化、体现美育与合作创编。)三、学习歌曲：1、初听歌曲：感受歌曲的调式风格，体会江南歌曲的风格特点。(思索：歌曲的速度、心情是怎样的?)教材简析：采茶歌是我国南方的一种歌舞体裁，表演形式一般为一男一女，或一男两女，后发展为数人或数十人的集体舞。表演内容多为种茶、采茶的过程，体裁形式多为小调。少先队员采茶歌以新的创作手法表现少先队员采茶的过程和欢快的心情。歌曲为两段体，羽

15、调式。)2、复听歌曲：生谈自己的感受。(你感觉到少先队员采茶时的心情怎样?)3、再听歌曲：学生心里默唱。4、学习歌曲的旋律：(1)老师教唱一遍歌谱，学生小声随琴哼唱旋律。(2)学生齐唱旋律。5、按节奏读歌词，学生添加歌词演唱。6、老师弹奏旋律，生齐唱歌曲四、歌曲处理：1、第一小节：“茶树青青”要具有弹跳性，学生试唱。2、有圆滑线的地方，要唱得连贯、柔软、跳动。3、附点音符的时值要唱足。4、其次乐段的第一乐句，按顿音唱法演唱，要唱得短促、有匀称的节奏感，似乎是有节奏的采茶动作一样。5、学生按刚才的要求试唱，随老师的伴奏完整的演唱歌曲。五、拓展：1、创编采茶动作，并表演。2、生自由创编，老师参加表

16、演。3、师生随录音边唱边表演。六、下课礼式 ：师生音乐再见!教学反思： 小学音乐鉴赏活动2023精编音乐活动 篇5 教学年级：小学二年级课时：一课时教学目标：一、情感目标：学生能够用轻快而甜蜜的声音表达欢乐和兴奋的心情，体验学习音乐的乐趣，感受师生之间、生生之间合作的开心。二、实力目标：学生在轻松愉悦的学习气氛中能主动、主动地倾听、体验、想像、创建、表现音乐形象。三、认知目标：学生能精确地拍节奏，并通过音乐嬉戏对对碰感受音乐的音高。教学重点：学生能有感情得演唱歌曲，并主动主动地参加各种音乐活动。教学难点：培育学生感受、想像及表现实力教具打算：多媒体课件、动物头饰、邀请卡、打击乐器教学过程：一、

17、律动表演整体感受师：小动物们，起床啦!让我们随着音乐一起来活动活动吧!师扮老爷爷，生扮小动物们，播放健康歌音乐，小动物们在老爷爷的带领下进行自由律动。设计意图：用富有动感的音乐让学生自由律动表演，旨在放松学生心情，吸引学生的留意力，营造轻松、开心的音乐课堂氛围，并把孩子们拉进了音乐的世界。二、借卡创境巧导新课1、导入师：小动物们，今日老师收到了一份特殊的礼物，你们想看看是什么吗?(出示包装精致的“邀请卡”)请生打开包装纸，取出一张邀请卡。师：哦，是一张邀请卡，我受一位神奇的挚友的托付，邀请你们去他的音乐小屋玩，路上会遇到一些困难，但只要你们同心协力，战胜了它，进了音乐小屋，神奇的挚友就会出现，

18、你们想去吗?生：想2、师：那我们动身吧!(播放音乐课件郊游，出示画面)老师带领学生随郊游音乐跳成两个圈，欢乐得边跳边唱。3、(音乐停)师：小动物们，你们看!(出示课件“漂亮的大森林”)这是什么地方啊?生：一片漂亮的大森林师：(点击课件，画面出现一幅图)，呀，小动物们，一条小河拦住了去路，这可怎么办呢?师：(点击课件，出示两组节奏图)A._B._?(课件画外音：只要打对这两条节奏图，就会出现一只船帮你们过河的，小动物们，加油啊!)师生相互沟通。师：我们现在来做一个节奏接龙嬉戏，老师说第一条，你们说其次条，要接的连贯。请听老师示范：师：A.你好你好欢迎欢迎你生：B.音乐小屋在欢迎你欢?迎我师生节奏

19、接龙练习，提示学生肯定要随节奏读拍，速度一样。组与组、生与生之间相互接龙。设计意图;借用邀请卡创设情境，通过节奏接龙的趣味练习，引导学生主动主动参加活动，在嬉戏中进行节奏训练，感受“”休止符与“?”附点节奏的实际效果，轻松解决了歌曲节奏难点4、(点击课件，一条船出现在河岸边)师：小动物们，小船来接我们了，让我们接着前进吧!(放郊游音乐，老师和学生一起边走边跳)5、师：小动物们，现在又出现了一个新状况，一棵大树档住了去路，怎么办呢?(课件画外音：呀，小动物们，你们又遇到困难了吧!别焦急，完成下面的音乐嬉戏就能接着前进。努力啊!)注：嬉戏方法：将随意两个球相碰撞，学生把这两个音唱出来，并用柯尔文手

20、势表示音高，然后大家一齐连唱这两个音。如：(师)我的1球碰3球(生)1(do)3(mi)(生齐)1313131师点击课件，全体生唱，指名唱。设计意图：通过“对对碰”音乐嬉戏，让学生对七个音符娃娃更加熟识，在玩中唱，乐中唱，体现了本单元的主题“小音乐家”，同时增加了师生间、生生间的合作意识三、柳暗花明乐中学歌师点击课件，出示了一座漂亮的小屋1、师：瞧!在森林的深处，出现了什么?这是一座漂亮的音乐小屋，你们想进去参观吗?(课件画外音：小动物们，欢迎你们来到音乐小屋，你们都是英勇而又机灵的孩子，现在你们只要学会这首音乐小屋，音乐小屋的门就会为你们放开，神奇的挚友就会出现了。)2、老师有感情地表演唱音

21、乐小屋3、师：大家都听出来了，音乐小屋在欢迎我们去呀!那我们快把这首好听的歌学会吧!4、歌词教学多媒体出示歌谱，先由生认读歌词一遍，再由师按节奏范读歌词，然后生跟读一遍，最终师生在电子琴节奏型的伴奏下一齐读歌词。5、用听唱法教学。生随范唱学唱歌曲34遍。引导学生边唱边自由表演。6、师：你们喜不喜爱音乐小屋啊?那我们应当怎样唱才能表现出你们喜爱它的心情，用你们的声音告知老师，好吗?(启发学生演唱时要有情感，声音要轻快而富有弹性。)师点击课件，音乐小屋的门开了。师：小动物们，你们唱得真好听，音乐小屋的门已经为我们打开了，看，它的主子是谁呀?(出示图片)生：是欢乐的小木匠中的小熊。师：对了，这是小熊

22、自己盖的音乐小屋，它可勤劳能干了，今日它邀请我们来小屋做客，快进去看看吧!(音乐起)7、歌曲律动创编与表演生随音乐自由创编，配上打击乐伴奏,可自由组合。师：看谁表演得看,我们就请她当小老师。动作美丽、自然的同学上台示范律动表演，带领其他同学表演.分小组歌表演，打击乐伴奏,即一组表演、一组伴奏，后相互评价。师评比才艺星、创意星。设计意图：这是本课的高潮及重点。通过倾听歌曲，按歌曲节奏读歌词，边听边轻声学唱，边听边体态律动等活动，即在听、读、唱、动等情感体验中感受歌曲，表现歌曲。让学生在歌曲音乐中自由地创作动作，表达情感，表现音乐。这种表演可以充分培育学生的创建实力和表现实力，符合儿童表达情感的特

23、点，学生在学习和表演中充共享受音乐的旋律美感。并通过小组合作的形式，加强学生的合作意识及与人交往的实力。四、拓展创建学科综合1、师：小动物们，我们克服了重重困难来到了小熊的音乐小屋，你们也很聪慧能干，老师信任大家也能用自己的一双巧巧手造出音乐小屋，能行吗?生：能!(学生自由想像，相互沟通)2、师：让我们用彩笔绘出你自己的音乐小屋吧!师播放音乐小屋歌曲范唱，生分小组绘画出心中的音乐小屋。3、沟通展示，生生互评。师生共同评出“设计”奖。设计意图：这是本课学问的拓展延长，旨在体现间的整合，用绘画的形式让个个孩子都争当“小小设计师”，化志向为现实，激励学生创建表现，培育学生协作精神和扩散思维。五、回来

24、歌曲意犹未尽1、师：咱们也能像小熊那样当上小小设计师了，志向变成了现实，让我们用歌声来表达欢乐的心情吧!2、师生共同表演唱假如华蜜的话拍拍手吧3、师：不知不觉，天黑了，我们也该回家了，和小熊告辞吧!(音乐音乐小屋响起，老师带领学生恋恋不舍得边唱边跳出教室。)设计意图：音乐教学是声音的艺术，更是情感的艺术，情感的教化是不知不觉间的渗透，是润物细无声的潜移默化。此时，学生带着欢乐美妙的心情离开教室。课已完，情未尽。 小学音乐鉴赏活动2023精编音乐活动 篇6 教学内容：1、音乐欢乐的一天2、了解音有长有短，读出走与跑的长短教学目标：1、能留意倾听欢乐的一天，初步知道怎样倾听音乐，学可以动作的方式表

25、达自己感受2、知道音有长有短，读出走与跑的长短，会看图形谱教学重点：感受各种不同的心情在乐曲中表现的内容。教学难点：精确的读出走与跑的时值。教学打算：课件电子琴第一课时教学过程一、倾听欢乐的一天(师)：“我们已经开学两个星期了，你能不能说一说你上学后的感受是什么呢?”1、请学生谈谈自己上学后的感受2、用一个词来形容自己的一天：请学生发挥想象力说出自己的心里话3、初听乐曲(请孩子静静地听)：细致地分析乐曲出现了几段音乐，他们的心情有什么不同?4、“假如我们用各段音乐来描绘我们的一天的生活，你觉得每一段都描写的是什么”起个合适的名字，复听乐曲。5、分析各小段乐曲的心情，并随音乐动作表示(激励学生创

26、编表现每段内容的动作，并表演出来)6、再听乐曲，让学生自由想象，激励学生编创独特的别出心裁的动作，表达自己的感受。二、了解音的长短，认读走与跑:(师)：“我们在生活中会听到成千上万种声音，但这些声音的长短是不一样的，有的长，有的短，我们的音乐是与生活紧紧联系在一起的，因此音乐中的音符也有长短之分”1、讲解走与跑的区分出示卡片视察：两张卡片的大小一样，说明应唱的一样长，但一张卡片中有一个人(走)，另一张卡片中有两个人(跑)，走一步的时值与跑步一样多。因此：走=跑跑2、练习:读一读拍一拍3、学生用走与跑创作2-4小节节奏，读一读、拍一拍4、有时间还可以做节奏接龙的嬉戏三、课堂小结：小结今日的教学内

27、容与学习状况课后反思：通过五首小曲的观赏，使学生能初步地借助于作品的艺术形象来感知音乐，体验听音乐的乐趣，并初步感受各种不心情的乐曲。培育儿童的音乐感受实力，激发学生学习音乐的爱好而编的一组走题音乐观赏。其次课时教学内容：1、认读走与跑的节奏，并用编创节奏说一句话2、表演歌曲其多列教学目标：1、能够整齐演唱歌曲，学习用歌声及动作表达欢愉快泼的心情。2、巩固走与跑的时值与长短，通过创编活动，让学生精确地驾驭它的长短，并培育学生的即兴创作实力教材分析：歌曲其多列是一首云南哈尼族儿歌2/4拍，五声羽调式，歌曲轻快、活泼、旋律以级进为主，节奏改变不大，易上口，是孩子们宠爱的一首儿童歌曲。教学重点：有表

28、情的进行歌颂与表演教学难点：用节奏创作一句话教具打算：歌曲录音，节奏卡片教学过程：一、复习上节学习的内容：1、出示节奏卡片，认一认，读一读(可依据书中节奏认读)2、拍手认读，要求精确、匀称、速度以中度3、认读老师用卡片拼出的节奏(读、拍出来都可以)4、请学生试着自己创编2-4小节的节奏，培育学生的创作实力二、创作练习(巩固走与跑的节奏，培育创编与敏捷运用的实力)1、老师讲解练习要求，并举例说明怎样做?例：(老师问5个字学生答5个字)你去做什么?我要去上学!2、学生进行创编练习(在节奏精确的状况下，不限制说话的内容)出现问题老师刚好订正。3、如某个班的实力强，还可变换节奏进行创作，激发学生学习的

29、主动性。三、歌曲教学其多列(师)：“九月一日这一天我们全部的小挚友都背着新书包高兴奋兴地来上学，你们知道吗?每年的这一天全国的一年级小挚友都开学啦!他们与我们一样，背起美丽的书包，高兴奋兴地走进学校，起先了新的学习生活，你们听.”1、老师有表情的范唱歌曲。(其多列：哈尼语快快来)2、板书，请大家一起来认一认歌曲中的节奏，并练习辨别音字3、听歌曲录音，边听边拍手，并登记第一段歌词，然后老师辅导学生拍读词。4、随老师的范唱学习二、三段词，如学生记不下词，可用动作协助(老师可教几个动作，也可让学生即兴创作)5、学生随音乐完整、整齐的演唱歌曲。(老师随时订正学生在演唱中出现中出现的不同尤其是姿态及演唱

30、方法)6、娴熟的唱下之后，可进行小组及个人的表演，激励学生不仅可以与大家一起整齐的歌颂，还能英勇自信地进行独唱。四、课堂小结。课后反思：这是孩子们喜爱的一首儿歌，在上课的过程中我通过创编活动，让学生精确地驾驭它的长短，并培育学生的即兴创作实力。第三课时教学内容：1、复习巩固走与跑组成的节奏，并练习创编2-4小节2、表演歌曲跳绳教学目标：1、巩固走与跑的时值，并精确的读出节奏，通过创编培育学生的创作实力2、与大家一起整齐的演唱歌曲，并用歌曲与动作表现欢快、活泼的心情教学重点：有感情的演唱歌曲教学难点：自己创作歌词教具打算：歌曲录音、红绸带、乒乓球、卡片教学过程：一、巩固学生的节奏出示卡片1、2-

31、4小节节奏，并利用节奏卡片贴在黑板上，带领全班同学读一读。2、用手拍出全部编的节奏，告知学生读好的小窍门(心中读节奏)3、试一试口中读节奏，手中拍二、通过画图形的方式感受长短1、出示教具：红绸、乒乓球2、舞动红绸，拍乒乓球感受它们的动作的长短。3、画出图形，并指导学生在书中涂上颜色，从视觉上感受长短。三、歌曲教学：(师)：“这节课我们的嬉戏是跳绳，让我们随音乐开心地跳起来!”1、老师有感情的范唱歌曲，学生边听边拍，感受二拍子的活泼、欢快的心情。2、用听唱法学习第一段歌词，并参考书中的图形谱辩别音字。3、启发学生感受“小绳”的灵巧与敏捷，从而体会在演唱中应灵巧跳动4、学生随伴奏有表情的演唱歌曲(

32、学生可自由加入动作表演)。5、学习其次段歌词：依据书中给的第一、三句词接着进行创作，分小组进行创作。要求：可接着创作、也可自己创作其次段歌词。6、分小组进行表演、展示(老师伴奏)。7、选出创作较好的歌词全班有表情的演唱。四、课堂小结：小结教学内容与学习状况。课后反思：跳绳是一首活泼短小的歌曲，歌曲的节奏规律强，由八分音符，四分音符组成，旋律以跳进为主，形象生动、活泼，是多年来深受儿童们宠爱的一首歌曲。所以，在上课时结合孩子们的活泼好动，我用嬉戏来上了一堂跳绳课!收到了很好的效果。 小学音乐鉴赏活动2023精编音乐活动 篇7 教材分析：大海是一首表现无穷无尽的大海为主题的儿童歌曲。歌曲为3/4拍

33、F大调，它借助其他它借助其他姊妹艺术融入画、音乐为一体，让学生观赏各种形态“海”的画面时，在充溢海的味的音乐声中画一画大海。通过歌曲对比学习体验歌曲的情感表现。教学目标：1、学会歌曲，并能基本驾驭力度“f”，及渐强、渐弱的在歌曲中的表达。2、通过歌曲对比，让学生领悟不同歌曲的情感处理。3、通过学唱歌曲大海，学生能感悟词曲中蕴含的“美”。教学重难点：1、力度“f”，及渐强、渐弱的在歌曲中的表达。2、对学生进行鉴赏实力的培育和情感表达。教学对象：二年级学生教学打算：环境布置、多媒体、钢琴(电子琴)、录音机、打击乐器等教学过程：教学流程设计：环节与内容教学内容教学媒体老师活动学生活动设计意图一、组织

34、教学音乐大海录音机/多媒体环境布置大海;放音乐(大海)听音乐做动作(鱼)按位置坐好“U”有序支配，稳定心情。二、新课导入听歌曲观赏图画(或听录音机)录音机/多媒体播放内容倾听表述内容，融入角色。三、 新 课 开 展画海浪黑板音乐播放(大海);评价结果(奖 贴鱼在船上)作画音美结合，兴趣盎然。观赏多媒体中“海”图画(或听大海录音)，进行歌曲学习录音机/多媒体倾听感受旋律，体验音乐。学唱大海旋律录音机/多媒体老师(听旋律)范唱学生用M、LA音哼唱旋律哼唱旋律，熟识情感。力度“f”、渐强、渐弱歌曲处理黑板、力度记号突出力度记号;评价结果(奖贴鱼在船上)摆放力度记号突出难点，便于驾驭。创编动作海浪录音

35、机/多媒体、打击乐器示范个别动作;评价结果(奖贴鱼在船上)创编动作自由发挥，气氛高涨。四、学问拓展倾听两歌曲，让学生表达情感：海浪：安静与怒(海啸)黄河大合唱、大海啊，我的家乡录音机/多媒体音乐播放黄河大合唱、大海啊，我的家乡对比歌曲，表达不同(动作表演)发展思维，拓展空间。发挥能动，快乐课堂。五、小结竞赛结果(船上有多少鱼)船上贴的鱼数表扬结果状况齐数结果共同参加，乐在其中。评价歌曲学习状况突出力度记号巩固学问六、结束课时音乐大海录音机放音乐(大海)边听音乐(大海)边做动作走出教室巩固歌曲，回味旋律。 小学音乐鉴赏活动2023精编音乐活动 篇8 芦笛教学目标：1.能用轻快、自然地声音演唱芦笛

36、，唱准附点八分节奏。2.专注地倾听音乐并能和同伴一起协作音乐较为自如地进行活动，能通过听辨、对比等 方式发觉乐曲的结构特点。教学打算：钢琴、多媒体、响板、铃鼓教学重点、难点：附点八分节奏一、导入生跟着音乐芦笛踏步进入教室(芦笛伴奏)二、教学过程(一)身势律动1、原地踏步(1)跟音乐原地踏步a师：好了孩子们请坐，孩子们，你们刚才走得神气极了，真像一个个小士兵，告知你们哦，刚才你们听到的这段音乐，就是仿照一群波兰小士兵的。今日，我们一起来体验一下波兰小士兵的生活。怎么样，情愿吗?好，听好了，全体起立，要想成为一只训练有素的队伍呀，我们必需要学习一些本事呢!今日我们学习的第一个本事就是：原地踏步，会

37、吗?(PPT1)b不过，我的原地踏步可是有要求的哟!请你跟着音乐的节拍原地踏步，打算(芦笛伴奏)耳朵竖起来，先听(2)原地踏步练习句头。好，立定。我们的脚步呀很整齐，不过呢，不够神气，请视察我在踏步的时候强调的是句头还是句尾呢?(师跟音乐示范第一段音乐)看出来了吗?你说，好，那跟着我一块来做，好吗?(师生一起做原地踏步，强调句头)(3)原地踏步强调句头，句尾拍手三次哎呀!你们可真聪慧，下面我要加大难度了，请你在每句的句尾轻轻拍三次手，能做到吗?咱们来试一下，(师生跟音乐，句尾拍手)打算起先了，耳朵竖起来。2.报数(1)练习报数哎呀，我的这支队伍呀可真聪慧，下面呀，我们要进行其次项了，你们看(P

38、PT2)是什么?一起说，(报数)请你们从1号到8号依次报数，记住啦，每位士兵、每一排士兵同时进行，明白吗?你们听，报数的速度(练一下1到8报数)嗯很好，我刚才望见有的小士兵特别细心，他用转头来传递他的报数信号呢，你们能做到吗?好，那我们再来一次，速度要加快了，听，(快速1到8报数)特别棒，下面呀我要把指挥权交给音乐了，你们跟着音乐一起来报数吧。(PPT2)(2)跟音乐报数耳朵竖起来，打算(跟着音乐伴奏1到8报数)哎呀，可真整齐，(3)跟音乐报数，加入拍手和跺脚下面呢我们把报数的声音放在心里，你们可以用拍手和跺脚来完成吗?好，1到7号的小士兵用拍手，8号的小士兵用跺脚，咱们来试一试(PPT2)耳

39、朵竖起来，嗯，很好，我刚才看到那位小士兵他可棒了，那我们能不能跟他一样，用洪亮的声音再来一次呢?好，咱们跟着音乐再来一次。(PPT2)3.巡逻(1)边读嘁嚓嚓、嘁嚓嚓边巡逻哎呀，这个都难不倒你们呀，好吧下面我们学习最终一个小本事了，你们看是什么?(巡逻)对，巡逻，我们首先呀用嘁嚓嚓、嘁嚓嚓(PPT3)来仿照巡逻时的脚步声，好不好?你们听，嘁嚓嚓、嘁嚓嚓1、2、3、4，生集体练习很好，(2)边读嘁嚓嚓、嘁嚓嚓边巡逻，变换四个方向那今日呀，我们巡逻的任务呀是4个方向，听好了，第一个方向，向右转90度，请你在每个乐句的句头变换你的巡逻方向，清晰了吗，留意哟，我们嘴里的声音可不要停哦，(PPT4巡逻跟音乐伴奏变方向巡逻并读节奏)打算小手来起来，听好哦，4.完整展示踏步、报数、巡逻嗯。我的这支队伍呀不仅训练有