教学经验交流稿.docx

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1、教学经验交流稿 教学阅历沟通稿 篇1 敬重的各位领导，老师们：大家好!非常荣幸今日能够坐在这里和大家一起沟通班主任工作，首先要感谢领导赐予我这次难得的机会。担当班主任工作的这一年来，在许多老师的帮助下，我从最初的茫然到现在的略有所获，渐渐的成长起来。但实在没有什么阅历，也不敢谈什么理论，就本着学习的原则，借用这次难得的机会，把自己担当班主任工作以来的心得和体会向各位领导和老师们作个简洁的汇报。今年我和一年级一班的49个孩子们组成了一个暖和的大家庭，看着这些刚刚从幼儿园走出来的小不点，我感到了身上那份沉甸甸的责任。他们天真烂漫自由自在，对簇新事物充溢了新奇，喜爱尝摸索索，同时调皮爱撒娇又简单受到

2、挫败，针对孩子们的这些特点，我决心充分利用他们从幼儿园到小学过渡的这一关键时期，抓好各种行为习惯的培育。总结起来，我做了以下几点：一、低要求一年级的孩子年龄小，口头表达实力和理解实力较差，对他们进行教化最恰当的就是按部就班，所设定的目标要求起点要低，只有耐性地站在孩子的角度设身处地地考虑孩子的承受、驾驭状况，他们才能踏踏实实地前进，才能树立起养成良好行为习惯的自信念。如低年级的孩子还不懂得怎么做作业，为了克服孩子对做作业的畏惧心情，为以后养成良好的作业习惯打下基础，我尽量布置较少的作业;在课堂上留下足够的时间让学生写课堂作业;每次在向学生讲完作业要求后，我总是还会提两个写作业的小要求：做作业时

3、一不需讲话，二不需做小动作，三姿态要端正。只要做到这三点，就是仔细做作业的好孩子，老师就会喜爱他。这样的要求降低了，孩子很简单就获得了满意感、成就感。这个要求做到了，再提新的要求。就这样为学习设置一步步台阶，使孩子们不断的进步。二、巧训练提出了一些细小的要求，假如不进行扎实有效的训练，等于是空话一句。由于孩子们年龄小加上班里人又多，所以对他们的训练，方法要多样。记得薛瑞平老师曾说过：美丽的音乐，能在潜移默化中，将孩子的心灵导向安静优雅。这句话对我有很大的启发，我上网搜了许多符合儿童的轻音乐，有时在打完预备铃后学生们仍旧大吵大闹，我就会播放一小段轻音乐，渐渐的教室静了下来，连最闹的孩子也能乖乖的

4、做好了。上课时，为了能使孩子们能在这40分钟内用心听讲，我就经常用接儿歌的形式提高他们的留意力，我说前半句，他们接后半句，大眼睛往前看，小耳朵竖起来等等，这些都是我们一年级老师常用的儿歌。当然良好行为习惯的养成也离不开严格的训练，为了强化孩子们的路队纪律，我要求学生做到不说话、不推人、不拉人，人站正、队排直。还选了两名路队小标兵，每次到学校大门口都重新再排一次。虽然刚起先时花的时间多，但经过这样几次三番的强化教化，行为要求已深化学生的心田，并化为自觉行为，良好的习惯也就渐渐养成了，效率也就有所提高了。三、勤检查孩子们年龄小，长久性差，自制实力薄弱，简单出现循环往复的现象。因此，检查是督促学生许

5、久做好一项事情的良方。平常我对于提出的要求总会勤于检查。良好习惯的培育涉及的内容许多，有学习习惯的培育、有行为习惯的培育，有劳动习惯的培育，还有文明习惯和卫生习惯的培育等等，假如这么多的内容都由我来检查的话是不现实的，再说时间也不允许。为此，平常我就大胆任用小干部和红领巾，实行轮番值班制并明确分工职责，每位小干部负责检查一个项目，如卫生委员负责检查教室环境卫生，课间监督员负责检查课间平安嬉戏，班长负责检查听到铃声响到正式上课前的纪律，学习委员负责检查课前打算等，早晨有特地负责看早读的班干。每一个小班干我都发给他们一个本子，检查结果做好记录，刚好通报，便于适时评价和前后对比。这样采纳老师查和小干

6、部查相结合，既熬炼了小干部，又有效地培育了孩子的自我管理的实力四、多激励苏霍姆林斯基说：教化必需是当心翼翼的去触及那幼小的心灵。给学生一个赞扬，给他们一个被别人认可的机会，使其赏识自我，这便会在其幼小的心灵中，点燃追求进步的火把。一年级的孩子更是爱听表扬，为了给学生们更多的激励，我努力的在找寻班上孩子的优点。我班的査恒宇很淘气，在上课时他特殊喜爱接老师的话，还总爱与同学窃窃私语，做小动作，我把他调到哪里，哪里就担心静。面对这样一个头疼的孩子，我决心好好引导他改掉这个坏毛病，经过视察，我发觉査恒宇在下课的时候很热心，时常的提示这个同学不要跑，那个同学捡起废纸。等上了课，我就借此机会夸奖了他一番，

7、让其他孩子向他学习，令我惊喜的是整整一节课他都坐的直直的，没多说一句话。后来我又找他谈了几次话提出了我的希望，渐渐的他不再那么淘气了，也变得越来越有责任心了，现在还当上了纪律委员呢!五、常示范一年级的孩子天真活泼，对小学生活充溢了新奇，但他们明辨是非的实力较弱，有时不知道什么是对的，什么是错的。因此教化学生最干脆最有效地方法就是示范。叶圣陶先生说：身教最为贵，知行不行分。我在要求学生不乱扔废纸时，就首先做到见到废纸我主动的当着同学面捡起来，要求小挚友们讲一般话，我就领先讲一般话，再如有些孩子读书姿态不正确，我就请做得好的孩子上台来当小老师当众读，写字姿态不正确的孩子，我就请班里字写得好的同学示

8、范。其他孩子向他学习。孩子们对故事情有独钟，童话中的小动物，典型的英雄人物，神话人物等他们都有良好的习惯和品行，为了便于学习，激发爱好，我常给学生讲一些生动幽默的小故事，潜移默化中使孩子的行为习惯受到良好的熏陶。总之，每个孩子都是一个独立灵动的个体，他们之间存在着各种各样的差异，这不仅须要每一位老师的耐性指导，还离不开家长的监督教化。我这一年来都特别注意与家长的沟通，通过校训通，电话，家访等形式。孩子这段时间在学校有什么表现，退步了还是进步了等等我都会刚好的与家长沟通。看着同事们做的，我深知自己做的还远远不够，在以后的工作学习中我还应当多学习一些优秀班主任的方法，不断的完善自己，提高自己，把班

9、主任工作做得更加精彩。为孩子们撑起一片蔚蓝的天空。 教学阅历沟通稿 篇2 敬重的各位领导，各位老师：大家好!我是第一次当一年级班主任，当时接班的时候，一方面感谢学校领导对我的信任，能给我一个熬炼的机会，另一方面也有肯定的思想压力。压力主要在于，怕自己阅历不足，辜负了学校的期望，也怕耽搁了孩子的成长，误人子弟。刚起先我在网上查阅了很多有关低年级教化教学方面的资料，以此来弥补自己实际阅历的不足。同时也感谢一年级办公室老师对我的支持和帮助，能刚好赐予我切实可行的实际阅历，使我在教学实践中少走了很多的弯路。我深知我所肩负的责任，明白一年级是学生求学生活中重要的一个阶段，学生的学习习惯，行为习惯，养成教

10、化，都是在这一年奠定基础的。假如有一个好的开端，学生在以后的学习生活中会逐步进步，形成良好的发展，反之，则影响孩子以后的发展。一年即将结束，回顾这一年的生活，有辛酸，有汗水，也有喜悦和收获。学生们在成长，同样我也在成长。在与这一班的孩子相处的这一年时间里，侵注了我很多的心血，但看到他们得到不同程度的成长，又使我感到无比的欣慰，赐予了我无比的动力。总结这一年的阅历，总觉得还太少，还不够成熟。今日，或许我在这里谈的所谓阅历有些浅薄，或许还不全面。希望领导和老师，能直言不讳，提出看法，信任我在以后的教化教学中会有所改进。下面我就从几个方面来谈谈我的阅历和总结：一、从小事做起，培育学生养成良好的行为习

11、惯和学习习惯。小学阶段是人成长的起步阶段，也是人的基础素养形成的起先阶段，而一年级更是良好习惯养成的关键期。良好的习惯会形成良好的班风，会使学生在各方面得到提升。因此，良好习惯的培育，对于刚进校门的一年级学生来说，就显得尤为重要了。刚开学的时候，我就把它当成了教学工作的重点。从培育学生良好的学习习惯起先，从坐姿、握笔的姿态、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起。也凝视学生的卫生习惯，教化学生不能顺手乱丢垃圾，要保持自己课桌和教室的整齐;要爱惜我们新的课桌椅，爱惜墙壁。为了强化学生的这些行为，采纳儿歌的形式。如：铃声响，进教室。书放好，坐端正。老师讲，细致听。同学讲，用心听。有问题，要举手。站起来

12、，大声讲。学生在上课过程中，时间一长，留意会不集中，小动作就会多起来。我会刚好组织纪律。这时采纳口令式的语句，如：一二三四，坐好姿态：五六七八，闭上嘴巴;眼睛看前方。并点名指责坐姿不好的同学，同时表扬做得端正的学生。习惯的培育对于小学生来说，须要的是一个不断反复、不断强调、不断监督、巩固、提升的过程，因此，我常常会利用早读课、班队课反复、强调、巩固这些习惯，让学生的习惯得到很好的养成。二、运用语言激励和物质嘉奖，引导学生养成良好的学习习惯学生良好行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必需贯穿在整个管理过程中。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避开不了会出现这样或那样的错误，因此这就

13、须要班主任做耐性细致的思想工作、不能操之过急。在平常的教学中，我会对表现好的孩子，刚好赐予表扬。有时采纳发小奖品的方法，如一根铅笔，一块橡皮，一个你真棒的印章。得到奖品的孩子都会表现的很快乐，没有得到奖品的学生会很艳羡，会努力表现，争取下次得到奖品。同时也让学生明白，做那些事是正确的，会受到老师的表扬和嘉奖。以此激发学生的竞争意识，从而带动全班学生树立良好的班风。三、正确处理学生爱告状的小毛病。小学生爱告状，这是让我很疼的事情。往往，老师正在讲课，就会有学生举手告状。比如谁拿了她的铅笔，谁在做小动作，谁在说话。诸如此类的小事情，处理的话，会耽搁上课时间，不处理吧，又怕产生不好的影响。也担忧不为

14、学生当调解官，会降低老师在学生心中的威信。所以我实行的处理方法是：1、要求学生下课告状，课上带着好的心情听课。这样，课前的小冲突、小问题没有谁会记到40分钟以后，告状的几率就低了，课堂的利用率提高了。2、延迟指责，既培育学生开心的心情体验，又赐予其改正和返回的机会。我把指责留在每天下午自习课的时候。完成教学，再利用几分钟总结这一天孩子们给我告状的状况，这时学生往往已经在负疚的心情中反思了自己的行为，我只要加以指责指导，就能很好地解决问题。四、不吝啬的多赐予学生表扬，教化以表扬为主，指责为辅。俗话说好孩子是夸出来的。表扬的力气和效果是远远大于指责的。而且一年级学生的思维比较单纯，只要是老师大力宣

15、扬的、表扬的事情，他们都争着抢着去干。老师要精确、刚好的表扬孩子。如课堂上那个孩子坐的端正，那个孩子手举的好，那个孩子回答问题声音大，那个孩子字写的美丽，还有，那个小组卫生打扫的好，那个孩子帮助了别人。老师肯定不要吝啬语言的嘉奖。在老师的表扬声中，为其它孩子树立了榜样，让孩子们自觉的向受表扬的孩子学习。但教化并不是一味地表扬，要赏罚分明，对那些淘气捣蛋的学生要于以适当的指责。让他们渐渐明辨是非，也给全班同学一面镜子，有效地整合出优良的班风。五、发觉、培育小班干部，建立班级管理制度，炼孩子的管理实力在班级管理中，我努力发觉每个孩子的特点，给孩子表现的机会，熬炼孩子的各方面的实力。选择那些自我管理

16、实力强，做事有主见、有志气的孩子，教给他们管理的正确方法，同时在学生面前树立他们的威信，让学生自己管理自己。培育学生的责任心，也让学生觉得自己能行。比如收发作业、检查作业、发学生奶、检查卫生、记录点名册。各种熬炼的机会，各尽所能。既要培育一批班级管理尖子，又要面对全体，发挥每个孩子的特长，熬炼孩子多方面的实力。六、多关注单亲家庭学生、留守儿童，捕获问题学生的闪光点，激励上进。单亲家庭学生、留守儿童往往就是班里的后进生和问题学生，这部分学生因为家庭缘由，缺少关爱，行为习惯和学习习惯都很差，倒置学习落后。往往老师的指责教化，不起作用，而且指责的多了，简单让孩子产生厌学现象。然而，再差的学生，身上也

17、有自己的优点。老师要努力发觉这些学生身上的闪光点，刚好进行因势利导，使他们产生主动的情感，从而以点带面促使学生全面进步。比如我们班的马锦涛是个让老师头疼的孩子，纪律差，学习差，教化效果差。在一次上语文课时，我发觉他写的生字比平常整齐很多。于是，我大声的表扬了他，并嘉奖给他一根铅笔。有那以后的几天里，他写字有了很大进步，听课仔细，也能主动回答老师的问题。然而这些后进生的进步，不是老师一两次的表扬就能对其有彻底的变更。仍旧须要老师的不懈努力，争取不让一个学生掉队。七、做好家长的沟通工作家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成果成正比，一年级学生因为年龄小，其家庭环境对学生的学习影响尤其重要。往往透过

18、孩子的不良表现，就可以揣测学生的家庭教化是怎样的。通过各种形式，一年以来，有本班大部分学生的家庭状况都有了肯定的了解。学习优异的学生，往往有一个好的家庭环境，家长素养高，有肯定的文化学问，有学生学习重视，能刚好有效的赐予学生学习上的帮助。而学习差和学习没进步的学习，往往是没有家长有效的帮助。这此学生中有一部分是留守儿童，家里只有爷爷、奶奶照看，或是父母忙于生计，根本无暇孩子的学习，或是对学生的学习不重视，也有的文化学问水低，甚至相识的字没有一年级学生多。对于这些家长，我在感到无奈的同时，也更加怜惜学生，也深切感到学生的变更更须要老师的努力。我通过打电话，或是请家长到学校，从一切为了孩子的角度去

19、改观一些家长的看法，向家长介绍了孩子的学校状况、学校对孩子的行为要求，仔细疏导，细致说理，让家长明白学生学习习惯的重要性赢得家长的信任、支持和协作。实践证明，老师和家长共同努力，对学生坏习惯的变更和学生学习的进步，有明显的实效。八、培育学习的集体荣誉感。对一年级学生来说，什么是集体，什么是集体荣誉感，在他们心中是比较模糊的。但是集体荣誉感，对培育一个好的班集体优为重要。我通过实例，努力让学生明白什么的集体的荣誉。每当班上被评为优秀班集体，我都会和学生们一起鼓掌庆祝。我会告知他们，这是我们班的傲慢。每周的卫生评比名次，我也都会身学生们宣布。暗暗的我发觉，每当不能评比上优秀班集体，或是卫生名次低的

20、时候，孩子们会暗处叹气。这时，我明白，学生已经懂得了集体荣誉的重要性。在班会课上，我会强调，要为集体荣誉而努力，要每天佩戴红领巾，集合要做到快静齐，做操站队要整齐，升旗时要穿校服，要保持教室卫生的整齐干净。我信任集体荣誉感的培育，肯定会对班级整体的进步有很大的帮助。做为一年级的班主任，我总结了要做到三勤，嘴勤，腿勤，手勤，要有三心，即留心视察，专心琢麽，耐性引导。老师这个职业是注定一辈子做小事的。特殊是我们低年级的班主任，每天与小孩子打交道，每天管的是小孩子那些不上眼的事。而学校无小事，事事皆教化。班主任工作就是细微环节确定成败!班主任工作没有什么捷径可走，假如能够把每一个细微环节做好，班主任

21、工作必定能够做好。以后，我将虚心吸取各位的班主任工作阅历，同时专心试着努力摸索一套自己的班主任工作方法，形成自己的班主任工作特色，踏踏实实地把班主任工作做好。以上是我在班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请各位领导和老师多提珍贵看法。感谢大家! 教学阅历沟通稿 篇3 孩子们刚刚离开家门走进一个全新的环境中，都渴望得到老师父母一样的关注和爱，所以一个满含爱意的眼神，一个亲昵的动作都会让他们感受到拥有爱的华蜜与满意。而我也在和孩子们的相处中也由衷的感到当一年级的老师真好!对于担当一年级老师来讲，我觉得对学生肯定要有耐性、细心、用心。不能有太苛刻的要求，终归只是一年级的学生，当然也不能太放松，因为

22、这个时候正适合订正、教化小孩子的时期。从挚友口中得知了许多事情，自己得出一年级班主任的工作阅历详细可以分以下几点。一、首先，作为班主任肯定要赢得家长的信任与协作。我的做法：第一次家长会时，我在黑板上写下了班级QQ群账号，任课老师的联系方式。这样，让家长第一印象觉得老师和他们站在同一条教化线上。考虑到家长对孩子刚上学的状况很是担忧，第一节课上，我拍了很多照片传在群里，家长们的激烈与感谢难以言表。从中，家长也渐渐的接受了班主任。开学第一周更是建立良好关系的最佳期。因为家长的担忧，家长的期盼在刚开学的一段日子里最为剧烈。于是，我除了上班期间的零星闲聊及答疑，每晚8：00左右还与家进步行整点群聊。既让

23、家长了解学校，了解孩子，更增进了学校与家长的关系。有了这种良好的关系，还怕接下来六年他们不协作学校嘛。二、聊聊学生。1、低要求。一年级的孩子年龄小，口头表达实力和理解实力较差，对他们进行教化最恰当的就是按部就班，所设定的目标要求起点要低。如刚入学时，学生还不懂得怎么做作业，为了克服学生对做作业的畏惧心情，那就须要布置较少的作业;在课堂上留下足够的时间让学生抄作业;在向学生讲完作业要求后，可以做一个范例并只提两个小要求：做作业时一不讲话，二不玩，只要做到了，就是仔细做作业的好孩子。这样要求低了学生很简单就获得了满意感、成就感。这个要求做到了，再提新要求。就这样为学习设置台阶，使其不断进步2、巧训

24、练。提出了一些细小的要求，假如不进行扎实有效的训练，等于是空话一句。由于孩子们年龄小人又多，所以对他们的训练，方法要多样。比如编一些简洁的顺口溜或儿歌。如，我在班上习惯讲的说宁静，孩子们没立即说就宁静。到后来，孩子们会举一反三，如说做好，就做好。当然，还得多提示。比如坐姿问题，学生坚持不了一会儿就歪歪扭扭了，老师须要提示、督促矫正坐姿，帮助他们养成良好的习惯。3、勤检查。一年级孩子长久性差，自制力薄弱，简单出现循环往复的现象。因此，检查是督促学生许久做好一项事情的良方。平常对于提出的要求总要勤于检查。良好习惯的培育涉及的内容许多，有学习习惯的培育、有行为习惯的培育，有劳动习惯的培育，还有文明习

25、惯和卫生习惯的培育等等，假如这么多的内容都由班主任来检查的话是不现实的，再说时间也不允许。为此，平常应当大胆任用小干部，实行轮番值班制并明确分工职责，每位小干部负责检查一个项目，如卫生委员负责检查教室环境卫生，课间监督员负责检查课间平安嬉戏，纪律委员负责检查听到铃声响到正式上课前的纪律，学习委员负责检查课前打算等。班主任把检查结果刚好通报，便于适时评价和前后对比。这样采纳老师查和小干部查相结合，既熬炼了小干部，又有效地培育了学生自我管理的实力。4、采纳激励的方法。我觉得对于一年级的孩子来说，激励这种方法更是体现了极大的优越性。因为他们年龄小，很多说教他们听不懂，而你的声色俱厉也只能让他们短暂地

26、照做，过一会儿可能就忘了，可是你一句表扬的话语，一颗小小的红星，做一天的值日班长就可能让他们特殊的骄傲，特殊的兴奋，而在一段时间内从自己的内心里让自己去做好。所以，我在班级管理中大做激励这篇文章，收效还不错。我班的徐贝妮为了做几天的值日班长，每天坚持做学生的小榜样，学习习惯大有进步。5、教学中留意动静结合。一年级刚入学的儿童，他们的留意力简单分散，所以肯定要抓住他们好动、新奇的心理，利用各种活动调动他们的主动性，让他们四肢、脑、眼、口相互协作，提高学生效率。孩子在留意力集中了肯定的时间以后，就要溜号了，这时候，想方法把他们的留意力再转回到学习上来，比如：我们可以在他们读的时候，让他们协作上手和

27、脚的动作，边读边拍手呀，不要让他们手脚有可乘之机，随意乱动。这样，手脚和大脑和眼、口一齐动起来，留意力又集中起来了，而且，也使学生的协调实力有所提高了。一举几得，何乐而不为呢!6、常示范。一年级的学生天真活泼，对小学生活充溢新奇，但他们明辨是非的实力较弱，有时不知道什么是对的，什么是错的。因此教化学生最干脆最有效地方法就是示范。比如教孩子收发作业本，擦黑板，离开座位要把椅子塞到桌下等等。7、卫生。为了激励和约束学生，我把全班同学分成五个小组，以小组为单位进行竞赛，每个小队每周推选出一名卫生做的最好的同学，从课前打算到课桌的整理，从物品摆放到地面清洁，看哪个同学做的最彻底，在展板上加星。另外，设

28、立小组卫生监督员，由小组成员推选出进步最大的同学担当卫生监督员，每节下课主动检查小组内成员的卫生，不但起到了监督作用，更重要的是激发孩子们能奋勉向上，力做好自己的卫生管理工作。低年级不是收获的季节，而是播种的季节，给孩子多点熬炼的机会，静等花开。 教学阅历沟通稿 篇4 我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。更幸运的是，从教十二年来，我始终担当班主任工作。在十二年的班主任生涯中，有辛酸，有喜悦，有胜利，有失败，有诸多说不完的故事。在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我们有责任让他们都绚丽的绽放，特殊是那些带刺的花蕾我们更应多一些关爱和呵护。当了十二年的班主任，遇到过许

29、多的小刺头，在他们身上，发生过很多令我辛酸也令我感动的故事。其中有一个故事给了我恒久的鞭策和启迪。这是发生在我刚参与工作时的一个故事，当时我接任的是一个毕业班。面对个头和我差不多高的四十二名学生时，心里总有这样的感觉：他们怕我这个矮个子小老师吗?常言道棍棒出孝子，严师出高徒，我必需严厉点，要镇住他们。于是就想用严厉的面孔、严厉的指责、严厉的惩处来使学生折服。当时班里有一个出了名的捣蛋大王叫张洪，他学习成果差，常常没事找事欺压同学，搞恶作剧，全班同学都惧怕他。暗地里还给他起了个了不得的外号：张捣蛋。一次，他又打了班里的同学，我不由分说将他揪到办公室，火冒三丈的我对他一顿狠狠地训斥。没想到，他不但

30、不服气，还义正词严地顶撞我，感到颜面尽失又忍无可忍的我打了他一个大耳光。谁知他尽然骂骂咧咧地冲出了办公室。当时我被气哭了，感到自己受了莫大的委屈和耻辱。这件事之后，我对他冷若冰霜。而他上课再也不听我讲课，常常变着花样给我捣乱，导致我在上课时总是发脾气，而对于我的大发雷霆，他根本就麻木不仁，一副满不在乎的样子。下课后，他更加变本加厉地欺压同学。他每天都给我繁忙的班级管理和教学工作带来更多更大的麻烦。当时，我对这个孩子既恨之入骨，又无计可施。可后来的故事却变更了他，更醒悟了我。那次，我打开抽屉拿作业本，发觉抽屉里有一张字条，上面写道：老师，你肯定特别特别地厌烦我、恨我吧，但我不厌烦你，因为我知道你

31、恨我这块铁不能成钢，可我厌烦你对我毫不留情的训斥，厌烦你给我的大耳光。课下，我把这张字条读了许多许多遍，内心深处有一种说不出的味道，更有一种难以名状的感觉。一张字条惊醒了总想给学生下马威的我，该是我好好反省的时候了。我确定找张洪同学好好的谈一谈。那天晚上放学，我和这个我始终厌烦的学生进行了一次态度温和的谈话，这是我第一次特别亲切的和他说话。在谈话中，我首先向他致歉，不该用粗暴的话语损害他，更不该动手打他。对着我变更的新面孔，他有些不自由，又似乎有点受宠若惊，一改往日那副蛮横的样子，向我承认了自己的错误。说自己捣乱、欺压同学都是有意的，缘由就是对我不满，想对我报复。他很真诚地表示以后不会这样了。

32、还非常恳切地对我说：老师，我喜爱今日的你，信任我也会喜爱以后的你。最终还问到：老师，我给你惹了那么多麻烦，你还会喜爱我吗?我当时坚决果断地回答：我会，我会把你看成我最好的挚友。这件事已过去十多年了，但十多年来，这件事始终珍藏在我心底。这张给了我教化的纸条我也始终宝贵的保存着，它时刻鞭策着我以后的班主任工作，时时提示我最可恶的孩子也有他最可爱的一面，每个孩子都是鲜活、灵动的个体，有着各自独特的性格。只有理解了这一点，才能去敬重和酷爱自己的学生。作为一名班主任，应用自己的态度温和，用亲切的目光，用慈祥的双手给每一个学生以自尊、自信、关爱和激励，只有这样，学生才会亲其师，信其道。学生才能成为自己所期

33、望的人。同时，更让我明白了，作为一名班主任，必需酷爱自己的学生，敬重自己的学生，理解自己的学生，只有这样，老师才会变得眼明心亮，才会成为学生喜爱的好老师。因为有了这个故事，在以后的班主任工作中，我以火热的情怀辛勤工作，以同等、敬重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门，不让任何一个孩子成为缺憾。现在，我又接任了新的班级，面对的是一群天真烂漫的低年级的孩子们。在纪律上，他们都很听话，不用我去花费太多的心思，可在学习上，有几个学生却让我感到很麻烦，他们总是跟不上课。每次考试，他们的成果有的十几分，有的几分，有的甚至零分。虽如此，我对他们也没有放弃。因为我知道，放弃了一个学生对一个老师来说，不过是放弃了

34、百分之几或百分之十几的希望，而对于一个家庭来说，放弃的却是百分之百的希望啊。我始终坚信一句话只要功夫深，铁杵磨成针。我利用自己的休息时间为这几个学生补课。早晨，我总是第一个走进教室;放学了，空旷的校内里剩下了我和班里的这几个学生;双休日，我骑上自行车到这几个学生家里去家访。功夫不负有心人，经过一段时间的努力，这几名学生除了一名还没有跟上课外，其他学生都跟上了队伍，这个还没有赶上队的同学叫韩小静。这是个可怜的孩子，去年，她的妈妈因病治疗无效恒久的离开了她。为了还清为母亲治病所欠债务，她的爸爸将她丢给年迈的奶奶，自己踏上了打工的征途。谁知，更不幸的事又再次驾临到了这个已经很不幸的女孩身上，今年二月

35、份，她的爸爸外出打工，在一次施工中不幸遇难身亡。爸爸和妈妈恒久的走了，再也听不到父亲声音又远离了母爱的她怎能全身心的投入到学习中呢?她变得郁郁寡欢，总是发呆。看着弱小、无助、可怜的她，作为班主任的我心碎了，我确定解囊相助，伸出我的救济之手。又逢初六大集，中午放学。我带她来到集市上，为她挑了一身美丽的衣服，买了一双洁白的球鞋，又带她到小餐馆去吃饭。她渐渐的吃着，可吃着吃着，她突然哭了起来，非常悲切的对我说道老师，我想爸爸，想妈妈。听到这辛酸的声音，看着苦痛流涕的她，泪水从我的眼角流了下来。这是一个多么须要爱的孩子啊!我紧紧将她搂入怀中，动情的说道：好孩子，不要哭，爸爸妈妈不在了，还有老师，老师就

36、是你的妈妈。在以后的日子里，我给她以无微不至的关怀。一次闹流感，班里的很多学生都呕吐不止，高烧不退，不得不输液治疗。她也没有被幸免，可别的孩子都有父母的关切和陪伴，而她，只有年迈的奶奶。奶奶除了能给她买几片顶药外是拿不出钱为她进行更好的治疗的。为了使她尽快地好起来，我掏钱为她买了药，请了医生到她家里为她输液，并利用午休和晚上放学时间去陪她，给她买去好吃的。到了双休日，我亲自到她家里去补课，有时帮她洗洗衣服，做些家务。每次进门，她的奶奶总是颤巍巍的握住我的手，激烈地说：为了我的孙女，这样麻烦你，真是让我们过意不去呀!随着时间的推移，小静在我的关爱中心情慢慢好起来，学习成果也在我的辅导下，按部就班

37、，不断提高。为了嘉奖她，我给她买了一个很精致的书包。当我把这个书包送到她手里时，她的眼中闪动着泪花。对着我大喊了一声妈妈，扑到我怀里大哭起来。一股暖流在我心中涌动着，老师的付出是不须要回报的，然而这一声妈妈却是对我付出的一种无价的回报。这一声妈妈更让我知道。我所面对的每一个学生不仅仅是我的学生，他们更是我可爱的孩子们。我以赤诚的爱心对待我的这些孩子们。寒冷冬季，由于学校条件的限制，破裂的玻璃窗不能刚好更换，冷风时常的从窗外刮进来，孩子们被冻得直打哆嗦。看着孩子们冻僵的小手，冻红的小脸，作为班主任的我怎能不心疼?便自己花钱买了塑料布遮住窗外的寒风，买了门帘，拦住门外的冷气。每天早晨，我都早早的来

38、到学校为学生生好炉火，保证学生来时，教室里是热乎乎的。一次下大雪，不能骑车，为了刚好赶到学校，天还没有亮，我便在漫天飘舞的雪花中，脚踏厚厚的积雪，一步一滑步行十几里路赶往学校。到了学校，我的鞋袜都湿透了，裤子也湿了半截，当天下午便发起了高烧，连续几天高烧不退，为了不耽搁给孩子们上课，我没有请一天假。孩子们看我不停的咳嗽，还从家里给我拿来止咳药、水果让我吃。那一刻，我被孩子们感动着。一份耕耘，一份收获，耕耘的好，收获会更好，十二年来，我所担当的班级考试成果始终名列前茅，我也得到了家长的认可，领导的好评，学生的信任。被先后授予优秀老师、骨干老师、优秀班主任。但全部的成果和荣誉都已成为过去，路漫漫其

39、修远兮，吾将上下而求索。在以后的工作中，我会接着努力，不断向新的目标迈进。春花遍地，甘做园丁勤浇灌，雪岭摩手，领马志士苦登攀，挚友们，让我们为了学生的一切，努力拼搏吧!让我们为了一切学生，辛勤工作吧!让我们一切为了学生， 教学阅历沟通稿 篇5 各位领导、老师：大家好!首先感谢李先军主任和刘建功主任给我这个机会向大家汇报我一年来的工作。今日我向大家汇报两个问题：一、20xx年我们高三(30)班高考上线状况。二、作为班主任，一年来我的所思所做。20xx年，我们高三(30)班在语文张德平老师、数学陈学锋老师、外语蔡德润老师、历史黄玭老师、地理李莎莎老师和体育别先平老师(以及全班同学)的共同努力下，在

40、学校年级的正确领导下，取得了较好成果：全班共#人，上一本人数#人，另外还有两位农村独生子女，一个今年高考545分、一个546分，分别加10分，也超过一本547分，这样共有#人过一本线。此外，还有一位同学获澳大利亚悉尼高校留学资格。过二本人数#人;剩下的#位同学全部过三本。下面对大家汇报一下，作为班主任，针对学生这一块儿，我的所思所做：一、用心赢得学生对我个人的认可，为班主任工作的顺当开展创建良好的情感基础亲其师，信其道。没有爱就没有教化。所以，不管是作为一般的任课老师还是班主任，我都将赢得学生的认可和宠爱作为我首要的、始终如一的目标和任务。况且，他们是高四学生，有着高考失败的惨痛经验，他们受伤

41、的心须要抚慰。没有比爱更能抚慰一颗受伤的心了。所以，适时适度地表达对学生的爱是我班主任工作的主线。作为高四学生，他们有追求、有志气，他们不甘人后，但是他们又敏感、脆弱以及内心深处有掩饰不住的一丝自卑。这是他们的特点。我用基于此的体谅表达对他们的关切，用关切传递我对他们的爱，并尽力让他们在不知不觉中感受到对他的爱，努力做到润物细无声。有时候我就觉得：我的工作主要就是用学生可以接受的方式表达和传递对他们的爱。假如做好了这点，学生就会自觉地去按你的要求去学习、去生活。比如我班有一个叫￥的同学，去年高考463分，距二本差25分，来复读的时候李主任不要他，他就给李主任立军令状，说自己这一年肯定会舍命学习

42、，给自己争光给父母争光也给学校争光。可是来后不到一个月就逃课跑到襄阳学院去上网了。一个复读生，这种表现，我让他请家长。通过家长我了解到：这个学生特别认可我，他认为我是一位学生能同等与我对话的老师、关切体谅学生的老师、负责任的老师。有了这样的认同和良好的情感基础，他后来诚恳地反映状况恳切地认错，并在一年的复读生活中像他所说的那样：尽力不断削减违规行为。在今年的高考中，他考出了561分的好成果。爱是班级管理的润滑剂，会削减乃至消融被管理者的阻抗。二、下大力气培育主要班干部，充分发挥其在班上的引领作用班干部是班级里的一个重要群体，是老师的左膀右臂，是学生关注和仿照的对象。从某种意义上说，他们的面貌如

43、何就确定了整个班级的面貌。所以选拔和培育班干部特殊是正副班长、学习委员和团支书就成为我的一项重要工作。对班干部，(一)明确其职责和地位。我们制定了我班班干部职责并张贴在教室里。(二)信任他们并放手让其开展工作。班干部就生活在学生之中，与老师相比有着得天独厚的优势，我允许他们特殊是班长依据班级实际提出一些措施，经班委协商通过后，可以不通过我干脆去实施。比如我班后面黑板上五彩缤纷的纸片，每张上面都写着他们今年的幻想，这就是我班班长的杰作。(三)注意树立班级四巨头在班里的威信。为此，我鼎力支持他们的工作，给足面子，帮助树立其威信。(四)定期不定期地召开班干部会议，提要求给建议，帮助其成长。受程校长的

44、启发，我向他们提出服务奉献意识、榜样示范意识、争先当头意识、忍受误会意识等学生干部应具有的一些意识。不知大家是否还记得百日誓师大会那天，有位同学要求家长收起雨伞和他一起喊班级口号?那位同学就是我班班长。政策制定后，干部就确定的因素。有了一支优秀的班干部群体，就会引领整个班级不断进步。三、打造一个深受学生认同和引以为骄傲的班集体，发挥集体对学生的教化引导作用一个班级难免会有几个淘气的、喜爱与班主任作对的学生。班主任与之单打独斗当然总能取得最终的成功，但是师生之间的硬伤好像又难以避开。对这种学生该怎么办?我发觉高超的班主任总是会以班集体为后盾，用集体的力气来订正、规范他的言行。对于其他同学来说，良

45、好的班集体会强化他们正确的思想和行为。所以打造一个好的班集体就显得非常重要。为了打造学生认同和引以为骄傲的班集体，我和学生一起制定班规并在班上逐条通过(其中有一条被学生推翻了);我们选举产生了一位纪律委员和两位迟到纪录委员，他们将违规同学的名单交到劳动委员，劳动委员负责劳动改造。除了劳动委员对违纪学生的惩罚，我也会对违规学生即发觉即惩罚。没有惩处就没有教化。对违规学生的惩罚，有利于为班上绝大多数想学习想进步的学生创建良好的学习环境，是符合绝大多数学生的利益的。此外对个人和集体好的详细行为，在班上予以表扬;对于错误的行为，予以指责。这里我特别留意两点：(一)表扬与指责都针对非常详细的言行，尽力避

46、开大而化之，借此明确告知学生怎样做是正确的怎样做是错误的，什么应当做什么不应当做。(二)表扬激励送给集体，毫不吝啬、大张旗鼓;指责惩戒针对个人，偷偷摸摸，只做不说。对班集体过多的指责和惩戒，客观上简单造成白色恐怖，会弱化学生对班集体的认同感和荣誉感，甚至会增加学生逃离班集体的内心倾向;针对个人的偷偷摸摸的指责和惩戒，既不会损害到集体，又会借助集体的力气给其以无形的压力，促使其接受指责惩戒改正错误。而对班集体大张旗鼓的表扬恰与之相反，会赢得学生对班集体的认同感与荣誉感，促使他们产生渴望为班级争得荣誉并为此自觉地努力内心冲动。一个深受学生认同和引以为骄傲的班集体还应当是一个包涵的集体。一个集体里面

47、总会有一些不擅长融入集体的成员，他们会显得有些另类。班集体也不例外。这些学生通常对集体的主动作用比较小，但是若因处理不当而将他们推向班级对立面的时候，你会惊异地发觉他们的消极作用会那么巨大。所以班主任要有统战思想，尽力将每位同学都团结在班集体中，这就须要提倡班集体有包涵之心。反复告知学生：世界因不同而丰富多彩，因不同才充溢朝气和活力。常常激励学生发展特性，做一个别出心裁的人。四、注意思想政治工作，让学生充溢乐观精神，让我们的集体时时处于精神饱满、群情激昂的状态。中国共产党在长期的革命斗争中相识到这样一个重要观点，就是：思想政治工作是党的一切工作的生命线。我对这句话深信不疑，所以在班级教化管理活

48、动中，我也特别重视思想政治工作。通过思想政治工作，打消学生的疑虑、鼓舞学生的士气、树立必胜的信念。为了使我们的学生保持一颗乐观的心，为了使他们精神饱满地投入学习，(一)借用高二学过的哲学观点，比如道路是曲折的，但前途是光明的、新事物是不行战胜的、一切事物都是改变发展的、冲突双方在肯定条件下是可以想到转化的、冲突是普遍存在的，无时不有无处不在等，引导他们正视困难，信任美妙将来。(二)每周至少给他们举荐一篇励志的文章，或念给他们听或张贴在教室的墙上。(三)高考前一个月起先，每天晚上喊班级口号：我拼我赢，我信我行;每天晚上高唱国歌。我也信任：一支嗷嗷叫的队伍蕴含着巨大的能量!还有，高度重视考前一个月，调整好学生的心