数学国培个人研修计划表.docx

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1、数学国培个人研修计划表【篇一】一、指导思想以201x版小学数学课程标准为指导，以培育学生的数学素养为目的，以数学教室为阵地，结合我校正在开展的“绿色”教室的课题探讨，不断加强理论和业务学习，增加教化科研相识，改进教学方式方法，带动或影响身边的同行，更好地促进我校老师的专业化成长，为学生的终生发展而努力。二、研修目标1、主动参与网络学习，紧紧围绕我校“绿色教室”开展教学探讨活动，自觉践行新理念，新思路，提高教室教学效率。2、通过一年的网络研修学习，使自身的教学教研水平有一个新的提升，更好的促进自身专业化成长。3、通过一年的研修学习，希望能够对我校老师有肯定的带动或影响，一同成长，从而推动我校的教

2、学质量不断提高。三、主要措施1、加强教化教学理论学习，提升专业素养。一年内我将阅读湖北教化小学数学老师小学数学教学探讨潜江教化等刊物，不断丰富和充溢自己的理论学问和专业学问，并将在自己的教学中不断实践。2、高质量完成规定的学习任务。虽然再过2年我就到了天命之年，但是，对于这样专业的培训学习，我是渴望的，也是乐意的。所以，无论是线上的学习，还是线下的研修，我将尽我所能做到。这样的学习才真正能够促进我们的专业成长。3、立足校本，开展好教学及微课题教学探讨。以我校开展的“绿色”教室的探讨为契机，以“一师一课”为平台，把学习到的新理念，新方法应用到自己的教学实践中。通过参与上研讨课、听课评课等活动，做

3、好微课题的专项探讨，更好的提升自己的教学教研水平。4、学思结合，常教常新。坚持写教学反思和教化博客，记录学习中的喜悦与困惑，记录教学中的精彩与缺憾，让反思成为自己教学的一种习惯，博客成为自己的一种喜好。信任教学恒久是新的，教学的创新永无止境。【篇二】研修主题：通过校本研修，提高教化教学实力和业务水平，主动推动素养教化，坚持以促进学习全面发展为原则，把新课改的精神落实到日常的教化教学工作中。研修目标：通过开展校本研修，驾驭先进的教化理念和教化思想，以学习课程标准为抓手，通过教室改革，转变教化观念，主动探究学生养成教化的新模式，为提高教化教学质量奠定优良的基础。把校本研修从教室向课外，从教学向德育

4、拓展延长。学习内容：1、学习小学中学老师职业道德规范加强自身的师德修养。2、细心备课、仔细上课，课后刚好反思总结。3、不断提高自己的教化教学实力，主动学习新课程标准及新教学理念，努力提高自己的执教实力，形成自己独特的教学风格。4、开展学习以信息技术为主要内容的现代教学技能的研修。联系运用电子白板，运用多媒体独立制作电子教案。5、以课题探讨为依托，以自主探讨为切入点，主动探究，参加课题探讨。仔细参与“教研组研讨”活动，找寻适合自己的发展之路实施安排：1、坚持政治学习、业务学习，多看教化教学专著，努力提高个人的专业素养。2、主动参与网络教研，了解最前沿的教改信息。扩展自己的学问视野，不断更新教化教

5、学理论。3、工作中严要求，不松懈。4、仔细开展听课评课活动，学习身边老师的珍贵阅历，提高自己的教化水平。课后刚好写教学反思，仔细撰写教化教学心得体会，在教学中利用多媒体教学，激发学生的学习爱好，提高解决问题的实力。【篇三】一、研修主题实施素养教化、面对全体学生，培育学生学习实力和动手实力，做好学困生的转化工作，注意学困生非智力与智力的培育。二、研修目标和内容：1、进一步研读数学课程标准，深化理解、驾驭新课程的四个基本理念。2、学习新教，把握教材的特点、结构、重难点。3、结合本班学情，探究提高数学教学效果的有效途径，提高数学教学质量。4、探究适合学生运用的学习方法，使学生更加愿学、乐学。5、更好

6、地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。6、为了充分发挥每一个学生的特长，不让一个学生掉队，尤其是充分调动学困生的主动性，让他们从学习边缘地带能真正回来于课堂。通过转化，让本班学困生能基本驾驭学习的方法。引导学生树立要学、肯学、苦学的思想，努力彻底地变更自己，实现自我价值。使本班学困生转化率达到90%。三、研修过程1、备好课，在教学中做到仔细备好每一堂课，细致发掘教材，刚好写好教学心得。2、老师之间在平常的教学中，相互合作听听彼此的家常课，多沟通，多探讨，努力做到相互帮助，扬长避短，共同进步。一年至少上好一堂公开课，争取一个学期上一堂沟通课，课后班内进行说课，评课并邀请老师听课指导

7、。3、课后刚好在小组相互沟通教学心得，教学困惑。4、以教学、科研反思、总结为主线进行探讨性学习。在研修期间，仔细听课，课后和任课老师进行沟通，并作好课堂记录和评课要点。5、每学期读一本教学有关的文章，并做好相关的摘录，期末写好读书心得。6、一个学期写一篇教学论文。把一个学年的教学摘要和论文整理后编成册，以供学习沟通参考。7、仔细作好研修总结。四、研修过程1、课堂上有意识给学困生制造机会，让优生吃得饱，让学困生生吃得好。2、课外组织学困生加以辅导训练。3、发挥优生的优势，指名让他带一名学困生，介绍方法让学困生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。4、对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的实力，尤其是学习看法的转变和学习主动性的提高方面要花大力气。5、主动发掘学困生身上的闪光点，做到多表扬少指责、多敬重不卑视、多激励不讪笑，树立起学习的信念。6、进行家访，与家长取得联系，制定共同的教化促进转化目标。五、研修支配1、开学第一周初制定校本研修安排。2、研读小学数学教学新课标。3、听优秀老师的课。4、学习小学数学教学方法。5、学习相关的教化法和文件。6、撰写相关的教学论文，做好学期教学总结。