教育实习鉴定表范例.docx

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1、教育实习鉴定表范例教化实习是老师教化的重要组成部分，是一门具有老师教化特性的综合实践性课程。它面对小学教化，使师范生受到教学工作的实践熬炼，培育老师应当具有的优良品德和从事小学教化教学工作的实力。因此，为加强教化实习的组织、管理工作，进一步提高教化实习的质量，针对老师教化实习的特别性，并结合以往的工作实际，特制定本细则。一、目的要求1.使学生接受深刻的专业思想教化，树立献身教化事业的信念，增加对小学教化事业的适应性。2.使学生将所学的基础学问、基本理论和基本技能，综合运用于教化和教学实践，培育从事小学教化的独立工作实力。3.引导学生仔细学习和探讨教化科学，探究教化规律，总结小学教化改革的初步阅

2、历。4.全面检验高等院校老师教化的办学思想和培育规格，刚好获得反馈信息，不断改进学校教化工作，提高老师教化质量。二、实习形式我系教化实习的组织形式原则上实行回县实习和集中组织相结合，以学院指导老师带队进行的集中实习为主。三、组织管理1.教化实习的组织管理工作由教务处统一负责。2.学院成立实习领导小组，全面负责小学教化专业的教化实习工作。领导小组由教学副院长、系正副主任、教研室主任及小学教化系各毕业班班主任组成，教学副院长任组长。实习领导小组详细探讨和布置实习工作。3.实习生以实习学校为单位成立实习生小组，选出组长1-2人，详细负责该组实习生的思想、业务、生活等方面的工作。4.实习前一学期由教务

3、处依据实习安排并结合各实习学校的详细状况，负责落实实习学校及实习生人数。一经落实不得擅自更改。若确有困难，须经教务处同意后再进行调整。5.学院在实习前一学期完成实习前的动员，落实带队指导老师和实习组长，并刚好去各实习学校落实实习生的教学内容、教学进度、教学班级、食宿等工作。6.教务处负责实习生进点的总体支配和调度，各实习带队老师负责将实习生送往各实习学校且接回学校。7.在实习期间，各带队指导老师应仔细组织好实习生的公开课和汇报课。每个实习生都必需向实习学校开汇报课，仔细听取实习学校领导和指导老师的看法。8.实习生返校的时间按教务处下发的教化实习结束工作通知规定执行。未经教务处同意，不得擅自结束

4、实习提前返校。擅自返校者，学生按旷课论处;带队老师未尽到职责者作为教学事故处理。四、实习时间教化实习时间为8周，支配在第七学期执行。五、实习的详细内容教化实习的内容主要由教学工作、班主任工作和小学教化工作的调查探讨。1.教学工作实习(1)教学工作实习包括钻研教材、备课、编写教案、试讲、上课、试验等主要教学环节，以及辅导、批改作业、讲评、成果考核等协助教学环节。(2)在整个实习期间，每个实习生上课，语、数各两单元(总计不少于16节)，科学、英语、音乐、体育、美术、综合实践活动等课程自选1-2门(总计不少于4节)。(3)实习生应在指导老师指导下进行课堂教学实习。要仔细钻研课程标准和教材，编写具体教

5、案，并请原任课老师听预讲课和提出修改看法。每堂课的教案必需在上课前两天送原任课老师审批签字，否则，不得进课堂讲课。(4)实习生要坚持相互听课和参与课后评议，一般每人至少听10节，参与评议12次。(5)选择实习效果好的实习生上公开课(可由同教材或同专业实习生集体备课，举荐一人主讲)，课后进行评议。2.班主任工作实习班主任是班级工作的组织者和领导者，其主要任务是对青少年进行德智体美全面发展的教化。要求运用教化科学理论指导班主任工作实习，了解班主任工作意义和基本内容，学习班主任工作基本方法，培育从事班主任工作的实力。(1)每个实习生需在任课班级实习班主任工作四周。如有两个实习生安排在同一个班，则实行

6、分段实习方法，原则上每生实习班主任工作不少于两周。(2)班主任工作实习，在原任班主任详细指导下进行。实习生订出实习安排送交原任班主任审批签字，否则，不得实施。(3)实习班主任工作的主要内容是：熟识班级学生状况，帮助原班主任进行思想政治教化和日常管理工作，主动引导学生刻苦学习文化科学学问;组织少先队活动、文娱活动及其他课外活动等。要求制订出班级工作安排，召开主题班会和中队活动(各1次)，主持班队干部会(至少1次)，进行家庭访问及个别教化(至少各1次)。3.教化调查工作(1)基础教化基本状况、历史和现状;(2)了解优秀老师的先进事迹、教化教学阅历、教学方法与教改试验;(3)了解小学生的心里生理特点

7、、学习看法与方法、学问结构、智能水平与政治思想品德状况等。实习生依据所调查的内容要写出调查报告。教化调查可以与毕业论文结合起来，利用教化实习的时间进行调查探讨，写出论文，使教化实习、教化调查探讨和毕业论文三者统一于老师教化的培育目标。六、教化实习几个阶段的主要任务(1)打算阶段1.学院进行实习动员，加强思想教化工作，说明教化实习的目的意义，宣布教化实习的规章制度，要求实习生仔细学习教化实习手册中的内容，端正看法，严格遵守纪律，以良好的道德品质影响小学生;2.于第六学期适当时候在校内进行说课和课件制作竞赛活动;3.落实实习学校、实习班级和实习教学进度，使每个实习生明确自己的实习任务、实习内容等;

8、4.妥当支配好食宿和交通问题。(2)见习阶段1.进入实习学校，要请实习学校的领导介绍全校状况，请有关老师进行教学工作和班主任工作阅历介绍，尽快熟识实习学校的环境;2.观摩原任课老师的课堂教学，了解学生的状况，进一步钻研教材，写出完整的教案并进行预讲;3.在原班主任指导下，于两周内制订出实习班主任工作安排，交原班主任审查批准签字后，方可实施。依据制定的安排，帮助原班主任做好班级工作，起到助手的作用。(3)实习阶段1.课堂试教：实习生上课前，应写出具体的教案，经原任课老师审核签字后，方能上课。实习生上课应请原任课老师随班听课，下课应主动请教原任课老师，虚心接受他们的指导。实习后期由实习学校统一支配

9、每个实习生上一次汇报课，要对他们试教的课召开评议会。试教的评议会由实习学校主持，通过评议会，培育实习生观摩和分析课堂教学的实力。2.班主任工作：实习生肯定要根据原班主任批准的安排进行工作，每次组织班级活动时，应事先将安排交原班主任批阅同意后实施。工作中要做好记录，并随时向原班主任汇报请教。3.教化调查：实习生要依据小学的实际，选择适当的调研题目，在指导老师的指导下，刚好完成调研报告的撰写工作。(4)总结阶段1.实习结束时，每个实习生都应仔细地进行书面的个人总结。内容：比照教化实习手册要求的标准，围绕教学工作实习和班主任工作实习，检查自己的工作看法、方法、纪律等方面的状况，总结收获、体会和成果，

10、找出差距，明确今后的努力方向，并填写湖州师范学院教化实习成果鉴定表。2.在带队老师指导下，在个人小结基础上，由实习生组长召集小组会议，确定成果，指出缺点，作出小组鉴定(此项工作在实习学校进行并填入湖州师范学院教化实习成果鉴定表)，实习结束时由实习生组长交给实习带队老师，由带队老师统一交实习学校实习领导小组进行实习成果的评定工作。3.各实习组在带队老师指导下，写好12篇总结材料(全面或专题、代表集体或个人的阅历介绍或心得体会等)。返校时由带队老师带回并交教务处。4.带队老师在实习结束时完成一份实习带队工作总结交教务处。内容：实习带队工作概况，对本次实习质量的分析与评价，对今后教学改革、教化实习工

11、作的看法和建议等。5.各学院在实习生返校后，要组织学生上一次公开课，请教学法老师、班主任等老师参加评课，召开评议会，同时召开教化实习阅历沟通会，选择部分优秀实习生向下一届毕业生介绍阅历，谈谈收获与体会。七、指导老师(1)我校实习带队指导老师1.带队指导老师在实习过程中居于主导地位，应对实习生全面负责。学院应选择具有丰富教化阅历且仔细负责的老师担当实习指导工作。原则上15-20位实习生应配备一名老师进行定点带队指导。若人员配备有困难，托付给中学老师指导的，也应派出肯定数量的老师进行巡回指导，他们担负实习生的思想教化、了解状况、协调关系和刚好调整等责任。参加巡回指导的老师应固定在同一市(县)内，不

12、得跨市(县)指导。2.带队指导老师的职责(1)做好实习前的打算工作：了解实习生的状况，了解实习的课程支配等。(2)指导、督促、检查实习生的教化、教学和班主任工作。(3)抓好备课、试讲工作，听实习生讲课(回县实习的带队老师听课每生不少于1节或每天不少于1节)。(4)关切实习生的思想、工作、生活和身体健康。(5)督促实习生严格遵守实习生守则和实习学校的规章制度，并常常对实习生进行师德教化。(6)常常与实习学校、市(县)教化局领导联系，听取他们的看法，刚好向学校和相关学院领导汇报工作。(7)帮助实习学校指导老师评定实习成果。(8)仔细刚好填写教化实习日志。(9)实习结束要仔细总结阅历，写出实习带队工

13、作小结。(10)实习结束时将已由实习学校打好成果的实习手册带回交学院存档(2)实习学校指导老师指导老师应根据我校教化实习手册和教化实习实施方案的详细要求做好实习指导工作，并对实习生进行师德教化。1.教学工作实习指导老师的职责。(1)向实习生介绍教化、教学状况，传授教学阅历。(2)支配实习生的见习，指导实习生备课、编写教案和试讲，审核、批准实习生的实习工作安排和教案。(3)指导实习生课堂试教，听试教课，主持评议会，帮助实习生不断改进教学。(4)指导实习生批改作业和进行课外辅导。(5)评定实习生教学实习成果并写出评语。2.班主任工作实习指导老师职责(1)向实习生介绍本班级的状况及班级工作安排，传授班主任工作阅历。(2)指导、批准实习生制订的班主任工作安排，检查安排执行状况。(3)指导实习生组织好班级活动和团队活动、召开主题班会、学会班级的日常管理和对学生的个别教化、家访等工作。(4)主持对实习生组织活动后的评议会。(5)评定实习生班主任工作实习成果写出评语。