寒假学习心得体会范文400字.docx

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1、寒假学习心得体会范文400字在假期里，依据学校要求，我学习了国家中长期教化改革和发展规划纲要(2023-2023年)、广东省中长期教化改革和发展纲要(2023-2023)、李小鲁巡察员在2023年第22期人民教化上发表的关于素养教化的几点思索的文件精神，受益匪浅，现总结如下：国家中长期教化改革和发展规划纲要指出：要把提高质量作为教化改革发展的核心任务，第一范文网范文之心得体会:寒假政治学习心得。树立科学的教化质量观，把促进人的全面发展、适应社会须要作为衡量教化质量的根本标准。树立以提高质量为核心的教化发展观，注意教化内涵发展，激励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才。建立以提高教化质量为导向

2、的管理制度和工作机制，把教化资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教化质量上来。制定教化质量国家标准，建立教化质量保障体系。加强老师队伍建设，提高老师整体素养。作为一名基层老师的我，现对感受最深的地方略谈一些相识：我认为，国家中长期教化改革和发展规划纲要(以下简称"纲要")可以说是统揽教化全局，涉及到的面也很广泛，内容也很详细。比如，纲要的第一部分第一章(二)说的是工作方针。方针指出：1、把教化摆在优先发展的战略地位。各级党委政府要把优先发展教化作为贯彻科学发展观的基本要求。教化优先是党和国家提出并长期坚持的一项重大方针，有国家政策的支持，教化将会借此东风得到深化全

3、面的发展。那么，"优先发展教化"怎样落实，怎么做才算体现了"优先发展教化"?充分调动全社会力气关切和支持教化。办好教化原委由谁买单?在提倡全民参加办教化的同时，是否会减弱政府办教化的主导作用?2、在育人为本这一版块中，纲要中指出教化要以学生为主体，以老师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长作为学校工作得动身点和落脚点。敬重教化规律和学生身心发展规律，为每个学生供应适合的教化，培育造就数以亿计的高素养劳动者、留意千万计的特地人才和一大批拔尖创新人才。纲要的核心理念是"为了每一个学生的终身发展"，动身点和落脚点都是"育人

4、"，这里的发展是以思想道德素养为核心的全面而有特性的发展，它强调各级各类教化的育人功能，彰显了德育的先导地位、核心地位，这也是规划纲要的特色和亮点。教化(特殊是道德教化)的一般目标应当包括：1、教化所得的成长结果应可被社会接受;教化工作者及老师的主要工作在于帮助学生在较高心理发展阶段的发展2、学生就学期间的成长过程应当是欢乐、健康及具有启发性的。我在纲要的第四部分保障措施的第十七章加强老师队伍建设里看到："建立老师管理制度。完善并严格实施老师准入制度，严把老师入口关。国家明确指定老师资格标准，明确老师任职学历标准和品德要求。"以前，我也认为老师这个行业的神圣和肃穆

5、性，但不是那么深刻。虽然知道不是任何人都可以从事老师这个职业，但作为老师在教化教学方面都应当相差不多。后来相识到，同样的孩子，在不同的老师的教化管理下截然两样。究其缘由，无非两个：一是学识水平，二是德行修养。水平确定了他(她)是否能教好、教对，而德行修养则确定着他(她)的工作看法、敬业精神等软指标。所以我特殊赞成老师准入制，因为这的确是牵一发而动全局的壮举和善举。同时纲要提出以中青年老师和创新团队为重心，建设高素养的高校老师队伍。提高老师业务水平，创新培育模式，增加实习实践环节，强化师德修养和教学实力训练，提高老师培育质量，心得体会寒假政治学习心得。用"百年大计，教化为本，教化大业，

6、老师为本"这句话来形容这一举措是再恰当不过的了。一个好老师，不仅要有学术上的影响力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的师德就是一部好的教科书，就是一股强大的精神力气，对学生的教化是潜移默化的、巨大的、深远的，甚至是受益终生的。而高尚师德的表现，我认为首先是行为。正如托马斯·马尔斯贝丁所说："没有任何人能给我们供应人类社会远景的终极图画，但有一点可以信任，人类的每一个行动都会产生影响将来的无穷无尽的后果。"是的，榜样是最好的教员，虽然榜样是一种无声的语言，但它却教给人们很多书本上根本无法得到的东西。榜样的力气在于行动，行动比语言更能劝服人、教化人、启示

7、人。行动就是力气。与空洞的说教不同，榜样无时无刻不在影响一个人、鼓舞一个人，他给人一种浅移墨化的影响，久而久之，成为习惯。对于学生来讲，眼睛是他们获得学问的主要通道。不管看到什么，他们都会无意识的仿照，不知不觉中，学生与他们身边老师的行为模式就会特别接近。这正如很多昆虫呈现出与它们所吃树叶一样的颜色一样。因此，老师的影响力就显得尤为重要。即使一些看似细小的行为，也不能等闲视之，因为这些细小之处对于学生的品性的好坏有不行低估的作用。往往是老师谆谆教化的东西早已忘得一尘不染，而老师在日常表现出来的有关情感方式、纪律观念、勤劳风范和自我限制等详细行为仍旧存留在学生心中并产生长久的影响。一位作家在晚年

8、时曾无限感慨的说起他的一位老师对自己深深的影响："每当他来到教室里时，那种祥和的道德氛围马上会感染在座的每一个人，每一句话、乃至每一句话的语调都给人一种心灵空洁、浑身舒爽之感。在这种庄重却宽松的气氛中，心灵就象在洗澡一样清爽，人好像站得更直了。""每当他在身边时，我几乎变成了另一个人。"良好的师德对一个人品行的养成是多么重要啊!或许，我们老师教化学生的全部内容可以归纳为一句话-改善和提高自己。未成年人是祖国的将来，是中国特色社会主义事业的建设者和接班人。未成年人的健康成长关乎国运兴衰、民族昌盛。高度重视下一代的教化和培育，努力提高未成年人的思想道德素养，

9、是我们祖国历来的优良传统，也是党和国家事业后继有人的重要保证。而学校是育人的主阵地，作为小学老师的我们，在未成年人思想道德建设中，担当着教化主渠道的重任，所以，我们更要扎扎实实的学习相关理论，丰富自己的内涵，提高自身的素养。小学时期是一个人道德品质形成和道德教化的关键时期。为此，我们要整合各方面资源，以学校为主导，亲密联系学校、家庭、社会，在发挥家庭教化的特别作用和利用好各类社会资源，为未成年人健康成长服务的同时，要充分发挥学校是未成年人思想道德教化的主渠道、主阵地、主课堂作用，切实把德育工作摆在素养教化的首位。要抓住学校教化这一主渠道，以敬重为前提，以体验为途径，以"从增加爱国情感

10、做起，从确立远大志向做起，从规范行为习惯做起，从提高基本素养做起"为主要内容，坚持"贴近实际，贴近生活，贴近未成年人"的原则，以求真务实的精神，推动未成年人思想道德建设。未成年人正处在长身体、长学问，世界观、人生观、价值观渐渐形成的特别阶段，要坚持分层次有步骤地正面引导，对小学生重点是规范其言行，培育其良好习惯;对中学生重点是加强爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教化，引导他们树立正确的志向信念，以及主动向上的世界观、人生观、价值观。要根据实践育人的要求，以体验教化为基本途径，细心设计和组织开展内容鲜活、形式新奇，吸引力强的道德实践活动，多用生动典型的事例

11、，多用喜闻乐见的形式，多用疏导的方法、参加的方法、探讨的方法，增加教化活动的吸引力和感召力，力求做到寓教于乐，寓教于学，寓教于知，切实把德育工作做到学生的心里去，不断提高未成年人思想道德建设教化的针对性和实效性。此外，班主任是加强和改进未成年人思想道德建设教化的重要实施者，更要严格要求广阔班主任坚固树立起"育人为本、德育为首、注意实效"的教化观。"德高为范"，老师只有先以德修身，才能真正做到为人师表，达到言传身教的效果。要仔细落实小学生守则和日常行为规范，建立小学生思想道德行为综合考评制度，使学校德育教化进一步制度化、规范化。要切实减轻学生课业负担，拓宽素养教化思路，组织好各种课外爱好小组，培育学生的创建意识和实践实力，为小学生的全面发展供应必要条件。通过纲要的学习，收获是特别丰富的，它引发了我更多的思索，也让我收获了许多的学问。作为一名一线老师，学习贯彻纲要精神，就是要加强自身师德修养;主动参与教化教学探讨，不断学习，努力提高教学业务实力;爱岗敬业，爱生如子，忠诚于党的教化事业;把自己的教化教学工作当做终身奋斗的目标做实做好。只有这样才能真正提高教学质量，才有可能把对学生的生命教化、生存教化和生活教化做好，才能真正培育出国际化的人才。这些都须要我在今后的工作中不断的去努力尝试和运用，我将在以后的工作中逐步完善自己。