教师个人诚信事迹材料2023.docx

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1、教师个人诚信事迹材料2023她就是黄田中心小学的老师阿依汗·阿瓦木司林。她始终都严格要求自己，力争先进，1989年7月加入中国共产党，大专毕业后于1991年正式参与工作，这一干就是20年。在工作中，她主动努力，奋勉向上，先后荣获塔里木高校最佳一堂课双语教学评比活动一等奖，第三届兵团少数民族培训班学员汉语基本功大赛激励奖，20xx年度兵团少数民族中小学双语教学竞赛中获二等奖荣誉，刊发论文汉语教学实践上的初浅、在教学上视察的有效作用等多篇论文并多次获奖，多次被评为学校骨干老师等荣誉称号。作为一名一般职工，她在工作之余，主动参与师部、团场、学校实行的活动，先后荣获哈管局首届美妙家庭才艺

2、表演大赛一等奖、农十三师东疆之夏文艺节家庭才艺表演三等奖等称号。二十年来，阿依汗老师在工作上总是兢兢业业，任劳任怨，因为在她心灵深化有着一颗诚信之心。我既然选择了老师这一职业，就要把我的青春，我的热忱，我的生命奉献给它，只有这样我才能够心安理得，才能对得起自己。靠着这种坚决的信念，阿依汗·阿瓦木司林在黄田静默地为教化事业奉献了近20个春秋，她把最美妙的青春奉献给了这座小学，奉献给了黄田的孩子们。在刚参与工作时，她被安排到条件最艰苦的八大石小学，没有电灯就用马灯给学生们批改作业，备课;没有厨房，就自己在家里带去锅碗瓢盆;没有自来水，就自己接冰雪融水解渴;为了给学生们补课，进行家访，

3、在泥泞的山路上不知摔倒过多少次。常常为了教学探讨而熬夜到半夜三更，弄得眼窝下陷，头脑发晕。阿依汗·阿瓦木司林80年头以优异的成果毕业后，原来可以找一份收入可观或地位更高的工作，但是她却毅然选择了老师这个工作。许多人都劝她说：你一个老师成天这么繁忙，就没想换个工作?她总是说：既然选择了就要坚持，我要对学生、学校负责，要讲求诚信。在黄田学校教学的这20年里，哪里有须要她就被调往到哪里，从来没有提出过看法，总是听从学校的支配，任劳任怨，踏踏实实工作。参与工作之初，在八大石分校那段艰苦的日子里，亲戚挚友都劝她离开那里，调回场部，但她却没有那样做。她总是反劝大家说：学校派我来这里是对我的信

4、任，我不能不讲原则，不讲诚信，既来之则安之。在她执教的20年里，她始终担当小学低年级的班主任。大家都知道，小学低年级的老师是最为辛苦的，由于低年级小学生有许多事情自己还做不了，一切都须要老师帮助。阿依汗老师总是早早的把教室卫生打扫好，希望给学生们一个好的学习环境。多少个日夜，始终如一，从未间断过。一年两年或许可以，但是一干20年，这让许多人不得不佩服。她从未说过调到高年级，在她看来，这是学校对自己实力的认可，她应当去做的更好。朴实光可鉴，诚信亮人生。阿依汗老师说，她情愿像灯泡一样，毫无保留的发光，给人照亮!她虽然过着知足者常乐的朴实生活，但是却用尽本分、守信用的人生信念照亮着自己人生的道路，也

5、暖和着身边的每一个人。就是这样的一个老师，执着教化事业二十载，把诚信之心、诚信之爱、诚信之名洒满天山脚下，激励着每一个黄田人。一、有较高的政治素养。该同志忠于党的教化事业，拥护党的教化方针政策，坚持四项基本原则，关切国家大事，主动了解国际国内形势，严格要求自己，在工作中仔细实践三个代表，主动参与教职工政治学习。做到遵章守纪，依法执教，文明执教，教书育人，为人师表，具有崇高的敬业精神和奉献精神。为人正直诚信，具有较强的正义感和事业心，关切爱惜学生。听从学校工作支配，扎根村小，在老师中起好了模范带头作用。二、有较强的管理实力1、在班级管理工作中，他始终坚持 德育为首，五育并举的原则，注意学生的思想

6、教化工作，常常利用班会、座谈会、报刊杂志等多种途径和丰富多彩的各类活动，对学生进行思想政治教化，帮助学生树立起正确的世界观、人生观、价值观，培育学生的追求内在真善美的愿望。能全面贯彻党的教化方针，实施素养教化，全面关切学生成长;所带班级有良好的班风、学风，学生有明显进步，素养得到全面提高，所带班级，在学校中起模范带头作用。能主动组织学生开展社会实践活动，主动争取学生家长、社会有关部门的协作和支持。所任班级无重大违法、犯罪事务发生，平安工作扎实有效，无一例平安事故发生。在工作中他本着同等与敬重的原则面对每一位同学，真诚地对待每一位同学的每一份情感。以同等的身份和他们对话，参与他们的活动，和学生们

7、成为挚友，建立起了一种同等的、挚友间的师生关系。他还利用空余时间去了解学生的日常生活状况和心理动态，和同学们谈心，帮助有困难的学生。通过不断努力所带班级的班风、学风日渐深厚，学生的学习看法越加端正，学习目的越加明确，学习成果提高很快，形成了你追我赶的学习氛围。2、在学生思想政治教化方面，该同志有很多独到的管理和教化的方式方法，在学生中有较高的威信。并依据小学生守则和小学生日常行为规范，结合学校实际，制定完善了 学生管理方法和学生操行评分考核方法。进一步规范学生的行为，正面引导学生，教化他们树立正确的人生观、世界观。在学生管理中，敬重学生人格，做到以人为本，坚持人本教化。该班班风正，学风优，学生言行文明，学习习惯好。这样在对学生的管理过程中，赢得了学生们的宠爱、信任和敬重以及同仁的好评。3、作为班主任，为了有效地帮助每个学生进步，他不但向学生公开自己的电话号码，还打印了一份全体学生的通讯录，在电话中解答问题，他常年利用寒暑假及双休日进行家访，将学生在学校的表现及有待改进方向与家长沟通，在家长和老师的共同教化下，不少学生有了长足的进步，这种家访活动受到家长们的欢迎。