第一册几个和第几个.docx

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1、第一册几个和第几个教学目标： 1、 知道“几个”和“第几个”的不同含义，会区分“几个” 和“第几个”。 2、 驾驭5以内的依次，会按数的依次从小到大，从大到小 填数。 教学过程： 一、出示情景图，揭示意义： 1、师：昨天是星期天，红红要乘车到奶奶家去。 2、师；红红来到了车站，你们看车站上共有几个人？ （共有5人） 板书：几个 师：我们一起数一下，怎样数的？（从左到右数） 师：好！你们数得真好！现在再来看看老奶奶排在第几个？（第4个）我们一起来数数看。 板书：第几个 师：老奶奶年纪的了，走路也有困难，你们猜叔叔、阿姨会怎么做呢？（让老奶奶先上车）对！我们也应当像叔叔、阿姨那样讲文明、守秩序，还

2、要敬重长辈。 师：现在看一看，老奶奶排在第几个？（第1个） 师：红红排在第几个？（第5个） 3、小结:从排队乘车的队伍中，我们知道“几个”就是指共有几个，“第几个”是只按依次数到那个位置上的一个。 （揭示课题：几个和第几个） 二、巩固新知 1、涂色练习 （1）出示小鸟图 师：第一排有几个小鸟穿上了美丽的衣服？（板书：3个）其次排呢？（板书：第3个） 问：那么3只涂色的小鸟和第3只涂色的小鸟意思相同吗？ （小组探讨 汇报） 师小结：3只指共有三只小鸟，第3只是指按依次数到的那一只小鸟 （2）出示苹果图（学生按要求涂色） 要求：第一排有4只苹果涂上美丽的颜色。 其次排第四个苹果涂上美丽的颜色。 反

3、馈: 2、做一做（嬉戏） 师：大家知道了“几个”和“第几个”的不同含义，下面我们就来做个嬉戏，看哪个小挚友最聪慧，就贴上一颗小红星。 学生按要求做动作： 从前往后数第2个小挚友转一圈 从前往后数第4个小挚友转一圈 从后往前数第2个小挚友转一圈 从后往前数第1个小挚友转一圈 3、动一动（学具操作） （1）师：请每个小挚友在桌上放5个红色的。 师：从左边数起第2个换成黄色的，从右边数起的第1个换蓝色的。（老师巡察指导） 学生演示： 师：和老师黑板上一样的小挚友，举起手。 （2）师：要使从右往左数的第1个蓝色的，变成从右往左数的第5个，该怎么办？（同桌探讨） 三、总结； 今日我们学习了“几个”和“第几个”，知道“几个”和“第几个”意义是不一样。