教师结对子工作总结2篇.docx

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1、教师结对子工作总结2篇xx年3月我来到了，一转瞬在工作和生活5年多了。现在想想，在过去的7年自己收获许多。这可能是自己努力工作的缘由，但更是因为得到了学校领导、同事的支持与帮助，尤其是得到了我们的教育主任细心指导。此时此刻，我要借这个机会感谢她，感谢她给树立了一个优秀的榜样，让我更快更好的融入进南磨小学的工作，也令我在教化事业的道路上走得更稳更好。曾主任是我的专业指导老师，能得到她的指导真是我的幸运。 曾老师是一位优秀的语文老师和优秀的主任，她的优秀不仅仅体现于教学水平和学校管理水平的超群，更体现在她师德的高尚。她待人热忱、和善大方、乐于助人、主动进取，赢得了同事的敬重和学生的宠爱，同时，她在

2、工作中所取得的成就也是有目共睹的。很巧的是，前四年我和曾老师是邻居，我可以很便利的向她请教，也可以常常观摩她现场教化学生和处理问题的情景。在7年的耳闻目睹下，我见识了曾老师许多超群奇妙的教化艺术和方法，这些绝技也渐渐融入进我的教化观念中，这让我处理学生问题时渐渐变得更加的沉重、冷静和娴熟。除了受到曾老师的这种间接指导，我也得到了曾老师的很多干脆指导，比如，我可以随时去听曾老师的课，随时向曾老师请教语文教学上的问题和班级管理上的问题，曾老师无论多忙，都会很耐性很真诚的解答我的问题。特殊是在初一下学期，当我校开语文公开课时，曾老师都赐予我悉心指导和热心帮助，令我的公开课得以更加顺当的进行。更令我意

3、想不到的是，曾老师还会主动帮我解决我遇到的难题和尴尬，当时的我就似乎是遇到了救星一样，让我有一种如释重负的感觉。记得刚到不久，六年级就出现了学生打架事务，处理学生打架我还是头一次，该怎么办呢？当时我把两头似乎倔驴的男生拉开了，并领着他们来到了办公室门口。两个男生背对背，黑着脸，谁也不出声，只见他们的颈项上凸显了几条抓痕留下的血迹，我看着这两个小倔驴起先盘问，可是问来问去，他们都不搭理我，我也很无奈，我干脆也站在那里和他们一样不说话。这时候曾老师正从班上下来，看到现场的情景，她停住了匆忙的脚步，快速向我了解了事情的经过。很快曾老师就起先了她的教化高招。首先，她很关切的询问了他们的伤势，表示他们都

4、伤的不轻，尽快叫班主任带他们去医务室处理伤口。（首先从学生角度着想）其次，请他们说说事情的原委，其中一个叫聪的男生不愿开口，而另外一个叫朗的男生性格开朗些，肯开口并讲解并描述了事情的经过。曾老师并问聪，状况是否属实，聪点头确定朗讲解并描述属实。（强调事情的真实性）第三，请当事人推断孰对孰错，谁错多谁错少，并达成一样。（公允做出推断）第四，解决方案，朗向聪致歉，聪要宽恕朗。两人都要写一份事情过程的说明书，并在班上宣读。两人最终还是好挚友，握手言和。（和平解决问题）曾老师三下五除二的本事，令我大开眼界，我当时真是对曾老师佩服的不得了。曾老师的帮助不仅解决了我的燃眉之急，也完整的示范了一次如何处理突

5、发事情的过程，让我受益匪浅啊！曾老师就是这样尽心尽责的帮助我，指导我，让我在工作中不断成长，虽然我没有在工作中取得好的成就来回报师傅，但我也会尽我自己最大的努力去完成每一项工作。在曾老师五年的指导下，我收获良多。当然，曾老师身上的学问和实力是学不完的，不过她的那种主动进取和乐观向上的精神恒久指导着我激励着我。我再次感谢曾老师，感谢您！至老师结对子工作总结老师结对子工作总结（2） | 返回书目XX年3月我来到了，一转瞬在工作和生活5年多了。现在想想，在过去的7年自己收获许多。这可能是自己努力工作的缘由，但更是因为得到了学校领导、同事的支持与帮助，尤其是得到了我们的教育主任细心指导。此时此刻，我要

6、借这个机会感谢她，感谢她给树立了一个优秀的榜样，让我更快更好的融入进南磨小学的工作，也令我在教化事业的道路上走得更稳更好。曾主任是我的专业指导老师，能得到她的指导真是我的幸运。 曾老师是一位优秀的语文老师和优秀的主任，她的优秀不仅仅体现于教学水平和学校管理水平的超群，更体现在她师德的高尚。她待人热忱、和善大方、乐于助人、主动进取，赢得了同事的敬重和学生的宠爱，同时，她在工作中所取得的成就也是有目共睹的。很巧的是，前四年我和曾老师是邻居，我可以很便利的向她请教，也可以常常观摩她现场教化学生和处理问题的情景。在7年的耳闻目睹下，我见识了曾老师许多超群奇妙的教化艺术和方法，这些绝技也渐渐融入进我的教

7、化观念中，这让我处理学生问题时渐渐变得更加的沉重、冷静和娴熟。除了受到曾老师的这种间接指导，我也得到了曾老师的很多干脆指导，比如，我可以随时去听曾老师的课，随时向曾老师请教语文教学上的问题和班级管理上的问题，曾老师无论多忙，都会很耐性很真诚的解答我的问题。特殊是在初一下学期，当我校开语文公开课时，曾老师都赐予我悉心指导和热心帮助，令我的公开课得以更加顺当的进行。更令我意想不到的是，曾老师还会主动帮我解决我遇到的难题和尴尬，当时的我就似乎是遇到了救星一样，让我有一种如释重负的感觉。记得刚到不久，六年级就出现了学生打架事务，处理学生打架我还是头一次，该怎么办呢？当时我把两头似乎倔驴的男生拉开了，并

8、领着他们来到了办公室门口。两个男生背对背，黑着脸，谁也不出声，只见他们的颈项上凸显了几条抓痕留下的血迹，我看着这两个小倔驴起先盘问，可是问来问去，他们都不搭理我，我也很无奈，我干脆也站在那里和他们一样不说话。这时候曾老师正从班上下来，看到现场的情景，她停住了匆忙的脚步，快速向我了解了事情的经过。很快曾老师就起先了她的教化高招。首先，她很关切的询问了他们的伤势，表示他们都伤的不轻，尽快叫班主任带他们去医务室处理伤口。（首先从学生角度着想）其次，请他们说说事情的原委，其中一个叫聪的男生不愿开口，而另外一个叫朗的男生性格开朗些，肯开口并讲解并描述了事情的经过。曾老师并问聪，状况是否属实，聪点头确定朗

9、讲解并描述属实。（强调事情的真实性）第三，请当事人推断孰对孰错，谁错多谁错少，并达成一样。（公允做出推断）第四，解决方案，朗向聪致歉，聪要宽恕朗。两人都要写一份事情过程的说明书，并在班上宣读。两人最终还是好挚友，握手言和。（和平解决问题）曾老师三下五除二的本事，令我大开眼界，我当时真是对曾老师佩服的不得了。曾老师的帮助不仅解决了我的燃眉之急，也完整的示范了一次如何处理突发事情的过程，让我受益匪浅啊！曾老师就是这样尽心尽责的帮助我，指导我，让我在工作中不断成长，虽然我没有在工作中取得好的成就来回报师傅，但我也会尽我自己最大的努力去完成每一项工作。在曾老师五年的指导下，我收获良多。当然，曾老师身上的学问和实力是学不完的，不过她的那种主动进取和乐观向上的精神恒久指导着我激励着我。我再次感谢曾老师，感谢您！