小班音乐主题活动设计方案.docx

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1、小班音乐主题活动设计方案 小班音乐主题活动设计方案 篇1 活动目标：1、学习用自然的声音演唱歌曲，初步了解嬉戏规则，在老师带领下学习分角色嬉戏。2、借助灯台图片理解嬉戏的内容和情节，尝试用动作表现情节。3、乐意参与嬉戏活动，体验嬉戏“猫来了”的惊慌心情和快速跑回家的欢乐心情。活动打算：1、故事卡片小老鼠上灯台2、座位排成半圆形3、猫的头饰一个活动过程：一、练声，律动二、幼儿听故事，理解歌曲小老鼠上灯台的内容1、幼儿边看图片，边倾听老师讲小老鼠上灯台偷油吃的故事2、老师组织幼儿围绕故事内容进行简短谈话师：小老鼠爬到哪里偷油吃?后来谁来了?最终小老鼠是怎样从灯台上下来的?三、幼儿倾听老师范，唱小老

2、鼠上灯台，初步熟识歌曲旋律和歌词内容1、幼儿听老师完整范唱歌曲师：王老师吧这个故事编成了一首好听的歌曲，请你们来听一听。2、老师通过提问帮助幼儿会议歌曲内容，引导幼儿用歌词回答师：你听到歌曲里唱了什么?(老师将幼儿的回答唱出来)3、老师再次在范唱，引导幼儿感受歌曲旋律师：王老师还想表演一次，请你们给我鼓鼓掌!四、幼儿学习演唱歌曲，按歌词创编动作1、老师引导幼儿创编上灯台的动作2、老师边唱歌边带领幼儿按节奏做小老鼠上灯台的动作3、引导幼儿创编滚下来的动作，启发幼儿用转动的动作表现小老鼠从灯台上慌乱逃跑的情景师：猫来了，小老鼠是怎么下来的?滚下来怎么做?4、幼儿边倾听老师演唱，边跟着老师做表演动作

3、5、幼儿边表演，边跟随老师做歌表演动作五、幼儿理解嬉戏规则，学玩嬉戏“小老鼠上灯台”1、老师说明嬉戏规则师：现在我请你们来当小老鼠，你们一起上灯台，偷油吃，但是肯定要当心老猫，老猫出来叫三声“喵喵喵”之后，它就要抓老鼠了，所以呀，你们要赶快跑回家，坐在自己的小凳子上，这样老猫就抓不到你们了2、老师扮演老猫，幼儿扮演老鼠，依据规则进行练习3、老师扮演老猫，幼儿扮演老鼠，共同嬉戏“小老鼠上灯台” 小班音乐主题活动设计方案 篇2 嬉戏目的：1、体验合作嬉戏的乐趣，增进幼儿间密切的情感。2、倾听音乐，感受音乐旋律、节奏的不同。依据音乐旋律和节奏匹配动作，遵守嬉戏玩法与规则。3、引导幼儿探究在双圈上如何

4、交换玩伴的方法，增加幼儿间的合作实力及创建实力。打算嬉戏：音乐伙伴舞、地面设好双圈图案。嬉戏过程：一、体验嬉戏：1、听音乐，老师带领幼儿开火车进入活动场地，依据音乐的改变做相应的动作，熟识音乐的旋律。(1)请幼儿说说听伙伴舞这个音乐旋律的特点。(时快时慢、(2)回忆起先入场时做的动作。2、增加难度进行嬉戏两小无猜：老师向幼儿说明“两小无猜”的意思一男一女从小在一起玩耍，两人非常要好，特别密切。3、老师讲解并描述嬉戏玩法及规则。(1)第一小节嬉戏规则：让我们开成小火车，让我们开成小火车，让我们开成小火车，开开开开停。(音乐停时，两个小挚友抱起来)(2)其次小节嬉戏规则：让我们找个好挚友，让我们找

5、个好挚友，让我们找个好挚友，大家一起来跳舞。扭扭拍拍拍跳跳拍拍拍挚友再见上火车啦!(A段音乐第2乐句停肯定要找到挚友。B段音乐一男一女两个好挚友在一起做动作，音乐结束嬉戏停止。)二、师生一起探讨如何在圈上找挚友。1、到双圈上两个小挚友合作嬉戏。2、探究不同玩法。老师：“刚才我们是固定的小挚友，下面我们交换伙伴玩一玩好不好?”圈上找挚友可以探究出由易到难许多种方法：(1)男孩不动，女孩顺时针依次移动一个小挚友;(第一段音乐)(2)女孩不动，男孩围着走;(其次段音乐)(3)两个圆圈顺逆时针同时转动。(第三段音乐)(4)用第四段音乐连续交换伙伴。3、跟着音乐运用三种方案完整交换一遍。此环节可视幼儿现

6、场所想到的进行改动。嬉戏结束。 小班音乐主题活动设计方案 篇3 活动目标1、懂得生病时要依据医生的诊断服药，不行以乱吃药。2、通过在小医院的情境中相互探讨，积累生活阅历，增加自我爱护意识。3、知道生不同的病要吃不同的药，不行以乱吃药。4、知道药是治病的，相识几种常见的药品，并能对症下药。重点和难点：1、重点：知道用药常识。2、难点：设计小药箱。活动过程1、通过故事导入，引起幼儿的爱好。“大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厉害，于是它到森林小医院想找象医生看一看，可是象医生去给小鹿输液了没在家，请小猴子给它看门，小猴子看着小松鼠难过的样子，便从药柜里拿了一盒药说上次我感冒时象医生就是给我吃这样的药，

7、病就好了，现在，你把这个药吃下去，肚子就会舒适的。提问：(1)小松鼠能吃这种药吗?为什么?幼：不能，因为吃药必需让大人看着。幼：因为小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒适幼：吃下去会中毒的。(2)你自己在家生病了能随意找药吃吗，应当怎么做?幼：不能，打电话给爸爸妈妈。幼：叫自己相识的邻居带着去医院。幼：打120。小结：药物种类许多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。2、相识几种常见的药品，并能对症下药。知道生不同的病要吃不同的药，不行以乱吃药。出示红药水、创口贴：这个红红的水有什么用?这个胶布又有什么用呢?(磕破皮擦的，贴伤口的。)出示眼药水：这个小小的瓶子里装的是什么呀?有什么用?(眼睛不舒适时

8、点的眼药水)3、学问竞答，帮助幼儿丰富有观的阅历。由老师出关于药品的是非题目，幼儿以举手表示“对”“错”如：咳嗽应当吃退烧药。眼药水可以解除疲惫。只要生病都可以吃感冒药。4、幼儿共同探讨：乱吃药会怎么样?生病吃药时要留意些什么?(1)要听医生的话。(2)吃药时要有大人帮助，小挚友不能自己拿药、自己吃药。小结：通过探讨使幼儿明白不同的病会有不同的治疗方法，假如生病乱吃药，病会越来越严峻，假如没病吃药，反而要生病。的方法是对症下药，生什么病吃什么药。要是不知道生的什么病，应当到医院找医生看。5、观看图片，帮助幼儿丰富有观的阅历。老师出示关于药品的是非图片，幼儿以举手表示“对”“错”如：咳嗽应当吃退

9、烧药。眼药水可以解除疲惫。只要生病都可以吃感冒药。6、情景表演嬉戏小医院。现在一起到我们班“爱心小医院”请小挚友们分别来当医生和病人，看小医生开的药对不对，看谁能当个合格的小医生。 小班音乐主题活动设计方案 篇4 【活动目标】1.能够用线条、图案进行组合，装饰小蛇的身体。2.体验线描活动的欢乐【活动过程】一、图片导入，激发幼儿爱好1.小挚友们，你们看，这是谁呀?小蛇的身上有哪些美丽的图案呢?2.小结：小蛇的身上有许多线条和图形组合起来的美丽的图案。二、老师讲解示范画装饰图案。1.那你发觉了哪些美丽的图案?还有哪些好看的图案呢?2.老师依据幼儿的发觉进行范画。3.请个别幼儿来尝试画装饰图案。(1

10、)那这个图案是用了那些线条和图案组合成的呢?(2)那谁来试试，这个图案可以怎么画?4.引导幼儿在画面空白处进行绘画(1)其实这条小蛇可贪吃了，你们觉得它可能会吃些什么呢?(2)老师依据幼儿的回答在画面空白处画上一些吃的，丰富画面内容。4.小结：今日，我们发觉这条贪吃的小蛇身上的图案不只是简洁的线条或者图案了，而是把线条宝宝和图形宝宝组合在一起，画出了好看的装饰图案。等会儿就请你们也来试试吧!别忘了画画它爱吃的东西!三、组织幼儿操作提出操作要求：我们装饰的图案要整齐地排列在小蛇的身上才好看哦!现在一起去装饰吧!活动反思：本次线描活动是幼儿其次次接触这种复合式的装饰图案，我在示范时示范了比较多，在

11、幼儿操作时也激励幼儿进行仿照为主，因此效果还比较好，个别实力强的孩子能够进行一些简洁的创作。 小班音乐主题活动设计方案 篇5 活动目标：1.乐意现同伴沟通自己的发觉。2.学习简洁的分类和统计。3.喜爱听故事。4.感受大自然的色调之美。活动打算：1.选择确定便于幼儿视察的场地。2.提示幼儿携带记录工具。3.打算教化挂图主题活动彩色世界多彩的世界、学习包主题活动找挚友。活动过程：1.老师告知幼儿要到操场上找寻大自然中的颜色，请幼儿做好打算。2.引导幼儿协商，明确留意事项及平安常规。3.带幼儿到操场上找颜色，提示幼儿刚好把找到的色调及其事物记录下来。老师帮助个别幼儿记录好色调及其事物。4.幼儿回到班

12、级，老师引导幼儿数一数，比一比：哪种颜色的事物最多?哪种颜色的事物最少?5.启发幼儿观赏大自然色调的美，谈一谈美在哪里?6.组织幼儿相互沟通和共享自己的发觉。7.引导幼儿总结在大自然中找到了几种颜色。8.结合教化挂图，引导幼儿观赏故事多彩的世界，使幼儿进一步了解大自然的七种色调。活动延长：1.请家长带幼儿外出活动时，有意识地引导幼儿视察四周环境中的颜色，加深幼儿对各种颜色的相识。2.在日常生活中，引导幼儿按颜色进行分类。 小班音乐主题活动设计方案 篇6 一、活动主题感恩祖国、感恩亲友、感恩挚友、感恩同事二、详细方案整个活动分为两部分，第一部分为诗歌朗诵会，其次部分为感恩答谢会，整体采纳茶话会的

13、形式。1、诗歌朗诵会：由部门选定数篇经典诗歌，主题围绕中秋节和国庆节，表示对祖国美妙的祝福与感谢。朗诵者以班组为单位选送，详细名额安排为机关、铆焊一班、铆焊二班、铆焊三班、机加班、数控班各2人，共计12人，每人朗诵的篇目抽签确定，由部门领导和有关人员组成评委组，最终评出一等奖1人，二等奖2人，三等奖3人，纪念奖6人。2、感恩答谢会：部门全体员工出席感恩答谢会，每人在规定时间内上报自己打算感恩答谢的对象，能够是父母、妻子、儿女、师傅、同事等，每人限报答谢对象12名，上报后不得更改，受答谢的人员必需出席当天答谢会。依据详细报送人员，由部门统一购买答谢礼物，由员工亲自赠送给打算答谢的对象。参与人员在

14、赠送礼物前需用一分钟对答谢的理由做一个简洁总结，赠送礼物时各自需用独特的方式表示自己真挚的谢意。三、参加人员部门诗歌朗诵选手;全体员工和亲友、同志代表;有关领导。四、活动时间和地点9月25日10月7日，加工部会议室五、前期打算与后期报道在每项活动进行之前做好相关打算，做好时间和场地的支配。整个活动由专职人员做好录像、拍照工作，记录下难忘的美妙瞬间，并刚好采写通讯报道，发往中心网站。六、经费预算1、朗诵会奖品2、矿泉水15件0元=300元3、横幅200元4、答谢会礼物100件0元/件=6000元5、茶点、水果元6、其它(会场布置等)200元共计：9880元 小班音乐主题活动设计方案 篇7 活动目

15、标：1、沙包能熬炼孩子们的小肌肉，能训练手眼的协调以及培育灵敏的反应实力，提高学生快速反应和应变实力。2、学习沙包的玩法多样性，提高宝宝参加嬉戏的主动性。3、发展幼儿手臂、腿部力气和动作的协调性,培育幼儿的竞技意识。活动打算：每幼儿一个沙包，课前布置好活动场地。小沙包的玩法：1、抛沙包：看谁抛得高和宝宝一起，把沙包拿在手中，用劲向上抛，看谁抛得高。为增加宝宝对嬉戏的爱好，可选择肯定的目标。如在一棵树下，可激励宝宝：“用劲向上抛!看宝宝能不能砸到树叶?”还可以和宝宝面对面站立，进行互抛互接的嬉戏，在一抛一接的过程中就熬炼了宝宝的手臂力气和动作的协调性。2、顶沙包：熬炼平衡实力把沙包放在头顶上，让

16、宝宝保持身体平衡，当心翼翼向前走，不要使沙包掉下来，这可熬炼宝宝的平衡实力。还可以别出心裁地把沙包放在肩膀上、胳膊上、手臂上，依旧会使宝宝的平衡实力得到熬炼和提高。3、踢沙包：熬炼腿部力气把沙包放在脚面上，向前方或者上方用力踢沙包，以熬炼宝宝的腿部力气。假如宝宝动作发展足够协调，还可以激励宝宝连续踢沙包，各自和宝宝计数，看谁踢得多，在发展腿部力气的同时，还可以熬炼数数呢。4、夹包跳：练习双脚跳把沙包放在两脚或两腿中间夹紧，连续向前跳。可以从同一起跑线起先，和宝宝一起进行夹包跳的竞赛。发展跳动动作的同时，孩子的竞争意识也会得到培育。5、运沙包：练习爬的动作选择干净的地面，让宝宝趴在地上，把沙包放

17、在宝宝背上，让宝宝驮着沙包爬行走。为增加嬉戏的趣味性，可以借用小乌龟、小蚂蚁的头饰或图片让宝宝戴上，来一个“小乌龟赛跑”或“小蚂蚁运粮”的嬉戏，定能提高宝宝参加嬉戏的主动性。6、抓沙包：熬炼手臂敏捷性宝宝把沙包放在手背上，用手背把沙包抛起来，快速翻手抓住沙包。接着把沙包向上抛起，快速翻手用手背接住沙包，依此方法反复进行。可以和宝宝竞赛，看谁抓包的次数多。宝宝在抓包的过程中熬炼了手臂的敏捷性和上肢肌肉的力气。7、看谁投得远学生分成两横排，相隔6米左右对投，反复进行练习，看谁投得远。8、沙包投准把沙包投入箱子里，根据练习需求距离箱子不同距离，往里投沙包，投得多者为胜。 小班音乐主题活动设计方案 篇

18、8 一、名称：英勇的小青蛙二、目标：1、让幼儿勇于克服困难，挑战各种障碍;2、熬炼幼儿身体的平衡实力，能保持平衡在间隔的物体上行走，熬炼跳、跃的实力;3、熟记嬉戏规则，遵守嬉戏规则。打算：1、幼儿已有阅历，能依据老师的指令做相应的动作;2、易拉罐若干(每3个用宽胶带绑在一起)，平衡木，有肯定高度的纸箱，青蛙玩偶若干;3、欢快动感的音乐;4、中场布置两组相同的场地：小溪(有高度的纸箱)-独木桥(平衡木)-沼泽地(间隔摆放的易拉罐)，距离沼泽地3米处放上若干个青蛙玩偶。三、过程：1、打算活动：师："小挚友们好，今日天气真好啊，我们一起做运动吧"。听老师的口令随音乐仿照各种小动物

19、的动作，如大象、小鸟等等，老师不做规范，幼儿可凭想象自由四散活动，进行热身，最终要做小青蛙的动作。2、(导入)师："小挚友们学得可真像。今日有几只青蛙宝宝也像小挚友们一样出来玩了，惋惜迷路了回不了家，我们来帮助他们回家吧。你们有信念吗?""先来学一些帮助小青蛙的本事吧，试试看，谁能走得稳。"幼儿练习跨过小溪(有高度的纸箱)，走过独木桥(平衡木)，走过沼泽地(间隔摆放的易拉罐)幼儿自愿分成几个小组，自由练习，老师巡察指导，让动作标准的幼儿演示，其他幼儿学习。3、师："本事学会了，下面我们要竞赛，看谁先帮助小青蛙回家。"布置两组相同的场地

20、：起点-小溪(有高度的纸箱)-独木桥(平衡木)-沼泽地(间隔摆放的易拉罐)，距离沼泽地3米处(终点)放上若干个青蛙玩偶。说嬉戏规则：幼儿分成两组分别站在起点处，嬉戏起先，幼儿学青蛙跳至小溪处，跨过小溪，跳至平衡木处，走过平衡木，跳至沼泽地处，走过沼泽地，跳至终点拿起一个青蛙玩偶，跑回起点，下一位幼儿依次进行，最先完成的组获胜。嬉戏过程中肯定要教化幼儿留意平安，视察幼儿状态。进行嬉戏。4、嬉戏结束老师放音乐，让幼儿随着音乐随意的摇摆身体进行放松。5、总结，点评，整理物品。四、活动延长：幼儿可将今日练习的本事教会自己的爸爸妈妈，同爸爸妈妈一起做嬉戏。 小班音乐主题活动设计方案 篇9 为丰富校内文化

21、生活，营造文明健康的校内活动氛围，为体现全体同学的演艺水平和潜力，为每一为学生供应一个呈现个人特长的平台。并以此为契机，培育学生的创新精神、合作精神和实践实力。提高广阔学生“爱校、爱班、爱单元组”的团队精神，以此推动校内文化建设。经学校探讨确定，特制定元旦活动方案如下：一、活动目的：为庆祝元旦的到来，丰富广阔同学的课余文化生活，充分展示我校学生的风采，学校确定开展以班级为单位文艺会演和个人代表单元组。二、参与对象：全校学生及指导老师三、活动内容：学生才艺展示：相声、小品、独唱、合唱、舞蹈等学习大比拼：古诗词朗诵、计算竞赛、记忆竞赛等讲故事和演讲竞赛：以“改革开放三十年”为主题，讲解并描述奋斗历

22、程和辉煌成就。四、活动形式：以班级为单位，单元组为活动主体，组织开展单元组文体竞赛活动。五、活动要求：1.活动内容由班主任负总责，指导老师做好指导，各单元组详细落实活动内容。2.活动内容要文明健康，充分体现我校学生良好的精神风貌和素养。3、各班将各班的学生节目表和指导老师的节目表于12月31上交团委。4、活动结束后各班将活动总结上交校团委。六、活动时间：七、留意事项：1.活动结束后，留意清扫好卫生。2.活动期间留意平安，不能够买节日彩喷等对身体有危害的物品。 小班音乐主题活动设计方案 篇10 一、活动背景为了使美琪的孩子们对元宵节的传统文化和传统民俗习惯有一个基本的了解，我们通过包汤圆、画灯笼

23、、猜灯谜等一系列活动为载体，充分地让孩子们感受“元宵节”特有意义及给人们带来的喜气和快乐。二、活动主题快乐元宵节三、活动目的1.尝试通过多种途径获得元宵节的相关阅历，进一步了解元宵节的来历和风俗习惯;2.通过各项活动营造节日喜庆氛围，让孩子大胆地想象与创建;3.加强孩子动脑、动手实力，达到孩子能通过不同的形式表达自己的感受与理解的教化意义。四、活动时间五、活动地点六、参加人员七、活动流程1.主持人开场致辞;(3分钟)2.故事讲解并描述：元宵节的由来(老师提前打算故事生动的讲解并描述);(5分钟)3.快乐元宵一起包汤圆(20分钟)规则：老师将提前打算好的面粉、水、糖心分发给学生和家长，一起动手包

24、汤圆(并在其中三个中藏入小枚硬币，作为最终的幸运奖嘉奖)，最终将汤圆入锅。4.快乐元宵书写心愿卡片(20分钟)规则：老师给学生发放打算好的卡纸，画笔，打孔器等活动须要材料并设计属于自己班级的许愿卡片，让孩子和家长一起书写心愿卡片，最终裁好并打孔穿线，交于老师保管。5.快乐元宵提灯笼嬉戏(30分钟)规则：本轮为亲子嬉戏环节，家长在规定时间内，用提灯杆在指定路途来回运输灯笼(可用旺仔易拉罐代替)，选择12组家长和孩子参与，嬉戏分三轮，每轮4组规定时间内孩子筐里瓶数最多者获胜，赢得奖品。6.快乐元宵猜灯谜(30分钟)规则：老师将家庭分组，每6组家庭围城一圈，每组分发5-10道谜题，答对题数最多组获胜

25、，获胜组可以扎“幸运气球”赢取礼品。(灯谜及谜题见附件一)协作音乐：欢快节庆音乐7.快乐元宵和我一起吃元宵(20分钟)规则：后勤人员提前做好的元宵和大家共享，汤圆中有三枚小硬币，吃到含有硬币的孩子(家长)则为本次活动的幸运奖获得者，并赠送奖品;协作音乐：卖汤圆八、物料打算面粉、糖心、小枚硬币、矿泉水、奖品(猴子玩偶)、卡纸、彩色画笔、剪刀，打孔器，丝带、提灯杆、红灯笼、易拉罐、玩具筐、气球、条幅、音乐、桌椅、灯谜、答题卡、铅笔、活动背景、连接ppt、电饭煲、碗、勺子九、人员分工1名主持人6名老师提前一小时到会场做布置;10名老师负责活动时各班级学生秩序和纪律;1名老师负责音乐和现场PPT播放;

26、4名老师负责物料选购，现场物料发放和收集;5名老师负责汤圆的烹煮和发放。十、留意事项1.现场纪律秩序限制;2.活动过程中解除平安隐患，避开孩子在活动中受伤。十一、费用预算活动物料尽量运用学校原有资源，适当购置相关物品，活动预算限制在300元左右。 小班音乐主题活动设计方案 篇11 活动目的：1.让学生感受新年的快乐气氛。2.通过活动使学生了解新年的各种习俗，用主动向上的看法迎接新年的到来。3.使学生在活动中得到熬炼，增进同学之间的友情。4.通过主题活动师生共同联欢，以及孩子们的载歌载舞，表达自己生活在校内、感受老师慈母般教育的愉悦心情和对将来美妙学习生活的向往。活动过程：1、宣布：“庆元旦迎新

27、年”主题班会现在起先。甲：我们的心儿像怒放的花朵，荡起一片快乐的海洋。元旦，是我们大家的节日，五十六个民族的人们都在为它庆祝。乙：让我们以的激情，唱起来吧;甩动双臂，舞起来吧。全班齐唱新年好2、班主任致新年贺词。敬爱的同学们，新年就要来临了，你们又要长大一岁了。老师祝你们新年欢乐，身体健康，学习进步。3、新年习俗学问小竞赛。甲：(1)你知道过年的来历吗?(2)中国人过新年有哪些习俗?(3)你还知道哪些国家是怎样过新年的?4、做嬉戏：放假几天先请几个同学示范，再每组派一个同学来玩。5、乙：尽管，我们只是一棵幼苗，但我们傲慢地生活在爸爸妈妈的怀抱中甲：尽管我们只是一颗小星星，但我们华蜜地闪亮在老师

28、的身边乙：在这美妙的节日中，让我们满怀感谢之情地说一声合：感谢爸爸妈妈，感谢老师，祝愿你们一生健康，新年欢乐。请观赏歌曲祝你平安。6、嬉戏：猜猜看(事先打算一些纸片，请一人上台看后表演，其他同学竟猜。)乙：我们是那么的可爱，我们的心灵是那么的真挚。请听诗朗诵新的一年带来新的希望7、成语接龙：乙：嬉戏规则：1、成语接龙肯定要跟成语;2、同音不同字可以，但肯定要同声(声调)。我先说第一个：车水马龙8、甲：展望将来的一切，我们更加珍惜美妙的岁月。在这阳光绚丽无比快乐的日子里，我们特别欢乐。乙：敬重的各位老师，敬爱的同学们!合：我们今日特别快乐，能在这辞旧迎新的日子里和老师同学团聚一堂，在不知不觉中，

29、我们将难忘的20_送走，迎面走来的是崭新的20_年!回首这一年我们留下的串串踪迹，每人都深感激昂。9、纸条送祝愿。甲：最终，让我们在新年好的乐曲中互赠新年礼物，把美妙的祝福送给同学，各自以匿名方式写在纸条上交主持人，等下请几个同学上来抽取，并大声地念出祝愿内容。10、班主任总结：今日我们在一起迎接新年的到来。展望将来，向往将来，我们是多么的兴奋和兴奋。老师祝大家年年有进步，每天有欢乐。 小班音乐主题活动设计方案 篇12 一、冬至的简介冬至，是我国农历中一个特别重要的节气，也是我国汉族一个传统节日。冬至俗称“冬节”、“长至节”、“亚岁”等。在我国古代对冬至很重视，冬至被当作一个较大节日，曾有“冬

30、至大如年”的说法，而且有庆贺冬至的习俗。汉书中说：“冬至阳气起，君道长，故贺。”人们认为：过了冬至，白昼一天比一天长，阳气回升，是一个节气循环的起先，也是一个吉日，应当庆贺。现在，一些地方还把冬至作为一个节日来过。北方地区有冬至宰羊，吃饺子、吃馄饨的习俗，南方地区在这一天则有吃冬至米团也称汤团或汤圆、冬至长线面的习惯。二、活动背景为进一步弘扬民俗文化，继承传统习俗，享受健康消遣，彰显传统文化魅力。在这充溢激情的十二月份，冬至节的步伐渐渐迈近，这正是我们实行活动的好时期，也是我们宣扬自己，熬炼自己综合实力的大好时机。而作为新时代的代言人，高校生总是洋溢着青春的活力、充溢着狂热的激情，对新颖的活动

31、必定会踊跃参与，同时也是为了展示高校生的青春风采,增进思想沟通,旺盛校内饮食文化,拓宽同学们的爱好爱好。三、活动目的1、在冬至来临之际，让全部在院的同学一起过节，增进大家之间的密切联系和相互沟通，也各自送上节日的问候。在集体的暖和中度过异地的传统节日、感受家的暖和、集体的温馨。2、通过亲自动手包汤圆、煮汤圆，让全院同学能更真实得去感受中国传统节日的内涵，了解更多详细的工艺，比如包汤圆的方法和馅料的搭配等等，以轻松的方式进一步熬炼同学的动手实力和学习实力。3、感受节日气氛、发扬传统文化，继承传统习俗。四、活动时间20_年12月21日下午13：30-15：20包汤圆煮汤圆15：30-16：30邀请

32、师生品尝汤圆五、活动地点理工第一食堂餐六、参与对象厦门理工学院材料系全体师生七、活动内容“汤圆”的制作及吃汤圆共庆冬至佳节八、活动的前期打算工作(一)宣扬：海报、横幅、广播站宣扬、报名单传单1、海报：3张贴在宣扬栏(其中三期1张，教学楼1张，食堂1张)。2、广播稿4篇：于19至22号连续广播宣扬。4、横幅2条：内容(待定)，挂在校内、宿舍醒目处、活动现场等以增加宣扬力度。(二)参与方式：组织各班全体同学参与1、支配人员到各班进行通知，请各班同学于21日13:00到食堂的班级定点进行汤圆的制作。2、各班同学到各班活动地点同庆冬至，共品汤圆。3、主材料由赞助商供应，副材料材料由各班自行确定，21号

33、13:00-13:30摆放到各班活动地点。(三)邀请主持人：2名(待定)。(四)会场所需物品：照相机4台，邀请摄影协会。一个音箱，两个移动话筒(五)布置场地：1、在主教楼宣扬栏及食堂宣扬栏各贴一张海报场地设置指示图。2、嘉宾席设于食堂一楼三张圆桌3、08、09、10、11材料系全体成员，4、全体老师九、活动流程1、13:00-13:30布置会场、工作人员、各班支配人员将食材排放入各班的活动地点2、13:20各班代表团入场3、13:30由材料系主任张厚安老师致开幕辞4、各班进行汤圆的制作(过程中主持人、小嬉戏、)5、16:20邀请嘉宾入场，进嘉宾席6、有请嘉宾致节日庆贺6、16:30各班同学就席

34、，同庆冬至佳节7、由请到场嘉宾致闭幕辞十、活动的后续工作1、拍照留恋：各位领导嘉宾，学生会成员，全体人员。2、各班班委及学生会人员留下整理现场卫生3、对活动的照片进行展示(待定)4、学生会主席及部长做工作总结十一、经费预算：1、横幅2条：单价80元/条280=160(元)2、预备面粉100斤：单价5元/斤510=500(元)3、活动气球：单价16元/包216=32(元)4、一次性手套：单价4元/包425=100(元)5、饮用水：单价10元/桶610=60(元)6、海报：单价80/张380=240(元)7、白糖：单价4元/斤410=40(元)总经费：160+500+32+100+60+240=4

35、0=1132(元)注：以上为我方调查的市场价格，部分物资商家可以干脆供应以节约开支。我们将本着最真诚的看法与您合作，愿合作开心!厦门理工学院材料系外联部 小班音乐主题活动设计方案 篇13 设计意图：我园致力于“民族优秀传统文化节”课程的开发与实践，其中的“戏曲节”活动给幼儿带来了全新的艺术感受和体验。夫妻观灯是黄梅戏的经典之作，表现了人们正月十五上街看花灯，人山人海、花灯各异、喧闹非凡的场景。两个演员把看灯人的动态、神情表演得惟妙惟肖。本活动主要表现“长子(矮子、胖子、瘦子)来看灯”这一片段，老师将重难点前置引导幼儿学习。首先，通过引导幼儿回忆元宵灯会的喧闹场面，引出黄梅戏观灯片段。其次，通过

36、三组图谱帮助幼儿理清人物的形象特点及动作方式(谁来看灯了，是怎么看灯的)。最终，供应表现的机会，让幼儿自由发挥，并初步尝试合作表演，在唱唱演演的过程中感受戏曲表演艺术的魅力，从而产生自发表现和创建的愿望。目标：1.观赏黄梅戏观灯片段，感受诙谐、夸张的表演风格，能初步依据歌词进行表演。2.萌发对戏曲表演的爱好，体验想象、表现的欢乐。打算：1.学问打算：了解元宵节习俗。2.教具打算：(1)元宵灯会的PPT。(2)黄梅戏观灯片段的视频。(3)长子、矮子、胖子、瘦子、小孩、老头的图片。(4)小梅花贴纸。过程：一、引出元宵灯会师：我们中国人要过元宵节。谁知道元宵节是怎么过的?那天我们会做些什么呢?幼：吃

37、元宵，看花灯。(播放PPT“元宵灯会”。)师：你们看，元宵灯会什么多?幼：灯多。师：还有什么也许多?幼：人多。师：为什么会有这么多人去看灯会?幼：花灯很好看，灯会很喧闹。师：人多了会怎么样?幼：挤来挤去。师：人那么多，挤来挤去，那怎样看灯呢?幼：挤进去看/伸长颈项看/踮起脚看师：谁情愿来学学挤来挤去看灯的样子?师：大家起来做做这几个动作。师：有一位叔叔和阿姨在元宵节那天也去看灯了，我们一起来听听他们看到了什么。二、了解戏曲内容1.观看视频，初步感受戏曲内容。师：看了以后，你有什么感觉?我看到许多小挚友在笑，你们为什么笑啊?幼：他们在表演，很好玩。师：他们在表演什么?幼：他们在表演看灯的样子。师

38、：是啊，他们在演戏呢。他们表演的是黄梅戏，黄梅戏是中国很出名的一种戏曲。2.观看视频，了解谁来看灯了。师：他们都唱了什么?(依据幼儿的回答出示相应的图片，并按歌词依次摆放长子、矮子、胖子、瘦子、小孩、老头的图片。)幼：长子来看灯。师：“长子”是什么意思?幼：高高的人。师：是的，黄梅戏中把个子高高的人叫作“长子”。师：还有谁来看灯了?幼：矮子。师：“矮子”是什么意思?幼：矮矮的人。师：对，个子矮矮的人。黄梅戏中“矮”是怎么发音的?大家一起来学一学。(老师示范发音，幼儿跟学。)(老师运用同样提问引导幼儿回忆并表达谁来看灯了，直至戏曲唱段中六个人物的图片全部出现。)师：看一看，这些人有什么特点?(引

39、导幼儿分别视察三组图片，发觉人物高矮、胖瘦、老少的特点。)幼：长的矮的，胖的瘦的，小的老的，他们每组正好是相反的。3.观赏老师清唱表演，了解观灯人是怎么看灯的，并学习动作。(1)倾听老师表演唱，了解内容，学习动作。师：我也会唱黄梅戏，我来给大家表演这一段怎么样?细致看，谁来看灯了?细致听，他们是怎么看灯的?(老师表演唱。)师：我唱得怎么样啊?幼：很好。师：都有谁来看灯了?他们是怎么看灯的?(按人物出场依次提问。)师：“长子来看灯”(表演唱)，他怎么样啊?(依据幼儿的应答状况适时出示图片，激励幼儿学习表演动作。)幼：头一伸。师：“挤得头一伸”(表演唱)。(老师运用同样提问引导幼儿回忆并表达观灯人

40、是怎么看灯的，直至表演唱完以下六句唱词。)“长子来看灯，他挤得头一伸!”“矮子来看灯，他挤在人网里蹲!”“胖子来看灯，他挤得汗淋淋!”“瘦子来看灯，他挤成一把筋!”(说明“筋”，演示动作。)“小孩来看灯，他站也站不稳!”“老头来看灯，切，走不动路来戳呀戳拐棍啊!”(说明“戳拐棍”，演示动作。)师：最终一句跟前面的歌词不一样，最长。我们一起来学习两遍，大家边唱边做动作哦。(2)师幼合作表演唱。师：我来唱第一句，你们接唱其次句。三、自由表演唱师：这么多的人来看灯，你想表演哪一位呢?幼：我想表演瘦子。师：好，请上台表演。师：他表演得怎么样?谁也想上来表演?你想表演谁?幼：小孩。师：还有谁也想表演小孩?(请幼儿分别选一角色来表演唱，起先时人可少点，后来可增加，老师简洁评价幼儿表演状况。)四、尝试合作表演1.合作表演“长子来看灯”片段。师：叔叔阿姨是手拉手看灯的，请你也找一个小伙伴手拉手一起去看灯吧。(播放视频“长子来看灯”片段，幼儿自由合作表演。)2.学习表演该戏曲片段的