本学期班务工作计划.docx

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1、本学期班务工作计划 本学期班务工作安排 篇1 一、班况分析:我班现有幼儿38名，其中男生24名，这群幼儿都是刚刚从家庭中走出来进入集体生活的，幼儿园对他们来说特别生疏，这群孩子独自呆在生疏的环境中没有平安感。同时他们对幼儿园的一切都感到新奇而簇新，什么都想去探究一下。这也正体现了孩子新奇、好问的天性，我们三位老师探讨确定从这点入手，逐步对他们进行培育，使他们养成良好的上课习惯，为今后发展打好基础。在生活自理方面，这群孩子都是父母怀里的娇宝宝，很多事情还不会自己去做，如:吃饭、穿衣、穿鞋、自己上厕所、饭前便后洗手等等，这学期我们依据幼儿的实际状况，要对他们进行一系列的生活自理实力的培育。二、教化

2、工作目标依据我班幼儿的实际状况和幼儿园教化指导纲要的要求，我们制定了本学期的教化教学安排，从以下八个方面来教化幼儿，使他们能够更加活泼健康地成长。(一)心情发展在自我认知方面，培育幼儿上幼儿园的骄傲感，享受幼儿园的生活，学习照看自己，能专注地进行活动;知道自己会长大，学习集中留意力，乐于通过感官来探究食物，学习解决困难，相识自己心情的改变;宠爱大自然，乐于思索，喜爱联想;学习观赏动物的世界，培育对宠物的责任感;享受节日的欢乐，感谢送礼物给自己的人，感谢家人的呵护。在社会性方面，能相识幼儿园的人物，有礼貌地与人交往，学习打招呼的方法;能够共享食物和阅历，喜爱集体嬉戏;可以与人分工合作，喜爱集体嬉

3、戏和创作，对同伴表示友好;乐于参加节日庆祝活动，学习礼让，乐于助人;情愿把玩具转送其他人，能观赏和赞美同伴的表演。(二)公民教化在德育方面，能排队等候，会整理玩具，把物品放回原处，遵守嬉戏规则，能保持公园清洁漂亮，观赏表演后有礼貌地鼓掌，培育对动物的爱心。环保方面，能利用废料材料进行创作，留意关水龙头，节约用水，爱惜大自然，保持郊外卫生，饲养动物留意保持环境卫生，多用手帕，少用纸巾。(三)健康教化教化幼儿进餐前洗手，多吃蔬菜和水果，培育清洁口腔习惯，保持个人卫生，当心爱护身体:眼睛、手、脚，打喷嚏后擦干净，与动物玩耍后要洗手，保持双手清洁，能用手帕擦汗。(四)日常生活习惯培育能用汤匙舀取食物，

4、会自己进食，会整理图书角，会穿衣、穿鞋子、系纽扣、会刷牙，会整理玩具，会叠手帕和衣物，自己清洗和拧干手帕。(五)认知发展语言方面，能够记述事务和简洁的故事内容，能理解老师的指令，会介绍自己的作品，能表达自己的心情和想法，会描述图片内容，喜爱角色扮演，喜爱猜谜，能创作简洁的故事结局，会简略复述的故事情节，会表达自己的喜好。数学方面，会相识圆形和正方形的特点，会比较多和少、长和短、里和外、厚和薄，辨别异同:形态、颜色、大小，学习分类的概念，相识数字1-5和1-5的数量，会进行简洁的统计，学习相关的物品配对。常识方面，相识幼儿园的生活，了解上幼儿园的过程和方法，相识幼儿园的设施，相识自己就读的班级，

5、知道生日的意义，了解五官四肢的功能和位置，学习爱护身体的方法，知道人的心情会改变，会分辨颜色:红色、黄色，了解秋天的天气特征，相识秋天常见的水果，了解狗对人类的贡献，了解冬天的天气特征，辨别夏季和冬季的衣物，辨别冷和热，了解杯子、毛线的用途和特点。自然科学方面，会视察面粉和水混合的改变，能辨别不同的气味，探究沙的特性，探究不同物品在铁罐内碰撞的声音，辨别不同水果的气味和味道，了解秋每天空景色和树叶的改变，感知风的力气，视察蚂蚁的外形特征和生活习性，了解一些昆虫和动物的特征，感知溶解的概念，喜爱参加小试验。(六)美劳发展喜爱创作，学习捏橡皮泥或面粉团，学习拼贴画和拓印画，培育创建力和联想力，学习

6、设计标记，能用手脚创作好玩的影子，学习树叶拼画，会撕纸条和拼图形，能用旧手套创作布偶。(七)体能发展学习串珠、捏橡皮泥、用汤勺舀豆、穿洞洞板、拧紧和打开瓶盖、用手指抓球、相互传球、双脚向前跳动、朝目标投掷，能在垫上自由滚动，能敏捷运用四肢向四周爬行，尝试用正确姿态协作节奏跑步，学习运用双手协作身体平衡移动。(八)音乐发展能跟随音乐节拍踏步，会协作节拍创作动作，体会音乐嬉戏的乐趣，能运用不同东西发出不同声音，会辨别快和慢的节奏，学习相识一些乐器的名称:摇鼓、沙槌、三角铁，会分辨其声音，探究身体能发出的声音，能运用乐器敲击出强弱的声音，学习用动物叫表示出不同的节奏性。三、实行的方法和措施:1.班内

7、老师要主动协作，共同商议教化幼儿的方法和策略，取得教化的一样性。2.教化活动的组织形式应依据须要合理支配，以便为幼儿供应多样化的学习机会和条件，提高教化效益。3.以关怀、接纳、敬重的看法与幼儿交往，敬重个体差异，用适当的方式给与指导和帮助，使每一个幼儿都能在原有基础上得到提高。4.与家长主动协作，争取家长的支持、理解和参加，取得双方教化的一样性，为幼儿今后发展打好基础。 本学期班务工作安排 篇2 一、班况分析本班幼儿共有28人，其中男生13人，女生15人，均为本学期刚刚入园的新生。对园内生活都没有肯定的阅历和学问上的打算，因为年龄的悬殊比较大，所以在日常生活及学习常规方面差距较大。另外有部分幼

8、儿在自理实力和社会性发展两方面存在着不足。据家访和调查表所知，我班部分幼儿在生活自理实力普遍较差，这与大多数幼儿是独生子女不无关系。有些幼儿在家里被受家人长辈们的宠爱，许多事情都由家长或保姆一手包办，如在幼儿吃饭的时候帮助进餐;幼儿玩具玩好后由家长整理;帮助幼儿穿脱衣裤等等，这不仅使幼儿失去了珍贵的自理实力培育和发展的机会，而且还造成幼儿依靠性强、生活技能差……等。随着楼层不断的向高空发展，小挚友的生活、活动区域也不断的随之缩小，再加上独子独女，平常缺少与外界、与同年龄幼儿之间的交往，从而造成幼儿交往技能的缺乏。如有个别幼儿在与他人进行交往时就会出现害怕、羞涩、躲避

9、的反应，从而形成孤僻、内向、胆小的性格，如……等等。也有的幼儿则是以自我为中心，在与他人交往时出现霸道、自私、自控实力差。如……等。二、工作重点和任务由于幼儿在各方面的实力相差甚远，这给常规的教学带来肯定的难度。因此本学期我班在充分视察了解幼儿的基础上，遵循小班幼儿年龄阶段身心发展规律，组织开展多姿多彩的教化教学活动，在帮助幼儿逐步适应集体生活的同时，初步培育幼儿的基本生活实力和行为学习习惯从而使幼儿健康、欢乐成长。三、思想品德(一)德育有礼貌1、能较快地适应集体生活，做到高兴奋兴上幼儿园。2、对幼儿进行礼貌教化，培育幼儿敬重他人，会运用

10、你好、再见请、对不起、没关系、感谢等礼貌用语。3、能在集体中听老师同伴讲话，叫出同伴的名字，能与同伴友好相处，了解体验与同伴共享欢乐的情感。4、分清自己和别人的东西，不随意翻弄或拿别人的东西。5、知道幼儿园的玩具是大家玩的，图书是大家看的，能做到正确地玩、看，6、知道要爱惜玩具和图书，并学会按规定要求整理玩具和放置图书。7、了解幼儿园成人的劳动，疼惜劳动成果。能自己的事情自己做，并能帮助成人做力所能及的事。友爱同伴1、在集体中能与较多的同伴一起玩。2、会发觉并能仿照同伴在角色嬉戏中扮演的角色。3、学着和老师一起指定简洁的嬉戏规则，并能按规则进行嬉戏。爱的情感1、习惯幼儿园的集体生活，喜爱上幼儿

11、园。2、知道自己是家庭中的一员，知道要听大人的话，大人叫唤会答应。(二)、保育方面:生活实力:1、学会自己喝水，独立进餐，正确运用调羹。进餐时培育幼儿良好的进餐习惯，不讲话、不挑食、不奢侈粮食，能吃完属于自己那一份的食物，并尽量三净。餐后能主动的放好餐具，进行宁静的餐后活动。2、懂得饭前便后要洗手，饭后要漱口、擦嘴;3、学会自己洗手、洗脸，早晚刷牙，正确运用毛巾。4、学习自己入厕，养成每天大便的习惯，女孩子学会便后用草纸擦屁股。5、按次序地穿脱衣服、鞋袜;逐步养成按时入睡、独立睡眠的习惯。午睡时留意培育幼儿正确的睡姿，并在成人的帮助下学习叠被。6、在老师提示下不吃手指，不咬手指甲。7、在成人提

12、示下，不随地扔纸屑。平安方面:1、不远离成人、不接受生疏人的东西，不跟生疏人走;2、不触摸危急物品，不去危急的地方。3、懂得玩大型器械的方法和规则，上下楼梯是不拥挤;4、不乱吃东西，不将异物放入口、鼻、耳中;5、身体不适时知道主动告知成人，知道打针、吃药能治病、防病。四、各领域的教学目标(一)语言领域1、乐意用一般话与人沟通，能用简洁的语言回答别人的问题，并大胆的表达自己的愿望和要求。2、学习宁静地倾听他人的讲话。能听清晰老师的简洁指示并照着去做。3、喜爱听故事、念儿歌、看表演、看图书，能初步了解其大致内容，能大胆的回答老师的提问。(二)社会领域1、能感知幼儿园环境的美，爱幼儿园，知道幼儿园的

13、名称。了解自己长大了，是小班的小挚友了。2、能从性别、外行等外在特征上比较自己与别人的不同。3、乐意参与幼儿园的各种活动，亲近与自己生活亲密的人。如老师和炊事员，自己和父母和家庭的其他成员，知道如何去称呼他们。并且知道要敬重成人。4、视察四周生活环境及改变。喜爱参加各种节日活动，体验节日欢乐的氛围。知道九月十日是老师的节日老师节;十月一日是祖国妈妈的节日国庆节;一月一日是中国的传统节日(元旦)。(三)、艺术领域音乐方面:1、观看大班幼儿的音乐活动，激发幼儿对音乐是爱好和学习音乐的愿望。2、能用正确的姿态、自然的声音，一句一句地歌颂，初步理解和表现歌曲的形象、内容、情感。3、基本上能随着音乐节奏

14、做上肢或下肢的简洁的基本动作和仿照动作，学会一些简洁的集体舞、邀请舞和歌表演。学做一些简洁的音乐嬉戏。4、能感受性质显明单纯、结构短小的歌曲和有标题的器乐曲的形象、内容情感，并能在感受的过程中产生较主动的外部反应，初步了解舞曲、劳动音乐的特点。美术方面:1、在老师启发下，引起对四周美妙事物的爱好，喜爱参与美术活动，并情愿向别人讲解并描述自己作品的内容。2、学习用棉签，纸团，印章，蜡笔，水彩笔，泥，纸，固体胶水等工具和材料，大胆地涂涂画画，粘粘折折，搓搓团团。3、学习正确的握笔方法和作画姿态，养成大胆作画的习惯;学习用点、线来表现熟识的物体，引导幼儿相识红、黄、蓝、紫、黑、绿、棕、橙瞪68种颜色

15、，培育幼儿对色调的爱好，初步学会自由选用自己宠爱的颜色作画。4、学习撕纸的方法，学习用固体胶水粘贴材料。5、学习用搓、团聚、压、粘合等方法，组合简洁的图形。(四)、科学领域计算方面:1、引起儿幼儿参与数学活动的爱好，能开心地参与一些有简洁数学内容的嬉戏和操作活动。2、能按物体的名称、颜色、大小进行分类。从而感知同名称物体、同颜色的物体所组成的集合。能比较物体的大小、两组物体的多少和一样多。初步发展幼儿的比较实力。3、能区分1和很多，能感知1和很多的关系。能区分上下。常识方面:1、对四周事物有新奇心，产生视察，摆布的爱好。2、充分运用各种感官，看看，摸摸，吸引、嗅嗅，听听，尝尝，感常常接触的事物

16、，丰富生活阅历。4、喜爱自然界，初步了解秋天和冬天的季节特征，感受自然界的改变。5、相识常见的蔬菜(青菜、萝卜和胡萝卜等)，知道其名称和特征及用途。相识常见的水果(橘子、苹果等)知道其名称和明显的外形特征。6、相识几种常见的动物(公鸡、兔子、猪等)并知道其名称、明显的外形特征和主要的生活习性。相识一些常见的花和树木，如:鸡冠花、一串红、悬铃木等，能叫出它们的名字，知道其明显的特征，培育幼儿视察的实力。8、接触水、石头等自然物，感知它们的简洁特性，并知道要节约用水。(五)健康领域:基本动作:1、走:改进自然走步动作，驾驭多种走步的方法，提高走步实力。学会几种简洁的仿照性的作部，习惯排队走步，做到

17、排队走时不东张西望，不掉队。2、跑:发展跑的动作，是幼儿能迈开步伐跑，跑的平稳。能按目标限制跑的方向，四散跑能主动躲闪别人。满意跑的须要，培育跑的爱好。3、跳:初步驾驭双脚向上跳、向下跳、向前跳动作，满意参与跳动运动的须要，培育幼儿跳动的爱好。4、平衡:初步驾驭走平衡木(或25厘米内的平行线)的要点，培育幼儿平衡爱好。5、投掷:初步练习投掷的动作，熬炼上肢肌肉，培育投掷的爱好。钻、爬:娴熟驾驭基本的爬行动作，正确驾驭正面钻的要点，增加钻、爬爱好。手的动作1、搭积木:能用积木搭成较为形象的物体，如汽车、手枪等。2、穿木珠子或穿线板，熬炼手的敏捷性。3、拣豆:会一个一个的拣豆，并将豆放入瓶中，每分

18、钟能拣25-30个。五、环境创设:1、本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动亲密协作，刚好更换主题。同时充分利用废旧物品，以供应成品或半成品材料为主，激励幼儿动手参加，发展幼儿的协调实力、动手操作实力以及提高幼儿的环保意识。2、活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面发展须要，满意幼儿的嬉戏爱好，依据本班实际，建立合理的活动区规则，亲密协作教学须要，定期添置、更换活动区材料、多供应半成品和非成品材料。六、家长工作1、做好新生入园的家访工作，仔细做好家访的调查记录，了解新生幼儿在家的行为习惯和生活方式，以及在生活自理方面的一些状况。2、充分发挥家园共育栏的作用，在每周五的下午公布下周的一周

19、工作重点;定期反馈幼儿在园的生活、学习状况;激励家长多向育儿心得投稿，与其他家长一起沟通心得、体会。3、常常与家长保持联系，了解家长的教养看法、亲子互动方式等状况，制定符合幼儿特点的教化措施，共同协作完成教学任务。4、做好缺勤幼儿的工作，对于一天不到的幼儿进行电话询问，对于三天不到的幼儿进行上门家访，并提示家长提前打个电话。七、详细工作措施1、依据幼儿园的新纲要和本班班务安排的要求，仔细备课，钻研教材，勇于创新，在教学中不断的反思、改进，以提高教学质量;2、在班级中建立民主、品等的伙伴式的师幼关系，对幼儿进行耐性、细致的正面教化，留意个别教化和随机教化使幼儿的身心发展得到正确的引导。3、在工作

20、中两位老师相互协作，既有分工又有合作，统一要求，加强对幼儿一日生活、学习常规的培育，并依据每月、每周的教化目标，有针对性、目的性的进行教化。4、在教化教学中不忘保育工作，做到保教结合，充分利用晨间谈话或睡前谈话等一些生活环节加强对幼儿的自我爱护意识及平安意识的教化。5、丰富活动区内容，和幼儿一起收集和整理活动区的材料和工具，激励幼儿独立自主地开展活动，拓展幼儿各方面的实力。 本学期班务工作安排 篇3 (一)幼儿人数本班幼儿现有16人，其中男生8人，女生8人。(二)存在的状况1、幼儿存在分别焦虑。2、幼儿各项生活自理实力差，没有集体生活阅历，依耐性强，饮食习惯不好，并存在着胆小、怕生、娇气、任性

21、，不懂礼貌等现象。3、幼儿生活规律、方式的改变。在家里幼儿生活缺乏肯定的规律，随意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼儿园有规律的生活使幼儿感到很不习惯4、家长焦虑心情对幼儿的影响。幼儿刚入托时心情压抑惊慌，哭闹、叨念回家等表现，经常会牵动家长恻隐之心。有的家长难以限制心情，会和幼儿一起流泪，不忍离去。有的家长在门口，或在窗外窥看。家长自身心情对幼儿有很大影响。二、主要措施。幼儿园小班是幼儿离开家庭走向幼儿集体生活的关键阶段，也是幼儿适应集体生活的重要时期，因此以养为主，教养融合是我们开展小小班教养活动必需要遵循的一条重要准则，注意保中有教，教中有保，自然渗透，教养合一的观点。结合规程与实践工作中发

22、觉的详细问题，以培育幼儿喜爱幼儿园的集体生活，激发幼儿高兴奋兴地上幼儿园，开心地参与各项活动，让他们在欢乐的嬉戏和生活中健康成长。(一)保教工作1、创设良好的生活环境，使幼儿喜爱幼儿园的集体生活;布置适合小班幼儿活动的各个区角，增设多种的玩具，引导幼儿适应幼儿园环境，同伴为主，让幼儿开心地参与各项活动。2、注意幼儿保育工作，培育幼儿良好的生活卫生习惯。本班老师时刻保持一样，对幼儿进行各个环节的培育教化，留意引导幼儿的正确盥洗、进餐、入厕的习惯培育。如在固定的地方擦嘴，餐巾放在哪里，哪个位置进行餐后活动等。3、建立良好的班级一日常规。老师要依据本班幼儿的实际状况，制定托班幼儿一日生活常规，重点教

23、化幼儿初步懂得遵守集体生活中的各种行为规则，在老师的共同协作教化下，懂得轻拿轻放玩具，不争抢玩具，玩具玩后能在老师的带领下整理放好。引导幼儿主动参加嬉戏活动，懂得用简短的语言表达自己的意愿，并与同伴一起玩的习惯，留意幼儿的礼貌习惯的培育，班上老师应引导幼儿自觉地向老师问好，离园向同伴、老师再见。(二)平安工作小班幼儿年龄，平安工作体现的更为的重要，我们老师重点从以下几个方面进行1、老师学习平安学问手册，知道紧急状况的紧急措施。2、每周检查班内有无平安隐患，如有刚好实行措施。3、严格执行一日生活卫生消毒制度。4、各个老师提高幼儿在活动过程中的视察力度，严防幼儿走丢等现象的发生。(三)家长工作1、

24、新生入园做好入园前的家访工作，熟识班级老师，了解幼儿的性格、生活习惯、饮食状况等。并在网站、网校中做好家长工作让孩子尽快地适应幼儿园的集体生活。2、召开家长会，向家长介绍一学年班级工作安排及须要家长协作的内容。3、建立幼儿个人成长档案，依据档案建立的须要希望家长刚好赐予协作。如：做一些家庭记录，收集相应的资料(照片)等，进一步丰富、完善孩子的成长档案。4、向家长宣扬，引导家长主动参与家长学校的讲座，激励家长主动参与园务活动如：亲子活动、征文、开放日等活动。三、幼儿发展目标健康：1、情愿上幼儿园，在成人的安抚下，不哭闹。2、情愿和老师共同做操，感受仿照做操的乐趣。3、在成人的帮助、激励下，知道大

25、小便时要喊老师。4、尝试学习自己吃饭、睡觉、洗手、搬椅子等。5、能扶着扶手两步一级上下台阶。6、相识自己的照片标记，并依据标记找到自己的毛巾、茶杯等物品。7、在成人的帮助下，学习用调羹吃饭，并知道要坐在桌边进餐。8、在成人的帮助下，情愿睡在自己的小床上，不要成人陪睡;养成午睡的习惯。语言：1、对成人提出的问题感爱好，尝试重复成人的问题。在有改变的情境中，喜爱向成人询问，并乐意回答成人的简洁问题。2、能听懂成人的简洁指令。3、情愿重复听同样的故事。学习运用代词你我他。喜爱听成人讲故事、读书和念儿歌等，并情愿仿照。在成人的帮助下，能说出画面上的主要内容。会一页一页翻书和看书，看完后能把书放回原位。

26、4、能自言自语或对着小动物、小玩具等说换。学习用一些简洁的句子来表达自己的想法，如我要喝水我喜爱……等。5、能重复部分童谣、儿歌等，并尝试用自己的动作表演出来。社会：1、 接纳本班教授，情愿接受老师的亲近行为。2、 活动时知道不离开老师。3、 在生活中，遇到不开心或有困难的事，情愿接受老师的帮助。4、 知道要与同伴一起玩玩具，情愿与成人一起整理玩具。5、 在成人引导下，关注班级环境，情愿与老师一起参与活动。6、 在成人的指导下，知道与自己相关的物品在班级中摆放位置，能根据成人的指令取出物品并放回原处。7、 知道要跟着老师和小挚友在一起，一个人不能离开集体，爸爸妈妈来

27、接时才能离开老师。8、 在成人的指导下，知道一些简洁的是非观念，如打人不好不能咬人不能拿小挚友正在玩的玩具。9、 在成人的帮助、激励下，初步学习解决自己生活中的小问题。如自己洗手、自己喝水等。科学：1、 情愿参加识别、比较、选择、归类、匹配、找寻等智力活动。2、 在成人的启发下，能用视觉辨别物体的大小，能辨别出熟识物体的气味、味道，并情愿触摸感知物体软硬的特征;对环境中的声音等有爱好，并情愿仿照。3、 能够辨别34种颜色，相识圆形、正方形。4、 能辨别上下的概念。5、 理解一的实际意义，能从生活中找出一，如一个娃娃等。6、 能根据颜色、大小给物品归类。艺术：1、 能对环境中的色调、线条、构图产生自发的爱好和激烈的神情，并有自由创建的表现，情愿参与美术活动。2、 乐意参与音乐活动，对音高和节奏有初步的感受力和表现。3、 能听着音乐自由地摇摆身体及做简洁的上肢动作。4、 能运用手指、手腕活动进行简洁的撕纸、粘贴、拼搭、穿珠等操作。我们一起努力，让幼儿喜爱老师，爱幼儿。