海门新教育培训心得.docx

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1、海门新教育培训心得海门新教化培训心得（精选9篇） 海门新教化培训心得 篇1 人们对海门的了解来源于两个方面，一个源于历史，另一个源于现实。海门的历史显赫，历史上，张謇就是出于此地;而海门的现实很精彩，朱友新教授提倡的新教化在这里开展得如火如荼。怀着对历史的敬重和对现实的向往，我来到了海门，参与新教化的培训，虽然一周的时间很短，但是我的收获许多。一、亲历学习过程的几点收获海门教化著名江苏、辐射全国。海门教化的大气、严谨、活力、创新给我们留下深刻印象。我们通过深化课堂、踏看校内、倾听报告、座谈会互动沟通等获得了海门学校管理鲜活而厚重的一手资料。本次我们到海门培训学习的内容主要是由朱永新教授提出的，

2、并由海门市教化局长许新海博士主持实践的海门市新教化理念下的学校管理文化。海门市以人为本的教化理念，以研为先、以实为要的教学看法，以导为主的教学方法，构成了海门新教化教学管理的显明的教学策略和特色。以下是我在海门学习的一些体会：1.校长应当是一名开拓者我所在的海门试验学校是20xx年创办的，一起先中学部只有113个学生，三个班，直到今年，一般类高考参考人数808人，本二以上上线669人，上线率81.6%;本一上线315人，上线率39%，都名列全市其次;荣获海门市20xx20xx学年度一般中学素养教化综合考评最高奖功勋奖。如今的试验学校，已经成为令海门各级领导放心的学校，海门人民群众满足的学校，海

3、门学子心中憧憬的学校。这其中的缘由是什么呢?我觉得其中一个重要缘由就是海门践行了一个好校长就是一所好学校的理念。海门试验学校的校长从20xx年起先带领学校一班人，奋力打拼，不懈追求，使得学校办学质量始终高位走强，在他的带领下，海门试验学校已经成长为江海大地上的名校，为打造海门教化名市作出了主动贡献。校长是以开拓者的形象出现在老师面前、困难面前，更能以开拓的精神带着集体在逆境中摸索、前行。试验学校的老师或许很辛苦，但是他们恒久不会放弃，因为他们有自己的精神领袖。2.学校要有自己的思想理念让教化充溢思想，让思想充溢才智。在与学校领导和老师的沟通中，我找到了试验学校老师对这句话的最好诠释。校长有明确

4、的办学理念、办学目标，更能对教化教学、课程改革、教化管理、老师队伍建设、学校的远景规划等方面的问题有科学的、合理的支配。学校的中层干部能对自己所要履行的角色有明确定位，而且对学校的详细状况有比较深刻的理解，并能依据新教化的理念对本年级的老师进行面对面的、坦诚的沟通。学校的老师的理念也比较新，终归是他们奋战在教学第一线，他们所驾驭的资料更为全面。这样，整个学校就在同一个理念下形成了合力。3.要坚持持续不断地学习海门教化其实也曾经面临瓶颈，但是海门教化人总在孜孜不倦地探究，近几年来，海门教化走出了一条新路，一改以前人们理解的死搞蛮干的形象，起先探究新教化。事实上，海门在这方面的探究走在了时代前列，

5、如营造书香校内，把晨诵、午读、暮省和日常的教学活动相结合，探究高效课堂，建设数码社区，他在激励海门老师主动参加教化在线论坛探讨、网师学习、博客撰写等活动的同时，创建了海门新教化在线网站，给8000多位耕耘在海门教化沃土上的老师一个精神的港湾、一个学习的家园、一个探讨的阵地、一个互动的平台、一个展示个人才华和班级风采的舞台;师生共写随笔，把普及性要求和培育名师工程集合在一起，一方面通过师生共读、共写、共同生活，引发全体老师的进取愿望，开发活全体老师的潜能，另一方面信任榜样的力气，通过打造名师工作室、名品教化项目工作室、学科教化工作室，建设名师培育梯队，实施铸魂、领雁、名师、夯基四大工程，为海门教

6、化后30年发展积累了珍贵财宝。4.擅长把学习的成果变成实践的阅历海门教化的一条阅历就是老师的探讨在现场，研训一体。而试验学校也不例外，学校从创办之初就以深化课堂教学为突破口，着力营造高效、活泼、生动的高效课堂教学氛围。如何实现这一既定目标呢?学校通过引进、请进、促进的方式，让一大批骨干老师如雨后春笋般脱颖而出，目前学校拥有市县级学科带头、骨干老师、教坛新秀近四十名，有三十余位老师在各级各类教学大赛中获得一等奖。中学数学学科、英语学科被评为江苏省中学课程教材改革先进集体。高素养的师资队伍推动了学校的课程改革，促进了学校的内涵发展，提升了学校的办学水平。学校正在探究的反思性课堂，又极大地激发了学生

7、参加热忱，学校教化质量稳步提高，高位走强，在海门的素养教化上台阶工程中，历年都斩获最高奖。办学实绩令人瞩目，学校的美誉度也随之攀升，大量优质生源也纷至沓来，学校办学规模逐年扩大，目前，学校有44个班级，学生2200多人，已然成为一所结构多元、接轨国际的现代化学校。二、对今后工作的几点思索1.重视科研的推动力，在以后的教化教学中要亲力亲为，重视教化理论的与时俱进，改进教学方式，提高教化教学成效。2.认清自己的使命，处理好备与用的关系，相识到将来的目标不重要，现在的方向更关键。3.要培育自己的实力，对自己的定位要精确，还要明确规划，摆正心态，顺其自然，超越自我。4.要塑造青年的形象，对工作要有热忱

8、，对事业要有，同时注意培训的友情。5.思想上要锐意进取，勇于创新;工作中要立足本职岗位，领先垂范;行动中要坚持不懈抓落实。总之，通过本次学习，自己的学问得到更新，眼界得到开阔，理念得到转变，我想：教化工作者要思索自己能给学生怎样的教化?我应当为自己所从事的工作担负哪些责任?我能借助于我的岗位职能发挥些什么?之前在镇江的班主任大赛颁奖典礼上，上海的万玮校长讲的一个观点比较切合我的思想那就是恒久保持初心。最终用张謇的一句话来共勉：天之生人也，与草木无异，若遗留一二有用事业，与草木同生，即不与草木同腐。 海门新教化培训心得 篇2 4月8号14号，我们莱芜市莱城区新教化考察团一行53人，前往江苏省海门

9、市参与新教化现场培训。五天的学习时间，我全程参加了由海门试验小学、能仁小学、海门试验学校附属小学、海南小学、海师附小、东洲小学及开发区校区、通源小学的新教化现场展示活动。在海门学习期间，我们真实感受到了江苏教化的先进与发达，感受到了江苏新教化的蓬勃朝气与活力，亲眼目睹了一所所名校鲜活独特而又底蕴丰厚的文化氛围，有幸倾听了一位位名师和专家型校长的精彩报告，亲眼所见新教化的奇妙奇妙，亲耳倾听新教化的感人故事，不同的学校特色，不同的人文名片，却具有相同的文化内涵，无不呈现出一股强大的文化力气，让我切身感受到新教化的情致之妙和魅力所在，可谓是经验了一场思想的涤荡和心灵的洗礼。总之，本次学习之旅，海门教

10、化深厚的教化氛围、先进的办学理念、科学化的管理模式、特性化的办学特色，精致化的校内文化、学术化的名师团队建设，以及老师主动进取的敬业精神、丰厚宽广的文化底蕴、高度的责任感、精湛的教学艺术都给我留下深刻印象，受益匪浅，感受颇多。学习须要思索，思索须要碰撞，只有产生必要的碰撞，才会形成合理的取舍、有机的融合，才会取长补短，促进自身提升。结合我区、我校新教化试验的状况，结合自己在新教化试验中的体验与思索，我从教化大环境、学校文化建设、老师专业发展、课程研发与实施四个角度谈谈自己的体会：一、上下同一，齐抓共管，营造有生命力的教化大环境朱永新教授提出的为了一切的人的教化理念，目标是为每一个人的发展供应良

11、好的教化环境。要想实现为了一切人发展的教化志向，必需有一个良好的社会风气。从海门教化来看，首先，要主动创设一个民主、和谐、健康、有序的社会教化大环境，从上级行政领导到教化主管部门，从教化主管部门到学校领导，从校长到老师，从家长到学生，都要高度重视优质教化环境的营造，要把教化事业的发展作为头等大事来对待，真正体现教化优先发展的国家政策，形成人人重视、个个关注、家校联合、全社会为之倾情服务的局面。可以说江苏走在了全国的前面，很值得学习借鉴。海门在创设育人环境，实现区域教化优质均衡发展方面，力度很大，成效也是有目共睹的。一是教化投入大。走进海门试验学校，你就会感觉到这里的办学条件之优越，学校设施之先

12、进，校内环境之优雅、整体布局之精致，文化气息之深厚，真是无与伦比、令人艳羡。其他学校，也是如此。东洲小学，建有知学楼、知行楼、科学楼、少年宫、智能楼、才智楼，成立了东东电视台、东东探讨院，机器人活动室、科学发觉室、科技馆、体育馆、图书馆、地球村等活动基地，令人艳羡。海南小学、通源小学现代化的教学设施与配备，高品位、高档次的文化创建，令人啧啧赞扬。这些足以体现江苏教化的发达。几天的沟通与视察，我发觉海门人为具有一个良好的教化环境二感到特别骄傲且倍感动力十足。二、学校文化建设呈现特色化、品牌化。海门真正的注意学校文化建设。海门的每一所学校都在努力形成自己的特色，打造自己的品牌。这些都得益于达标创特

13、(达标创特是海门新教化试验一个新项目，即包括乡镇在内的全部中小学必需达江苏省试验小学江苏省示范初中"办学标准，并创建成海门市特色学校。目的是让每一所新教化试验学校在达标省级办学水平的基础上成为特色学校，海门市教化局许新海局长常常下基层学校，与校长一起发掘学校的办学特色、探讨学校的发展方向，引领学校走内涵发展之路，彰显特色特性，彰显师生气质，提升学校发展品位，使每所学校校内文化的主题独具特色。海门的学校从学校的实际动身，继承发扬学校的历史传统，在创特中充分利用已有资源，形成学校品牌。如学校的武术文化排球文化围棋文化书法教化、戏剧教化等，都是源于学校的传统项目。他们的部分特色项目现在已经

14、走向国际级赛事，并且名声在外、成效斐然。许新海局长说在江苏海门，100所学校就有100个特色品牌，就我们考察的这八所学校来说，的确如此，海门试验学校的阳光教化魅力教化能仁文化 登攀文化名师工作室童话教化新生活教化，可谓多姿多彩，尤其是海师附小的童话教化，尽管校长更换频繁，但致力于童话教化特色建设的步伐没有停止，是的学校教化始终绽放着童话的漂亮。现在的海门教化达到了一枝独秀不是春,百花齐放春满园的境界，海门的校内已经成为学生发展特性，熬炼特长的乐园。我认为，我们的学校要向海门学习，真正地去实施以名师、名校、名课程建设为核心的优质品牌战略，形成自己显明的办学特色。一对学校现状和发展背景做出客观分析

15、，高起点、高标准地规划统筹，真正落实好学校、老师、课程实施发展规划，加强学校内涵建设，建立与时俱进的现代学校管理制度，制定学校发展规划及详细可行的实施方案。二是要建立与完善规划实施的目标责任制，明确规划的阶段性目标，责任到人，将学校发展规划一步步落到实处，实现学校发展的良好愿景。三是要大力加强学校文化建设，加大投入，强化环境文化建设，缩小与海门的差距。四是构建学校制度文化，用制度规范和保障教学工作。总之，我们要立足校情，从本校实际动身，着眼将来发展，大胆尝试，主动探究，促进学校的内涵式可持续发展。三、注意老师内涵式发展，调动老师专业发展內驱动力。在海门参观学习的五天，不论是观摩课堂教学、倾听专

16、家报告，还是现场互动沟通，剧烈地感受到海门新教化人的素养之高、实力之强。许新海局长，博士学历，澳洲访问学者，典型的专家型领导，令人艳羡;试验学校的卞惠石、东洲小学的祝禧(李吉林的弟子)，试验小学的历任校长，都是江苏省特级老师，业务型校长，带头科研，难能珍贵!令人敬佩!还有大批的学校中层领导思维灵敏、语言流畅、思路清楚，不但很年轻，而且都很专业，有一种主动向上的朝气和干事创业的魄力。这些领导个个都能上公开课，人人都能作报告，这也正是海门教化之所以能够在短短几年的时间迅猛发展的重要缘由。老师团队的快速成长离不开新教化共同体这个老师专业发展的平台，海门的名师工作室的确是名符其实的，通过借助新教化网络

17、平台，建立网上备课组群和博客群，实现更广泛意义上的资源共享，促进多层面老师的快速成长。另外，海门将老师送到名校进修、聘请国内知名专家到校实地指导，根式让人艳羡。可以说学校真正成为了老师专业发展的实践平台和强大后盾。总之，海门给我的最大启发就是肯定要调动老师的主动性、创建性，唯如此，才会有奇迹出现，唯如此，学校才会有所发展，唯如此，教化教学质量才会提高。最关键的是管理者要为老师创建一个相宜健康的环境，科学有效地激励机制，宽松雄厚的保障机制，使得每一位老师都能自觉地进行个人发展规划，制定自己个人专业成长目标，并主动主动地去努力实践，去创建性地哈辉自己的才华潜能。四、卓有成效的课程研发，催生了百花齐

18、放的社团建设海门各所学校的校本、班本课程可谓丰富多彩，创意吧、益智吧、纸艺吧、瓷艺吧、围棋吧、珠算吧、书画吧、童谣吧、笛韵吧、二胡吧……琳琅满目的社团机构、课程研发团体，为我们供应了不少有有益的参考与借鉴。针对我们信任近来开展实施的校本课程，我得到了一些启发。归根究竟，班本课程应当以班级文化价值体系为源头，多学科融合、系统化地研发、设置、实施，纪要体现老师本人和班级的发展需求，还要体现班级特色，真正把三级课程有机融合起来，把综合实践活动融入班级课程中，实现全部课程的班本华。下一步，我们的课程目标目标就是要建立校(班)本化系列化多元化儿童之家课程超市。要让社团生活成为

19、解析儿童成长的密码，要让儿童课程成为挖掘学生潜能、培育学生爱好爱好的温馨家园;成为培育学生创建力、展示学生聪慧才智的心灵乐园;成为对国家课程进行有益拓展和补充、开拓学生视野的才智学园;成为帮助学生体验胜利，形成良好思想品德的精神圣园。总之，新教化并没有规定我们要去做什么，应当怎样做，它没有什么套路让我们仿照着去做。我们的学习并非来机械复制、简洁仿照，而要吸取内在的理念和精髓，主动借鉴可取的范式和策略，仔细对待自己的教学改革，切实做好新课标要求的各项工作，从老师自我研修入手，努力实现自身专业成长的同时，变更学生的生存状态和学习方式，变更学校的发展模式。、我深信，行动就会有收获，有坚持就会有奇迹。

20、只要我们朝着新教化的明媚阳光踏歌前行，就肯定会收获属于我们新教化人的华蜜与甘甜。 海门新教化培训心得 篇3 不知不觉，为期六天的山东省日照市五莲县骨干老师赴海门跟班培训的活动就结束了，但只要一想起这次活动，我就心潮腾涌。在我教化生涯中，这是一件特别有意义的事情，也将是一件令我终生难忘的事情。为了提升老师的教化理念，提高老师的自主发展意识、创新意识和创新实力，五莲县教化局细心组织了这次活动，这次活动是为老师们量身打造的，热别是对于新教化一知半解的我来说，那就是雪中送炭。这次活动如一股清爽的风，轻轻拂去积郁在我心头已久的烦躁;又如一扇透亮的窗，通过这扇窗我得以抛开一切杂念，更好地与外面的世界进行沟

21、通，近距离地接触新教化，感受新教化。为此，我的心中充溢了欣喜，充溢了华蜜!读万卷书 行万里路在这次活动中，我亲眼目睹，亲耳倾听，亲身感受，收获了曾未有过的丰盈和充溢：我的教化理念得到了不断的更新，我的视野得到极大的开拓，我的内心受到了一次又一次的震撼。来海门学习之前，我感觉新教化的确不错，可以实现老师的专业发展;可以使学校提升教化品质;可以使学校成为学生享受成长欢乐的志向乐园;可以使学校成为新教化共同体的精神家园和共同成长的志向村落，真好!可是内心深处却又感觉新教化离自己很遥远，高不行及，不过是频频出现在书本上和报道中的名词而已，跟自己似乎没有多大的联系，但是经过这几天不断地学习(倾听报告和观

22、摩课堂教学)，我的相识有了很大的转变，原本那些既专业又深邃的文字也仿佛都有了灵性，一下子变得亲切、生动、丰盈起来。于是我对读千卷书，行万里路这句话便有了更深刻的理解。突然间，如醍醐灌顶，新教化原来是如此精彩，如此充溢魅力，足以让你不顾一切爱上她，矢志不渝追随她。这就是你啊，新教化!千淘万漉虽辛苦 吹尽狂沙始到金放学后，我送走了学生，坐在办公室里小憩，望着天上悠悠飘过的白云，似乎又回到了20xx年9月17日新教化跟班培训启程的那天，我仿佛又坐上了开往海门的列车，去赶赴那场有关新教化的盛大精神之宴……客车在平坦的高速路上疾驰电掣，我望着窗外，缄默地坐着，似乎在美美地观赏

23、着沿途的风景，其实我心里是思潮起伏，满怀向往的，恨不得立即插上双翅赶到海门，我的心随着路两边飞一般后退的景物一起飞了起来。尽管经过八个多小时车程的颠簸，我却没有想象中的疲惫，因为我将要与我日思夜想的新教化见面了，心中满是高兴，期盼尽快看到那个全新的世界过一种华蜜完整的教化生活，这会让我感到耳目为之一新，精神为之一振，心灵为之一颤的，去真实体会做老师的那种奇妙感觉，走近自己为之不断追寻的教化生活：在一间可以长大的教室里，与自己的学生共读共写，共同生活，共同成长。想到这里，我心中积郁已久的苦闷消逝了，我看到了前方的光明，明确了行进的方向，眼前忽然豁然开朗起来。随风潜入夜 润物细无声在这次培训活动中

24、，我们许孟小学的老师们跟班培训的学校是海门市师范附属小学(简称海师附小)。一走进学校的大门，过一种华蜜完整的教化生活这行醒目的大字就映入眼帘，立即一股深厚清爽的新教化气息迎面扑来。在海师附小，我们一行人受到了热忱的接待。为了这次活动，他们学校还特地制作了一个欢迎山东省日照市五莲县骨干老师赴海门跟班培训的版面，挂在接待室的墙上，那样大的版面，那样醒目的位置，让人一进门就能看得见。我们不过是来培训几天而已，不过就是匆忙过客罢了，在众多的学习者中，我们是及其一般的一份子，但是他们却做得及其仔细，及其恳切，让我们一行人及其感动，唏嘘不已。佩服他们做事情如此仔细的看法，佩服他们做教化如此恳切的情怀，这足

25、以彰显精神的真情举动已化为永恒，深深地印在了我们的脑海中。海师附小的黄校长热忱地招呼我们坐下，致了热忱洋溢的欢迎词后，就亲自带领我们参观了校内环境，并介绍了校内概况，让我们对学校有了初步、大致的了解。之后，黄校长又给我们具体介绍了学校文化的构建状况，让我们对海师附小的了解更加详细、更加丰满了。在海师附小这所学校，像制作欢迎我们的五莲老师版面这样的事情还有许多。在之后的几天里，我们看到的一切和听到的一切让我们的心一次又一次被他们踏踏实实做教化的情怀所打动。让我们真真实切感受到海师附小对新教化理念的落实是多么得到位，方方面面都透着他们的执着。其中，他们的童话教化给我留下了尤其深刻的印象，从形式到内

26、容都那么契合，令人赞美。从刚进校门口就可以看到的金钥匙塑像、宣扬长廊，到每个教室的童话墙、童话窗，到校内里那独特醒目的巨型书雕塑，到悬挂在楼梯过道上精彩纷呈的童话剧剧照图片，再到每间教室的图书吧……无不显示出童话对孩子们的浸润。孩子们对于书的这种酷爱源于老师们的正确引领，海师附小的老师们对书都是情有独钟的，自己读书还不过瘾，还办起了‘1+5’老师读书社，开展了一系列丰富多彩的活动，收获多多，获益匪浅。全校师生一起在书海中尽情地徜徉，欢乐地成长，因为他们知晓随风潜入夜，润物细无声的道理，真是闲逛童话园，共享新教化。一枝独秀不是春 百花齐放春满园

27、新教化的六大行动之一就是构建志向课堂。海师附小的课堂教学展示就是精彩纷呈，卓有实效的，培训这几天所听到的几节课都能很好地体现了他们新理念、新童话、新课堂这一学程导航的理念。课堂中孩子们良好的行为习惯让我感慨，老师们严谨的教学风格让我叹服。课堂上老师们教得轻松，孩子们学得扎实，学得丰实：在学会阅读课上，老师举重若轻，按部就班地教给孩子们阅读的方法，边读边想、边读边圈画，边读边摘抄、字字入目、反复地读等方法被老师不露痕迹地教给了学生，在轻松愉悦的氛围中孩子们驾驭了读书的方法，养成了学习的实力，提高了阅读的质量，这怎是一个好字了得。数学新思维训练分析与推理，原来味同嚼蜡的习题课被老师加那活泼的授课方

28、式，充溢激励的亲切语言转化成为一节让人欲罢不能的趣味课。芦笛是一节讲授乐理常识的音乐课，本以为会上得艰涩难懂，可是在老师的细心设计之下却成了一节引人入胜的好课，执教老师那诙谐幽默的语言，动静结合的学习方式，让学生充溢了期盼，充溢了学习的欢乐，整个课堂洋溢在愉悦的氛围内，学生兴奋得小脸发红，小手频举，哪里还有学习的苦闷，最终学生们在欢快的旋律中踏着有节奏的步伐昂首挺胸地走出课堂，整节课内容与形式浑然天成，令人拍手叫好。海师附小令人赞美的不仅是课堂教学，还有学生良好习惯的培育，尽管海师附小的老师没有跟我们介绍这方面的状况，但从课堂上学生们那专注的神情，那井然有序的活动，那深厚的学习氛围，都体现出学

29、校新教化的理念。还有学校举办的活动也是形式多样，丰富多彩。无论是每月一事的举办、还是完备教室的打造都做得很好，从各个方面给孩子们供应成长的才智，让孩子们感受到学校是自己的家园，教室是自己的爱巢，整个校内得以始终洋溢生命的活力。路漫漫其修远兮 吾将上下而求索想着，想着，一曲熟识的旋律不禁涌上心头，波兰民歌芦笛那欢快的旋律又在耳边响起，那动人心弦的歌词又一次从心底泛起，一幅画在脑海中变得更加清楚起来：安泰克被好听的芦笛声吸引了出来，看到士兵们昂首阔步迈着整齐的步伐行进着，不禁心生神往，于是不由自主地加入到了士兵们的队伍，与他们一起欢快地吹响芦笛，一起迈着整齐的步伐昂首阔步行进起来…&

30、hellip;其实，我也是一个安泰克，只不过吸引我的不是那欢快的芦笛声，而是充溢魔力的新教化。现在我也如安泰克一般，不由自主地被新教化所吸引，身不由己地加入到新教化的行列中了。要很好地行走在新教化的行列里，老师的行走方式极为重要，今后我要接着发扬爱看书的好习惯，同时不断加强自我反思的实力。擅长学习，随时反思，反思自己的教化，反思自己的教学。新教化试验的课程对老师的组织、协调、沟通实力提出了更高的要求。老师在变更自己行走方式的同时，也要留意变更学生的生存状态。学生的学习要在自主、合作、探究的学习环境下进行，让学生在一种良性的、合作的、对话性的学习环境中获得发展，这对老师来说，是一个不小的挑战，这

31、就要求老师必需具备较强的组织、协调、沟通实力，有效组织教学，协调与沟通各方关系，随时解决学习过程中可能出现的问题，让师生在学校这一精神家园里得以共同成长。新教化这条路还很漫长，但行动，就有收获这一新教化的理念鼓舞了我，虽然我不够优秀，虽然我起步很晚。在以后的教化教学中，我会勤于学习，勤于反思，不断充溢提升自己，让新教化的理念渗透在教化教学生活中的方方面面。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索…… 海门新教化培训心得 篇4 05-14和学校的一批领导、老师一行去日照市外国语学校参与了日照市新教化试验跟进校培训会市外国语学校的现场会，使我领会到了新教化专家的风采，感受到了新教

32、化所散发出的无穷魅力，仿佛整个人也起了质的改变，对学生、对课堂、对自己的工作也有了新的相识。一、观看了晨诵展示课。(执教：杨老师)从生长……这一首小诗起先晨诵课起先，回顾了春这首小诗，以快把窗子打开云影长行歌为主题课进行了晨诵演示，进行了多角度、多方面多层次的展示;二、读写绘课展示。以我有友情要出租的故事，分析讲解并描述了故事的整个过程，声情并茂，绘声绘色，童真童趣，并在整个过程中渗透德育教化：珍惜友情，欢乐成长;三、草房子的读书沟通活动，介绍了作者，总结了曹文轩的纯美小说系列，在课堂上对小说中的人物形象进行了系统的分析，对文章的语言美进行了重点的朗读;四、参观了新

33、教化办公室，材料档案的存放，学生老师的作品展示，让我耳目一新。这才是真正的师生融洽的成果，这才是教化的真正目的，让学生把课本上有限的学问加以运用，缔造成五彩缤纷的生活。五、以缔造完备教室激活儿童心智为主题构筑志向课堂吸纳有效框架精髓，匡正我们的课堂,借助有效教学框架提高教学效率为主,学生是学习的主题，如何激发学生的心智?特殊强调了激励与示意的重要作用，它是开启人的潜能的钥匙。新教化的儿童课程：晨诵、午读、暮省。让学生在朗读中对生活有所感悟，老师在这个过程中起到引领的作用。我认为，新教化一个重要的特点就是促进老师和学生的共同成长。以前，我们只知道学生成长，从来没有人把老师的专业化成长这样真真实切

34、地摆到大家面前。其实想想也是孩子在成长，我们怎么可以用陈旧的思想来进行教化呢?新教化，就是这样一个注意老师专业化成长的教化，在教化的道路上老师与学生都在成长。 海门新教化培训心得 篇5 一、机会难得，学习气氛深厚。参与这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教化工作者到学生的角色转换，仔细、虚心、恳切地接受培训，看法端正、学习专注，从教化局领导到学校校长都能用心致志，聚精会神，仔细的倾听和记录，刚好完成作业，如饥似渴地接受着簇新的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛非常深厚，仿佛回到了学生时代。二、异彩纷呈，讲座全面系统。专家、教授的讲座就象是一顿丰富的大餐，精

35、致地呈现在我们的面前，真是听君一席话，胜读十年书。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的阅历拿出来与大家共享，深化浅出，可谓是异彩纷呈。刘华蓉教授报告：教化管理中的危机和舆论应对和李雯教授的学校平安工作理论、政策与实践，对指导实际工作有较大帮助，使我们不仅了解了全国学校平安的现状，也对如何做好学校的平安管理有了新的思路。更重要的是懂得如何处理校内突发事务和应对各种媒体，理解什么叫媒治。做好学校平安工作，须要脚踏实地，持之以恒，不能心存侥幸。余祖光副所长的讲座，使我对职业教化人才培育模式、影响因素及改革走向有了新的相识，理解了什么叫工业文化缺失。倾听了孙霄兵副部长对国家中长期教化发展纲要

36、的解读，明白了基础教化改革的重点，知道了做为一个人才，不只要懂外语，更要懂国际规则、懂中国国情。三、学无止境，更新学习观念。听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中非常佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们学问的渊博。想想如此才气从何而来?全部人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业学问，关注国家大事，日复一日，永无止境。就像听课时孙部长说过的一句话：人生是一个长跑，要始终坚持下去。学习也是如此，要让读书学习已像吃饭睡觉一样，成为我们必不行少的生活方式。我虽然不能教化教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生

37、命活动中不行或缺的组成部分。比照自己的工作实际，将所学学问为我所用。培训学习虽然已经结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。让我们借市教化局开展学习工程的东风，重新树立终身学习的观念：为做一名合格的教化工作者努力学习，为培育出更多创新人才努力工作。 海门新教化培训心得 篇6 暑假里，我参加了学校组织的教化技术培训，素养教化探讨活动，通过学习，使我拓宽了学习的视野，更新了教化观念。下面谈谈我对本次学习的心得。一、加强自身师德修养，呈现老师人格魅力老师素有塑造人类灵魂的工程师之美誉。在对灵魂塑造的过

38、程中，老师既要有比较渊博的学问，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。老师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，老师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，呈现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢?我认为应当从以下几个方面做起：1、酷爱祖国，爱岗敬业酷爱祖国，献身教化事业，是老师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是老师处理与教化事业之间关系的准则，是老师职业道德的基础和前提。尤其在市场经济条件下，在教化大发展的今日，老师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬红烛精神，甘做人梯，安于粉笔生涯，以捧着一颗心来，不带半根草去的高尚情怀，献身教化，鞠躬尽瘁。相反

39、，假如老师不酷爱自己的事业，身在曹营心在汉，必定不能把工作做好。2、酷爱学生，诲人不倦酷爱学生，诲人不倦是老师履行教化义务的传统美德，是衡量老师道德水平凹凸的主要标记。每一个学生，都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教化力气。它能使学生感受到老师的暖和，产生开心的心情，从而激励他们对学习的爱好和爱好。了解学生和关切学生，是酷爱学生的起点。老师仅仅把功课教好是不够的，还要多关切学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关切学生，爱惜学生，因势利导地进行有针对性的教化。酷爱学生还要敬重和信任学生。老师要有民主思想，敬重学生的人格，敬重学生的感情，允许学生独立思索，切不

40、行刺伤学生的自尊心。在日常的教化教学工作中，仔细评价学生的行为，和善同等地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采纳体罚、讽刺、挖苦等羞辱人格的做法。当学生进步时，老师不要吝惜自己的赞美之辞;当学生犯错或退步时，老师也不要任自己的指责羞辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到的回报。3、以身作则，为人师表在教学实践活动中，老师只有以身立教，为人师表，才能有力地劝服学生，感染学生。多数阅历证明，身教重于言教，不能正其身，如正人何?其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。这说明凡是老师要求学生做到的，自己必需先做到，给学生树立好榜样;凡是要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以免

41、给学生留下坏的影响。老师要以自己的良好道德言行来教化和感化学生。诚恳正直，勤奋好学，礼貌待人，是老师以身作则，为人师表的详细体现。假如老师缺乏坚决正确的政治方向，没有远大的志向，其教化必定失败。老师要教化学生勤奋刻苦，好学进去，自己必需勤奋好学，广学博览，精益求精。老师在日常教学中，要用文静和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为，影响教化学生。二、用学习引领自身专业成长随着信息技术的快速发展，人类正在进入信息社会。在学问经济时代，学问老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。老师终身学习，不仅是时代的呼喊，教化发展的要求，也是老师教学自我提升的须要。严谨笃

42、学，与时俱进，活到老，学到老是新世纪老师应有的终身学习观。老师要擅长从教化实践中吸取能量和资源;擅长在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生共享学问;擅长和同事沟通，扩大视野，促进自身专业成长。老师终身学习已成为全球教化改革的突破口。要促进自身专业化成长，老师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点。因为终身学习已成为将来每个社会成员的基本生存方式，那种一朝学成而受用终身的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的学问技能。只有主动去驾驭新概念，学习新理念，探讨新问题，培育适应新环境的实力，才会使自己重视终身受益。教化是全社会的大事，但重任主要落在老

43、师身上。时代在变，对人才的要求也在变，老师必需认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素养，以适应现代的教化须要。首先要加强政治思想方面的学习。我国素养教化坚持五育并举，德育为首的原则，老师首先要以德育人。教化思想、教化观点对教化事业的发展至关重要，正确的教化观可以造就人才，错误的教化思想则会摧残人才。老师的政治取向、道德素养、教化观、世界观和人身观对学生起干脆影响作用。其次要加强专业学问的学习。课程走向综合化是基础教化改革的大方向。我身为一名中青年老师，又奋斗在课程改革试验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教化家，还是中外名师，他们都具备较深的

44、文化底蕴，这与常常学习是分不开的。随着课改如火如荼的绽开，我们老师要有一种剧烈的资源意识，克服一支粉笔教下去，一本教案讲过来的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和学问结构，以便更好的为教化教学服务。学问的更新换代让我们的学生接触了的新生事物，广袤的课内课外学习资源为他们学问的积累供应了的机会。我们在学校学习的那点学问，已经远远不够传授了。要想成为探讨型老师、专家型老师，不学习怎么可以，怎么能胜任的教化教学工作?生活是一个广袤的学习的课堂，有许多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐!一个优秀老师应当抓紧一切时间增加学问储备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同

45、发展。随着时代的进步，教化的改革，当今的形势向每一位老师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不行荒废半日。通过学习不断获得新学问，增长自身的才能，适应当今教化改革的新形势。为了无愧于老师这一职业，也为了实现自己心中的志向信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素养，完善自己，书写出绚丽美妙的将来。 海门新教化培训心得 篇7 五月十六日，我们上午到日照市金海岸小学，下午到新营小学参与日照市新教化试验跟进校培训会，感受颇深，受益匪浅。一走进金海岸小学，就被浓浓的文化氛围所感染，书润人生、心灯闪亮、立德树人、情有独钟，一草一木，一书一钟，到处皆渗透着

46、文化教化。通过学习，我进一步了解了新教化的儿童课程所提倡的晨诵、午读、暮省是一种回来朴实的儿童生活方式。1、晨诵与黎明共舞 唤醒生命晨诵，在生命的黎明，你让儿童吟诵什么?前几十年儿童晨间机械地背诵课文的晨读，引发了极大多数人的反对，然后，读经运动，英语晨读等替代性课程便应运而生。新教化试验认为，晨诵的目的主要不在于记忆将来可能用到的学问，不是为了进行记忆力的强化训练，而在于丰富儿童当下的生命，在于通过晨诵，既养成一种与黎明共舞的生活方式，又能习诵、领会美丽的母语，感受诗歌所传达的感恩、美丽及音乐感。说得通俗一些，就是说，晨诵不是背诵而是朗诵，或者说是美诵。在朗诵的时候去感受祖国语言的音乐美，节

47、奏美，去领会诗歌中蕴含的美妙情感，从而激发孩子的主动性、自信念，或者说得更单纯一点，就是带给孩子一个好心情，让孩子能满怀激情地投入一天的学习。晨诵课的一个关键词就是感染，当我们要带给孩子一首诗的时候，首先要找到诗歌与自己生命体验最为接近的切入点，把诗歌编织在自己的生命中，让它成为自己的诗，这样的话或许你的一般话不是很过关，或许你的朗诵技巧也不是很超群，但是你朗诵出来的诗情肯定是最真。然后带着这样的生命体验把这首诗读给孩子听，去感染孩子，进而再去帮助孩子找寻贴近他们生命的切入点，也就是与孩子当下的生命结合。所以，新教化试验开发的晨诵，是一个结合了古典诗词、儿歌与儿童诗、晨间诵诗的复合课程。词句美丽、儿童在吟诵时可以感受与理解、传递人类美妙的愿望与情愫，这是新教化晨诵的三个基本特点。在我们自己的 教学中，我们可以利用我们的经典读本作为晨诵的素材。2、午读阅读属于自己的童年书籍一本丰富的书，恒久不行能把它读透，无法把任何问题都解决。午读最大的作用，是为孩子的精神世界供应丰富的智力背景。孩子读书的时候，许多主题会被他运用到自己的生活中去。当他在生活中遭受这些问题的时候，他会想起这些经验，从而做出最为正确的决策。关于这一点我们不难做到，我们学校