演讲稿作文高中作文素材6篇.docx
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1、演讲稿作文高中作文素材6篇演讲稿作文中学作文素材篇一敬重的各位领导、各位评委、老师、同学们:大家好,我是x班的,我演讲的题目是建设美妙校内,从我做起。学校是学问的传播圣地,是文化才智的摇篮,是一方纯净的沃土。然而,近期我们校内里出现的一些不良现象却不得不让我们进行思索:我们的校内是一个美妙的校内吗?我们的同学是一个文明的学生吗?君不见:上课的其次铃声已响,操场上有还在漫步的同学。君不见:课堂上老师讲得眉开眼笑,课堂下有把老师讲课的声调当做摇篮曲的同学。此外,还有宿舍里的“腾云驾雾”、冲凉房里的“臭气熏天”、饭堂里的“打尖”插队、考试时的“抄袭作弊”、下课时的“大呼小叫”,最为可恶的是:“第三只
2、手”犹如一个驱不散的幽灵在校内里时隐时现作为学校的一员,这些现象莫非不引起我们的深思吗?莫非不引起在坐的各位同学的反省吗?是谁在拖我们建设文明校内的后腿?又是谁已经把学校的纪律抛在了脑后?同学们,醒醒吧!是我们该反省的时候了!夜深人静时,让我们问一问自已吧,我们这样做对得起含辛茹苦的父母吗?他们为了让我们能安心地学习,每天早出晚归。假如他们知道我们在学校的表现,他们会是多么的难过。让我们在老师讲课的间隙,细致的端详一下与我们朝夕相处的老师吧!老师的声音已有些嘶哑,但他还是费劲的大声讲出每一个字,让我们听清晰,做好笔记。有同学不醇厚、坐不住了,老师以目光制止他,以话语提示他,甚至大声斥责他。老师
3、为什么总是这样孜孜不倦提示我们呢?他教他的课,我们做我们自已的事,多好!但当我们拿到成果单时,毕业找不到工作时,我们就会忍俊不禁地回想起上课时的点点滴滴,我们会茅塞顿开,原来老师对我们的严厉中竟渗透出浓浓的爱!同学们,为了自已,为了长大后能在社会上找到自己的位置,也为了做好21世纪的接班人。在这个学问的时代,信息的时代,我们能没有文化学问吗?我们能没有技术本事吗?我们能坐以待毙吗?答案是否定的。这就要我们树立一个良好的形象,让同学们都有一个安定、舒适的学习环境。为了长大后能做一个对国家对社会有用的人,让我们从我做起,从现在做起,严格要求自己,学习文化学问,提高素养修养;让我们每个人都做文明人吧
4、,这样我们的校内不就是一个文明的校内了吗?宁江一中的绿树红花,加上我们朗朗的书声、整齐的仪表以及老师暖人的话语,这该是一幅漂亮的画面呀!同学们,让我们携起手来,为了宁江一中美妙将来努力奋斗吧!感谢大家!演讲稿作文中学作文素材篇二老师、同学们:大家好!今日我演讲的题目是携起手来,迎接挑战。离中考还有一年多的时间,有的同学会说:“这是多么的漫长啊!我们好像还可以偷着乐,悠哉悠哉地消磨我们的“黄金”时间。可是掐指一算,除去吃饭、睡觉、周末和寒暑假,我们只有一百多天的时间用来读书,时间似流水,永不等人,已经不容许我们的脚步停留在欢乐的嬉戏圈中。初三是沉重的,是枯燥的,也是劳碌的。面对初三年的挑战,我们
5、要有坚决的目标。胜利的奇妙在于目标的坚决,没有目标的生活就如一艘没有航向的船,只要我们有了宏大的目标,我们就会朝着目标勇往直前。为了能考上志向的中学而努力的奋斗着。光有坚决的目标是远远不够的,面对初三年的挑战,我们还应当勤奋。在学问面前,人没有笨拙与聪慧之分,只有勤奋与懒散之差。韩愈曾说过:“业精于勤而荒于嬉。”只有勤奋,我们才能在高手云集的中考场上站得住脚。也只有勤奋,我们才能在学问的海洋里有所得。辛勤的劳动换来丰硕的成果,勤奋的学习才能考出好的成果。面对初三年的挑战,我们须要的是自信。每年的中考往往是几家高兴几家愁,我们不应当在意自己是否能考上,更不应当有:“反正我现在成果那么差,到时也不
6、行能考出好成果”的念头出现。别总想着自己什么都不行,结果并不重要,只要你努力了,你就是最棒的。不惊一番寒傲骨,哪得梅花扑鼻香。在初三,大考、小考,难免有失利的时候,一次失败并不行怕,重要的是要站起来,吸取教训,总结阅历,笑着看待一切。而成果差的同学更不应当气馁,不都说笨鸟先飞早入林吗?面对初三的挑战,我们还应当有良好的心态。老师的责任是让我们有个美妙的明天,而我们的责任是让明天有个美妙的将来。毛主席曾教育我们:我们是早晨八、九点钟的太阳,一切希望寄予在我们身上。少壮不努力,老大徒伤悲。让我们好好珍惜最终的一年时间,携起手来,英勇地迎接初三年的挑战。最终,我也祝福大家都能有个好成果。以上就是我的
7、演讲,感谢大家。演讲稿作文中学作文素材篇三老师们、同学们:大家早上好!今日国旗下讲话的题目是:课间,该如何打算。作为一中学生,“做好时间的安排师”这句话对大家来说想必不会生疏。其实不只是上下学时间须要我们合理支配,仍有许多细索的时间须要我们合理支配,比如说课间非常钟。虽然学校始终提倡大家学好“五个学会”,可不会玩耍的状况仍旧存在,如个别同学课余时间在教室楼层追逐打闹或三五成堆大喊大叫。这不是课间活动的选择。因此,我想与同学们讲讲“怎样合理科学利用这课间非常钟”这个问题。我觉得我们可以借鉴一些专家举荐的用“3、4、3”时间分割的建议。用前3分钟时间整理。在运动赛场上,我们常看到运动员利用暂停,求
8、得教练员的指导。我们的学习也一样。下课了,可以回忆一下上节课的内容。假如有不懂的疑难问题,现场向老师询问。同时,整理一下学习环境:该放进书包里的物品尽快放进;该丢的垃圾要尽快;下节课要用的书本、文具等就应当整齐地放好。接下来用4分钟时间休息。不要在走廊里追逐打闹,不仅担心全、更不科学。为什么这样说?因为人或物在有肯定速度的状况下,发生碰撞,后果不是磕断门牙,就是跌断胳膊。走廊里地方比较狭窄,假如打闹撞到别人,还会使同学之间发生冲突。另外,心理学上有个“倒摄抑制”理论,说的是后面过强的刺激,会抑制前面的记忆。一些同学下课玩闹,确定会影响上一堂课的内容的记忆与消化。那我们应当做些什么呢?一节课后,
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