班主任对学生的期末总结.docx

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1、班主任对学生的期末总结班主任对学生的期末总结（通用15篇） 班主任对学生的期末总结 篇1 本学期，我担当一年级的班主任工作。半学期来，我在学校领导的指导帮助下，在各位任课老师的协作协作下，根据学校各项教化教学支配部署，尽快熟识学生，强化班级管理，初步形成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、相互帮助、遵守纪律的良好局面。说心里话，一年级班主任的工作特别不简单，因为一年级学生年龄小，自控力差，纪律涣散。我所担当的一年级有女生13名，男生23名。孩子们很活泼，小脑袋学学问挺快，也一天到晚问个不停，要管理好他们可着实不简单。针对本班学生的特点，我主要做了以下几项工作：一、加强常规教化，培育学

2、生的自觉性。回忆起开学第一个月的情形，的确相当辛苦。每天如“母鸡孵蛋”一般坐在班中。从坐、站、举手、排队、扫地等一一教起。这样的努力是有成效的，一个星期之后，学生慢慢地知道了每天何时当做何事。于是，我结合制定的工作安排，利用晨会、班会等时间，从纪律、学习、卫生、平安等方面对学生进行规范化教化，使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。时间一长，学生的行为规范大有进步，已基本上适应了学校生活。还教会他们如何平安欢乐生活的一些小常识，提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息

3、、讲文明、讲礼貌的好习惯。二、抓纪律，注意形成良好的班风。一个班级，要想有良好的班风，必需要抓班级纪律才行。因而，我强化以下工作：1、课堂纪律首先师生共同制定了通俗、管用、易于同学们理解和记忆的班规“管好自己”，并制定相应的奖惩方法。这样学生既感到好玩，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。2、路队纪律为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，我在班级开展“路队小标兵”评比活动，使学生不仅做到快，齐，静，而且能够进行自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班级汇报路队状况，刚好监督，刚好管理。3、课间纪律课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校内带来活跃而轻松的气氛

4、。4、高度重视学生的平安教化，随时提示学生课间活动期间不攀爬楼梯，不穿越花池，不追逐打闹，不到施工场地去，不在校内内参与担心全的活动和嬉戏。三、多表扬多嘉奖，激发孩子的上进心。每天的早读课，我都会激励孩子用自己的方式朗读课文，并在巡回检查的过程中，将仔细读书的学生名单写在黑板上，嘉奖小星星。学生主动性大增，每天早读课都书声琅琅。每天的教室打扫，我也都会沿用早读课的嘉奖方法，多表扬，尽量少指责或不指责，利用孩子的上进心鞭策他们。四、抓卫生，注意营造良好的学习环境。为了预防、远离疾病，我始终注意学生各方面的卫生和班级卫生的保持，教化引导学生养成良好的生活习惯，创设一个良好的学习环境。1、班级卫生：

5、坚持每天上午、下午清扫教室，并设小组进步行检查与监督，保持室内卫生清洁。2、个人卫生：利用晨读时间，检查学生的个人卫生，不好的赐予提示，卫生较差的，要求家长协作做好相关工作。五、抓干部，注意培育学生自我管理的实力。班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我实行小组长责任制，使班级自主化管理形成机制，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培育有特性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。六、加强与家长联系，共同促进孩子的发展。我始终觉得，一个人的成长离不开家庭的影响。老师对孩子的影响再大，假如得不到家庭的响应与合作，必定是势单力薄的。本学期，通过给学生

6、建学籍、普查疫苗接种状况，全面登记了每个学生的家庭基本状况和联系方式，我常常通过家长接送孩子的时候，通过电话联系，家访，表达自己对教化孩子的看法，了解学生在家的学习与生活状况，也向家长汇报其子女在校的状况，争取与家长的教化思想达成一样。对个别学习有困难的学生，和家长共同探讨、沟通对学生的教化状况，收到了较好的效果。一个学期不知不觉中过去了，从学生进校到现在，学生从什么都不懂，到现在会认字，会表达，能与老师、同学进行沟通，生活基本能自理，我觉得这个改变太大了。这一学期下来，学生完全能适应学校的生活了，并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。总而言之，班主任工作是一门科学，须要不断探究，在今后的工作

7、中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。一年级的孩子就犹如一张白纸，上面的五彩斑斓总是渐渐积累，现在的底色将注定其基础色调。 班主任对学生的期末总结 篇2 本学期我所担当的是一年级的班主任工作。时间过得飞速，一下下又到了学期末，现特将本学期班务工作总结如下：一、本班学生状况分析本班有四十三人，男生二十五人，女生十八人。十个五岁多一点，大部分刚进入六岁，学生年龄小。班级工作一切都从零起先，对我来说，又是一个很大的挑战。二、加强常规教化，培育学生的自觉性我结合制定的，利用晨会、班会等时间，对学生进行规范化教化，使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。例如：有的学生不习惯学校的一日生活，更不知道学生

8、一日生活常规的基本要求。因此，在课间活动时，经常会出现只顾自己，不顾别人等状况。这样干脆影响了课间活动秩序，影响了同学之间的团结，使课间活动玩得不开心，最终还会影响上课的心情。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，干脆影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(依据详

9、细状况选择)，务必使每个学生具有“听从集体，听从吩咐”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。三、干部队伍的组建和培育一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部确定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理实力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;其二，在激励干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，

10、要更严格要求干部个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。四、树立榜样，奋勉向上丰富多彩的班队活动是陶冶学生情操的好场所，是发展学生智力，发挥学生特长的好时机;同时又可以使学生增长学问，开拓视野，熬炼意志，建立起良好的师生关系，使他们的思想受到潜移默化的教化。这学期，我在上课时，看到哪位学生比较仔细就得到一朵小红花，然后用十多小红花到老师哪里在兑换铅笔的方式，调动了他们学习

11、的主动性。小小的红花和一支铅笔使他们学有榜样、干有方向，激励他们奋勉向上。从学生进校到现在这一学期里，学生从什么都不懂，到现在会认字，会表达，能与老师、同学进行沟通，生活基本能自理，我觉得这个改变太大了。这一学期下来，学生基本上能适应学校的生活了，能较好地适应学校的各种常规，并能自觉遵守学校的各项规章制度。总而言之，班主任工作是一门科学，须要不断探究，在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。 班主任对学生的期末总结 篇3 本学期，我接着担当八(5)班的班主任，我班本学期新转入一名女同学，男生22人，女生23人，共45人。自开学以来，我始终在思索如何做好班主任工作，代好班级。现将工作

12、总结如下：一、主要工作1、加强班级学生思想道德建设。利用晨会、班会、放学前1分钟及学校大型集体活动等契机对学生进行集体主义教化、法制、平安教化，文明行为习惯教化等，培育学生集体意识、遵守法律意识、平安意识，促进学生健康的、阳光的发展。主动组织学生参与学校开展的各项各类、校内校外的活动，如：大合唱竞赛、爱心义卖、诗歌大赛等。通过这些活动除获得了个人获团体较好的成果和荣誉外，更熬炼了学生的实力，增加了学生的集体荣誉感。2、加强班级日常规范管理，从座位调整、考勤、作业、服装、橱柜、上课、课间休息、两操到个人仪表等都要做到中学生日常行为规范要求，我自身要做到常常到班级转转尤其是课间，多于学生接触、沟通

13、和教化，刚好发觉问题并解决问题，尽量把问题扼杀在萌芽阶段，帮助学生文明习惯的养成。另外要特殊加强预备1分钟学习用具打算状况的检查，努力做到有打算地高校地上好每一堂课。3、加强班级环境建设，营造良好的干净的宁静的学习生活环境。从每天的值日工作入手，支配专职人员定岗定位定责(详细支配见值日生表)，同时实行个人四周的卫生个人自主责任制，培育学生良好的道德卫生好习惯，营造一个全天候干净整齐的班级环境。4、进一步了解班级学生的家庭、生活和学习状况，明确学生个人的发展目标，以便做到因材施教，有的放矢。5、加强家校联系，除利用家校通刚好与家长联系外，还要建立班级的家长微信群，最大程度利用教化资源，提高班级学

14、生教化实效。通过电话沟通、微信通知、家访等方式，获得家长对学校教化工作的支持和协作，能够更好地开展班级管理和教化教学工作。二、工作感悟1、用“爱”育人“爱就是教化”。我认为，学生是一个个有着丰富特性、独特精神世界和内在感受的完整群体。特殊是时代飞跃发展的今日，老师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生，老师应当有乐观的人性观，善意的看待和评价学生的天性和行为，对每一学生的发展充溢信念。这其中最重要的就是“爱”和“激励”，须要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互观赏的桥梁。记得一个优秀班主任在做阅历报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好

15、，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。对于学生，要赐予信任，引导他们，自主管理，这样的班级，才有上进性。2、班主任应当酷爱学生，是学生的主心骨。只有这样，学生才能不仅把自己当做老师，更把自己当做挚友、兄长和父母。我们应当用自己广博的学问、对事业酷爱的精神及自己的人格魅力去“镇”住学生。我们应当会花功夫与学生建立友好关系，倾听学生的心声。我们应当深知老师的关怀和和善是赢得学生信任和敬重的最好方法。我们应当帮助学生树立志向，让学生明白学习的意义及指导学生怎样学习。我们应当关切学生，了解学生，探讨学生，注意学生的品德修养。我们应当要求学生学会求知、学会做事、学会做人、

16、学会共处。因此，我们应当常常开展丰富多彩的课外活动，并能把握住这一年龄段学生的心理特征，不断地提示学生拒绝诱惑并有效的限制自我，引导学生全面、健康成长。我们应当学会严格要求但不随意训斥学生，深知“激励”的价值，平凡的老师传达学问;水平一般的老师说明学问;好的老师演示学问;宏大的老师激励学生去学习学问。3、班主任应当与老师团结协作，共同战斗。班主任是本班老师集体的核心，对有关班级的一切工作都必需负起主要责任，对工作中涉及的人际关系，都要虚心热忱地予以协调。只有充分调动班级全部任课老师的工作主动性，班主任工作才能全面完成。同时我以身作则对课任老师充分的敬重，让学生爱戴教给他们学问的老师。班级是一个

17、整体，各学科之间的协调协作至关重要。班主任对学生所学的各门功课都应当赐予足够的重视，充分发挥任课老师的作用，在工作上关切、支持任课老师。班主任应当创设良好的教学环境，使任课老师心情愉悦。班主任应当刚好妥当地解决学生与任课老师之间的冲突。班主任应当学会不断激励本班老师并给老师适当加压，反馈学生对课任老师的看法和要求，只有这样，班主任才能与老师团结协作，共同战斗，才能产生奇妙的力气。三、问题及教训本学期，班级部分同学学习主动性照旧不强，上进心缺乏，作业完成不佳，成果不够稳定，班级个别同学学习散漫，行为习惯尚需进一步养成等等;班级班风、学风还不够深厚，有待进一步建立;班级总体成果虽有进步但还比较落后

18、，有待提高等。四、努力方向1、不断向优秀老师、优秀班主任请教，借鉴他们先进的管理方法。2、深化学生中，关切他们的生活、学习，从实际状况驾驭个人的特性，谆谆教导，让他们各尽其能。3、定期实行各类班级活动，增进班级凝合力，形成具有班级特色的班风、学风。总之，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。作为一名一般老师和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天创新，每天反思，每天积累，就肯定能够取得志向成果。 班主任对学生的期末总结 篇4 本学期，我担当高二(5)的班主任。高二(5)是文科班，全班共有学生55人，其中女生39人，男生16人，住校生18人。本学期，我班在学校领导的关切下，在德语处的正

19、确领导下，在任课老师的大力支持与协作下，班级各项工作顺当开展，学生在学习及生活方面取得了肯定的成果，先将本学期工作总结如下：一、班级工作思路以德育工作为首，以服务教学工作为中心。立足班级常规工作，狠抓学生的养成教化，培育良好的学习习惯和生活习惯，形成良好的班风和学风;以班级文化建设为载体，打造班级精神文化特色，形成班级凝合力，注意学生情操的陶冶，关注学生的心理改变，引导学生树立正确的人生观与价值观，促进学生形成健康的特性与健全的人格。二、注意班级文化建设1、确定班级奋斗目标：争当学习排头兵，争创优秀班集体，共创友爱和谐大家庭。2、制定班级公约。班级公约主要从学习方面，班务方面，卫生方面及日常规

20、等五个方面入手，使班级管理制度化，并将班级管理公约张贴，以便每一位参照规范自己的言行。3、打造班级精神：自强不息的进取精神，厚德载物的包涵精神。4、建立班级日志及记录。由值日组长填写记录，他们以书面的形式记录班级的大小事务及各种状况，发表自己的观念，表扬好人好事，指责不良行为。总之对班级进行总结、评价，展望或提出要求，并在班会课上由班长或团支部书记宣读。三、立足常规，做好班级管理1、每周一次的班会，由班委总结上一周的概况，确定成果，指出不足，表扬由进步的学生，并制定下一周的班级奋斗目标。2、作为轮番制。每周调动一次座位，前后左右滚动，为每一位学生创建最佳的学习机会，增加每一位学生学习的信念和动

21、力。3、建立学习激励机制。每次各科单元测试，单科前几名的学生我们都要进行表扬，对课堂上发言主动，作业仔细的同学公开表扬，支配学习委员以月为单位，对同学们的学习进行评价。4、值日组长轮番填写班级日志，班委成员轮番查阅，驾驭班级各方面的一手资料。5、对学生的成长记录袋定期查阅，指导学生通过自己成长的点滴记录，树立学习的信念，克服困难挫折的决心，与此同时，通过学生成长记录的查阅，亦可刚好地了解学生的心理状况，可刚好的与学生沟通沟通，疏导潜在的心理疾患。6、制定学生学习成果记录本，刚好驾驭各科的单元测试状况，监控学生的整个学习过程。7、卫生工作常抓不懈，实行劳动委员负责制，责任到人，制度明确，班主任随

22、时检查监督，确保同学们有一个整齐的学习环境。四、加强班委会建设，充分发挥班团干部的作用首先经过学生们无记名投票选出班干部，组成完全民选的班委会与团支部;其次明确各班委的职责。实行班干部轮番值日制，以便于刚好与班主任沟通了解班级动态。实行一周一次的班委会制度。由班长主持，了解前一周班级存在的各方面的问题，制定整改措施，发觉好人好事，公开表扬。依据班级现状，制度下一周的奋斗目标，并借此机会，对班委各成员的工作进行指导，引导班委成员学会工作，提高工作的艺术性。五、平安教化常抓不懈学校的平安工作是事关学生生命安危的大事，关系到广阔青少年的健康成长和人才培育质量，关系到千千万万个家庭的华蜜，开学初在我班

23、就发出了“真爱生命，关注平安”的倡议，协作学校的工作，仔细组织学生学习相关的平安常识问题，诸如疾病的预防，交通、饮食、用电、人身平安等方面的教化;如何预防煤气中毒常识的教化等等，将培育学生平安常识意识放在首位。六、加强与任课老师的沟通，注意与家长的沟通为了刚好驾驭班级学生学习的动态，在日常的工作中常常与任课老师互通有无，发觉问题刚好解决问题;主动与家长取得联系。随时关注孩子的动向，达到共同教化的目的。总之，本学期通过一系列的教化工作，高二(5)班初步形成了主动努力，和谐向上的班集体。班级的凝合力还在不断的加强。在今后的工作中，我将接着努力，更加严格的要求自己，争取做出优异的成果。 班主任对学生

24、的期末总结 篇5 班主任工作是一项特别辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本学年期我担当六年级一班的班主任工作。作为小学毕业班，多数学生学习心情不稳定、缺乏正确的是非观念，没有良好的养成习惯，部分学生特性倔犟，有肯定的逆反心理，给本班的班务开展带来少许麻烦。下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感。一、班级状况简析：本班共计24名学生，其中有男同学18人。女生6人。针对毕业班的特点，即将要进入中学了，但是有的同学思想不够成熟，还有不少男同学学习目的不是太明确，纪律松懈，行为习不够规范，须要我们班主任做大量思想工作、二、做好学生的思想工作，培育学生良好的道

25、德品质，净化学生的心灵，努力培育德智体全面发展的人才。做好学生的思想工作就要重视与学生的思想沟通，多与学生谈心。为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生供应一个向好的大环境，重视的是学生的共性。协作学校各项工作，我们班主动开展了很多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。六年级的学生都是十二三岁的大孩子了，许多道理都明白，但自尊心也很强，干脆的指责换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教化的好处，就是避开单调重复的指责说教而引起学生的反感，简单为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊相识，提高学生的思想境界。开班会不肯定要等一节完整的课，利用

26、一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把刚好发觉的不良思想的苗头一语道破地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教化，往往能把一些影响班风、学风的不良思想歼灭在萌芽阶段。例如，当我发觉学生思想有所萌动时，立刻利用简短时间开班会，讲事实摆道理，虽然没点名，可那些淘气的学生也都心知肚明，从今，他们起先收敛了一些不良行为，使班级秩序步入正常轨道。三、加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深化全面地了解学生，努力培育赤诚、严格、活跃、奋进的班集体。六年级是学生的重要阶段，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和学问困难程度的加重，简单产生两极分化，有的学生甚

27、至会感到迷惘，对前途失去信念。因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加困难和重要。在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理实力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质;又留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的实力，在活动中把教化和消遣融入一体，例如，班队活动、自主上好早自习。另一方面班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何态度温和都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是帮助班主任管理班级的作用，他们

28、接受班主任的指导，又刚好向班主任反馈班级状况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。再一方面，我自己也以身作则，努力做学生的榜样，勤跟班，使班风正、学风浓。而我班在学校的各项管理评比中都取得较好的成果，这又进一步鼓舞了同学们的士气，每个学生都为能在我们班上课而感到无比骄傲，使班级管理工作向着健康的方向发展。四、主动主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教化力气，发挥好纽带作用。在与任课老师的交往中，我敬重他们的看法，同时又把他们当作班级的主子，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师

29、生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多教化学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作开展得很顺当，学生的整体素养不断的提高。学校和广阔老师对我多年的工作也赐予充分确定。假如我还有机会担当班主任工作，我将一如既往，带领学生们走向光辉的明天。 班主任对学生的期末总结 篇6 本学期，我担当高二(7)班班主任工作。在学校政教处的支配下，在全部任课的协作下，我顺当地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺当也有挫折，有胜利也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣。现就本学期班主任工作做如下总结。

30、一、 培育和谐班集体，营造良好的学习氛围能否形成一个主动向上，努力学习，团结和谐的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，老师开展教化和教学活动，才能收到较好效果。在培育班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：(一) 注意教室文化的建设开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教化内容，富有教化意义。在详细布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。为刚好反馈学生状况，设置了班级日志，由纪律委员负责记录。(二) 留意班干部的培育对待班干部，我积级引导，大胆运用，留意培育他们的工作实力，要求他们

31、以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，探讨解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级协作，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。(三)留意养成教化和传统道德教化的结合高二学生由于进入学校学习已有一年半的学习时间，他熟识了学校和班级的管理，个别学生纪律松懈，不喜爱别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课、抽烟、夜不归宿、谈恋爱、打架等，面对这些违纪状况，假如不留意引导或引导不当，学生很简单在这个特别的学习和生活阶段走入岔道。但由于我严格管理，班上没有重大事务发生。我的详细做法是：1、加高校习中学生守则、岑巩中学中学生日常行为规

32、范的力度。我借助主题班会、个人演讲会等各种形式的活动，来引导学生遵守中学生守则和岑巩中学中学生日常行为规范，并且协作政教处执行周周量化，严格要求学生不迟到、不早退、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成教化。2、留意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力气是无穷的。人微言轻放主任，言行举止特殊重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平常留意严于律已，以身作则，时时提示自己为人师表。二、严格的要求是最大的敬重教化是一门艺术，教化是心灵的耕耘，必需讲究教化有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的

33、要求是最大的敬重”。的确，只有严格要求学生，又赐予他们最大的敬重，才能把班主任工作做好。俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”高二(7)班有几个走读生特别淘气，在教化转化他们的时候，我曾有过失败和教训，同时已有胜利的阅历，之前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和听从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教化和管理。一段时间后，我变更了方法，对他们赐予了大量的爱心，通过个别谈心，并和班干部一起制定班级奖罚制度，并协作班干部仔细执行，做到严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要赐予最大的敬重。三、学风是关键，纪律是保障班级的工作重点是学习，所以这一个学期

34、来对于学风的抓紧，对于学习的状况，我都特殊重视，付出了大量的心血。早读，我要求到达班上立即进入读书状态;自习，要保持宁静，独立思索，坚持班干部负责制，并对纪律状况做好记录。平常学习从作业抓起，对于不交、抄袭作业登记处理。整个班级，无论是上课，还是自习，都有着良好的学习氛围。有了好的学习氛围，自然就能取得好成果。特殊是涌现了一批得才兼备的同学。他们懂得敬重、感恩、学习刻苦、仔细，在半期考试中取得优异的成果。四、刚好解决问题，努力大胆改进部分学生学习缺乏动力，学习很困难、被动，甚至厌学，应当多与学生沟通、谈心，了解他们的内心世界，同时多和科任老师合作沟通，形成一个齐抓共管的良好局面。要加强课外辅导

35、，提高学生学习爱好。期中考试成果在同类班级中没有很大优势，有些科目甚至差距很大，这说明班级学生基础还比较薄弱，它让我更加清晰地相识到：自己做得还不够，还须要更多的努力，这要求自己要多思索，多讲究方法。脚踏实地，努力大胆改进，争取在班级管理上有新的突破。 班主任对学生的期末总结 篇7 _年8月我起先担当_级_班班主任，由于第一次带班，许多事情做起来都没有好的方法。在学校开展的“拜师结对子”活动中，我的班主任师傅是于洪江老师，于老师有着特别丰富的班主任阅历，在新班的建设中，给我提出了许多特别好的建议，使我们班很快走上了正轨。因为我是_专业的老师，所以常常为学生介绍怎样做才能适应_行业的基本要求。通

36、过半年的工作，深深的相识到，班主任是学生走向成熟及学会生活和自理的主要引导者，详细做到了以下几点：一、取得学生的信任每个学生都有不良习惯，刚开学的时候，学生对一切事物都充溢新奇心和簇新感，怎样在学生中树立威信，让学生信任，成为我的第一件事，新生中不乏有一些狂野和放荡不羁的学生，甚至父母都要听他们的，让这些学生信服是一件很困难的事，于是从军训起先我坚持每天陪着他们，同时视察学生的一举一动，找寻工作的切入点，这段时间确定了几个目标，开课后，这几个同学的毛病渐渐表现出来，我针对其犯的错误进行谈话，发觉学生不说实话，事后经过思索缘由在于我和学生之间存在着心理上的距离，他们并不信任我，总是担忧我会向家长

37、告状，为了取得学生的信任，我想了许多方法，每次回到班级，我都会到这几个学生座位走走，询问学习状况，寝室状况，常常利用晚自习给他们讲题，渐渐的学生察觉到我的关切，削减了对我的揣测和怀疑，紧接着我再找他们谈话，学生不仅承认了和老师说谎，还说出了班级最近出现的问题，通过这件事我体会到，学生工作的重点在于沟通和取得学生的信任，半年来，最让我感觉到欣慰的是学生们都敢于承认错误，不在我面前说谎话，使我的工作简单了许多。二、重视素养培育只有提高了学生的素养，才能保证学习成果的不断提高。因此，我以全面提高学生的素养为目的，通过一个个活动来培育学生良好的道德情操和各种实力，寓教化于各项活动中。本学期学校开展了许

38、多次活动，我激励学生踊跃参与运动会、集体舞、大小绳毽子竞赛等，并把据体工作支配到个人，放手让学生去做，培育学生的责任感和集体主义感，活动后刚好总结，提出表扬和不足，不放过任何一个教化的时机，收到了良好的效果。三、注意学生的心理健康教化每个人都不是十全十美的，在心理上，难免有这样那样的缺点。这些心理弱点经常导致各种行为上的问题，如心情与行为失控，因此影响正常学习、生活，阻碍心理的健康发展。抓好学生的心理健康教化，就能提高教化教学质量。因此，我利用班会课、艺术技能节、校运动会、礼仪学问竞赛等各种形式的活动，疏导学生的心理压力，调整心态，增加学生的自信、骄傲感等，使他们轻松开心地投入学习。四、培育竞

39、争意识当今社会是竞争激烈的社会，培育学生的竞争意识，有益于学生今后的发展。于是我常常在网络上查找关于_行业的前沿信息，介绍市场形势和人才拥挤问题，强调专业学习的重要性。班级的每次活动中，我都进行一次评比活动，为使每个人都能在竞赛中发挥到极致，我设立了一些奖项，买一些日常生活用品作为奖品，这样既满意了学生的物质欲望又增加了学生的竞争意识。同时也培育了学生的参加意识，促进了全班学生健康、全面的发展。半年来，无论付出多少精力，多少辛苦，最终得到的是欣慰、满意和进步，就像我教化班级干部那样：不要觉得自己很委屈，收获在无形中。_年的工作就要结束了，俗语说“金无足赤，人无完人”，在我们的班集体中依旧存在着

40、一些问题还没有解决，争取在以后的工作中能有所改观。三经中有句话“教不严，师之惰”，这句话对我们老师是很适用的。要成为一棵参天大树乃至一棵有用的树都必需经过修剪，更何况我们的学生从初中上来就带着许多这样或那样的缺点和不良习惯，假如不加以变更很难提高学生的学习状况及自身素养。只有从学生平常的生活习惯、行为习惯做起，从学生的点点滴滴做起，这样才会有成果。在新的一年里，我将不断探究教化管理的方法，虚心向师傅、老老师学习，以便将自己的管理水平推向更高的层次。 班主任对学生的期末总结 篇8 提起笔又是一学期!感慨于时间的匆忙，回首走过的路，那里有付出的充溢，也有收获的喜悦。下面就本学期的班主任工作进行回顾

41、总结：一、酷爱学生，敬重学生，信任学生我信任学生在我的主导作用下能管好自己，所以，首先，我充分发挥班干部的主体作用。在肯定意义上说，创建和谐的班集体，班干部是确定性的因素。于是，我着手对管理体制进行“放权”，通过几次班干部例会，要求班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参加班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以探讨。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的主动性，工作起来轻松很多，而且效果也较好，除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，激励同学们主动参与，这些活动大都由学生们自己策划，组织，总结，收到较好的效果。二、以身作则，为

42、人师表我相识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教化者。平常与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别实力、自控实力较差的孩子，影响尤为突出。因此，在平常与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到讲究卫生，不随意丢纸屑杂物，在平常，我总是把纸屑杂物丢到垃圾桶里，这样那些随意丢垃圾的学生会受到教化，再也不随意丢垃圾。教化学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说感谢

43、你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响肯定能有益学生的发展。三、加强思想品德的教化班主任的基本任务是对学生进行思想品德教化，使他们的身心得到全面健康的发展。对于四年级的孩子来说，正是接受各方面教化的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们相识世界，明辨是非，学习怎样做人。四、加强班级管理，培育学生实力良好习惯的培育始终是本学期的教化重点之一。那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢?我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主子，也同时在这样的过程中培育他们的实力。因此尝试以下的做法：1、清洁卫生由小组负责。卫生由每个小组负责，采纳轮番值日的

44、方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，根据值日工作的依次进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日状况。2、激励学生展示自我，树立自信。小学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加快速欢乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，激励孩子为大家表演，增加自信。3、加强家校联系。孩子的教化离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应刚好反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教化的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策

45、，与多位家进步行沟通。以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然我做的还不够，有时是缺少了会发觉的眼睛，因此才让班级管理出现了许多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发觉问题，并解决问题，就是一个成进步步的过程。通过这半年的学习熬炼，信任在以后的工作中，我将会以更大的信念和热忱投入到其中。 班主任对学生的期末总结 篇9 20年知行中国初中班主任老师培训项目即将接近尾声，这是一次高规格、高水平、高质量的国家整体老师培训，通过这次培训，从思想意识到行动方针都得到了一次特别大的提升，解决了许多我们在工作实际中所遇到的困难和怀疑，对于以后的工作也指明白方向。在这次培训

46、过程中，我深化学习了班主任培训的六个方面内容，主要包括班主任工作规范、班级管理、班级活动与组织、未成年人思想道德教化、学生心理健康教化和学校平安工作。每个方面又从不同的角度深化地了解，让我更加明白了培训的重要性。经过这次的知行中国班主任培训，听专家专心理学的眼光解读班级中常见问题后，我对自己的做法有了全新的相识，通过培训我改进了自己的工作方法，在班级管理中加入了许多新的方法，让我从改革中尝到了甜头，得到了动力，主动性得到提高。以下是我对此次培训的的反思总结，供大家参考。一、关切学生，用爱心建立班集体的凝合力大家都是班级的小主子，班级大小事靠大家。让大家真正的融入班集体，使班集体的荣誉与个人的荣誉统一起来!要想做到这点不简单，首先就须要老师得到学生的认可，得到学生的敬重。同等的对待每位学生，不偏袒优生、不漠视差生，在管理过程中，优生差生统一对待，尤其是差生，要学会用放大镜看他们的优点，刚好赐予激励赞扬，让他们找回自信。平常还须要多走近他们，融入他们的生活，了解他们的所思所想，所作所为，敬重他们，信任他们，满意他们的所需，营造一个民主和谐的氛围，用自己的爱心来增加班集体的凝合力。二、我的班级我做主真正的做到班级大小事靠大家，变更