班级纪律委员竞职演讲稿.docx

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1、班级纪律委员竞职演讲稿班级纪律委员竞职演讲稿（通用5篇） 班级纪律委员竞职演讲稿 篇1 敬重的老师,敬爱的同学们：大家好!今日我竞选的职位是纪律委员.。我对于这个职务，有我自己的看法。首先，纪律委员的作用就是能够管理好班级的纪律，使整个班级看上去井井有条。然而，想要当好纪律委员首先自己就要有良好的纪律，这样才能去管理整个班级。我认为我平常遵守班级纪律，首先约束好了自己，所以我觉得我能胜任这个职位。我的话并不是空话，我认为我有实力实现我的诺言，无论在工作上，还是纪律上，我有我的优势。当了一学期的劳动委员，一路走来，不是鲜花满地，也不是荆棘密布，有的只是波澜不惊，缓坡小溪。从以前只会按班委要求办事

2、到现在能独立策划、组织各种活动，我经验了一个由不会到会，同不好到好的过程，现在工作起来总觉得游刃有余，得心应手。在处理各种问题的时候我总会放开自己的思路，大胆的去想，由于突破了常规，竟经常得到一些意想不到的效果。我自然也有自己的优点.我的爱好广泛:跳舞,出小报,下棋等,我都会.最主要的是我是一个从来都是遵守纪律,敬重师长,不闯祸的小女孩.虽然我的成果不是全班最好的,可是我是全班最能胜任这个职位的人哦.请大家信任我吧!俗话说：没有规则，不成方圆.而我们班,这样一个优秀的集体,更应当须要一个来帮助你们的人.我会发觉你们的优点,也会指出你们的缺点.这不是监督,而是一份对你们真诚的帮助.当有同学为一点

3、儿小是而闹辩扭,我会去调解;在某些课上纪律不好,我会提示…….总之我会成为老师的得力小助手的.假如我这次能够当上纪律委员的话，我就会新官上任三把火，第一把火，我会更加严格的要求自己，在平常严格的遵守班级纪律，管好自己;其次把火，我要制定一份班级纪律遵守表，让同学们一起来遵守表上的纪律;第三把火，我要为平常不太遵守纪律的同学上一堂遵守纪律课，让他们知道遵守纪律的重要性，把他们不遵守纪律的坏毛病改正过来。假如我这次没有竞选胜利，我也不会灰心，仍旧会严格的遵守班级纪律，并劝告那些不遵守纪律的同学.同学们，信任我、支持我，请投上你珍贵的一票吧，感谢大家! 班级纪律委员竞职演

4、讲稿 篇2 尊敬的老师敬爱的同学们： 大家好! 今日，我很荣幸走上讲台和那么多乐意为班级做贡献的同学一道，竞选班干部。此时此刻，我心里像揣着一只小兔子一样非常惊慌、非常激烈。我的优势是能与大家同舟共济，并建立了深厚友情，这样在客观削减工作的阻力。 我还有阻挡打架的实力。有一次，有两个同学发生了一点小摩擦，他们两个都在摩拳擦掌，空气里充满着斗争的硝烟，我赶快过去劝住了，才避开了一场恶斗。我还和善有爱心，又一次，我在玩，突然望见了一个小挚友摔倒了，碰了个伤口，我以超音速般的速度跑到这个小孩身边扶起他，然后扶他到了医务室处理伤口。 假如我当上了纪律委员，我会在任何时候，任何状况下，首先是想同学们之所

5、想，急同学们之所急。 我的管理方案：1 、我会好好表现，成为老师的小帮手;2 、我会在老师不在的时候，将纪律整好;3 、请老师和大家多给我提建议。 终归我没有太多的阅历，我假如当选不上，我也不会气馁，只能说明我做的不好。 当我走向这个讲台的时候，我感到信念百倍。我绝不会让你们感到懊悔和悲观。你们那宝贵选票的手还会迟疑吗? 我的演讲完了。感谢大家! 班级纪律委员竞职演讲稿 篇3 从一年级起，我就没有竞选过班干部。那时候，我认为自己还没有管别人的实力，在纪律上，也应当自己努力一点，学习也不怎么好。但现在，我想：我也是xx班的一员，也想为xx班作出一些贡献。所以，我确定竞选纪律委员。假如我能够当上纪

6、律委员，我想：1、让老师和同学们多多向我提看法，终归我从来没有当过班干部。2、我可以让班里的纪律更好，争取每一次都拿到纪律流淌红旗。3、我可以管住自己，也可以管住别人。上课仔细听讲，下课文明礼貌。4、我会与同学们和谐相处，用幽默的语言跟他们讲道理，大家象生活在一个大家庭里一样欢乐。5、我还会成为老师的好帮手，为老师分忧解难。假如我竞选不上，也没关系。我会严格要求自己做一个好学生，一个让老师满足的好学生。不过，我有信念竞选上纪律委员。 班级纪律委员竞职演讲稿 篇4 老师们、同学们，我今日国旗下讲话的题目是做一个懂规则、守纪律的文明学生。当我们每天迎着朝阳踏进校内，肯定会希望呈现在自己面前的是干净

7、漂亮的校内、宽敞光明的教室，肯定希望与自己相处的是文明守纪、团结友爱的同学，肯定希望自己能在漂亮的校内里健康、欢乐的学习和生活。可是，你们是否想过，和谐、文明的校内须要我们每一个人去创建，须要我们用自己的一言一行来努力实现的。然而，我们有的同学却把它忽视了，不必讳言校内中也出现了一些不和谐的音符。比如个别同学离家出走，一些同学到校携带通信工具、香烟等违禁品，有些同学不戴胸卡或在胸卡上乱写，有些出操拖拖拉拉，课堂上讲废话、写纸条、睡觉，下课追逐打闹，厕所成了某些同学聚集的乐园，有些同学满口脏话、大声怪叫，有些同学乱扔废物、践踏草坪、损坏怪物。再例如，上下楼梯不靠右走，上技能课不排队、三三两两，有

8、的甚至上公开课迟到，还有的同学穿着装扮像联合国、花里花俏，头发几个月不理，有个别同学放了学往校门外小店跑，与社会上不是不是的人混在一起，等等。老师信任，每一位同学都能正确地推断这些行为是错误的，是应当受到指责和指责的。假如我们不变更这些现状、不改正这些缺点、不订正这些行为而让其扩散的话，试想，我们的校内将会是什么样的一种景象，我们又如何能宁静的学习、欢乐的生活?大家知道，国有国法，家有家规，校有校纪，没有规则不成方圆。一所学校没有严格的规定，就不能得到许久的发展。从人的本性上来说，没有人喜爱被纪律约束，人们更多的是对自由的渴望，对自由自在的生活的憧憬;但是没有纪律约束的自由不是真正的自由。在美

9、国，学生吸烟初犯被罚星期六上学，再犯将三天不能上学，三次，将罚五天不能上学，四次将罚十天不能上学，并建议开除。对一些违反纪律的同学甚至可以罚禁吃午饭，在美国任何学生不能购买饮用酒类等违禁品，违者开除。在美国家长打孩子，孩子可以报警，但老师体罚学生是合法的，因为他们是为了一个民族的成长。再说英国，在英国一个学生几次违反课堂纪律，影响老师上课，学校有权将其停课，由家长带回教化，直至改正，因为英国法律规定，不能因为一人影响全体同学正常听课的权利!再如：俄罗斯法律明确规定，老师可以体罚学生，韩国的法律对老师体罚学生的棍棒的粗细有明确规定。我并不是想说，中国的教化政策错了，也不是提倡老师体罚学生，而是想

10、告知同学们，任何一个国家都没有肯定的自由，就像一个十字路口没有交通规则就会酿成惨剧一样，一个人假如不懂得在纪律的约束下成长，最终必定会成为一块不行雕琢的朽木。对于大家而言，纪律是学习的保证，也是平安的保证。不要一提纪律就只想到罚站、停课，只想到对老师的愤恨，换个角度想想，严格的作息保证了你多少学习时间，科学的生活方式使你的身体如何强健，遵规守纪会给你带来许多好处，你必需感谢纪律，感谢惩处。同学们，有一位教化家说过：纪律能够创建集体的美，在我们满怀自信主动奔跑在人生跑道上的时候，请不要忽视了这位从早到晚伴随在我们身旁的这位肃穆的挚友-它就是纪律，时刻提示自己，遵守纪律，文明做人，使我们的秩序更加

11、井然，我们的生活更加自由，我们的校内更加漂亮!让我们从今日起先，根据中学生守则的要求，规范自己的言行，遵守学校的一切规章制度，与以上不文明的行为告辞，做一个懂规则、守纪律的文明学生。这里，我再重申几条校纪校规：严禁将手机、随身听、嬉戏玩具、小动物及学习无关的书、报、卡通画等带进学校。预备铃铃响后，应快速进入教室(体育课应站好队伍)打算好上课用品(书本均放课桌左上角)，静候老师上课。到功能教室上课，必需在本班教室门口排队前往，按指定位置就座，下课后排队返回教室。教学楼内应轻声慢步，不得追跑打逗，大声喧哗。不吹口哨，不讲脏话，不在楼内拍球，打扑克等活动。在楼道内(含上下楼梯)一律靠右行走，留意礼让

12、，不得拥挤，不在门口站立，不窜班。坚持上好两操两课，技能课在功能教室做，室外体育课在集合地点做。1.自尊自爱，注意仪表。要求服装、发型要符合中学生的特点，学生不佩戴任何饰物，不留长指甲，不染指甲，男生不留长发，不焗染发等不符合学校要求的发型。女生不化妆、不烫发。头发长短适中、整齐、利落，女生长发应扎起，不准披发。着装应端庄大方，符合学生身份。不准穿无袖上装、休闲短裤或运动短裤(裤腿必需长过膝盖)(体育课除外)，女生不穿裙子。不准穿拖鞋、皮鞋进校。体育课需穿运动鞋.。各班值日同学应每天按规定时间和要求完成环境、楼道、教室的清扫工作，做到卫生区内无死角、墙壁、地面、门、窗干净、无灰尘、无刻痕;黑板

13、、讲台有专人负责;桌椅物品摆放有序。爱惜公物及学校一切设施，凡损坏公物者，要主动报告、赔偿。对有意损坏公物者，除赔偿外，学校依据情节赐予相应处分。节约用水，节约用电，不得随意开关电门，放学时必需关灯及电扇、纯净水机等电器设备……感谢大家! 班级纪律委员竞职演讲稿 篇5 纪律既然是维持人们肯定关系的规则，要求肯定集体成员必需执行。那么，它就必定带有强制性。纪律是以行为的限制、以听从为前提的。无论是象征着统治阶级权力和意志的政治纪律，还是反映社会化大生产规律的各行各业的职业纪律;无论是维护社会正常秩序的规章制度，还是机关团体的各种公约章程，都具有强制性。肯定集体的纪律一

14、经制定，每个成员就必需执行，违犯了纪律，就要受到指责或者惩处。社会主义纪律是在社会主义条件下形成和发展的，是工人阶级和人民群众的意志和利益的反映。社会主义纪律与一切剥削阶级的纪律有着本质的区分，有着自己独特的特点。社会主义纪律的本质与一切剥削阶级纪律的本质不同。在剥削制度下，一切剥削阶级为了维护他们的政治统治，获得他们经济利益，就要强迫被剥削阶级根据他们的意志进行活动，也就必定制定出符合他们的意志和利益的纪律。奴隶主和封建地主用皮鞭和棍棒强迫奴隶和农夫进行劳动，听从统治。他们制定的纪律是棍棒纪律。资本家用饥饿这根无形的绳索套在工人的脖于上，强迫工人不得不出卖自己的劳动力。资本家制订的是饥饿纪律。总之，一切剥削阶级的纪律，是以生产资料私有制为基础的，是维护少数人利益的，是以人与人之间的不同等关系为前提的，是剥削和压迫劳动人民的残酷手段。