数学教研组个人工作计划.docx

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1、数学教研组个人工作计划 数学教研组个人工作安排 篇1 为了更好地落实学校教育工作安排，让数学课堂充溢勃勃活力和朝气，让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研安排：一、工作思路和目标：以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培育促成长”的宗旨，围绕本学期学校教化教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把课题探讨、网络教研作为数学教研的两大特色。采纳多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的探讨，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于老师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：(一

2、)扎实推动教学教研常规工作，增加教研工作的实效性教学科研是学校的生命线，把科研工作与老师的教学实际紧密联系，在数学教学教研中严格执行老师教学常规管理制度、校本教研考核制度等，努力做到以制度为保障，扎实推动教学科研工作，增加教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为老师服务、为学生服务、为教学服务。1、接着坚持每周四一个小时的业务活动，采纳理论学习、座谈沟通、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本探讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对老师参与业务活动进行量化考核，并记于老师个人教研积分。2、接着坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学

3、方法，教具打算，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出老师是如何教的、学生是如何学的、学问是怎样生成的、基础学问是怎样训练的、实力是怎样培育的、学生的主动性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。学期结束对老师的备课量化打分、评比嘉奖。3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组老师的重点工作。严禁老师无打算上课，无教案上课，努力克服

4、课堂教学的随意性。注意课堂教学的过程管理，接着实行推门听课对老师们的教学状况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格限制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习主动性。作业批改要刚好、仔细、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，刚好辅导，以增加学习信念，提高学习成果。(二)学、研、培结合，促进老师专业成长，加强数学老师队伍建设。强化老师的学习意识，促进老师学问刚好更新，作好课题的探讨工作、老师的培训工作

5、。促进数学老师的专业成长，推动数学老师队伍整体水平的提高。1、本学期把老师对双向五环运用程度作为教研工作的重点。仔细组织老师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟识新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探究新课程下的课堂教化教学规律。在学习、探究、探讨、反思、沟通、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。2、作好校本培训工作，提高数学老师驾驭课堂教学的实力和科研实力。利用老师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干老师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。3、本学期，我们接着开展老师岗位练兵和赛教活动

6、，通过一系列活动，提升老师的综合素养。4、接着仔细组织落实数学组的教研课题的探讨工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。把课题探讨作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题探讨，使老师从“探讨型”向“专家型”转化。5、加强老师的培育，为老师的发展创建环境，为其供应学习、培训的机会和展示的平台，在老师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使老师尽快成长我组的学科带头人。6、开展听课、评课的研讨活动，老师每学期听课不少于16节。老师之间通过相互听课、评课，取长补短，加强教学研讨沟通，不断提高自己的教学艺术。(三)开展网络教研，创教研特色在当今科技迅猛发展的

7、信息时代，网络变更了传统的教研模式，为学校教研工作开拓了一个新天地。让网络教研成为数学教研组的一大特色。1、努力开发建设“数学教学资源库”，打造优质课堂教学，实现网络资源共享2、开展网络环境下的课堂教学，发挥网络信息交互作用。二、工作支配【九月份】1、各老师制定教学安排、教学进度表，撰写教学教研安排2、新教材研讨3、上学期数学质量分析4、备改月查【十月份】1、理论学习2、评课活动3、课题研讨会4、检查老师备课、学生作业【十一月份】1、集体备课研讨2、期中测试、试卷评讲、质量分析4、数学竞赛5、老师备课、学生作业检查【十二月份】1、集体备课研讨2、课题研讨会3、数学活动示范课4、结队老师相互听课

8、活动5、检查老师备课、学生作业【元月份】1、各老师拟写教学总结、论文、案例2、集体备课质量考核3、对各老师教研状况量化考核4、期末考试、试卷分析 数学教研组个人工作安排 篇2 一、指导思想：依据本学期工作安排结合班级学生及数学学习的详细状况，以素养教化为核心，以提高学生实际数学实力为重点，力求挖掘学生的主动性和学习潜在实力，切实培育学生发觉问题、提出问题、探究问题解决问题的实力，同时培育学生的合作意识和与同伴的沟通实力，全面提高学生的数学成果。二、学生分析：学生对于小数乘除运算及解决问题等方面简单出错，可能由于马虎或计算实力比较差，常常出错。另外多边形的面积计算也不是很娴熟，再者有一部分学生浮

9、躁、懒散、不完成作业、学习看法不够端正，这都是复习过程中值得引起留意的地方。三、复习时间：第17周第22周四、复习形式：基础复习、分类复习、综合复习五、复习内容本册教材7个单元：1、小数乘法。2、对称、平移与旋转。3、小数除法。4、简易方程。5、多边形的面积。6、因数与倍数。7、统计。复习时根据整册教材的学问体系分数与代数、空间与图形、统计图表、实践与综合运用这四大块来进行学问的梳理。六、复习目标：1、通过整理和复习，使学生会驾驭小数四则运算及混合运算的方法，并能正确的进行计算。能依据四舍五入法求积商的近似值。2、通过整理和复习，使学生会用方程表示简洁情景中的等量关系，会用等式的性质解简易方程

10、；能够用方程解决一些简洁的实际问题。3、通过整理和复习，使学生知道2、3、5的倍数的特征；理解奇数、偶数、质数、合数的含义，会分解质因数。4、通过整理和复习，使学生驾驭三角形、平行四边形、体形的面积计算方法，了解简洁组合图形的面积计算方法。5、通过整理和复习，使学生能在方格纸上依据给出的轴对称图形的一半画出另一半；能在方格纸上将简洁图形旋转90度。6、通过整理和复习，使学生知道折线统计图的作用，会用折线统计图来表示数据。能依据须要选择条形统计图或折线统计图表示数据；能依据统计结果作出简洁的分析和推断。7、通过整理和复习，使学生经验回顾本学期的学习状况，以及整理学问和学习方法的过程，激发学生主动

11、学习的愿望，进一步培育反思的意识和实力。七、详细支配：周次内容备注1718分单元复习基础学问1920综合复习及检测2122查缺补漏阶段八、复习措施：（1）教会学生复习方法，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。然后引导学生进行单元训练，对于出错多的学问点再次进行讲评和训练。（2）采纳多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学习爱好。（3）加强补差，让优等生帮助后进生。（4）课堂上教会学生抓住每单元的学问要点，重点突破，加强解决问题实力的培育，并相互进行口算实力的培育。（5）多实行独立思索、相互协作的复习方式。给学生留有较多的自主空间，充分利用小组互助的形式，通过多种复习活

12、动发挥每个学生的特点和优势。对各类学生赐予充分的信任和激励，师生共同努力，使不同层次的学生都有较大提高和发展。 数学教研组个人工作安排 篇3 本学期，我们全组老师，接着突出“目标清楚化，过程精细化，成果最大化”的管理思想，站得高，看得远，想得深，做的实，把数学教研工作推上一个新的台阶。我们信任，我们六年级数学组在大家的共同努力上，本学期肯定有一个好成果。一、工作目标：稳步提高教学质量，从多方位、多角度对学生进行评价，让素养教化落到实处。稳步提高老师队伍，加强备课管理。数学学科活动丰富开展，强化学科特色，扎实推动,努力提高教学质量。二、工作重点及措施：1、每月教研组互查教案、作业一次，杜绝无视进

13、度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效。要有板书设计，要有课后反思;作业方面要求提高作业练习的效能，作业布置细心合理，作业做到批改精确，反馈纠错刚好，适当批有激励性评语，保持作业本整齐，书写规范，使学生养成良好的书写习惯和检验习惯。2、老师的育人的整体意识还有待于提高，要变学问育人为文化育人，让学生在愉悦的环境中学习。在这方面，教研组要做好三个引领：理念引领、思路引领、方法引领。主要措施是教研组牵头加强理论学习，听课，评课，共同提高相识。3、教研组每次活动要有内容，有主题，每次都要有主讲人、记录人，人人都要参加到活动中来，人人都要当一次主讲人，要求教研组长、每次活动要早支配，早策划，

14、要起到探讨促进步的目的。这是教育处今年作为一个重点，狠抓教研促进有效课堂教学工作。4、在学校的部署支配上，接着开展探讨课活动，突出新课标理念、以主体参加的课堂教学设计为探讨重点，进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分体现集体才智，集思广益，提高老师的授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂。把教研组建成名师成长的摇篮、教化科研的阵地、学科教学质量的保证。5、每月单元测试由备课组统一支配。每个月由每位老师细心设计一套针对本月新学问的习题，同一时间进行一次教学调研，由老师轮番改卷，最终针对本次考试进行班内自我分析和在教研组内进行集体分析，找出错误方向和改正措施。三、详细工作支配

15、：8月份：1.制定并通过教研组工作安排。2.学习数学课程标准。9月份：1.开展组内听评课活动。2.组织上册期末试卷进行调研。3.组织一次学生计算实力调研。4.组织进行课题探讨。10月份：1.实行学校道德课堂教学研讨。2.开展课题研讨活动，主动撰写论文;3.组织数学老师业务学习;4.组织一次教学调研。11月份：1.实行学校道德课堂教学研讨。2.开展课题研讨活动，主动撰写论文;3.组织数学老师业务学习;4.组织一次教学调研。12月份：1.期末复习研讨活动。2.案例、课后反思等收集、沟通。1月份：1.组织期末测评及评卷。2.进行试卷分析。3.教研组工作总结。我们数学组是一个强大的集体，是其它教研组无

16、法比拟的，我信任在我们大家的共同努力上，肯定会取得更辉煌的成果。 数学教研组个人工作安排 篇4 本学期数学教研组工作将遵照学校工作安排和学校教研室、教育处教学教研安排，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学有效性，切实减轻学生课业负担为着力点，深化开展教学探讨，切实加强教学管理，努力培育全面发展的合格学生。一、指导思想：本学期数学教研组工作接着以党的教化方针为指导，以教化政策、法律法规为依据，依法执教。尽量减轻学生的过重课业负担，进一步转变教学教化观念，改进教化教学方法，培育学生的创新意识。使我校数学教学、教研质量更进一步提高。努力培育全面发展的合格学生。二、详细工作：(

17、一)加强学习、提高相识。1、在数学学科教研教改中注意素养教化，让本组老师成为一支思想素养、业务素养过硬的数学老师队伍，充分发挥现代教学设备，采纳先进教学技术，促进教学质量的提高，主动为推动素养教化创设宽松的环境与条件。2、在学习理论、总结阅历基础上，组织老师进一步开展教改反思，撰写教化教学论文。激励组内老师参与各级各类论文大赛及发表论文。3、帮助教育处仔细组织本组老师学习教研、教改理论，树立正确的老师观、学生观(二)加强教化教学常规管理，提高教学实效。1、接着加强教研学习活动。强化满足课堂教研活动。以备课组为单位，关注日常教学，重视课后闲聊式的学习研讨，重点加强对教材的探讨和教学活动的设计，刚

18、好反思实践过程中的得与失。2、推行听课制度。主动开展备课组内相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以教研组为单位的中心组听课等活动，共同探讨真实的数学课堂，课后进行自评与他评，在互动的过程中提升老师自我反思的意识和实力，逐步变更老师内在的一些观念。3、加强常规管理制度。每月进行常规检查，对检查状况进行分析，以便能更好地指导下阶段的教化教学工作。(三)发挥教研群体作用，提高教研实效。主动开展学校教研组活动。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年老师与教研活动相结合。1、教研活动常常化。依据教研组的详细状况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应当放在课堂教学。实施“开放的课堂

19、”，老师间相互听课评论沟通，促使每位老师上好“家常课”。组内老师校内听课不得少于10节。2、教研活动专题化。针对教研组的详细问题，擅长发觉数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决方法，集思广益、沟通探讨，促使广阔参加老师有所收获。三、工作支配：二月份：1、做好开学初的各项打算工作。2、制定本学期的教学安排。三月份：1、本学期安排检查。2、开展数学教研组活动。3、本月教学工作检查。四月份：1、数学组集体备课活动。2、教研公开课。3、期中复习。4、本月教学工作检查。五月份：1、集体备课活动。2、开展教研组公开课3、本月教学工作检查。六月份：1、制定学科复习安排。2、组织期末考试。3、工作总

20、结归档。4、期末工作检查。七月份：1、做好期末工作。2、放暑假。 数学教研组个人工作安排 篇5 一、教学目标：1、引导学生主动整理学问，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。2、通过总复习使学生在本学期学习到的学问系统化，巩固所学的学问，对于缺漏的学问进行强化训练。3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习主动性，让学生在生动好玩的复习活动中经验、体验、感受数学学习的乐趣。4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信念，使每个学生都得到不同程度的发展。5、培育学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。二、复习的重、难点 ：复习重点：10以内的加减法，20以内的进位加法以及依据加、减

21、的含义和算法解决简洁的实际问题。难点：加减混合的看图列式应用题、钟面的相识，数的组成 。三、复习的主要内容：1、娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，驾驭数的依次和大小，驾驭10以内各数的组成，会读、写020各数。2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法，10以内的加减法以及20以内的进位加法。3、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。4、相识符号“=”“<”“>”，会运用这些符号表示数的大小。5、直观相识长方体、正方体、圆柱和球。6、依据所学学问，解答简洁的应用题。四、学情分析：

22、一班共有学生71人，二班70人。总体上来说大部分学生已经基本完成了本学期的教学任务。但是也存在着一部分学生，或是由于年龄太小，或是由于基础、智力、学习行为习惯等缘由而使他们的学习有较大的困难。有较多的学生常出现抄错数字、看错符号，而且很少有做完题检查的习惯。另外，对于位置的相识以刚好间的相识，对于一些学生来说还是存在着相当大的困难，因此在复习中应特殊留意。五、复习的方法：1、充分考虑学生身心发展特点，结合他们学前通过各种途径获得的学问和积累的生活阅历，设计富有情趣的数学活动，使学生有更多的机会从四周熟识的事物中学习数学、理解数学。2、通过大量实物图的感知和详细模型的操作，使学生获得最初步的学问

23、和技能，同时重视培育学生创新意识和学习数学的爱好。3、把握好学问的重点、难点以及学问间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。4、把本学期所学学问分块归类复习，针对单元测试卷、练习册、作业中简单出错的题做重点的渗透复习、设计专题活动，渗透各项数学学问。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学学问的机会。5、加强家庭教化与学校教化的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子复习的方法。6、改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经驾驭了什么，具备了什么实力，在哪些地方还需努力。7、依据平常教学了解的状况，结合复习有关的学问点做好有困难学生的辅导工作。六、复习详细支配

24、：一年级数学期末复习安排时间 复习内容 复习要点 课时12月2223日 数一数、比一比、位置 1、通过复习娴熟驾驭数数的方法。知道“同样多”、“多”、“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。2、进一步分清前后、上下、左右等位置关系，能确定物体前后、左右、上下的位置与依次。二课时12月2426日 110各数的相识和加减法 1、通过复习使学生娴熟地数出110各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的依次和位置。2、通过复习使学生驾驭110数的依次，会比较它们的大小，娴熟地驾驭10以内各数的组成。3、通过复习使学生比较娴熟地口算10以内的加、减法和10以内的连加、连减、加减混

25、合计算。并能解决生活中的简洁问题。三课时12月29日相识物体和图形 1、通过复习使学生直观相识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形与长方形、正方形、三角形和圆等平面图形，能够分辨和区分这些图形。2、通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。3、使学生形成进一步的视察实力、动手操作实力及合作沟通实力，初步感受数学与实际生活的联系。一课时12月3031日 1120各数的相识 1、使学生能正确地数出数量在1120的物体个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，驾驭20以内数的依次和大小。2、使学生驾驭“十位”、“个位”，初步了解十进制;能够正确地、快速地读、写1120各数。3、使学生能够娴

26、熟地口算10加几和相应的减法。五课时1月4日 相识钟表 1、使学生结合生活阅历学会看整时。2、使学生建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。3、培育学生的视察实力。一课时1月59日 20以内的进位加法 1、使学生比较娴熟地口算20以内的进位加法。2、使学生娴熟地会用加法和减法解决简洁的问题。3、通过数学学习，使学生体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。五课时1月1217日 试卷检测 用打印的试卷测查(共5份)查缺补漏。 数学教研组个人工作安排 篇6 走过20-，向着20-进发。迎来了今年的第一场雪，冬姑娘连本带利把仅存的一点暖和都带走了，只剩下想不开了。到这个季节本

27、学期的教学工作也接近了尾声。期末复习阶段，时间紧、任务重、学问容量相对大，这就要求我们这段的教学工作做一个合理的规划，做到有安排、有步骤，多而不漏，多而不乱的复习局面。一、复习目标1.通过复习将小数四则运算加以系统整理，加深理解小数的意义、性质，小数乘法和除法的意义，娴熟地进行小数乘法和除法的笔算和简洁的口算，进一步提高整数、小数四则混合运算的实力。2.会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。在驾驭用算术方法解应用题的基础上，会列方程解两、三步计算的应用题，能够依据应用题的详细状况敏捷地选用算术解决和方程式的解法。3.通过复习，帮助学生梳理、归纳学问，学生能进一步

28、抓住重点、难点、弱点进行复习和整理，查漏补缺。4.学生通过复习会综合利用所学学问、技能解决实际问题，增加计算实力和解决问题实力。二、复习内容与时间支配1.小数乘法、除法重难点回顾与解析。（3课时）2.简易方程的敏捷运用，解决问题的思路引导。（3课时）3.多边形的面积（公式的敏捷运用，图形的合理转化）、植树问题。（3课时）4.位置、可能性、简便运算。（3课时）5.分析往年试卷，把握出题重点，精选练习的题。（3课时）三、复习策略与形式1.单元复习：调整教材编排依次，根据学问联系的紧密度分单元模块从易到难再次将本学期所授内容重新再理一遍，以求能娴熟驾驭。2.分类复习：在系统梳理学问体系的基础上，针对

29、第一阶段复习存在的问题再次从基础学问、计算题、操作题及解决问题等进行分类复习与测试，以求稳扎稳打。3.综合复习:依据学生学情分层练习，做到边练习边复习并进行综合试卷测试，重视试卷讲评课、归纳做题方法回来课本找学问点。四、复习详细措施1.老师肯下功夫功夫备好课，打破常规复习方法，有创新要突出重点，突破难点、易混点提高复习效率，同时让不同层次的学生都有所成长。2.加强学生对复习相识，兼顾学生的心情改变、做好学生的思想教化工作，提高学生的学习主动性，让学生想学习、爱学习、会学习，找到学习的方法。3.复习时要巧导精练，全面提高。有针对性地选择或设计一些练习让学生精练，做到有层次、有坡度，具有肯定的弹性

30、，以适应不同层次学生发展的须要。让学生从不同角度分析，思索问题，拓宽解题思路，培育思维的敏捷性、独创性。4.做好学困生的转化工作，学问帮助与思想帮助双管齐下，并依据他们的实际状况，有针对性地开展转化工作，开好“小灶”，让他们有进步。5.时刻关注学生的学习状态，做好家校联系工作，多联系家长，争取家长的亲密协作，共同督促学生学习。6.考前对学生进行考前辅导，交给学生怎样审题、做题，如何利用演草纸和有效检查等。 数学教研组个人工作安排 篇7 一、指导思想：教研组是学校教化教学工作中一个基层组织，是学校教学工作的一个重要组成部分。我们的一切工作必需围绕“全面提高学校教学质量”这个中心任务而开展。在抓好

31、教学常规，落实学校各项详细工作同时，仔细学习新课程课改革，转变教学理念，接着实行我组教研课题，既面对全体学生，开展平民教化，又尽量关注意尖子生发展是我们工作的指导思想。以教研室的学期工作安排及新课程理念为指导，努力将新课改落实到实处，用先进的教学理念武装自己。开展学习新课程教学的活动，促进老师的教学方式和学生学习方式的转变，即由把学生教会转向教学生会学并学会。提高课堂教学效率，全面提高教化、教学质量。在学校及教务处的领导下，仔细完成各项任务。二、工作要点：1、制定教研安排(1)仔细探讨教材、探讨学生、探讨考试方向，学习考试说明。主动投入到校本教材的开发和论文的撰写。激励学期结束每人交一篇教学反

32、思或论文。(2)备课组1-2周支配固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题。每期都要探讨和沟通上期的教学体验，反思教学中存在的问题，刚好改进、完善。对下期工作做好部署。活动时做好活动记录。(3)组内全部老师每学期按学校的要求要上一次级内公开课或校内公开课、(4)组内全部老师需制订好自己的专业发展规划。2、钻研教材仔细备课，各备课组的老师刻苦钻研、仔细探讨近三年的高考试题，并在备课时结合新课程教学要求，讲究备课的方式，提高备课的质量，例题的选择，习题的配备与要求要依据班级学生的实际状况敏捷处理。刚好反思教学过程，尽可能做到每节课后写教后记，把教学感受写下来。各备课组老师要团结协作，共同探讨教学

33、大纲，疏通教材，指出重难点，列举一些典型例题，精选练习题等，依据学生的实际状况进行针对性教学，提高教学的有效性。注意学生创新意识和实力的培育。强化数学思想方法在课中的渗透，找寻和探究每节课的探究和发觉的情境，从而达到学生创新意识和实力的培育目标。3、深化课堂教学探讨，推动课堂教学改革(一)抓好高一数学教学，打好基础，培育良好学习习惯。高一数学教学重点应当放在教会学生学习中学数学的方法上，放在深刻理解数学概念、性质、公理、法则、公式上，放在激发学习热忱和爱好上，打好基础形成良好的学习习惯。以“低起点，精讲解，多练习，勤反馈”为教学的指导方针，注意作业精选、面批和更正，注意爱护学生胜利的体验，促进

34、学生学习惯的养成。注意平常教学资料的积累和提炼。平常备课注意老师间的沟通，保持进度相同，重点和难点一样，随时沟通学生的学习和驾驭的状况，适时的调整自己的教学安排，在教学中增加趣味性，注意变式训练，使学生在学习的过程中体会到数学的美，力争做一个有风度的老师和学生宠爱的老师，青年老师要多向老老师学习。由于学生学习数学的习惯不好，作为起始年级要从规范化做起，从细小的一个集合的表示法做起，使学生养成良好的习惯，和较高的学习数学的热忱。保持适量作业，因为学生的习惯也要在做的过程中培育的，要提高数学成果没有必要的训练是不行的，学生的计算实力和分析问题的实力学生的娴熟程度都建立在做的基础上，学生学习数学是在

35、不断纠错的基础上渐进的过程。(二)抓好高二数学教学质量的提高，为升入高三做好打算。(1)要参照高三落实好边缘生的帮带工作，做好学生的分类指导(2)抓学法指导和学习规范，要重视学科思维培育和书写、答题规范;(3)抓课堂效率，课堂是教学的主阵地，要留意优化课堂教学的环节，加强师生互动，增加课堂的有效信息，从而提高课堂教学的有效性。(三)抓好高三数学复习教学工作。(1)任课老师要研读好考试大纲、考试说明两本书，依据学科教学指导看法提出的要求探讨新教材，正确处理教材内容，实行科学的方法，把握教学难度，保证基础学问的落实和学生学习实力的提高。(2)仔细做好一模考试的试卷分析和质量评价工作，更多获得高考改

36、革的信息，把握高考改革的方向和趋势，分析探讨试卷的命题特点，探讨阶段性的复习策略，努力提高复习效率。(3)详细复习方法是：重点复习重点学问，以多样化的题型理解数学概念、性质;理解数学思想、方法，在这个过程中老师与学生一起归纳出数学的通性、通法，最终达到落实通性、通法的目的，事实上落实了通性、通法就是落实了高考的基础题和中挡题。(4)高三各个班级因为基础不同，因此复习的方法、内容也要所区分，依据学生的实际状况，老师要不断的调整和改进教学安排、教学方法，加强培优补差工作。a、工作重点1、构建多元化教学策略与教学模式，深化课堂教学改革，建立高三第一轮、其次轮复习模式。2、努力探究高三数学探究式教学模

37、式，开展反思性教学活动。3、加强案例教学，力争每一节都成为集体才智结晶。4、主动推动教化技术运用，探究信息技术与数学学科的整合。5、备课组内听课评课活动。6、开展数学思想方法的探讨性学习。b、工作措施1、在老师方面每周一次集体备课，发挥集体优势、集体的才智。加强对教材、大纲、考试说明、近三年课改省高考试题的探讨。仔细钻研新教材，进行教材分析和教学新理念探讨，从不同角度全方位的探讨各种状况，开展组内“说课、上课、评课、研题”。努力提高高三新教材的课堂教学效益，如何处理新教材、新大纲的改变，了解难度要求等有什么不同，从而指导我们设计课堂教学(难度、类型、思想方法渗透、课堂模式等)。抓科研，走教学探

38、究模式的探讨和反思性教学。主动组织师徒结对活动。2、在学生方面狠抓学生学习习惯的培育，“仔细学习，上课用心听讲，课后刚好复习，课余适量练习”，任课老师要反复强调这四点，要做到落实到位不放松、大力开展边缘生辅导。多关切边缘生，给他们树信念、定目标、找不足、提方法，让他们趁机而上，不断进步。刚好发觉新状况新问题，做好学生的心理辅导和思想工作。组织高三学生参与9月份省“数学竞赛”的培训。组织高一、高二、高三学生参与校内的基础性学问竞赛。 数学教研组个人工作安排 篇8 一、指导思想：本期的教研活动仍旧以素养教化为中心，不断深化课改试验，把提高教化教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”，以“老师是学生

39、学习活动的组织者、引导者、参加者”改老师课堂教学方法主题，提高老师教学、教研实力为目的，特制订本安排：二、工作目标：1、以党的先进性教化为契机，进一步提高老师的职业道德2、以新课改理念为指导开展教研活动，促进老师树立全新的教化教学理念。3、立足于课堂，提高全组老师的数学学科教学水平。4、加强教学常规管理，发觉问题刚好改进，形成质量监限制度。5、主动开展教学研讨，营造研讨氛围，提升数学老师教研水平。三、工作要点：1、开学初组织数学老师仔细学习新课程标准，分析教材，以便更快更好的进入到工作状态。2、组织老师按时进行业务学习，转变教学理念，改进课堂教学，优化教学模式，做到定时、定点、定人、定内容，并

40、沟通学习心得。激励老师以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探究、合作沟通。3、每节课后老师要仔细地反思教学过程，刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。4、教研组要发挥合作探讨精神，开展集体备课上课反思的教研活动，关注对学生学习过程的探讨，重视对学生学习习惯的培育，在听课评课、反思重建中提高每位老师自身的业务水平。5、为了保证教化教学质量，本学期采纳听常规课、观摩课、课题汇报课、同课异构互评等一系列形式，每周二下午组织老师轮番上研讨课，争取把全部老师的课听一轮，个别老师听两轮。课的内容、设计都要与科研工作相结合，其他老师要仔细听课并进行评课活

41、动。要求教研组全体成员多学习、多探讨、多沟通、多反思、多总结。让每位老师都用新课程理念改进教法，上好组内研讨课。6、创建更多的机会让新老师在课堂上展示自己的风采，给教学带来新的思想。老师之间多沟通教学阅历，共同提高数学教学质量。7、接着抓好数学学科的教化教学质量，做好“培优辅差”的工作，特殊是对”学困生”的关注。8、充分发挥教学能手、学科带头人和骨干老师的引领作用，通过各种方式，组织数学老师有效开展校本教研活动。9、激励老师仔细总结个人的教化教学心得体会和一些点滴阅历，主动的撰写论文、教学案例和教学阅历总结。 数学教研组个人工作安排 篇9 为了在的期末复习中使学生能够更加科学、高效地进行复习，

42、使所学学问系统化，提高学生的综合实力，特制定复习安排：一、指导思想 ：结合我们平常的教学，以新课程标准和教材为依据，充分利用现有的教材，依据学生目前存在的问题，进行系统性的复习，主动引导学生巩固所学的学问，帮助学生不断总结，刚好反馈，以使我们的复习体现实效性，使班级不同层次的学生都得到提高。二、复习内容：一、有余数的除法; 二、万以内数的相识; 三、千米,分米,毫米的相识; 四、万以内数的加减法(一); 五、万以内数的加减法(二); 六、图形与拼组; 七、混合运算; 八、时分秒的相识; 九、统计; 十、总复习.三、复习目标：1.进一步理解和巩固本学期所学学问，提高学生的计算实力和解决问题的实力

43、。2.经验学问的整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理学问的实力;加深理解学问间的内在联系，形成学问网络；能综合运用所学学问解决简洁的实际问题。3.通过对学问的整理与复习，逐步养成回顾与反思的习惯，增加学习数学的自信念，感受学习数学的乐趣。四、复习重、难点：重点：1.提高计算的正确率和速度，养成良好的计算习惯。2.进一步明确长度单位、时间单位之间的关系能正确选择并合理运用。难点：通过复习进一步熟识数量间的基本关系，能正确解答两步计算的实际问题，提高分析问题和解决问题的实力。五、方法措施：1.结合学生的实际状况，引导学生主动整理学问，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾反思的习惯。扎扎实实打好基础学问和基本技能，同时重视培育学生创新意识和学习数学的爱好。通过总复习使学生在