中文教育专业实习体会.docx

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1、中文教育专业实习体会 第一次，它让我想要停留。在这里，每日每日地伴着欢声笑语，连脚步也是轻快的。事实上，这里很简陋，日子也很平淡，却是一个能轻易让人遗忘世界，丢掉苦恼的地方。这里有单纯的欢乐。当然，在这为期三周上午实习中，我也收获了很多：待人接物要真诚热忱，要努力做好分内的工作，主动迎接新事物，尝试随时随地把自己融入集体……面队社会，我们代表的就是学校、学院、系，代表的是新一代高校生的面貌，我们很在乎这个社会对我们的评价。因此，我们竭尽所能去尽快适应工作和环境，希望能全面呈现我们的实力。实习就是要做到理论联系实际，扎实基础。通过努力在劳动监察队的实习，我懂得它的工作

2、主要是处理劳动纠纷中的工资纠纷以及监督用人单位是否按规章制度运作;它的主要目的是实行对农夫工权益的爱护，是国家爱护弱势群体的一个重要举措。由此，我还相识到普法的重要性，了解到当前公民遵守劳动法律法规的现状。虽然国家力行爱护弱势群体，但是还是有一些问题不行避开地存在：(1)劳动关系不规范。用工秩序混乱，大多数用人单位没有按劳动法与劳者签订劳动合同，部分已签定的合同也存在着很多不同等和不合理的内容和条款，如：一些从事建筑、采矿等危急行业的用人单位私下与农夫工签订事故责任自负的生死合同。(2)劳动权益受到侵害。表现在：一、加班不给或少给加班工资。农夫工大都劳动时间长、强度大、待遇低。二、拖欠甚至拒绝

3、给付工资。三、休息休假日权利没有落实。不少用人单位在国家法定节假日也不让农夫工休息。四、工作环境恶劣。缺乏劳动爱护，导致农夫工职业发病率较高。(3)社会保障权利缺失。大部分用人单位没有为农夫工进行社会保险登记，不给农夫工买社会保险。农夫工在年老、患病、工伤、失业的状况下获得社会保障的权利没有得到保证。(4)社会权益得不到敬重。主要表现在：一、社会卑视。农夫工这一称谓不仅是对民工身份与职业分别的形象描述，也包含了很多特定的含义，是一种卑视性称谓。二、农夫工子女得不到良好教化。城市正规学校入学的户籍体制使许多农夫工子女不能进入学校接受教化，能够进入也须要交纳高额借读费。建议：(1)完善权益爱护的政

4、策机制。一、尽快出台农夫工权益保障的相关政策。二、加强对劳工合同的管理。三、完善社会保障制度。(2)加强就业前培训工作。通过培训来提高农夫工的整体素养，搞好两个培训：一、职业技能培训，提高农夫工的劳动技能和劳动力价值。二、结合技能培训做好农夫工维权的教化。(3)转变城市主题的管理理念：变更农夫工实行经济接纳和社会拒入的看法。城市管理部门要实行主动的农夫工管理制度，取消对农夫工的各种卑视，多增加一些学校，接纳农夫工子女上学，不增收其他费用，确保民工子女正常上学。(4)加大执法力度和供应法律救济，劳动保障部门要加大劳动执法检查力度，严厉查处侵害农夫工权益的用人单位，打击非法职业介入，确保用工市场信息精确。司法行政部门要在农夫工集中的地方开展法规询问服务，常年为农夫工供应帮助。法律救济中心及法律服务机构要刚好为外出农夫工供应代理、辩护等帮助。