苏菲的世界读后感初中.docx

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1、苏菲的世界读后感初中苏菲的世界读后感初中（通用15篇） 苏菲的世界读后感初中 篇1 阅读完这本书后，我也起先思索什幺才是真实的自己。有时担忧自己的人生是否只是南柯一梦，或真是人生如戏，戏如人生呢?或许自己就像苏菲一样，像爱丽丝般去梦游仙境?或者我单单只是一个思想体，只有精神，没有实体，并非真实存在?然而，这好像是恒久解不开的谜团。书本一起先所提及的问题：你是谁?让我陷入无止尽的思索。曾单纯的以为我就是我的主子，然而，真是如此吗?以往，当自己陷入人生难题时，就会以玩笑来自欺，以自责来疗伤。但读完这本书后，我反而陷入自己是谁?，反倒希望自己就是苏菲，由作家来告知我如何进行下一步的动作，完成更精彩完

2、备的演出!假如没有接触到这本书，自己或许恒久会跟书里的人物所说的一样：将这个世界当成一种天经地义的存在，而体会不到这世上的惊异与奇妙。因为我们总是太依靠习已为常，一般的剧情、平凡的生活、太阳底下没有簇新事……生活无趣的思索让人生受到了限制。阅读时，我总想像自己就是那充溢新奇的苏菲，把书本里的神奇哲学家产成启蒙自己人生的老师，在那奇异世界中，日夜思索着来自哲学家抛出的各种问题。或许，只要抱着新奇心，就可以成为一位哲学家吧?以往，人们认为哲学家只是把自己从世上万物所得到认知，经过思索的历程，提出了自己的见解。而我认为，哲学也可以是一种人生，因为里面包含着你对世界的观感，

3、随着人生的成长与际遇，人的想法也会因而变更。人生，就应当尽可能与各种各样的人相处，跟着他一起体验他看这个世界的看法与角度;人生，就应当了解自己是一个世上独一无二的存在，了解自己是独特的，才能不被他人的看法所束缚，才能起先活出全新的自己，让自己有个精彩无憾的人生。 苏菲的世界读后感初中 篇2 苏菲的世界是一本文学性很强的哲学书。它的主要内容是：以苏菲不断受到一位神奇人寄来的信件为线索，从哲学的角度向人们说明了世界盒大自然等的形成与发展……告知人们人类赖以生存的地球是一个怎样的世界。原来哲学是比较枯燥乏味的，但苏菲的世界一书却迥然不同。它在向读者讲解并描述哲学的同时，运

4、用了生动的语言来描绘了一个耐人寻味的故事，使读者阅读时产生一种像读侦探小说般的心情。书中刻画了一个英勇，聪颖的少女苏菲。因为追求哲学，就肯定要有新奇心，这正是苏菲最大的特点，所以我觉得作者刻画这个人物的用意就在于此。为了向人们解开世界历史之谜，书中涉及的内容许多。从远古罗马到现代，在每一个不同时期，有哪些为社会做出突出贡献的哲学家，他们主要探讨的题目是什么，一些哲学家的经验和遭受，这本书都具体地为人们做了讲解，仿佛整部世界哲学史在你面前演化了一遍。它内容广，但并不紊乱，书中内容分成很多章节，每节题目都点出了该章节内容的中心，或深藏或巧露;而每一节内容都会阐述几个问题。这样的分节使人读后更简单消

5、化，也更简单理解。书中讲解并描述了不少的人生道理，使我获益良多。而它所讲解并描述的有关哲学的学问，开阔了我的视野。其实当中的道理许多问题我也曾想过，但这些问题都在头脑中一闪而过，因为我觉得它对我来说实在太生疏。当我读完此书后，我觉得一个生存在世界上的人，连世界从何而来也不知道，也不曾去想，未免有些无趣。其中，使我感受最深的是有关雅典哲学家苏格拉底的故事。大约在公元前三四百年左右，出现了一位对欧洲思想有重大影响的人物苏格拉底。他的高超之处在于人谈话能够不断揭露人们思想上的弱点，令人可以领悟哲学的真理。然而对某些人而言，这样的谈话无疑是当众出丑，并成为众人的笑柄，对于那些有头有脸的人，这就难以接受

6、。公元前399年，他被指控"宣扬新的神明，腐化青年人"而被处以死刑。它本可以请求陪审团手下留情，免于一死。但是他没有这样做，因为他重视良心与真理，到生命结束也是为了真理。他那种为了真理而战，为真理而牺牲的精神值得我们学习。他使我更深切的体会到死有"轻于鸿毛，重于泰山"这句话的含义。苏菲的世界一书使我觉得世界上还有许多事情等着我们去探究，大自然的隐私使恒久也揭不完的，从前的哲学家为我们解开了不少世界之谜，使后人变得聪慧起来;我们不也应当向他们学习，运用哲学的观点揭开自然与人类社会的奇妙，也为我们后人做一点事吗? 苏菲的世界读后感初中 篇3 就在这时，门铃响

7、了，并要我开门拿包袱。苏菲顺手把门带上后，便拆开了信封……苏非用手指着镜子里的自己说：你是谁?此时苏非和我的脑子里想得是一样的：我是谁?不用说，我是庄子婷，可是这个叫庄子婷的人又是谁?是我。得，又绕回去了：我是谁?我尽然不知道自己是谁，这不是太可笑了吗?我甚至无法去确定自己的长相、父母、家族，我更没有选择自己是人还是兽的权利，这不是太不合理了吗?但这些却是我不得不接受的事实。世界从何而来?我不知道，说实话，到现在为止没人真正知道不是吗?哲学问题是永恒不能变更的吗?是，也不是。有关于宇宙之类的各种事物的来源，各种各样的类似问题在人类脑海里占据了几千几百年了，我还想不着

8、，没有人可以解决或回答这些疑问，而人类也恒久不会停止自已的思索和探究。同时，随着人类时代的发展和生活的巨大变更，新的问题每天会不断冒出来，机器人会有自知力吗?人脑是如何进行运作的?人类和机器的实质区分在哪里?这些问题太烧脑了，来我们说些可以实时解决的。想要爱护地球的多样性，我们就应当彻底变更自己的思索方式、生活模式，把我们所处的时代当做生活的中心犹如把地球当成宇宙的中心一样可笑。对我们来说，当下自然是最重要的，最有意义的，然而这并不意味着将来不重要，我们应当像敬重现在一样敬重将来。我们是生活的主角，人类则是地球的主角。 苏菲的世界读后感初中 篇4 寒假前爸爸在网上帮我定了一本书，名叫苏菲的世界

9、，但是我始终没读，寒假到了，爸爸规定让我读一本书，我从书架上找到了这本书，我觉得不读这本书，有点对不起它，于是我就起先读这本书了。苏菲的世界讲解并描述的是14岁的少女苏菲遇到的一些极不寻常的来信，世界像谜团一般在她眼前绽开。在一位神奇导师的指引下，苏菲起先思索，她运用少女天生的悟性与后天学问，企图解开这些谜团。然而，事实真相远比她所想的更怪异、更离奇。读了这本书之后，我看到了人类是如何进步的，有一种非常奇异的感觉。你是谁?世界从哪来?看似简洁而又困难的问题，不仅困扰了苏菲，也困扰了我。之后作者化身为艾伯特，为苏菲解答。那哲学是什么?什么人能成为哲学家?在此，做了一个很明确的答案，要成为一个优秀

10、的哲学家只有一个条件：要有新奇心。当然小孩子最符合这个要求，我们常常可以看到小孩子喜爱打破沙锅问究竟。他在书中的谜团是一环扣一环的，先是生疏人的来信，再是一个叫席德的女孩，再是神奇小屋，就这样神神奇秘的，起先还好，疑团是可以解开的，但是越到后面，我便越是一头雾水。什么会有字的香蕉，在路上捡到钱，捡到明星片诸如此类，只在电影中可以看到的情节，让我更加怀疑这是不是一部悬疑小说。直至到柏客莱这一节，才起先揭秘。原来苏菲是一位书中书的人物。读苏菲的世界让我受益非浅。 苏菲的世界读后感初中 篇5 刚起先读苏菲的世界时有点吃力，可是越到后面越爱不释手。我认为它是一本很好的书，所以写点心得和挚友们共享。读完

11、了苏菲的世界，该书一起先提出的两个问题，我还是没有找到答案："你是谁?""世界从何而来?"但它却让我钝了的大脑起先活跃。可是哲学问题多么深邃。你岂能解答?你的思维依旧受你浅薄的学问的制约!你全部的思索都停留在表层。你所说的收获是不是自己自欺欺人的把戏?我不知道?!至少它激发了我的新奇心。"新奇心"这三个字让我想到了我一岁半的侄子。我总是喜爱带他出去走走，因为他对整个世界充溢了新奇。哪怕是他看到的一只小动物、一块广告牌、一扇铁门、一把锁、一株小草、一棵树……他都会兴奋不已。我也总会被他的欣喜感染，我因为他欢乐

12、而感到欢乐。可是作为成年人的我，怎么可能对一块广告牌或是一棵小草感爱好。真的没有成年人会关注广告牌吗?假如他是广告牌设计者呢?突然我想起，我曾经为看到的一株野草拍过照，写过诗。其实每个人都有新奇心，只是被岁月的打磨让我们渐退棱角。读苏菲的世界，我新奇作者乔斯坦·贾德，他是怎样一个人，能把高深的哲学学问，写得如此生动，满是悬疑，引人致胜。我新奇他出身的国度挪威。我新奇苏格拉底、耶稣、哥白尼之死。我新奇弗洛伊德写的梦的解析。于是我上网查了许多资料，下了一些书，还做了很多读书笔记，也写了一些心得。工作量比较多，但我乐此不疲。因为爱好是最好的老师。要是学校教化能这样，我们的学生该有多华蜜

13、。他们不再被动地接受学问，而是会独立思索，了解自己的爱好，知道自己想要什么。教化者要如何才能开启学生这方面的才智呢?记得小时候，老师跟我说要华蜜，要有志向，要有安排。可当时的我，完全没有理解。志向和华蜜在我的脑海里就是一个符号。那怎样才能让我们希望孩子拥有的优良品质变得有血有肉呢?当代的教化者要做的事情太多太多，可现实中有多少老师试图全面了解学生，挖掘他们的内需，又有多少老师在业余思索教化教学问题，读有关教化学著作。大多数的人，都在围着柴米油盐转，关注股市，爆款……这些问题是否值得我们思索呢?我们会思索吗?思索过吗?让思维真正产生闻名特级老师曾为我们做了这个讲座。他

14、说为什么长方体的体积公式是长乘宽乘高。他花了许多时间和精力来探讨和思索这个问题。最终他想出了一个学生可以理解的的剖析方式上了这一课。毋庸置疑x老师是一位有思想的老师，我信任在他的引导下定能带出一批有思想的学生。但事后，我也听到了不一样的声音。有一位年轻的女老师这样评价，长方体的体积公式，是前人的论证的定理，完全可以拿来就用，为什么非要溯源、解剖，大费周章?当时，我也觉得女老师的话好像有道理。可是读完苏菲的世界后，我在想假如全部人都拿来就用，就不会有社会的进步了。从远古时代到现代文明，这之中发生了怎样天翻地覆的改变。是谁推动了人类历史前进的车轮?是那些担心于呆在兔皮深处过安逸生活的人，他们奋力的

15、顺着兔毛向上爬，爬到兔毛顶端，试图看清这个世界。他们成为他们那个时代的巨人，让后来人踩着他们的肩膀一步步前进。可能爬到金字塔顶端的人终归是少数。像我们这些一般的大众又该如何变更世界?或许我们根本变更不了什么，但我们依旧有一件事情一件事情可以做。那就是，不管我们在什么岗位，我们都要做好自己的本职工作。保持思索，不再沉沦! 苏菲的世界读后感初中 篇6 苏菲的世界是一本文学性很强的哲学书。它的主要内容是：以苏菲不断受到一位神奇人寄来的信件为线索，从哲学的角度向人们说明了世界和大自然等的形成与发展……告知人们人类赖以生存的地球是一个怎样的世界。原来哲学是比较枯燥乏味的，但苏

16、菲的世界一书却迥然不同。它在向读者讲解并描述哲学的同时，运用了生动的语言来描绘了一个耐人寻味的故事，使读者阅读时产生一种像读侦探小说般的心情。书中刻画了一个英勇，聪颖的少女苏菲。因为追求哲学，就肯定要有新奇心，这正是苏菲最大的特点，所以我觉得作者刻画这个人物的用意就在于此。为了向人们解开世界历史之谜，书中涉及的内容许多。从远古罗马到现代，在每一个不同时期，有哪些为社会做出突出贡献的哲学家，他们主要探讨的题目是什么，一些哲学家的经验和遭受，这本书都具体地为人们做了讲解，仿佛整部世界哲学史在你面前演化了一遍。它内容广，但并不紊乱，书中内容分成很多章节，每节题目都点出了该章节内容的中心，或深藏或巧露

17、;而每一节内容都会阐述几个问题。这样的分节使人读后更简单消化，也更简单理解。书中讲解并描述了不少的人生道理，使我获益良多。而它所讲解并描述的有关哲学的学问，开阔了我的视野。其实当中的道理许多问题我也曾想过，但这些问题都在头脑中一闪而过，因为我觉得它对我来说实在太生疏。当我读完此书后，我觉得一个生存在世界上的人，连世界从何而来也不知道，也不曾去想，未免有些无趣。其中，使我感受最深的是有关雅典哲学家苏格拉底的故事。大约在公元前三四百年左右，出现了一位对欧洲思想有重大影响的人物苏格拉底。他的高超之处在于人谈话能够不断揭露人们思想上的弱点，令人可以领悟哲学的真理。然而对某些人而言，这样的谈话无疑是当众

18、出丑，并成为众人的笑柄，对于那些有头有脸的人，这就难以接受。公元前399年，他被指控宣扬新的神明，腐化青年人而被处以死刑。它本可以请求陪审团手下留情，免于一死。但是他没有这样做，因为他重视良心与真理，到生命结束也是为了真理。他那种为了真理而战，为真理而牺牲的精神值得我们学习。他使我更深切的体会到死有轻于鸿毛，重于泰山这句话的含义。苏菲的世界一书使我觉得世界上还有许多事情等着我们去探究，大自然的隐私使恒久也揭不完的，从前的哲学家为我们解开了不少世界之谜，使后人变得聪慧起来;我们不也应当向他们学习，运用哲学的观点揭开自然与人类社会的奇妙，也为我们后人做一点事吗? 苏菲的世界读后感初中 篇7 苏菲的

19、世界是一本文学性很强的哲学书。它的主要内容是：以苏菲不断受到一位神奇人寄来的信件为线索，从哲学的角度向人们说明了世界盒大自然等的形成与发展告知人们人类赖以生存的地球是一个怎样的世界。原来哲学是比较枯燥乏味的，但苏菲的世界一书却迥然不同。它在向读者讲解并描述哲学的同时，运用了生动的语言来描绘了一个耐人寻味的故事，使读者阅读时产生一种像读侦探小说般的心情。书中刻画了一个英勇，聪颖的少女苏菲。因为追求哲学，就肯定要有新奇心，这正是苏菲最大的特点，所以我觉得作者刻画这个人物的用意就在于此。为了向人们解开世界历史之谜，书中涉及的内容许多。从远古罗马到现代，在每一个不同时期，有哪些为社会做出突出贡献的哲学

20、家，他们主要探讨的题目是什么，一些哲学家的经验和遭受，这本书都具体地为人们做了讲解，仿佛整部世界哲学史在你面前演化了一遍。它内容广，但并不紊乱，书中内容分成很多章节，每节题目都点出了该章节内容的中心，或深藏或巧露；而每一节内容都会阐述几个问题。这样的分节使人读后更简单消化，也更简单理解。书中讲解并描述了不少的人生道理，使我获益良多。而它所讲解并描述的有关哲学的学问，开阔了我的视野。其实当中的道理许多问题我也曾想过，但这些问题都在头脑中一闪而过，因为我觉得它对我来说实在太生疏。当我读完此书后，我觉得一个生存在世界上的人，连世界从何而来也不知道，也不曾去想，未免有些无趣。其中，使我感受最深的是有关

21、雅典哲学家苏格拉底的故事。大约在公元前三四百年左右，出现了一位对欧洲思想有重大影响的人物苏格拉底。他的高超之处在于人谈话能够不断揭露人们思想上的弱点，令人可以领悟哲学的真理。然而对某些人而言，这样的谈话无疑是当众出丑，并成为众人的笑柄，对于那些有头有脸的人，这就难以接受。公元前399年，他被指控"宣扬新的神明，腐化青年人"而被处以死刑。它本可以请求陪审团手下留情，免于一死。但是他没有这样做，因为他重视良心与真理，到生命结束也是为了真理。他那种为了真理而战，为真理而牺牲的精神值得我们学习。他使我更深切的体会到死有"轻于鸿毛，重于泰山"这句话的含义。苏菲的世

22、界一书使我觉得世界上还有许多事情等着我们去探究，大自然的隐私使恒久也揭不完的，从前的哲学家为我们解开了不少世界之谜，使后人变得聪慧起来；我们不也应当向他们学习，运用哲学的观点揭开自然与人类社会的奇妙，也为我们后人做一点事吗？ 苏菲的世界读后感（二） 我们身边到处是哲学，却只有少数人有会发觉的慧眼，不断去探究。外星人是什么样的，我想，让大家画出来的话，或许大家都会画出类似人类一样的生物，即使不是这样，也会画出自己身边熟识的事物，假如狗会画画的话，或许会把它画成狗的摸样呢。我想世界上没有明分的对与错，一切只是我们自己的感觉，一切都是我们自己根据整个地球的标准去做哩，假如在一个没有明分对错的世界里，

23、我们的生活会是怎样的？在宇宙的世界里，有一个想象力被局限的星球，我们早已熟识这个世界，觉得任何事都是天经地义的，好比我们人类是哪儿来的，对于是某种生物进化来的回答，一点也不惊讶，而我不能确定肯定是这样的，就算是这样，这种生物又从哪来？创建它的又是谁？创建宇宙的又是谁？创建宇宙的又是从何而来？这一切都是我们无法想象的。我们丢失新奇心的同时，丢失了一种极为重要的实力，生命是如此的神奇。这世界就像魔术师帽子里变出的一只白兔，全部的生物都诞生于这只兔子的细毛顶端，他们刚起先对于这场令人不行置信的戏法都感到惊异。然而他们年纪越长，也就越深化兔子的毛皮，并且待了下来。他们在那儿觉得特别舒适，因此不愿再冒险

24、爬回脆弱的兔毛顶端。唯有哲学家才会踏上一段惊险的旅程，迈向语言与存在所能达到的顶峰。走进哲学的世界，身边的事物都会变得不同，人为什么会说话？鱼为什么有尾巴？都是好玩的，而我们无法理解，无法表达。苏菲的世界才智的世界，梦的世界 苏菲的世界读后感初中 篇8 苏菲的世界是乔斯坦·贾德的一本特别有哲理的哲学小说，让我读后深有感悟。始终以来我都认为哲学是一门很深的学问，不仅枯燥，而且特别难以琢磨。但是自从我读了苏菲的世界之后我的想法就变更了。苏菲的世界是通过一封封神奇而又引人深思的来信把我深深的吸引，带领我走进哲学的王国，遨游哲学的世界。每一次通过一个个深邃的问题，经过深深地思索，去领悟哲

25、学的道理：一、我是谁?我是谁?这是苏菲收到的第一封神奇的来信，从今引发了她对身边一系列事物的思索甚至对整个世界、宇宙的思索。虽然很少有人真正的思索过这个问题，因为每个人都习惯了我就是我的想法，但是假如你的名字由苏菲变成了菲苏，那么你究竟是苏菲还是菲苏呢?有时候我也会想我究竟是谁?又为什么会存在在这个世界上呢?书上说：存在即是合理，意思是说存在的是合理的，不合理的就不会存在，因此我便这样合理的存在了吧!就像我站在鲁迅的故居里，鲁迅先生曾经在这里生活过，而我又站在他曾经生活过的地方，突然之间我感觉人活着是件多么奇妙、奇妙的事啊!而这个世界又是多么神奇啊!二、要有新奇心书中来信的神奇人说过：要想成为

26、一个优秀的哲学家，只有一个条件要有新奇心。是啊，我们学习要有新奇心，做事要有新奇心，活着更要有新奇心，有了新奇心才能懂得更多的东西，可见有新奇心是一件多么珍贵的精神啊!很多人小时候就有新奇心，但是长大了之后，想法现实了，也慢慢习惯了这个世界，认为什么都是应当的，却丢失了新奇心;此时此刻，我也悲伤的发觉我也正慢慢的习惯这个世界，认为有些事都是天经地义的，没有奇迹，没有悬念，更没有什么魔法，一切都是真理，一切都存在了，一切都是合理的，那边不用再去思索，不用去求知，不用有新奇心。有人说过：每个孩子都是哲学家，我想这也是因为每个孩子都还没有丢失最初的新奇心吧!三、没有至善至恶大家都认为世界上有和善和邪

27、恶，而那些神话、电影、戏剧、演义都在极力地宣誓邪恶是恒久战胜不了正义(和善)的、正义(和善)必胜等等，慢慢地人们也被这些看法所感染了，认为好人就是代表正义(和善)，坏人就是代表邪恶，我也是这样想的;可是当我看完书中第三章后，我的看法就变了。我跟着苏菲的步伐，深深地思索，发觉原来这个世界上并没有至善至恶，而这些善恶都是取决于人们对事物的看法。假如大多数人认为某种事物是好的，那么这种事物就会被推崇为善的代表，反之就会被人们唾弃为恶的代表。但是，随着时间的推移，人们的思想也会发生改变，任何事物无论是至善还是至恶，好像都不是真实的，所以我认为世界上并没有至善至恶。说实话，哲学实在是一个太大的课题，让人

28、不得不去不断地深思，而我就好比一个刚刚步入哲学这个金色殿堂的小孩子，世界太大，而我太小，我就如那布满夜空的星尘，但是，我信任，我总有一天也会成长起来，也会沿着哲学的阶梯，一步步地爬到最高处，去细致地谛视哲学这个大世界的! 苏菲的世界读后感初中 篇9 在上学期间就常常听到苏菲的世界，跑了几次图书馆都一落而空。这么抢手的书，难怪会这么热，尽管不知道这书是关于什么方面的内容，但还是想一睹它的庐山真面目。碰巧，在入住华农宿舍期间，我刚好看到的堂妹的书架上有这本书苏菲的世界可以说是一本哲学启蒙书，她用深化浅出的文字想我们每个读者展示了哲学从古到今的发展历程。这本书记述了一个14岁的少女苏菲某天放学回家，

29、发觉了神奇的信，你是谁?世界从何而来?苏菲每天都会收到这种神奇的信，她在信中的神奇导师的指引下，走进了哲学，起先思索。从古希腊到康德，从祁克果到拂络伊德等各位大师所思索的根本问题。与此同时，苏菲仍不断接受到一些极不寻常的来信，世界像谜团一般在她眼前绽开了。苏菲运用少女天生的悟性和后天所积累的学问，企图解开这些谜团，找到答案。苏菲的世界无疑给我们中国的许多不畅销的哲学著作敲了钟，或者是指明白路。许多探讨哲学的学者自身都认为“哲学”就应当是生涩的、非一般人可以理解的高深理论，并以自己能用艰涩的语言描绘为荣。哲学所要解决的都是还没有科学方法可以证明的问题诸如善与恶、美与丑、生与死、秩序与自由等。我认

30、为哲学不是科学，因为它没有什么精确的公式来计算、来衡量。哲学是对未知事物或不准确相识的事物的假设性说明，是追求真理的开路先锋。在我们的这个世界，仅有科学而无哲学，仅有事实而无洞察力和价值观，是不能使我们免于浩劫和无望的。科学赐予我们学问，然而只有哲学才赐予我们才智。在这部小说里，塞进整部西方哲学史，对追求速度的这一代而言，本身就极具魅力。除了追求学问的流行趋势之外，一般人也多少觉察到当今教化上的缺失，我们的教化并未供应有关人生和其意义的必要学问，而这些答案正隐藏在哲学的奇妙里。文中的苏菲她具有剧烈的新奇心，和求知欲。这致使她走上了通往解开世界谜团和哲学的大门。并且，苏菲她还具有持之以恒，锲而不

31、舍的精神。这一点是非常值得我们学习的。只有有了持之以恒，锲而不舍的精神，我们才有机会去做好自己想要做的事情。 苏菲的世界读后感初中 篇10 马儿为什么叫马，何为马，在没读着本书前，我从来都没有想过这个问题，可能是某一时间，爸爸妈妈拿着一张图片或是我偶然间从电视上见到这种东西，爸妈对我说，那是马儿，我从今就相识那是马了吧，每天总会见到很多人，很多事，我却从未提出一句：为什么?不只是我，每个人都把这个世界想得太过天经地义，世界的多姿多彩，仿佛与我们无关。这些东西，苏菲的世界可以告知你答案。苏菲的世界是由挪威闻名作家乔斯坦贾德所著。十四岁的少女苏菲某天放学回家，意外的发觉信箱里放着神奇的一封信。没有

32、写寄信人的名字，也没贴邮票。上面仅仅写着你是谁?世界从哪里来?就这样，苏菲在一位不曾谋过面的神奇导师的指引下，步入了哲学的大门。与此同时，苏菲不断接到一些极不寻常的来信，世界像谜团一般在她眼底绽开。可以说，苏菲的世界完全可以当作哲学启蒙书来阅读，肯定能使你受益匪浅。另外，本书的小说部分，苏菲所经验的一系列怪异的事情颇像侦探故事，加上现代版的爱丽丝盟友仙境，让我们沉迷其中。对于这本书，我感受最深的，莫过于苏菲的导师给苏菲的名为惊奇的生物的一封信，上面讲到的关于兔子的比方，我感觉实在再恰当不过了，特别适用于我们现在包括小孩，大人的生活。一个嚎啕大哭的婴儿刚来到这个世界上，对任何事物都感到新奇，用奇

33、妙的眼光面对着这个世界。那么他们就好比生长在兔子细毛的顶端，他们惊异于种种事物。可随着年龄的增长，不断的打拼，不断的前进，也就越来越深化兔子的毛皮，往那层最舒适的毛皮走区，于是，他们就在那儿安家立业，感觉特别束缚，不员再冒险爬回脆弱的兔毛顶端。唯有哲学家才会踏上这危急的一步，其中有些人掉下来失败了，但有些人死攀着兔毛不放。可那些窝在舒适松软的兔毛的深处，尽情吃喝的人们却依旧在探讨他们一尘不变的话题：今日股价涨了多少?某某蔬菜现在是什么价钱?一系列家庭的琐事，放在他们的嘴里，就等同于嚼一块泡泡糖那么有劲儿。所以说，我们要从琐碎的日常生活中走出来，不要只满意与此时此刻的舒适暖和，泡在蜜罐当然爽快，

34、但那会慢慢磨掉你的意志。我们不如去闯一闯，看看外面的世界。在兔毛的最顶端，再度以仿佛乍见的眼光端详这个世界。苏菲最终只是希德书中的一个虚拟人物，我们又是谁呢，苏菲又是才智的意思，苏菲的世界是才智的世界，梦的世界，也唤醒我们生活的才智。十三岁第一次读苏菲，懵懵懂懂。其次次，第三次，我会收获更多。 苏菲的世界读后感初中 篇11 苏菲的世界是由挪威作家乔斯坦·贾德创作的一本哲学类故事书，在哲学主题深邃的状况下却又不失真实，实在是难能珍贵。这一本哲学书囊括了从古希腊的泰勒斯时代始终到近现代的马克思时代的完整哲学史，每一课上的都很生动，每一个故事都很有深意。让我最震惊的是雅典学派那一课。这

35、一节课是以录像的形式呈现的，录得原来是雅典的风景，可是却突然变成了苏格拉底时代的雅典，并且能够与古希腊的全部哲学家进行对话。比如与德谟克利特探讨原子论，或者与苏格拉底探讨自然派哲学。脑洞之大令人叹服。那个哲学老师给苏菲上了一节极为生动的哲学课。乔斯坦·贾德对历史上哲学家的思想进行了近乎完备的解读，但是，我认为他还是出了一些错误。比如他写到牛顿，列出他在力学与光学方面的种种贡献，比如万有引力定律和行星轨道定律，并说他是一个近乎完备的人，可是他上帝是第一推动力的理论是肯定错误的。又比如他讲达尔文的进化论，有关适者生存却说的不够严谨。书中说，而进化的实际‘机转’

36、则是自然的淘汰作用说得云里雾里，简单引起误会。虽说此书白璧微瑕，却还是优秀的。除了哲学意义，这部小说的故事性也极强。苏菲的故事其实是艾伯特少校给他的女儿席德的生日礼物，但是一起先描写苏菲的故事时，我们完全不能想到原来苏菲的故事只是席德爸爸给席德的哲学讲义而已。这一种写法其实和莎士比亚的戏剧驯悍记有些类似。驯悍记一起先是一个富人把一个穷人抬到家里，并且给他看戏，看的就是驯悍记。只不过驯悍记中的主线故事是给乞丐看的戏，而且它是让你看到本书中间时渐渐沉醉于驯悍的故事当中，能够很好地引出主题，而苏菲的世界是让你渐渐渐渐相识到苏菲的故事原来只是一本书的事实。这种写作手法的好处是能让读者沉醉其中，使人读这

37、一本书的欲望极强，从而达到自我营销的作用。虽然故事性与哲学意义都给这一部小说加了不少分，但是我觉得这一部小说最让我惊艳的一点却是他所要表达的人生道理。苏菲的故事存在于艾伯特少校的想象之中，而少校却是在我们书里。那么，从他们的故事联想到自己的世界，我们会不会也是存在于某一个人的想象之中呢?或许你会说，我们能感到的一切都是千真万确的，所以我们是真的人。可是苏菲也有这种感觉呀!所以我们很有可能也是虚拟人物。这一本书既是一个很好玩味的故事，又是一堂生动的哲学课，还是一次意义重大的人生讲堂，真不愧为一部世界经典名著。 苏菲的世界读后感初中 篇12 谈及哲学，大家可能觉得这是一个极其深邃的问题，说实话，在

38、看这本书前，我也有这样的感受，这种心理迫使我不得不翻开这本书，去探究它其中的奇妙。看完之后，有一种无法形容的感受从我心中升腾而起-感到世界是那样的大，我们就是身在其中的一只小蚂蚁，也感到自己仿佛不是身在其世界，而是感到我们正在专心与世界面对面的沟通。这本书的作者是乔斯坦·贾德，以苏菲的世界一书，奠定全球十大作家地位，他的书还有许多，我也很喜爱，纸牌的隐私和玛雅就是其中的两本。这本书讲的是一位叫苏菲的十四岁少女正在过着与常人一样平淡与一般的生活，一封惊奇的信彻底变更了她的生活以及一个十四岁少女的内心。你是谁?世界从哪来?一些看似一般的问题，却让苏菲大伤脑筋，在一位神奇的导师的指引下

39、，苏菲起先学会思索，她运用少女先天的悟性与后天学问，企图解开这些谜团，然而，事实真相比她所想的更怪异、更离奇……刚买这个书的时候，我的爱好并非很大，顺手翻了几页，可是没想到一下子就看上瘾了。这本书不与其他的小说一样，也只因单纯的故事情节吸引着我们，更是对哲学以美的享受，一本哲学启蒙书，使我受益匪浅。我们生活的这世界就像魔术师从他的帽子里拉出的一只白兔。只是这白兔的体主动其浩大，因此这场戏法要数十亿年才变得出来。全部的生物都诞生于这只兔子的细毛顶端，他们刚起先对于这场令人不行置信的戏法都感到惊异。然而当他们年纪愈长，也就愈深化兔子的毛皮，并且待了下来。他们在那儿觉得特

40、别安适，因此不愿再冒险爬回脆弱的兔毛顶端。我在读这本书时，在讲的哲学学问的时候，我仿佛与苏菲一起到了那个年头，犹如身临其境，好玩而又神奇的哲学学问。在世界的身旁我是如此之小，但是，我虽然小，可我对这个世界有深厚的爱好，我会成为那个魔术师，站在世界的上方去看世界。去探究哲学，探讨哲学吧，他会使你有非同凡响的感受。苏菲那种擅长思索，主动探究的精神，遇到任何困难她都不退缩，恒久心中都存有一个为什么，而我就没有那种精神，遇到困难的时候就想算了吧，别人也没有做到，我没有必要去做，可苏菲并不这样想，只要遇到困难就肯定会去想怎样解决，而不是放弃，我们应当学习苏菲的那种精神，多视察、多思索、多问一个为什么，你

41、就会与苏菲一样优秀!苏菲的世界，是才智的世界，梦的世界，他将会唤醒每个人内心深处对生命的赞美与对人生终极意义的关怀与新奇。充溢才智的我们应当多当那个魔术师，去挖掘世界那个你不知道的地方。 苏菲的世界读后感初中 篇13 今年暑假我读了一本好书名叫苏菲的世界，它带我相识了一个别出心裁的世界。苏菲是一个一般的初中女孩，在放学回家时收到了几封神奇的信，“你是谁？世界从哪里来？”从今她的生活发生了天翻地覆的改变，并成为了哲学家艾伯特的学生。然而，这个安静的世界下的真相比苏菲想象中的困难，她跟随着老师的脚步，运用她独特的才智，一步步靠近真相，靠近另一个世界。这本书讲解并描述了哲学的历史与发展，从仰视星空的

42、柏拉图，到神奇的中世纪哲学，从关注时政的苏格拉底到总结自然规律的亚里士多德。这个世界，哲学无处不在。在这个理性与感性并存的世界中，我最感爱好的话题就是：柏拉图和亚里士多德分别提出了人先有感性概念，和人先有感性概念这两种说法，孰对孰错。在这个好玩的问题中，我更支持后者，当然，柏拉图的说法也很有道理，不过我更信任，人没有天生的概念，这些基本概念大多是人们从多数阅历中总结而出来的。哲学就是这么的奇异，只要你言之有理，皆有可能。而我就是喜爱哲学的这一点，每人都可以各抒己见，争做真理之海中最雪白的浪涛。假如世界从魔术师的帽子里拉出来的兔子，大多数人都是在兔毛底端的杂菌，不断往下爬。而哲学家则会迎难而上，

43、不断向毛尖冲刺。当然，中间落下的人数不胜数，但仍有小部分人，抓紧兔毛，去把兔子看个清晰。苏菲正是那一小部分人，锲而不舍，激流猛进，在不断的探究与失败中去找寻真理的那一道光。光是这种坚持不懈的精神就值得我们学习，假如这种精神让我们用在随意一个领域，那都是事半功倍的。宇宙是片大海，我们都是其中的水花。“你是谁？世界从哪里来？”究竟有没有真正的答案？ 苏菲的世界读后感初中 篇14 乔斯坦贾德的苏菲的世界是一本文学性很强的哲学书。该书主要以主子公苏菲不断收到一位神奇人寄来的信件为线索,从哲学的角度向人们揭示了世界与大自然等的形成与发展告知人们人类赖以生存的地球是一个怎样的世界。作者以生动语言为读者描绘

44、了一个耐人寻味的故事，让读者明白哲学书籍也可以生动。书中刻画了一个英勇,聪颖的少女苏菲。因为追求哲学,就肯定要有新奇心,这正是苏菲最大的特点,所以我觉得作者刻画这个人物的用意就在于此. 为了向人们解开世界历史之谜,书中涉及的内容许多.苏菲的世界是由一个快满15岁的小女孩苏菲接二连三收到一些怪信件拉开序幕,“你是谁?”、“世界从哪里来?”这些看似很一般的问题却让人深思的概念,苏菲在迷茫中起先思索,并在她的哲学老师艾伯特的引导下了解西方哲学领域.在此同时,书中又提及挪威小女孩席德的爸爸,为了让他的女儿起先接触哲学,编出了苏菲的世界一说.这整本书就由这两个亦真亦假的故事相互穿插而成,感觉虚虚实实的!

45、就着“我从哪来”、“我是谁”的问题,苏菲穿越时空,从哲学的摇篮雅典动身,对苏格拉底和柏拉图的哲学有了初步了解;来到了文艺复兴时期,和已成为历史的那些有着精辟的思想的大人物莎士比亚、达芬奇等进行了一次心声的谈话,目睹了历史又一次肃穆的重演.看这样一部作品,让我看到了人类的文明.除了追求学问的流行趋势之外,我发觉在教化上的缺失,我们的教化并未供应有关人生和其意义的必要学问,而这些答案正隐藏在哲学的奇妙里,然而现在的教化在哲学方面给人的感觉是“哲学”就应当是生涩的、非一般人可以理解的高深理论!所以以前我对哲学就是抱着可远观不行亵玩焉的想法!但读了苏菲的世界以后才发觉,其实我从来就不了解哲学.以上是我

46、看到一部分的感受!不过许多事我还是没想通啊!就像书中说的人常把不能说明的一些现象归于神论,等到哲学发展到肯定程度的时候,人们起先信任无神论!接着哲学接着发展,宗教出现了分裂,基督教起先深化人心!大部分西方人起先接受基督教的洗礼,可是在新旧交替的时候,斗争避开不了!记得历史老师提过十字军的事,宽恕当时我在开小差,听的不全面啊!也许是说红十字军为了耶路撒冷那称为基督发源地的地方,组织了教徒起先征战,起先他们或许为了教义,可后面他们虐夺路过全部的城市!所以我觉得没有什么宗教是可以洗涤人类的心灵!只有人的自我觉悟才能变更一切!因为只要人情愿,一个原本是博爱的教义会被人曲解!我想哲学是可以让人们了解自己,变更自己,让人顿悟的学问!这本书讲的是一个14岁的少女苏菲某天放学回家,发觉了神奇的一封信.-你是谁?-世界从哪里来?就这样,在一位神奇导师的指导引下,苏菲起先思索从古希腊到康德,从祁克果到佛洛伊德等各位大师所思索的根本问题.与此同时,苏菲不断接到了些极不寻常的来信,世界像迹团一般在她眼底绽开.苏菲运用少女天生的悟性与后天学问,企图解开这些迹团然而事实真相远比她所想的更怪异、更离奇因为时间太短暂,我花了几个晚上就把这本书看完了,内容太多了,结果什么也没发觉,记住的也很少.印象特别深刻的倒是作者的构思.书的起先几章,不觉得有什么异样,但越往下读,越觉得诡异,仿佛作者也有预料不到的结尾