班主任的安全教育心得体会.docx

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1、班主任的安全教育心得体会班主任的平安教化心得体会（精选15篇） 班主任的平安教化心得体会 篇1 “生命诚珍贵，平安尤为先”，随着社会的发展和人民生活水平的提高，“以人为本”的重要思想在中国大地全面涌起，校内平安成为学校工作的重中之重，在教化教学工作和学校管理中表现的尤为突出。对于学校来说，教学质量差一点，我们可以不断总结，向他人学习，不断改革，并逐步提高。但平安工作一旦出现问题，我们连反思的机会也没有。无论我们以前的工作多么辉煌，我们的成就有多大，我们的教改有多胜利，都会被平安一票推翻。因为我们连基本的校内平安都保证不了何言胜利，学生就基本的平安生存都没学会，用什么去谈胜利的人生。因此，做好学

2、校的平安教化和校内平安防范工作，是学校发展的根本前提和基本保障。多年以来，教化部始终把平安教化工作列为学校工作的重点，并明确提出：“要把平安教化纳入学校正常的教化教学内容之中，全面培育学生的平安意识，提高学生的综合素养。”各级教化主管部门对学校平安工作也极为重视，除与学校负责人签定平安责任书外，还组织人员深化学校进行检查和督导。把学校平安工作做为学校考核的一基重要指标，建立一系列完善的平安管理和督导制度。做为老师，我们要切实做好校内平安防范工作和师生平安教化工作。不仅要把“平安重于泰山”做为平安工作的指导思想，而且要把“平安是学校一切可持续发展的前提和基本保障”这一重要理论彻底灌输到每一位管理

3、人员、老师和职工的大脑中去，并主动实行适当的措施，防患于未然。切实把学校平安工作做实、做细，以达到平安第一的目的。近年来，随着学校建设的不断发展，校内平安集中体现在三个方面：一是硬件方面导致平安事故。20_年的5.12汶川大地震，再次告诫我们，校内的硬件设施存在很大的平安问题，年久失修的校舍，不全标准的建筑在我们的校内内依旧存在。各种活动器械的管理和防护不到位也存在潜在的平安隐患;二是软件方面导致的平安事故。虽然我们在平安管理中做了大量工作，制定了一系列平安制度，分清了权限和责任，但我们的管理人员中仍有不少平安意识淡薄，不负责任或不能开创性地开展平安工作，老师、学生的平安意识有待进一步加强。平

4、安会议或平安教化结束，甚至还在进行中平安事故就发生的事例也不少。这些都说明我们的平安工作、平安教化要转化为意识，并产生行动还有大量的工作要做，三是不行抗拒的自然灾难引起的平安事故。5.12地震、元月份的雪灾，都在警示我们自然灾难距我们校内不远，预防自然灾难对校内平安的威逼应做为一项重要的工作来抓。 但是深化探讨后，我们不难发觉各种平安问题，都是可以通过管理，教化于以杜绝或降到最底限度的。在长期的学校管理中，愚以为，可以从以下几方面开展工作来预防和杜绝担心全事故的发生。1、完善管理制度，确保平安工作有章可行为确保学校平安工作的有序进行，除成立学校平安工作领导小组，明确分工，认清责任外;还应当依据

5、学校各部门的工作性质，结合学校实际制定切实可行的平安管理制度。制度应包括各部门的管理对象、权利、责任、目标及奖罚方法等。学校与各部门负责人、班主任、教职工、学生家长以及学生层层签定平安责任书，从上到下，从校内到校外，层层明确责任，形成一个立体式的平安管理网络，以达到平安管理，人人参加;平安管理，人人有责的管理体系，确保平安工作管理的实效性。2、定期督促各部门进行平安隐患检查，防患于未然 学校应定期督促各部门相关的平安责任人，对所属范围内的平安进行排查。发觉担心全隐患刚好汇报和处理，防范于未然。学校总务处重点排查校舍、水电、场地财产、食品卫生等方面的担心全隐患;学校教务处应重点检查师生关系，体罚

6、与变相体罚，体育课堂，试验室等方面的担心全隐患;学校政教处应重点检查行为举止，思想动态，同学关系等方面的担心全隐患，班主任应通过各种方式刚好驾驭学生心理动态，做好学生的平安教化，对学生的平安教化厅应列入班级教化工作的日程中去。每天都应从生活、学生行为等方面检查学生中是否有平安隐患存在，刚好清除，让平安成为学校的每天的必修课。3、加强对学校环境的建设，增加师生的平安感虽说学校教化不是万能的，但通过宣扬引导，许多担心全事故是可以避开的，自国家实施普及九年义务教化以来，对学校对出了更高的要求，应在“以人为本”的思想指导下，依据教化规律做好平安教化工作。学校应依据学生不同时期的生理和心理特点，适时的可

7、开展宣扬和引导教化，如规定主题，利用班会和开展主题班会活动，充分让学生参加探讨、总结，从而受到教化;依据学校各部门对各方面平安隐患排查的状况，适时聘请专人进行专题讲座等，加强软环境建设等。同时也可适施体验式教化，强化软环境建设。传统的德育工作以说教为主，是很早的做法，并始终延接着到今日，如：校会，国旗下的讲话，班会课等等，都是以老师为主的，我们不否认这种做法曾经起到的重要作用。当我们通过语言不能启发学生，感染学生的时候，必需得变更这种方式，才能获得更好的效果。通过学生自己的亲生参加来进行体验，可使学生形成正确的价值观和人生观。如：冬季防火期，可实行全校性的冬季防火学问竞赛，作文竞赛等，通过学生

8、的干脆参加，请学生体验冬季防火平安重要意义，提高防火平安意识，每周由一个班主持国旗下的讲话，让学生充分发觉问题，并主动提倡全校学生酷爱生活，珍爱生命，在参加中树立平安意识。通过这些参加和体验，变更以往老师每天强调平安，而学生厌烦，最终导致学生平安意识淡漠的局面。4、加强学生的防范意识和提高学生自救和自护实力 在日常生活中，难免会遇到一些紧急状况，当这些状况干脆威逼到自己和人民的平安财产平安时，合理的进行自救自护，能使自己和人民的生命财产损失降到最低。因此，加强自救和自护的学问学习。让学生学会自救自护的实力。如：教会学生依据不同的状况拨打本地的报警电话、火警电话、急救电话。遇到匪徒时如何进行自救

9、。如何进行防火的自救。如何进行溺水的自救。如何进行地震的自救等。通过这些学问和学习，使学生树立防范意识，全面提高学生的自救自护实力，避开紧急状况下更多的生命财产受到损失。总之，校内平安管理工作是学校工作的重点之一，是不容我们有半点马虎和失职的，教会学生生存是新课程改革的目标之一，学校、领导、老师、职工、家长肯定要高度重视这项工作，做好教化厅，做好防范，给学生一个健康、平安、和谐的成长环境。 班主任的平安教化心得体会 篇2 3月12日，我校全体师生、职工共同听了五指山中学法制副校长杨海的校内平安应从你我做起的专题讲座，感受较多。青少年是祖国的花朵，是社会主义现代化建设的将来。教化和培育好青少年，

10、是我们中华民族永葆朝气和活力的根本大计，是社会主义现代化建设事业的基础工程，是全党全社会共同的社会责任。党和政府始终高度重视青少年的培育教化，为青少年成长供应了良好的条件，使一代又一代青少年健康成长。一切为了孩子，给青少年营造一个和谐、平安的学习氛围，也是我们学校始终所重视的，更是我们老师德育教化工作的一个重点。“生命”，一个多么鲜活的词语;“平安”，一个多么古老的话题;“华蜜”一个多么奇妙的境界。一人平安，全家华蜜;生命至上，平安为天;平安第一，预防为主。生命只有在平安中才能永葆活力，华蜜只有在平安中才能永具魅力。平安构筑了我们美妙的家园，成为连接亲朋好友的纽带。通过这项平安整治活动，我再一

11、次深刻的休会到：在平安的问题上，来不得半点麻痹和侥幸，在平安的问题上，我们必需要防范在先、警惕在前，必需警于思，合于规、慎于行;必需要树立高度的平安意识，人人讲平安，时时讲平安，事事讲平安;必需要筑起思想、行为和生命的平安长城。或许不少人会认为，平安只是指身体的平安甚至是肢体的健壮和不受损害;认为只要自己的肢体健全、行动自如那就叫平安。我认为，这决不是平安的全部。即便是一个具有健全的体格的人，假如他的思想道德水平低下、明辨是非实力不强，糊里糊涂攀兄弟、结姐妹，既有拉帮结派之嫌，又有醉翁喝酒之意;假如他不明不白逞义气、惹事端，不但喜好同流合污，而且希望出点乱子;这表现出来的就是思想上的平安问题。

12、无论是人身平安还是思想平安，亦或是行为平安，它们都有一个共同的特点，那就是结果的残酷性。交通事故，游泳溺水事故、体育活动意外损害事故，课间嬉戏追逐打闹偶发事故，轻者可以伤及体格，重者能够危及生命，它们造成的后果是残酷的。可是思想道德的残缺、行为方式的越轨比体格不健全更可怕。臧克家先生在有的人一诗中写道：“有的人活着，他已经死了。”我想，那些失去健康的精神追求、迷失正确的人生方向、空有一架活着的躯体行尸走肉的人不就是思想残缺的产物吗?这种“产物”充其量只能是没完没了地吸取消化父母亲血汗的机器，只能成为社会发展长河中的废物，甚至成为危害社会发展的危急物。因此，学校将校内平安教化、中小学交通消防平安

13、教化、食品卫生平安教化、未成年人爱护教化等内容列为教化重点，依据学生的年龄特点选择合适的法制教化内容，将法制教化与课堂教学、课外活动、学生假期社会实践活动紧密结合，进一步增加了学校法制教化的针对性，使法制教化深化到方方面面，力求全面无遗漏。学校除了支配班主任组织主题班会教化外，班级还充分利用黑板报进行宣扬，加大“法制教化、平安校内”的宣扬力度，确保法制教化工作的实效性。法制教化是一个普法的过程。让学生了解日常生活中有哪些是针对他们的陷阱，如何识别、自救、求助等。还要让他们明白有哪些权利，如人格权、受教化权等等，假如这些权利受到侵害应当实行何种方法、手段才能得到有效的救助，而不至于付出更大的代价

14、。总之，开展法制教化的主旨是培育学生民主、法治的观念，让青少年相识到法律不是约束行为的锁链，而是保障生活的要素，偏失的正义会得到法治力气的匡扶，弱势群体也能得到法律阳光的普照，从而自然地产生对法律的信仰，提高他们明辨是非的实力。这些才是他们真正缺少的，是他们从单纯的课堂教化中学不到的，更是法制教化的价值所在。遵纪遵守法律的道理人人都懂，法制教化更要潜移默化地从青少年身边的事务起，从他们身边的事做起，通过科学全面的法制教化增加有青少年的国家意识、权利义务意识和遵守法律用法的意识，为青少年的健康成长创建一个和谐、向上的法制环境。 班主任的平安教化心得体会 篇3 为深化进行建筑农夫工的平安学问教化，

15、增加农夫工自我防范实力，防范和遏制建筑施工生产平安事故发生，依据*省农夫工权益爱护方法(*省人民政府令第42号)、关于推动我省开展建筑施工领域农夫工平安生产培训工作的看法及关于加快进行全省建筑工地农夫工平安教化工作的通知(苏建管综(20xx)39号)精神，为进一步加快进行我市建筑农夫工的平安学问教化，现提出如下要求：一、切实做好平安教化工作建筑工地平安教化是一项重要工作。教化对象为从事一线生产操作的建筑业农夫工，重点是新进场、新上岗、新转岗的农夫工和建筑施工特种作业人员。各市建设(建筑)行业主管部门根据统一教材、统一授课时间、统一证书的要求加强对建筑工地农夫工的平安教化工作，教材运用省建管局组

16、织编写的建筑农夫工读本(通用)和*省建筑农夫工平安施工生产常识(专业)，并结合典型事故案例进行教学。必需保证每期8课时的平安教化时间，提高教化质量。平安教化主要依托建筑工地农夫工业余学校进行，对不具备或尚未创建农夫工业余学校的工程项目，由所在地建设主管部门创建条件组织农夫工进行平安教化。二、仔细做好考核登记工作每期平安教化工作结束后，由有关企业农夫工学校或教化机构对参与平安教化的农夫工进行考核，各辖市(区)建设主管部门和建设工程平安监督机构负责监督检查，考核状况请各辖市(区)存档备查。考核合格的农夫工，由各辖市(区)填写*省农夫工平安教化合格人员名册(见附件1)，上报至*市建筑施工农夫工平安生

17、产培训工作领导小组办公室。作为评比优秀农夫工学校和文明工地的重要条件。三、加强市场监督工作今年，国务院办公厅转发上海市强化措施推动农夫工平安生产培训工作作为政务状况沟通，指出加强农夫工平安生产培训已成为当前解决农夫工劳动平安问题、爱护农夫工根本利益和促进平安生产形势稳定好转的一项紧迫任务。*省政府第42号令第十六条规定建设等部门应当将用人单位参与工伤保险和农夫工平安生产教化、培训合格作为发放平安生产许可证的必备条件。其次十四条规定煤矿、非煤矿山、危急化学品、烟花爆竹、建筑施工等生产经营单位应当对农夫工进行强制性平安培训。依据以上要求，各辖市(区)建设主管部门要把实行农夫工平安证书上岗制度纳入到

18、对建筑市场的监督中，要和企业信用管理、文明工地检查等方面工作紧密结合起来，完善建筑业就业准入规定，确保平安生产形势稳定。各辖市(区)建设主管部门要定期督促检查，发觉未经平安教化上岗或教化培训不符合要求的，责其限期整改;逾期不改的，要按相关规定记入不良信用档案。确保农夫工平安教化工作落到实处，并深化开展。 班主任的平安教化心得体会 篇4 我们的平安学问有许多，比如要平安运用电器，不要玩火，自己一个人在家，不要随意给生疏人开门，在家里和学校里，不要爬窗户，不要随意爬栏杆，走路要走人行道，横过公路要走斑马线，不要随意玩水，这样奢侈资源，小孩游泳，游深水的话，必需要有家长陪伴，等等。我们小挚友这些方面

19、都要留意! 班主任的平安教化心得体会 篇5 学生是祖国的将来，通过加强学生公共平安教化，培育中小学生的平安意识、学问和技能，提高学生面临突发平安事务自救自护的应变实力，对于提高我国整体国民的平安意识和自救、救援实力必将产生深远的主动影响。现就我们学校进行了平安教化后我的一点心得体会。在新的时代背景下，平安教化越来越显现出其重要性。为了提高平安教化的质量，提高平安教化针对性和可操作性特别有必要。近年来我国接连修订了未成年人爱护法、义务教化法，颁布了中小学幼儿园平安管理方法，对做好中小学平安教化工作提出了明确的法律要求。其中，均提出了要广泛宣扬应急法律法规和预防、避险、自救、互救、减灾等常识，增加

20、公众应对突发事务的意识、社会责随意识和自救、互救实力。随着经济的日益发展，公路上车辆络绎不绝的景象随处可见。然而由于有些人交通平安意识的淡薄，在车水马龙的公路上演了一幕幕不行挽回的悲剧。当你看到一个个鲜活的生命消逝于车轮之下，当你发觉一阵阵欢声笑语湮没在尖锐的汽笛声中，当你面对那些骇人动目的场景时，能不感到痛心疾首吗?道路交通平安事故依旧是各种事故领域的“头号杀手”。而导致悲剧发生的一个重要缘由，就是我们欠缺平安防卫学问，自我爱护实力差，因此对少年儿童进行平安教化的形势相当紧迫。为了更好地宣扬交全学问，更好地珍视我们生命，在此，我向全体师生发出了倡议：1、我们要仔细学习交通平安的法律法规，遵守

21、交通规则，加强平安意识，树立交通平安文明公德;2、当我们徒步行走于人来车往的公路时，请时刻保持醒悟的头脑，不在公路上游戏打闹;3、当我们时公路时，多一份谦让与耐性，不闯红灯，走人行横道，绝不能为贪一时之快，横穿公路;记得有一个故事。几个学者与一个老者同船共渡。学者们问老者是否懂得什么是哲学，老者连连摇头。学者们纷纷叹息：那你已经失去了一半的生命。这时一个巨浪打来，小船被掀翻了，老者问：“你们会不会游泳啊?”学者们异口同声地说不会。老者叹口气说：“那你们就失去了全部的生命。”虽然这只是一个故事，但其中蕴含的哲理却耐人寻味。灾难的发生对每个人来说，不分贫富贵贱，不论性别年龄。孩子、学子、工人、学问

22、分子，人民公仆无论咿呀学语，还是学富五车，无论幼小纤弱，还是身强力壮，假如缺少应有的警惕，不懂至少的平安常识，那么，危急一旦驾临，本可能逃离的厄运，却都会在意料之外、客观之中发生了。遵章守纪，就是敬重生命，敬重自我。当我们能做到这一切的时候，我们的社会便向文明的彼岸又靠近了一步。重视交通平安，是我们每个人的义务，更是我们每个人的责任。让我们携起手来呵护这文明之花，让我们远离伤痛，珍爱彼此的生命吧。 班主任的平安教化心得体会 篇6 现就寒假学生平安留意事项通知如下：1、寒假期间，生活要有规律，按时作息。在无父母陪伴下，不要外出玩耍。2、遵守社会公德，爱惜公共设施，做一名文明的学生。3、加强自我爱

23、护意识。遇到巧取豪夺、拦路抢劫刚好告知父母或打电话报警。不接受生疏人的小恩小惠，不被生疏人的甜言蜜语所迷惑，防止被拐骗、拐卖。4、禁止到嬉戏厅、录像厅、网吧等不健康场所玩耍。5、严禁到水库等危急地方滑冰。外出要告知父母：到哪里去、和谁一起、什么时间回来。6、严禁不在父母监护下，燃放烟花爆竹。每年，被烟花爆竹炸伤炸残的许多。这点应引起同学们的足够重视。7、严禁吸烟、喝酒。提倡节约，禁止铺张奢侈。8、留意用电平安，防止被电击伤;留意防火、防盗、防食物中毒;留意用煤气平安。9、遵守交通法规，留意乘车、骑自行车等交通平安。10、要仔细完成假期作业，为新学期的学习奠定良好的基础。11、讲文明，有礼貌，待

24、人接物体现小学生的良好精神风貌。12、听从父母教育，主动担当力所能及的家务劳动。希望同学们充分利用假期的时间，留意劳逸结合，好好休整，保证有充足的精力投入到下一阶段的学习中去。祝回家的同学一路顺风!祝全体同学假期开心! 班主任的平安教化心得体会 篇7 我班在学校和年级部的坚毅领导下，坚持预防为主、防治结合、加强教化、群防群治的原则，通过平安教化，增加学生的平安意识和自我防护实力;通过齐抓共管，营造全班关切和支持平安工作的局面，从而切实保障学生平安和财产不受损失，维护正常的教化教学秩序。一、班主任重视，措施有力。我班把平安工作列入重要工作安排，班主任详细抓，并配备班级学生平安员1名，班级信息员若

25、干名，随时视察班级状况并刚好向班主任汇报。二、制度保证，措施到位。班级与极少数特别想上晚自习的走读生家长签订了平安责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。常常学习学校平安工作规章制度，建立健全定期检查和日常防范相结合的班级平安隐患排查制度，班会课常常宣扬防火防灾、食品卫生管理、防火平安管理、体育课等室外课平安等规章制度。不组织学生从事不符合国家有关规定的危急性工作，不利用假期(日)私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。严格按学校要求并遵守学生意外事故处置预案。三、加强教化，促进自护。要确保平安，根本在于提高平安意识、自我防范和自护自救实力，抓好平安教化，是平安工作的基

26、础。班级以平安教化为重点，常常性地对学生开展平安教化，特殊是抓好交通、大型活动等的平安教化。1、仔细做好平安教化工作。平安教化以"校内平安"为主题，在平安教化周期间，组织学习平安教化工作文件，对校内易发事故类型、重点部位爱护、工作薄弱环节、各类人员平安意识与平安技能等方面，开展深化全面的大检查，消退隐患，有针对地扎实地开展教化和防范工作。2、开展丰富多彩的教化活动。利用班会、团队活动、小班会、法制教化课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展平安预防教化，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动损害、防火、防盗、防震、防骗、防煤

27、气中毒等平安学问和技能教化。主动推行一周平安提示，提示学生留意最近可能的平安隐患，如学生中出现钱被偷的问题，主要利用周五放学前的小班会，小结上周平安工作，强调平安事项。3、提倡走读学生步行上学，对学生骑车上学状况进行清查，严禁学生骑三无(无刹车、无铃、无牌照)自行车上学。今后，班级将进一步重视平安保卫工作，刚好解决平安保卫工作中发觉的新问题，不断提高我班平安保卫工作水平。 班主任的平安教化心得体会 篇8 平安关系着我们的生命，同样也关系着我们的华蜜，这个世界上实在有太多太多的平安隐患了。例如:学校里面，在楼梯道上不要追跑打闹。在下雨天，走廊上有特别多的积水，简单滑倒。而且不要带一些小刀子进入学

28、校，更不要带打火机。在走廊上休息时，不要将上半身探出栏杆，更不要攀爬栏杆。不要从走廊向楼下扔任何东西。不要在教室内跑、追逐打闹和做嬉戏。而在校外的平安隐患也一样，例如:过公路的时候，肯定要留意。不要随意地跟生疏人走。不要吃一些没有经过平安检测的零食。不要进网吧这些的游乐场所。除了这些校外和校内的平安以外还有家里的平安，例如:不要触摸电线，这样很简单被电到。有时爸爸妈妈煮饭忘了关火，肯定要刚好提示他们，还有，千万不要碰那些炉子，这样很简单被烫伤。不要玩滚烫的白开水，以免皮肤烫伤。预防平安隐患从身边做起，从大家做起! 班主任的平安教化心得体会 篇9 为了仔细实行工厂关于纪念“3.11”平安事故的工

29、作部署和要求，加强主体责任的落实和不断提高全体员工的平安意识，厂平安部分批次组织全厂职工观看平安事故警示教化片。观看平安警示教化片后，心里久久不能安静。屏幕上的一起起平安事故，夺去了多少鲜活的生命，给死难者家属心中留下无尽的伤痛。泣血的场面深深地刺痛着我们每一个人的神经，让在场的每一个痛心、叹惜，心灵深处也受到剧烈的震撼，又一次深刻的感受到平安的重要性，以及遵守平安规章制度、增加平安责任感的必要性。对于平安这个话题，带给我们的思索的确太沉重了。我们每天讲平安、月月说平安，但迄今为止，在我们身边仍旧存在担心全的因素，也时常有违反平安规章制度的事务发生。众所周知河北省宁晋县东汪镇一烟花爆竹非法窝藏

30、点发生爆炸，在此间官方通报的数据中，遇难人数不断上升。通报显示，事故已造成15人遇难，2人重伤，23人轻伤。还有许多的例子，这些事故给他们本人及家庭带来了不幸，也使我们感到怜悯与缺憾。伤心之余，想到这些事故假如不发生的话，原本华蜜的家庭是多么的欢乐。平安是什么？平安是企业的生命，是家庭的华蜜，是平安，更是一种珍爱生命的人生看法。春天走了会再来，花儿谢了会再开，然而，生命失去了却不会再拥有！平安回家，会让我们的亲人少一份牵挂，家庭多一份快乐！就我们个人的平安来说，关系到我们的父母、妻儿，一旦出现了事故真不敢想象，对家人会是怎样的损害，还有我们的工厂呢？细细想来，平安在肯定程度上就不只是你、我个人

31、的事了。人的生命是最珍贵的、健康与家庭的和谐美满是最华蜜的。要想实现这一目标的前提，就要确保平安生产，那么我们就必需在整个生产工作过程中，牢记职责使命，强化红线意识，克服麻痹思想。仔细执行相关的规章制度，真正做到“担心全不工作”。只有这样，我们才能确保整个生产过程中的平安。国家安监局发言人说：“企业不歼灭事故，事故就会歼灭企业。”企业是平安生产主体，一个企业要发展，平安是前提，一个家庭要华蜜，平安是保障。在工作中，我们要时刻保持警惕，加强自我爱护意识，对事故隐患要有肯定的预见性，遵章守纪、按章操作坚决做到“死不损害”。只有这样，才能确保平安生产的可控、能控、在控，才能让华蜜时刻萦绕在你我的身边

32、。没有什么比生命更宝贵，没有什么比平安更重要，离开了平安的人，一切都归于零。平安是福，人皆憧憬。大到一个国家、一个地区，小到一个单位、一个家庭，没有平安就谈不上发展，没有平安也谈不上和谐。今日观看的平安警示教化片，再次使我感受到生命的宝贵，感受到事故给人们带来无情的巨大灾难。前车可鉴，后车之师。学习事故案例或观看警示教化片，不仅仅是一时的教化与启示，核心的问题是在实际的生产工作中，如何吸取事故教训，如何真正把平安工作摆在第一位，坚决杜绝平安事故。 班主任的平安教化心得体会 篇10 对于每个人来说，生命都只有一次。留意平安，就是善待和珍惜生命的一种有效途径，而在现实生活中，并非人人都具有较高的平

33、安意识。甚至可能你还会否认它的重要性，因为虽然你已造成了很多次疏忽，而灾难刚好与你擦肩而过。因此，你就庆幸自己的幸运，甚至会得意忘形地说：我是个幸运者，灾难和不幸都对我敬而远之。但是，在你兴奋之时，你是否留意到：在我们四周常常有很多人因为自己的疏忽而造成了不行挽回的后果。据有关部门统计，近年来，全国中小学每年非正常死亡人数达到16000多人，平均每天就有40多名中小学生死于非命。这意味着每天就有一个班级消逝。校内平安与我们每个师生亲密相关。它关系到同学们能否健康地成长，能否顺当地完成学业：它关系到老师们能否在一个安静、平安的环境中教书育人，为国家培育和造就各种人才。做好校内平安工作，是我们做好

34、学校各项工作的基础和前提，是学校教化的首要任务之一，必需长抓不懈，落到实处。为进一步做好我校的平安教化工作，现提出以下几点要求：一、提高个人思想素养。团结同学，和同学和谐相处，擅长化解同学之间的冲突。严禁打架、骂人。打架往往是从骂人起先的，而有些同学骂人已成中头蝉，极不文明，我认为，骂人和打架一样，是一个人智力极度低下的表现。不因小事和同学争吵，不打架斗殴，不在校内内外发生行为，争做文明小学生。二、关注课间平安。请同学们在课间不做猛烈的活动，避开发生各种损害事故;上下楼梯右边走，做到右行礼让;不追逐游戏，不打闹，不攀高，不拥挤，不抢道;不在教学楼内打球、踢球。三、遵守交通规则和交通秩序。上学、

35、放学要做到文明行路，不骑摩托车，不骑自行车带人;不乘坐农用车辆、无牌无证车辆，不乘坐超载车辆;不得设置路障，两人成排，三人成行，靠马路右行。四、讲究饮食卫生，养成良好习惯。拒绝三无食品，不吃零食，不喝生水，不偏食，不暴饮暴食;不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。五、强化防火灾、防触电、防侵害意识。不吸烟、不玩火，不焚烧废弃物;不随意触摸各种电器;不接受生疏人接送与来访。六、学会自护自救，提高防卫实力。学会简易的防护自救方法，遇到偶发事务要冷静对待;敢于指责、指正一切违反平安要求的行为和现象，做维护校内平安的主子。七、加强自我防范意识。留意公共场所的人身和财产平安，不把宝贵物品放在教室，上学放学不要独行

36、，要走大路，最好由家长接送，或者和同学们结伴而行。假如遇到坏人坏事要冷静、机灵，要敢于见义勇为又要量力而行，要刚好敢于拨打110报案。八、仔细学习，珍惜时间。远离网吧，远离嬉戏厅，不吸烟，不喝酒，不赌博，不看不健康的书籍，不同社会闲杂人员交往。老师们、同学们，法国思想家卢梭说过："上帝是用模型来造人的，他在塑造了我们之后，就把那个模型捣碎了。"在这个世界上，每个人的生命都是唯一的。哪一个人不愿笑语常在，哪一个家庭不愿华蜜美满?平安犹如一根七彩的丝线把我们这一个个美妙的愿望连接起来，构成一个稳定、祥和、五彩缤纷的美妙世界。百善文明为先，万思平安最重。文明在于细微环节的处理，平

37、安在于防患未然。让我们主动行动起来，在全校形成一个人人关切校内平安的深厚氛围。我们肯定要时刻加强平安意识，努力增加自我防范实力，做到警钟常鸣，永记心间。 班主任的平安教化心得体会 篇11 国之古语：人命大于天!虽简洁几个字，却道出了各行各业不行忽视的平安问题。阅古览今：从大的方面来说，国之盛状是“国泰民安”，人民是“安家立业”;从小的方面来说，家人外出，也是“立刻相逢无纸笔，凭君传语报平安”。可见平安是人之根本，完成各项任务的基础。在培育祖国栋梁的校内，“平安”更似警钟长鸣，不能有丝毫松懈之处。作为老师，只有抓好平安教化工作，才能让学生安心学习，强壮成长。自参与工作十年来，我对平安教化有如下几

38、点小小的体会。一、校内的平安教化与教学质量必需双管齐下。正如“安家立业”一词中的“安居”与“乐业”是相辅相成的一样，若不“乐业”，能“安居”吗?同理，一个学校，学生以“学习”为主，学习是学生的“业”;老师以“教学”为主，教学是老师的“业”。抓好教学质量，培育学生良好的学习习惯，激发学生对各种学问的学习爱好，让学生自觉地、自主地学习。让学生养成爱看书，爱查阅资料，爱追踪探讨、探究自己感爱好的问题。但须留意，中国是历经许久的科举考试，以及前期的应试教化，令很多人走入了“死读书，读死书”的胡同中。老师在抓教学质量时也会走入一天到晚都是作业的魔鬼似训练，虽然让教室里的孩子们变乖了，不到处惹事了，但低视

39、力的、低实力的学生却是一大片。这是教化中的糟粕现象，我们应当抛弃。古人常提“棋、琴、诗、画”，“文能治国，武能安邦”，“文韬武略”等，以及新中国成立后提倡的“德、智、体、美、劳”全面发展，无不说明白教化的多方面发展。因此，提高教学质量是老师在各科教学方面注意对学生的引导和激发爱好。学生只有爱学习-乐业，才会杜绝在校打架斗殴，无所事事的不良现象。才会让校内真正平安。二、必需规范学生的行为习惯。我国的教化家陶行知先生说过：“习惯成自然。”良好的行为习惯铸就人的性格，显示人的魅力，体现人的修养。良好的行为习惯让人受益终身。学校是培育人的地方，孩子们良好习惯的养成关系着祖国将来的社会风气。因此，作为教

40、化工作者的我们，在培育学生行为习惯方面应当赏罚分明，公允公正地对待，才能让孩子们“知荣辱，辨是非”，只有爱憎分明，才能营造良好的育人环境。三、普法教化燃眉之急。面对是非观念弱，荣辱感不强的小学生，特殊是高年级的孩子，身体的成长让他们对很多事产生新奇感。在农村，由于一些家长的乱开玩笑的语句，更让孩子们带进了校内，不加辨别地说和做。给其他同学带来损害。我觉得，学校应当定期开展法制教化，让孩子们明白“肖像权”、“名誉权”等，加强法律意识，安定校内环境。四、亟待整顿的家长教化。目前，在许多的家庭中，一是独苗苗成了公婆的手上明珠，父母的心中肉，饭来张口，衣来伸手的溺爱现象随处可见，家长对孩子的教化更谈不

41、上严格。二是父母每天沉溺于麻将馆，地主桌，对孩子的教化放任自流。孩子放学要么守在热闹的麻将桌旁，两眼发困不能回家，还挨赌输了的父母的气;要么钻进网吧，也昏天黑地玩嬉戏，看图像;要么独守“空”房，饱一顿，饥一顿;要么三五成群，从这个山坡，浪荡到那个街角，打架斗殴没话说。三是留守儿童，公婆管其生活，却不能引导心灵的成长。孩子对公婆的逆反心重，不听公婆絮絮叨叨念陈旧的教化。特殊是放任自流性的家长，学生在学校闹事，老师请家长，家长“忙”，总请不来;老师家访，家中大门紧闭。学校与家庭这一教化环节严峻脱钩，加高校生良好行为习惯养成的难度。故，家长理应接受“培育孩子”的教化。 班主任的平安教化心得体会 篇1

42、2 经过这几天的学习，使我更深刻的相识到学校平安工作的重要性和抓平安工作的紧迫性、长期性。学校是人群集中的地方，是培育人才的重要阵地，平安卫生工作显得尤其重要。学生的平安问题关系到千家万户，学校就必需把爱护学生的平安放在首要地位。下头我就平安教化学习谈几点自我的体会:一、抓好平安教化是我们老师进行教书育人的行动指南。平安学习心得体会。讲座中重点谈到了“老师”这一部分，它涉及面较宽广，不但谈到了老师所应当具备的职业道德规范，学校的平安职责，并且谈到了老师必需应尽到的平安职责等方面。我觉得平安教化讲座给我们广阔老师供应了教书育人的行动指南。一名合格的农村老师，必需明确自我的权利和义务，要有平安理念

43、，要懂得平安基本常识，要有平安第一的思想。作为老师更应把职业职责变成自觉的道德义务，更应知晓平安教化常识和驾驭平安爱护基本方法，更应在爱护好学生的平安前提下教书育人。作为班主任老师更应把抓平安工作放在班务工作的首要地位，要不厌其烦的讲平安，要关注全体学生。必需自觉地做到对学校平安负责，对学生家长负责，对老师团体负责，对社会负责。在社会主义社会，老师职业看法的基本要求，就是树立进取主动的劳动看法，努力培育社会主义新人。平安学习心得体会。老师必需有主子翁的平安职责感，必需具有从事教化劳动的光荣感与骄傲感，必需有平安工作奉献精神。二、抓好平安工作是学生理解良好教化的重要保证，是学校实施教化的重要保障

44、。思想品德课中讲到生命健康权是人的一项重要权利，平安教化讲座中谈到了“学生”，学校爱护学生生命平安是学生应享受的一项最基本权利。而这一基本权利所对应的是国家和政府的基本义务。制定平安法，宣扬平安法，实施平安法，落实平安法，正是国家和政府履行这种义务、落实学生权利的必由之路，平安教化不仅仅是适龄儿童家长及监护人的职责和义务，更是国家和政府的义务。国家和政府必需实行各种有效措施确保每一个适龄儿童入学理解规定年限的学校平安教化，供应平安的教化教学设施。学生在校的平安更是学校的重要职责，让学生了解平安常识，驾驭平安自我爱护方法，这是学校义不容辞的职责。学校要充分利用升降旗仪式、广播、电视、班会、集会、

45、板报等宣扬阵地或聘请相关人员到校，仔细开展平安学问宣扬和讲解。利用多种形式仔细开展平安活动，让每一位老师明确，让每一位学生知晓。学校要依据不一样季节的特点，抓好平安卫生工作，学校要有平安提示牌、警示牌、人行横道线设置，学校要做到平安制度落实，人员到位，职责明确。学校仅有把平安工作抓好，学校的各项工作才能正常开展，教化教学质量才能提高;才能让家长放心，让学生安心，让社会满足。三、社会、家庭、学校联动抓好平安工作。在中小学平安教化讲座中也明确了社会应当对教化履行的平安义务，社会各部门要充分利用电视、电台、广播、报刊、杂志、宣扬栏、宣扬车、宣扬单、信息简报等宣扬阵地，广泛深化地开展法制学问、交通、消

46、防、公共卫生、意外损害、网络、信息平安、自然灾难以及影响学生平安的其他事故、平安事故图片巡展等活动，在社会中营造一种“平安工作人人有责”的氛围。定时播出提示中、小学生平安的宣扬画面，异样是推出动画片等中、小学生喜爱的节目时，有意识地插播一些宣扬教化公益广告，此种宣扬方式长期坚持，久而久之将会收到事半功倍的效果。社会、家庭、学校联动抓好了平安工作，一个“和谐、礼貌、平安”的社会、家庭、学校将促使国家发展，国民素养提高，社会稳定，国家旺盛昌盛。在社会快速发展的时代，作为教化工作者必需不断学习，不断更新，适应时代对学校平安教化的要求，关注学生的平安，为国家、社会培育合格人才不懈努力。 班主任的平安教

47、化心得体会 篇13 平安，关乎我们生活的方方面面，各行各业。讲求平安，你我有责。近日，公司组织员工进行具体的平安学问培训，通过学习平安学问、观看平安事故案例视频，尤其是平安事故案例视频给我留下很深的印象，那些案例将深深印记在我脑海里。那些历历在目的平安事故，让我相识到在日常的生产工作中，要增加自我的防范意识，提高预防事故的本事，提高自我的执行实力，只有这样，才有平安伴我行。作为公司的一员，我相识到在平安生产方面，我们应当始终坚持“平安第一，预防为主”的平安生产工作方针，在日常的生产过程中，我们必需遵守相关的平安操作规程，不断的进行平安生产教化和培训，消退侥幸心理，了解和驾驭必备的应急平安防护措施。通过培训，我受到了很大的教化，剖析事故发生的因果关系，观