关于初中学生班级读书活动方案5篇范文(优选)_1.docx

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2、建书香校内”读书节活动。读书成就幻想，读书陶冶情操，与圣贤大家为伍，与经典名篇为伍，修身养德，做有志有为追梦人。 二、活动主题： 点燃读书激情，共建书香校内。 三、活动目的： 1、让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯提高学生的阅读实力和阅读质量，引导学生达到从“阅读”到“悦读”的境界，引导学生书香相伴成长。开拓语文学习的更广袤的天地，提高语文实力和人文素养，构建有特色的书香校内文化，构建最志向的成长文化生态。 2、引导老师酷爱读书，做学生表率，人人好读书，形成读好书的深厚氛围。读书是老师职业的须要、是老师成长的须要，是老师良好道德的须要。 四、活动口号： 读书成就幻想。 同名著为伴，塑

3、造美妙心灵。 读书好，读好书，好读书。 我读书，我欢乐!我读书，我成长! 五、活动原则 1.参加性。读书活动要求做到全体师生全员参加，发挥老师的示范和引导作用，用自己的爱好去潜移默化地感染学生，进而激发和带动学生投身活动。 2.活动性。把阅读与活动相结合，激发学生读书爱好，提高读书效果。 3.指导性。要充分发挥老师的指导作用，指导学生学会选书、学会读书、学会沟通读书收获等。 4。常态运行原则。学校要把读书活动作为学校一项日常工作持续不断地开展下去，实现读书活动的常态化、长久化，使读书真正成为学生的习惯，成为广阔师生日常生活与学习的重要内容。 六、工作措施 1。加强领导。学校把读书活动作为推动校

4、内文化建设、促进学生全面发展的一项重要举措，列入学校工作安排，作为提升学校的核心工作之一。 2。常规管理。一是早午20分钟读书活动;二是语文老师上好阅读课;三是老师会前演讲非常钟演讲;四是阅览室30学时读书学习;四是建设好班级图书角。 2.开展活动。设立读书节、读书演讲、作文竞赛、学问竞赛、每周每班举荐一本好书、编辑校刊、评比读书明星、总结表彰。 七、主要工作及活动内容： (一)、宣扬发动阶段：(2月17日23日) 1、国旗下讲话最是书香能致远。 2、读书节开幕致辞 3、营造氛围：挂条幅，出“读书”为主题的黑板报。 4、建班级图书角。 5、向七八年级学生发放中学生举荐阅读书目。 6。组建文学社

5、，编辑校刊 (二)、活动实施阶段：(2月24日6月20日) 1、课前诵读经典 2、主题班会：我和我的书 3、沐浴阳光，齐诵经典 4、“书香伴我成长”演讲竞赛 5、语文学问竞赛 6、读书小报评比 7、经典读后感征集 8、现场作文竞赛 10、书香班级评比(教务处、政教处) (三)、评比表彰阶段：(6月20日6月30日) 1、评比班、校两级“读书之星”。 2、“书香班级”验收评比 。 3、读书节活动成果展示。 4、表彰嘉奖优秀团体。 八、留意事项： 1、要提高对本次“读书节”活动的相识，要把它作为营造“书香校内”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效。 2、老师是学生的表率，要用老

6、师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生，在读书节期间，每位老师精读名著，做好读书笔记，写读后感，教化随笔。 3、语文老师和班主任要做好协作工作，任课老师主动参加，仔细组织好各种形式的班级读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，制定班级“读书节”方案，创建性地开展一些小型的形式各异的班级活动。 初中学生班级读书活动方案2 一、活动目的 为了创建“书香校内”，提升全校师生的文化素养，营造深厚的读书氛围，形成良好的学风，养成多读书、读好书的习惯。学校其次届“书香校内，悦读青春”读书节定于9月12月实行。 二、组织领导机构 组 长： 副组长： 组 员： 参与人员：初一、初二全体学生

7、及老师 三、宣扬口号 1.书是人类进步的阶梯。 2.阅读文化经典建设书香校内 3.感受文字美丽享受读书欢乐 4.学问变更命运读书成就人生 5.畅无涯书海塑美妙人生 6.读书好，好读书，读好书。 7.与经典同行，打好人生底色;与名著为伴，塑造美妙心灵。 四、活动时间 20_年10月14日12月30日 五、主要形式与内容 (一)读书节宣扬启动工作： 1.学校板报、宣扬橱窗、班级黑板报均以读书为主题，或倡haha书，或科技学问介绍，或读书方法指引等等，内容不拘，形式多样。(团委) 2.班级宣扬：读书节活动方案由班主任负责在班级宣扬，激励学生主动参与读书节各项活动。(德育处) 3.横幅悬挂：文字内容见

8、宣扬口号。(总务处) 4.召开学校读书节动员大会。(教育处) 5.“读书节”活动期间的拍摄宣扬工作。(传媒中心) 6.在师生中开展我喜爱的教化和读书格言、感悟、座右铭征集活动。(教育处) (二)班级漂流详细活动 建立班级漂流规则、图书漂流公约、漂流卡、漂流记录卡、漂流手抄报、评比优秀漂主、优秀漂流人，每周漂流日记一篇，评比出优秀日记在周四下午自习中沟通。 漂流规则： 1.全体学生到校内图书馆借阅一本书(学校买单)，同时每个学生制作“漂流书签”和读书心得记录本。 2.各位同学将领到的书进行精读，写下第一篇读书心得,并在读书心得记录本上标注“漂主”、“起漂时间”等漂流信息。 3.由“漂主”选取第一

9、名受漂人，将书、漂流书签、读书心得记录本一起传递给他。 4.受漂人填写书签上的漂流信息，阅读书籍后，写下读书心得，完成第一次漂流。 5.本次受漂人选取下一名受漂人，步骤如上循环。 班级图书漂流公约 图书漂流，是一段文明漂亮的奇异旅程。图书漂流的宗旨是共享、信任、传播，让我们共同努力，在图书漂流中收获学问，共享欢乐! 1.班级漂流图书为班级同学自愿借阅，借阅时先向图书管理员登记，以便日后归还。 2.每次漂流只能一本图书，时间不得超过一周。 3.利用课余时间仔细阅读，做好阅读积累，摘抄好词好句。 4.诚信做人，还书要刚好，并自觉填好图书漂流卡，图书管理员做好漂流记录。 5.爱惜图书，不撕页、折页,

10、不在书上涂画。遗失、损坏图书，应和主子或图书管理员协商予以肯定赔偿。 6.图书有限，只限于本班级图书漂流，中途不将图书转借他人，按规定时间归还。 7.图书管理员要管理好图书，每天整理，摆放整齐。 图书沟通卡 我的主子 、书名、第1个客人 、借阅时间、 归还时间、 评价、 第2个客人、 借阅时间、 归还时间、 评价、以此类推对书的爱惜程度(有无折角、污渍、涂画、破损等状况)赐予5-1颗星。 读书漂流记录卡 拥有者：发起日期：读者感言： 读者：日期： 读者感言： 读书，就是生活，像不能没有呼吸一样的生活;读书是一种人生的享受,更是一种充溢朝气、勃发向上的生命精神. 是读书让我相识了李白、杜甫、朱自

11、青、老舍、歌德、普希金、惠特曼、马尔克斯?是读书让我知道了希腊神话、诗经、唐诗宋词、散文小说?是读书让我懂得了魔幻现实主义、意识流?书，给了我许多许多。 读书获得的精神财宝是唯一骄人的资本。 通过漂流卡、漂流记录卡、漂流手抄报、每周漂流日记一篇，从漂流状况安排每项得分，评比优秀漂主、优秀漂流人，学期进行嘉奖。 (三)学生读书活动 1.发出倡议 10月13日升旗校会发出倡议，并进行诵读经典活动(少年中国说) 2.板报评比(团委) 班级板报、橱窗更换相应内容10月18日检查评比，并出一期班级手抄报，每班至少10份有质量的10月21日上交。 3.征集座右铭(德育处) 读书座右铭征集活动，包括座右铭、

12、读书警示语、温馨提示语，要求原创。每班在班级先评比，选出10份优秀的作品上交德育处，进行评比，评出等次进行嘉奖。(10月25日上交作品) 4.课本剧大赛(教育处) 10月30日举办课本剧大赛，各班在10月21日前将课本剧剧目、剧本、演员名单上交教育处。(预料10月30日下午7、8节课在大教室竞赛)(教育处、语文组) 5.书签制作大赛(德育处、美术组) 书签制作大赛，制作精致的书签，精致不等于奢侈、只要求自己制作、环保利废、经济适用、美观大方的即可11月8日之前班级评比，11月9日至少上交10份作品至德育处，由德育处和美术组进行评比。 6.百生讲坛(教育处) 班级学生自我组织班级内部选拔，推选出

13、2-3人到学校展示，展示内容学生对名著书籍内容的相识、见解、感悟，脱稿演讲，时间不限，展示后评比优秀百生并刻碟留念。(11月15日) 初中学生班级读书活动方案3 一、意义和目的 以“一切为了学生的和谐、全面、可持续发展”为宗旨，以推动新课程改革为契机，以丰富多彩的读书活动为载体，着眼于提高教化质量和促进学生的全面发展，培育学生良好的读书习惯，提高学生读书的实力;激励学生与书本为友，确立终身学习的目标，营造深厚的读书氛围，提升全体师生学生的文化素养，养成多读书、读好书的文化生活习惯，学校确定每年实行一次“校内读书节”活动，努力构建“主动向上、清爽高雅、健康文明”的校内文化,从而创设一个具有浓郁文

14、化气息的“书香校内”。 通过“读书节”的开展，推动学习型学校的创建，促进终身教化体系的构建。 二、工作目标 (一)提高老师专业素养，打造名师队伍。 我们要通过推动学习型学校建设，促进老师学习，促进老师树立良好高尚的师德风范和现代教化观念，提高实施新课程的行动实力，养成终身学习实力。要通过学习活动，使全体老师能胜任课程教学工作。 (二)培育富有特色的校内文化，打造深厚的学习氛围。 提升学校办学水平，促进学生的全面发展，培育师生良好的读书习惯，提高学生读书的实力，培育学习型老师和学习型学生。 (三)提升我校教化的整体实力，打造品牌学校。 促进教化改革与实践，全面提高教化教学质量，通过构建学习型学校

15、推动学校管理创新，促进老师和学生素养全面发展，切实提高教化质量。形成自己的办学特色。 三、工作内容和措施 1、我们应紧密结合学校教化教学实际仔细做好宣扬发动工作，组织召开驾驶、学生动员大会，营造深厚的学习贯彻氛围。 2、特色活动一般支配在每年的五月和十月份。每年特色活动要有活动安排和活动主题。 3、召开“点燃读书激情，共建书香校内”主题班会，利用板报、班报、周会、晨会等各种途径，在师生中大力宣扬“多读书、读好书为荣，不读书，厌学习为耻”，树立正确的读书学习观。 4、语文老师在教学过程中依据新课标和教材的内容，随时引导学生进行课外阅读，还要依据新课标阅读举荐书目，暑假指导学生仔细阅读至少一本好书

16、，并做好读书笔记或读书汇报等工作。 5、学校有德育处、教务处和团委牵头，定期实行读书报告会，通过讲演，竞赛、办读书班报、板报等多种形式，进行学习沟通。 6、每位老师每学期至少要读一部又利于陶冶自己的情操或有利于提高自己的业务水平的著作，坚持写读书笔记，期末写一篇读书体会，上交教务处存档，优秀的读书体会文章学校支配在全校老师大会上沟通。 四、活动时间： 20_年4月，进行调研，做各种打算工作。 20_年5月7月开展各类读书节的主题活动 五、宣扬工作 1.校内宣扬：学校板报、宣扬橱窗、班级黑板报均以读书为主题，或倡haha书或科技学问介绍，或读书方法指引等等，内容不拘，形式多样。 2.班级宣扬：第

17、四届读书节活动方案由班主任负责在班级宣扬，激励学生主动参与读书节各项活动。各班都要营造一个与读书节适宜的班容氛围(板报、宣扬画、名人名言、读书安排等) 3.网络宣扬：在校内网上向全校师生发出主动参与读书节的倡议书。利用校内网向全校师生及家长宣扬举办读书节的意义和活动内容。 六、活动要求 1、本届读书节活动本着“人人参加、突出特色”的原则，力求在总结往届读书节活动的胜利阅历基础上能有所突破、力求创新。 2、各班级要结合本校实际，制定活动方案，主动组织、协调人员，并做好相关资料(文字、图片)的收集、整理、上报工作。 3、对本校的特色活动和活动成果，要刚好进行组稿，利用校内广播站和校内网宣扬。 七、

18、保障措施 1、组织保障。成立创建学习型学校活动领导小组，负责对创建活动制度的建立和实施，负责对创建活动的领导、督促、检查和考评工作及活动的各项详细工作。 2、思想保障。通过落实创建学习型学校方案和制度，统一全校领导老师及学生的思想相识，提高学习的主动性和主动性。 3、制度保障。建立检查和考评制度，学习制度，成果沟通制度。加强管理，使创建活动成为全校领导老师的自觉行动。 4、机制保障。建立健全创建系统，明确目标，明确方向，明确内容，明确措施。实施激励机制，将创建活动纳入考核、评优中。确保学习时间和经费的投入。 初中学生班级读书活动方案4 一、指导思想 书籍是人类进步的阶梯!根据“全员参加、以校为

19、本、师生共读、亲子同阅”的思路，以提高老师自身素养为目标，以“尽享读书之乐，书香伴我行”为主题，在校内内扎实开展师生读书月活动，努力营造书香校内，让好书伴随学生健康欢乐地成长。为使读书月活动开展得具有针对性和实效性，从而进一步提升校内文化品位。特制定此活动方案。 二、活动主题：感受文字之美，尽享读书之乐 三、活动对象：校全体师生 四、活动时间：5至6月份 五、活动组织： 读书月活动领导小组： 组 长： 组 员：全体班主任 六、活动措施： 1、领导高度重视。学校成立读书活动领导小组，组织学校各方力气依据本校实际和学生特点制定各年级读书月活动方案，尽量做到内容充溢、形式多样，有所创新。同时制定读书

20、月倡议书、读书月致家长的一封信。 2、营造校内读书活动氛围。在校内悬挂张贴读书月宣扬标语，如“读书、明理、成才”、“读书，为人生奠基”、“精读一本好书，点亮一盏心灯”、“读书让我们更充溢”、“等。充分利用橱窗、墙报、黑板报营造校内和班级读书氛围。 3、学校图书室全力协作开展读书月活动，适当增加和延长图书室借阅时间和次数，便利学生和老师到图书室借阅图书。 4、学校列出读书书目，老师做好haha工作，引导学生阅读，教给学生基本的阅读方法。 5、以班级为单位，仔细开展“读书沙龙”活动，让读书与教学有机结合，以理论指导实践。开展“读书活动话感悟”、“只语片言话感悟”评比活动和经典诗文朗诵竞赛，嘉奖在活

21、动中表现突出的学生，以促进师生读书活动的进一步开展。 6、要求老师做到“四个一”：每天读一篇与教化教学有关的文章;每周写一篇读书心得;每月读一本教化教学刊物或教化教学名著;每位老师都有一本读书笔记。 7、要求学生做到“四个一”：每天读一篇经典诗文;每周写一篇读书心得;每月读一本名著;每位学生都有一本读书笔记。 7、开展读书心得沟通、好书举荐、教化思想碰撞等活动，促进师生间的相互沟通与学习。激励老师主动在网络上发表自己的读书心得。做好活动资料的收集、活动报到的发布工作。 七、活动步骤 (一)活动启动 1、成立学校首届读书月领导小组，制定总体活动方案和各年级活动方案，明确详细任务。 2、利用晨会时

22、间实行读书月活动启动仪式。宣读读书月倡议书。 3、发放学生、老师阅读书目。 4、在期末家长会上宣读并分发读书月致家长的一封信，激励家长在暑假期间为孩子营造浓郁的家庭阅读氛围，主动参加共读活动。 (二)活动实施 1、在师生中开展假期“读书好、好读书、读好书”活动。举荐或自选一些书目，通过自读或师生共读的形式引导学生参加阅读。 2、家庭亲子阅读活动。少先队发起倡议，号召家长与孩子共同阅读一本好书，开展“书香家庭”评比活动。 3、开展“读书活动创意奖”评比活动，激励班级在读书月活动中富有创意，形成特色。 4、举办班级和校级“好书伴我行”读书故事会、“小学生读书论坛”活动，为学生创设读书沟通平台，让学

23、生通过沟通与探讨的形式实现学问与思想的传递，共享阅读的欢乐。 5、在班级与班级之间建立“好书交换站”，定期实行“好书换着看”等活动。 6、建立“读书成长记录”。收集读书活动中的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会、参与读书实践活动的作品、获奖状况等。 7.开展“书香班级”评比活动，表彰先进。同时每班宣扬一名同学的读书事迹。 8、开展以读书为主题的“手抄报”竞赛。评比出优秀手抄报作品学校予以嘉奖。 9、构建老师读书网络平台，让老师可以在读书论坛里将自己的读书随想或读书心情与大家共享。 初中学生班级读书活动方案5 一、 指导思想 以汉教体字20_78号文件精神为指导;以引导学生正确面对繁杂而又丰

24、富多彩的阅读世界、博览群书、开拓视野、丰富学问储备、不断提升整体综合素养为重点;努力打造书香校内，塑造内涵丰富、特色显明的校内文化。 二、 活动目标 1、落实语文课程标准中各学段的阅读目标，营造浓郁的校内文化氛围，突出学校书香校内特色，提高学生的综合素养，养成良好的读书习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展。 2、在校内内营造一种“书声朗朗，书香满校内”的良好氛围，使学习真正成为学生的自觉行动和生活须要。 3、主动提倡“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我欢乐，我成长”的信念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写实力，夯实文化底蕴，陶冶情操。 4、

25、通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导老师、家长一同参加读书活动，营造良好的读书氛围，推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。 三、组织机构 (一)领导小组： 组 长：_(负责学校读书活动整体工作) 副组长：_(负责读书活动的组织实施工作) (二)指导小组： 成 员：校委会成员、各班班主任和语文老师 (各班主任负责本班学生读书活动的开展工作，语文老师详细负责读书活动的指导) 周高升：负责读书活动的资料整理工作 四、活动要求 1、加强学生的朗读实力的训练与培育，每天晨读课校内内要有朗朗读书声。 2、各班选好威信高、负责任、具有较强的组织实力的读书组织委员，组织班级晨读、和自主学习时间阅

26、读。 3、各班读书组织委员作好借书、分书等打算工作，阅读要求学生静心、投入，充分体现自主、自觉的学习风气。 4、读书时间为：晨读、自主学习读书课、双休日、放假时间，提倡并激励学生每天在家自觉读书不少于半小时。 5、语文老师上好课外阅读指导课。 (1)围绕每月阅读主题，备好课，上好指导课：激发爱好 读物介绍 阅读方法指导等。 要求学生做到：学生读后把书名、页码、标题记录下来并摘抄精致词句，由家长签字证明;做好读书笔记(内容可以是摘抄精致词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。) 要求老师做到：和作文布置结合起来，不加重学生课业负担;有布置有检查，每月至少批阅学生读书体会一次。 (2)反馈沟

27、通课，组织学生利用写字课展示汇报自己近期的阅读收获：开展不同形式的美文诵读竞赛，不断提高学生的朗读技巧和水平。开展演讲、讲故事竞赛、读书报告、古诗擂台赛、读书笔记展评等趣味性较强的读书活动，熬炼学生的语言表达实力。开展不同形式的写作竞赛，用自己的笔写自己的生活：记叙文、读(观)后感、想象作文、童话等竞赛，检验读书、积累的成果。各班学生依据文科组支配每学期每人编辑一份读书手抄报，丰富课余生活。 (3)刚好检查评价阅读的成果。 6、组织参与学校语文组、团支部开展的“读书节”系列活动。活动有讲故事、朗读竞赛、征文、手抄报、演讲、学问竞赛等。 7、发挥校内广播的作用，播送学生的读书作品，为学生的发展供

28、应自我展示的平台。 8、学校图书室每周定期做好各班借书登记工作。 9、老师、学生、家长共读书，一同打造书香校内。 (1)老师读书系列活动 开展新教化系列读书活动，刚好写好三种笔记和校本手册上的读书体会; 建立老师读书活动的相关制度及配套措施 a、举荐好书。每学期为老师举荐3-5本书，开展“好书大家读”和“各读各的书”活动。 b、表彰嘉奖。通过评比“优秀老师”，接着开展老师读书等表彰活动。 (2)学生读书系列活动 各班开展“每周一诗”诵读活动; 各班学生结合每个月的读书主题仔细填写读书笔记; 接着开展好每学期一次的读书演讲活动。 各班激励学生去图书室借书，并开展借书评比活动。 各年段每学期实行一

29、次读书学问竞赛。 开展文学社团活动。建立校级文学社团，使其成为宣扬学校的一支生力军。 开展“每月一星”举荐、表彰活动。原则上每班每月举荐一人，在升旗仪式上通报表彰，并请受表彰的学生进行国旗下讲话。要求学生作好“读书笔记”，并作为评比“校内之星”的依据之一。 各年段每学期开展一次“书香班级”评比活动，并为选上的班级挂牌。 (3)家庭读书系列活动 印发读书行动告家长书，进行宣扬发动。 开展“亲子读书活动”。通过亲子阅读卡，架设家校沟通的桥梁，营造浓郁的家庭读书氛围。父母督促孩子每天阅读课外书(不少于30分钟)，并在亲子读书手册上签字。参考学校举荐书目，为孩子购买书籍，订阅报刊。校内读书节时，邀请家长参与。 建议有条件的家庭要常常带孩子到图书馆、书店等文化场所，主动开展读书活动。 开展“亲子读书书香家庭”评比活动。 总之，本次读书活动的开展，须要大家同心协力，才能把本次活动的目标落到实处，从而为我校营造浓郁的校内文化氛围，突出学校书香校内特色，提高学生的综合素养，养成良好的读书习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展奠定坚实的基础。 haha初中学生班级读书活动方案