关于小学生学法用法心得体会范文(优选).docx

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1、关于小学生学法用法心得体会范文(优选) 本文是精彩最新发布的关于小学生学法用法心得体会范文(优选)的具体心得体会范文参考文章，觉得有用就保藏了，这里给摘抄给大家学习。 旧指在国子监童科和民间蒙馆、私塾读书的学生，今指在小学读书的学生。文献通考选举八：“徽宗政和四年，小学生近千人，尚有继至者，分十斋处之。增教谕俸，不许受束脩。自八岁至十二岁，率以诵经书字多少差次补内舍上舍。下面是我带来的有关小学生学法用法心得体会，希望大家喜爱 小学生学法用法心得体会1 宪法是一个天平，假如没有它，两端就会失去平衡，邪恶将重于正义。法律是一位法官，假如没有了它，公允公正的界限将会模糊不清。它更是复原社会稳定，规范

2、人们行为的准则? 宪法，应当被每个人牢记在心。以前，我也不重视法律，认为只要不触犯法律，就可以了。谁知道法律还可以用来爱护自己。 那是我去超市买东西，只买了50元的东西，刚走到收银台前，我先把50元付给了收款员，谁知在扫完条码后，售票员竟然说：“小弟弟请付50元”。“可是，刚刚我交了50元啦!”我小声地辩解说。“你没有付钱吗?假如你不付钱就请你把货物放回去!”收款员强悍的看法令我始料未及。 情急之下，我只能尴尬地自言自语：”我、我!”最终还是一位好心的叔叔说：“这样吧，我和收款员去看看监控，假如这孩子的确付了钱，而你又让他在付钱，那么，就根据中华人民共和国消费者权益爱护法来处理这件事!”在叔叔

3、义正言辞的语言和法律的威历下，收款员低下头，灰溜溜的将我买的商品还给了我。 从这以后，我懂得了知法用法的重要性，也明白法律可以用来爱护自己，在适当的时候赐予你的力气来爱护自己。 宪法，应当每个人都时时刻刻牢记在心中。切记，在用法爱护自己的同时，也不能触犯法律的底线。假如将法律比方为一艘在大海里航行的船，船上便是可以自由活动的区域，但只要你跨过围栏，你就会坠入大海，再也爬不起来了。 而坏人就是有刺的玫瑰，你想去采摘它，就得流血流泪。如一个好学生在坏挚友的影响下抽烟喝酒最终走上犯罪的道路，抢劫、收爱护费等等。 而等待他的将是法律的制裁。坏人就是这样，你只要去摘采它手中的玫瑰，就得流血、流泪。因此，

4、我们应当自觉抵制坏人的诱惑，不吸毒、不犯罪。 遇上坏人，应当马上报案。近年来青少年犯罪，呈上升趋势，家族黑帮的一般都是18岁以下的在校学生。他们为什么会犯罪?就是因为没有学习法律，从小偷偷摸摸，长大以后就偷金。一针不补，十针难缝。所以我们青少年就应当学法、懂法、用法、用法律武器爱护自己。 宪法，应当牢记在心中，而且应当是随时随地都记在心中。其实法律并不遥远，他就在我们身边，在我们生活的点滴中，就在我们心中。 小学生学法用法心得体会2 在我们身边，一些同学总是犯错，那是因为他们法律意识淡薄，屡教不改。总认为自己不去杀人放火就行了，犯点小错有什么大不了的呢?假如一个人从小就没有养成良好的习惯，没有

5、养成良好的法律意识，就会做出打人，骂人甚至偷窃等坏事，这不仅仅是给你的个人的形象抹黑，还会慢慢腐蚀你的心灵。 某市有一个成果不错的学生。可在坏挚友的引诱下，他在外面玩儿了整个通宵。慢慢的，他沉沦了下去，成果也一落千丈。最终，竟发展到犯罪抢劫的地步。他进了派出所。另一个是发生在我们身边的真人真事。甲是一名沉迷网络的中学生。一天他正在网吧打嬉戏，身上的钱用完了。他想起了电影里黑社会收爱护费的情景，他一起先学着向低年级的小挚友要钱，直到后来，他发觉了用锡纸可以打开防盗门的方法。于是连偷了三家。最终最终受到了法律的制裁，进了暗无天日的监狱。 这不是又给我们敲了一记警钟吗?同学们我们正处在花一般的年华，

6、诗一样的年龄，可不能因为这些毁了我们的一生呀。假如我们不克制自己的不良行为的话。那么，最终受到的是法律的制裁，进了失去人身自由的监狱。同学们，为了我们能够健康成长，为了我们美妙的明天，让我们从现在起先，严于律己，改掉不良习惯，做一个合格的当代小学生吧! 小学生学法用法心得体会3 作为一名高校生村干部，干脆面对基层群众的工作者，我们要带头学好法律学问，努力提高法律意识，不断增加依法决策、依法管理、依法办事的实力，提升为人民服务本事。下面我结合自己本职工作，谈谈学法用法心得体会: 一、要进一步提升学法用法思想理念。首先，自觉学习、贯彻和宣扬法律，关键在于提高思想相识。其次，学法、遵守法律是自身建设

7、的需求，作为一名基层党员干部，首先应当是国家法律带头的执行者和遵守者，学法用法这个头带得好不好，干脆影响到工作的成效，关系到工作的形象。学法心得体会。同时，基层工作队伍主动地学法用法对村民遵守法律的引领作用也自不待言，依法办事是一切工作得以正常开展的基础和重要保证，对巩固执政基础、规范社会秩序、培育公民品行、促进文化建设都起着不行忽视的作用。 二、要进一步加强学法用法教化。学法是用法的前提，我们部分基层干部法治意识和法治观念还稍显淡薄，还存在弄不懂、学不深现象。要加高校法培训力度，健全考核机制，提高村干部学法用法的主动性和自觉性，不断增加学法的实际效果。同时将学法带入工作，充溢内容，培育基层干

8、部用法的实力。 三、要进一步提高依法办事，服务为民的实力。现今，社会主义新农村发展快速，农村村民群众的法律意识增加，假如我们不严格依法办事，就有可能引发冲突，给接下来的工作增加阻力，从而阻碍农村经济快速健康发展。学法心得体会。我们要时刻根据“有法可依、有法必依”原则行使村民给予的权力。尤其要解决好群众关注的热点难点问题，仔细处理群众纠纷。坚持从实际动身，做好群众思想工作，维护好社会稳定，做到学法用法的和谐统一。坚持深化推动党员干部学法用法，对于做好法制宣扬教化具有重要的影响和表率作用。党员干部带头学法用法，依法办事，有效发挥示范表率作用，必将带动村民群众学法遵守法律用法，推动全民普法不断深化，

9、弘扬法治精神，在全村形成崇尚法律、遵遵守法律律、维护法律的良好风尚。 俗话说:“书读万卷，遇事不乱”，读书不仅可以净化人的心灵，陶冶情操，更可以在实际生活中对我们进行疏导，为我们排忧解难。让自己不断地从书本中吸取更多的养分，虽然国家机关与事业单位有所区分，但其中做人、做事的道理却是相通的。法律学问不仅可以适用和指导公务员的行为，也可以适用和指导事业单位工作人员的行为。法律与我们每个人的生活、工作都是休戚相关的，驾驭肯定的法律基础学问并加以娴熟地运用对于更好地维护我们的合法权益是必不行少的。作为一名事业单位机关的工作人员，我有义务去加强自己的法律修养，提高自己的法律觉悟，下面结合自己的本职工作，

10、谈谈学法用法的体会: 一、提升学法用法的思想相识 思想是行动的先导，只有相识上到位，才有行动上的自觉。我国是社会主义法制国家，提高全民法律意识，推动依法治国、依法行政、建设社会主义法治国家是一项重大而长期的工作。自觉学习和贯彻运用法律学问，关键在于提高思想相识。由于平常不擅长积累，导致我们对法律学问的驾驭相对匮乏，致使我们在遇到一些法律问题时难于应用法律的手段去处理，干脆影响了工作成效。这就要求我们必需充分驾驭相关法律学问，才能保证各项工作规范有序开展，服务好工作对象。 二、学用结合，进一步提高自身的法律水平和依法办事实力 学法是用法的前提，学法的最终目的在于自觉遵守并严格依照法律规定办事。作

11、为一名机关工作人员，我的工作必不行少的会用到法律相关的学问。而且还要懂得在遇到问题时如何运用好这些法律法规，切实地维护好当事人的合法权益。坚持理论与实践相结合，遇到法律方面的问题能擅长把书本上学到的法律学问敏捷变通地应用到实践中去。只有将学法与用法有机结合，才能有效地推动事业的健康发展;只有把学习法律学问和依法办事紧密结合起来，通过法律手段来解决稳定中、发展中出现的新状况、新问题，不断提高法治理念的思想和管理水平;只有不断地学法、懂法、用法才能合理合法妥当的解决不断发生的问题，才能真正维护合法权益。 “汇百溪方能成大海”，我一个人的力气终究是特别渺小、特别有限的，要想更好地维护我们的自身合法权

12、益，还需大家共同学习、共同努力。可以通过以下几个方式进行。一是坚持理论学习中心组学法制度。二是坚持培训制度。可以定期或不定期地聘请一些具有法律专业学问的专家进行培训。也可以以谈话的形式，让广阔职工与聘请人员进行面对面的谈话，解除大家的迷惑之处。三是坚持自学与辅导相结合。俗话说:“师傅领进门，修行在个人”，因此最关键的还是我们每一个人要结合自身的工作性质与特点，联系自己工作实际，确定自己须要学习的内容，加强自身的法律涵养。假如情愿的话，还可以结合自己的工作实践，撰写一些自己在学法用法方面的调研文章或心得体会。四是坚持理论联系实践。读死书不如不读书，这是一个众所周知的道理，我们学习的最终目的是为了

13、加以运用。在日常工作中，将自己的行为纳入到法律的轨道当中，运用法律的手段管理本所、本处室的各项事务，努力提高自己依法决策、依法行政、依法管理、依法办事的水平。 通过学法，我深深地感受到了没有法律是万万不行的，但是法律又不是万能的。我国是法制社会，做任何事情都应当以法律为基础，以道德为基准线。法律只能对我们的外部及最基本的行为进行规范。在某些思想问题上，法律也是手足无措，甚至显得那么苍白。这就须要我们在不断提高自己法律修养的同时，更要加强自己的道德修养，做到法主德辅，古人常说:“百行以德为首”讲的就是这个道理。 小学生学法用法心得体会4 透过学习教化法，使我对老师的权利和义务、老师的行为规范、教

14、化教学工作的开展等内涵有了进一步的相识。同时对如何才能强化师德、树立教化新风，有了自己更深刻的体会。下面我就谈一谈我的相识和感受。 透过学习，明白了自己的职责所在，也深感肩上的担子的沉重，虽然我是一名一般的老师，却肩负着为祖国的将来夯实基础的重任。于是在学习之余，仅靠自己从教以来点点滴滴找出了工作中的不足和以往教学中留下的缺憾，最终明确：身为老师务必要做到全身心去爱自己的学生。因为当你走进学校大门时，你的一切就已经不属于你自己了，而是属于孩子们。喜爱学生、爱惜学生，应当是老师的天职，正所谓：师爱师魂。但是在实际中真正做到这一点，尤其是做到喜爱每一个孩子，却是非常不易的。老师不应因为学生的家庭背

15、景、人情的亲疏、智力水平的凹凸等因素而对学生另眼相看，应敬重学生的人格，公正合理地对待每一个学生。老师只应在乎学生是否学会做人，是否学会求知，在教学中应本着求真、求善、求美，最终才是求知这样一个原则来教书育人，务必把德育放在首位，培育学生正确的人生观和世界观。 只有知法，才能遵守法律。透过学习，我更加坚决了自己的学习理念，要想成为新型的老师务必不断学习，从而充溢自己，用最新的教化理念武装自己的大脑，用最先进的教化手段，用规范的教化行为给学生传授最新的学问和方法。 老师要不断更新充溢自己的常识。博学多才对一位老师来说当然很重要。因为我们是干脆应对学生的教化者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打

16、破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但学问绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发展着量和质的改变。因而，我们这些为师者让自己的学问处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断理新教化观念，改革教学资料和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充溢，你那点学问就是桶死水，终会走向腐化。 透过学习，我深知作为一名老师务必具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新，充溢自己的学问; 进一步增加了法律意识，今后在工作中必需要贯彻执行教化法规，做让人民满足的老师。 小学生学法用法心得体会5 教化能够确定和变更一个人将来的命运

17、，教化也能确定和变更一个国家将来的发展前景。实施科教兴国战略，推动自主创新，要变人口大国优势为人力资源大国优势，我们就务必确保九年制义务教化的实行。 1986年义务教化法的出台标记着20多年来，我国在普及义务教化方面取得了显著成就。然而，由于社会转型等诸多因素，义务教化推行过程中也出现了一些亟待解决的问题，这是此次义务教化法修订的时代背景。 受教化权是现代社会公民的一项基本权利。这一基本权利所对应的正是国家和政府的基本义务。制定义务教化法，实施义务教化法，正是国家和政府履行这种义务、落实公民权利的必由之路。对于广阔公民而言，义务教化并不仅仅仅意味着适龄儿童家长及监护人的职责和义务，义务教化首先

18、是国家和政府的义务。实行各种有效措施确保每一个适龄儿童入学理解规定年限的学校教化，是现代政府不容推辞的职责和义务。 制定并实施义务教化法，也是切实提高国民文化素养的客观须要。在现代社会，透过实施义务教化，普遍提高公民文化素养已经成为各国政府的共识。据联合国教科文组织统计，全世界有170多个国家宣布实施义务教化制度。多方面探讨证明，国民的高水平教化对于个人和整个社会都具有可观的经济效益和社会效益。教化能够确定和变更一个人将来的命运，教化也能确定和变更一个国家将来的发展前景。实施科教兴国战略，推动自主创新，要变人口大国优势为人力资源大国优势，我们就务必确保九年制义务教化的实行。在这个事关国计民生的

19、问题上，政府责无旁贷。 新义务教化法的颁布实施，对于进一步深化教化体制改革，促进义务教化的发展，是一件具有里程碑好处的大事。新义务教化法的诞生标记着我国义务教化进入到一个新的阶段，对全民族素养的提高和国家将来的发展，都将产生专心的作用。 修订的义务教化法为学校办学带给了有力的法律保障。在新义务教化法中，四处提到特别教化，充分体现了这届政府人文化的关怀和亲民的思想。在构建和谐社会中提升对弱势群体的法律保障，让这些有残障的孩子、这些家庭看到期望，看到党对他们的这种关怀。从这一点上看，新义务教化法凸显了政府构建和谐社会和以人为本的理念，让教化工作者感到激昂和欣慰。 作为一所一般小学学校老师，让贫困家

20、庭的孩子上得起学，不因为家庭条件的差异和学校条件的差距影响到孩子的健康成长。从这个好处上说，我们是新义务教化法的最大受益者。农村蕴含着超多的人才，还有待开发的人力资源，从法律的角度给他们一个同等就学的机会，将来，国家和民族也将是最大的受益者。 以人为本，保障义务教化阶段全部孩子、全部学校、全部老师的基本权利，这是我读新义务教化法第一条到最终一条最深刻的感受之一。新义务教化法立法的理念有了较大的突破，其中最基本的一个立法理念是以学生发展为本，真正给学生以发展的空间，同时给义务教化阶段老师充分的发展空间。新的义务教化法更加突出公益性，还有统一性和强制性。这三个基本支点，虽然不是干脆的教化行为，但是

21、对于教化工作者转变观念却非常关键。 新法明确了对义务教化质量的要求，第一次将素养教化明确写入法律，提出要面对全体学生，促进学生全面发展，强调要把德智体美有机地统一在教学的活动中。这些资料必定影响到校长的办学思想和老师的教书育人行为。同时，各级政府和教化行政部门也务必肩负起提高义务教化阶段质量的职责。 在实施新义务教化法过程中，我有这样的思索。：老师应当酷爱社会主义教化事业，努力提高自己的思想、文化、业务水平，爱惜学生，忠于职守。老师法告知我们：老师是履行教化教学职责的专业人员，担当教书育人、培育社会主义事业的建设者和接班人、提高民族素养和使命。老师应当忠诚于人民的教化事业。 虽然我是一名一般的

22、老师，却肩负着为祖国的将来夯实基础的重任。新义务教化法的学习让我深深感受到： 一、德育是我们工作的首位。身为老师务必要做到全身心去爱自己的学生。因为当你走进学校大门时，你的一切就已经不属于你自己了，而是属于孩子们。喜爱学生、爱惜学生，应当是老师的天职，正所谓：师爱即师魂。但是在实际中真正做到这一点，尤其是做到喜爱每一个孩子，却是非常不易的。老师不应因为学生的家庭背景、人情的亲疏、智力水平的凹凸等因素而对学生另眼相看，应敬重学生的人格，公正合理地对待每一个学生。老师只应在乎学生是否学会做人，是否学会求知，在教学中应本着求真、求善、求美，最终才是求知这样一个原则来教书育人，务必把德育放在首位，培育

23、学生正确的人生观和世界观。 二、全面推动素养教化，已经成为学校老师势在必行的工作。打破传统教化模式，让学生在更为广袤、宽松的学习和生活空间里，理解全面的培育，获得真正的全面发展才是一切为了学生，那么除了针对课堂教学加以改革之外，我对学生的作业布置中也就应丢掉了以前的简洁重复的资料，改为依据学生的水平差异分层次设置不同的作业。 导致师德失范现象的因素许多，我认为主要有以下几个方面：一是老师教化理念陈旧，其理念还停留在应试教化的框框里，只注意学生的智育发展，忽视了学生人格培育，没有留意心灵的沟通。二是老师缺乏良好的心理品质，而教化学生须要良好的心理品质，心理品质的缺乏轻者对学生恶语中伤，重者对学生

24、体罚。三是在利益的驱使下急功近利，缺少爱心，不会关爱学生。四是教化评估机制，仍以应试成果为核心，老师应对各方面的压力，延缓了师德建设的进程。师德构成决非一种表面的详细行为。任何一种师德表现都能折射出深层的东西，它包含着人才观、学生观、质量观、管理观、学习观、评价观等一系列相关理念在内的综合观念。一句话，有什么样的教化理念，就有什么样的师德表现。 老师要不断更新充溢自己的学识。博学多才对一位老师来说当然很重要。因作我们是干脆应对学生的教化者，学生什么问题都会提出来，而且往往打破沙锅问究竟。没有广博的学问，就不能很好地解学生之惑，传为人之道。但学问绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每

25、刻都在日新月异地发生着量和质的改变，特性是被称作学问爆炸时代、数字时代、互联网时代的这天。因而，我们这些为师者让自己的学问处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教化观念，改革教学资料和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充溢，你那点学问就是一桶死水，终会走向腐化。 透过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，务必具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充溢自己的学问，做到与时代同步，才能培育出贴合社会发展须要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。 这段时间的学习与实践，让我深刻地相识到：要想成为一名合格的教化工作者，就务必不断地在思想上、政治上、文化上充溢自己。二十一世纪的学校教化须要的是对学生有爱心，对工作敬业，对自身不断充溢的高素养、强潜能和综合学问潜力完备的老师。期望我能在自己的努力后，早日成为这样一名高素养的、合格的老师。 小学生学法用法心得体会