关于师德师风活动心得及感悟范文(优选).docx

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1、关于师德师风活动心得及感悟范文(优选) 本文是精彩最新发布的关于师德师风活动心得及感悟范文(优选)的具体心得体会范文参考文章，觉得有用就保藏了，这里给摘抄给大家学习。 当我们经过反思，对生活有了新的看法时，经常可以将它们写成一篇心得体会，如此可以始终更新迭代自己的想法。那么问题来了，应当如何写心得体会呢?下面是我整理的师德师风活动心得及感悟5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 师德师风活动心得及感悟1 从古至今，在人们心目中，好像很难找出比老师更受敬重的职业。只要用真诚的'心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，仅有真的爱学生才能当之无愧地说爱教化事业。闻名教化家斯霞以往说过：“要使学生的

2、品德高尚，老师自我首先应当是一个品德高尚的人。”老师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴都是学生私下争论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一样，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。” 教书育人是师德师风的关键。老师要把自我的学生培育成为有用的人才，就必需把书教好。这就要求老师要具渊博学问。在学问的海洋里，宇宙间的任何事物都仅有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老师犹如一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达幻想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢选择了老师职业就选择

3、了艰辛和挑战。目不识丁，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的老师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是老师的天职。老师在任何时候都不能遗忘，自我不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是经过教学活动在学生心灵上细心施工的工程师。 师德师风不仅仅是老师个人问题，也是老师群体问题。个人师德师风不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但终归还只是小范围的事。老师群体假如风气不好，异样是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德师风问题就演化为整个教化行业的道德问题，这时的不良师风就演化为教化行业的不正之风了。 师德

4、，即老师的职业道德;师风，即老师的行为作风。师德师风对一个老师异样的重要，因为，老师是学生行动的标杆。对于师德师风问题，不少教化家及国家领导人曾有过精辟的论述：孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等;“老师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”综上所述，我们清晰地意识到：正确相识自身的职业价值，提倡爱岗敬业，强化职责意识，是社会对教化职业道德的必定要求。由此可知，作为老师，你要把学生培育成大家都情愿接近的人，你就要留意培育学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生情愿和你接近，以便对学生施加大的影响。所以，你自我就首先要成为有道德的人

5、。 良好的师德师风的构成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也须要广阔老师提高自律意识，自觉改正自我生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。 我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素养。 1、爱岗敬业。首先，要酷爱教化事业，要对教化事业不遗余力。我们选择了教化事业，就要对自我的选择无怨无悔，不计名利，主动向上，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。仅有这样，学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。 2、敬重学生。每一位高校生都渴望得到老师的理解和敬重。我们要与学生同等相待，不能把学生当下级随意呵斥。仅有我们把学生看重了，学生得

6、到老师的敬重了，他们才会敬重老师，情愿学习这个老师所传授的各种学问。 3、努力进取。作为传道授业的老师，仅有不断的更新自我的学问，不断提高自身素养，不断的完善自我，才能教好学生。假如自身散漫，怎能要求学生仔细。要提高我们的自身素养，这要求我们年轻老师多听取学生和老老师的各种看法。并且自身不断的学习，进取学习，不断开拓新教法。 4、以身作则。老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，学生均喜爱仿照，这将给学生成长带来一生的影响。所以，老师必需要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自我首先做到。坚持严于律己。 以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的

7、学习，使自我能在不断更新的学问中吸取养分，能够把自我所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以进取的影响。 师德师风活动心得及感悟2 20_年，我被教化局任命为永丰镇中心小学校长。一年来，在教化局、中心学校的领导下，我依据本学校实际，以科学发展观统揽全局，坚持以人为本，构建和谐教学氛围，为全面提高教化教学质量而努力。现将我任职以来的工作情景作一个简洁的回顾： 一、以师德师风建设为先导，推动规范化建设。 师是国之宝，德是师之魂。要想有一支作风优良、纪律严明、爱岗敬业的老师队伍，首先必需加强师德师风建设。所以，上任伊始，我依据县教化局关于加强师德师风建设的工作支配，结合学校实际，制订相应的切实可

8、行的安排和措施，宣扬好、开展好、落实好师德师风建设。经过学查、促等活动，一个“铸师魂、树师德、修师身”的氛围逐步构成。过去，学校里有一种不良的舆论氛围与思想动态，有些老师因为工作精彩得到领导的表扬，其他部分老师要讥讽或者挖苦他，被表扬的老师对我直言“以后不要在大会上表扬我”，好像有“木秀于林，风必摧之”的趋势。我看到这个症结，立即敏感的意识到这是最不利于老师成长的环境，有些老师不思进取，他还不情愿别人进取，甚至是别有专心，我就从引导正确的舆论氛围入手，指责这种错误倾向，煞住这种不正之风。与一些老师沟通谈心，反复做他们的思想工作，慢慢地，健康向上的舆论导向重新在老师队伍中树立起来。几个过去思想落

9、后的老师经过学习，如今一改过去那种散漫作风，工作仔细扎实;中青年老师更是一头扑在教学上，勤勉务实。学校多次开展师德师风活动，如演讲、出墙报、写论文等。不久前，我校以中心学校组织的青年老师竞争“教坛新星”演讲竞赛为切入点，让老师深刻反思自我的教学理念、教化主见与贯彻情景，老师们言辞恳切、一吐心声。有的当场作出宣誓;有的与学生以心坦诚相换;有的慷慨陈词 加强师德师风的建设，就要落实到爱的教化行动上去。强调师爱的深层次是理解、敬重、信任和包涵学生。在以人为本，以爱育人的教化思想指导下，我们全体的老师们都能把育人放在工作的首要位置上。对学生敬重、同等、民主、关切。各班主任及科任老师能以身作则，做好学生

10、的表率。老师的服务意识;职责、为人师表意识;廉洁从教意识;教学质量意识;团结、协调、凝合的意识大大增加。老师们基本上构成健康的工作心态。在开展工作中能进取主动。能够这样说，如今黄沙中学的老师是一支思想纯净、作风严谨、爱岗敬业、精诚团结、乐于奉献的老师队伍。 以开展师德师风建设为先导，构成一个靠得住的抓手，扎实推动学校规范化建设。 二、加强学校管理，全面提高教化质量。 为了全面提高教学质量，我很重视校本培训、校本教研，老师整体素养的提高，重视老师的个人发展。在教育处、教研组的细心组织下，我校的教研工作开展得绘声绘色，老师的教学教研本领不断提高。我们结合本校的实际，在校内组织中青年老师“赛课”，开

11、展帮带工程，培育骨干老师;激励老师参与各级各种竞赛活动。 一所学校要有生命力，除了升学率，素养教化的开展实施显得尤为重要。素养教化是一个与时俱进、具有开拓性的教化工程。上重点中学或其他学校的学生终归是少数，大部分学生要步入社会，这些人的命运应当引起我们的关注，办学理念到了应当更新的时候了。那种单靠造就“考试机器”、“答题大王”的尖子生来打造学习品牌，提高学校的知名度的做法是片面的，眼里只盯着尖子生，忽视学习困难生是教化失败的表现。我们应当转化差生，使学生理解均等教化，同顶蓝天，共享阳光。 我校开展丰富多彩的课外活动，充分调动学生的学习进取性。一年来，我们克服老师不配套的困难开齐了全部小科，基本

12、保证了各科课时。在此基础上学校开展了一系列的活动，“美术活动小组”、“音乐爱好小组”、“体育爱好小组”等爱好小组和“文学社”开展的活动为学校培育了一大批有特长的学生。各班还依据自身实际情景开展了各种社会调查活动和社会实践活动，学校还举办了学生读书笔记展，举办了广播体操、趣味等多种形式的运动会球类竞赛等，丰富了学生学校生活，把学生剩余的精力引导到有意义的事情上来，培育了学生良好的情趣。常常利用校会、国旗下的讲话和班队课加强学生的个人修养、前途幻想、人生价值观、心理健康等教化。同时，结合当前时事形势的发展和新人新事的典型事例让师生与时俱进，适应社会发展的须要。 三、创立平安和谐礼貌的学校 我们结合

13、本校实际，对学校内外平安进行排查隐患，加强对学校周边的整治力度。把平安的职责意识分解落实到各班主任和任科老师的工作中，让每一位老师树立平安的职责意识。学校定期出墙报、班级黑板报加大宣扬力度。对交通、食品卫生、用电、防火等教化指导，教化学生进行自救、自护的基本常识。组织学生收看专题教化片，开展遇到平安突发事务的紧急疏散的演练等。进一步加强平安的教化工作。 加强师生的法纪教化。学校始终把依法治校、依法治教贯施在平常的工作中。能坚持在学期初、学年结束都开展法纪教化，用浅显的案例，深刻地教化师生，平常我们还利用校会、班队课、国旗下的讲话等。加强这方面的教化。从而使我们能驾驭了学法、知法、遵守法律等。提

14、高了我们对人生价值的相识。 狠抓学生的养成教化。首先从学校卫生工作抓起，以开展礼貌班级、卫生清洁标兵评比等一系列活动，把学校塑造成一个教书育人的好场所，探知求学的芳草地;之后扎实地推动师生各方面规范化的养成，大的方面没有一个直观的比较，我就从学生整队站队、做操、狠抓养成。 同时，又在我校推行“磨难教化”、“胜利教化”、“赏识教化”比如：我们学校的走廊上悬挂了好多“名言”，这些名言就出自各班一些得才兼备的学生之口。让学生们意识到榜样就在身边，名言被接受的同学也有一种“受赏识”的胜利味道。学校的花坛里，一句句唯美的警句让学生的品尝也会得到提升。这样的例子太多，举不胜举。整个学校洋溢着浓浓的文化气息

15、。这样，学校基本上构成了一个诚信、礼貌和谐、平安的学校。 师德师风活动心得及感悟3 “百年大计，教化为本;教化大计，老师为本;老师大计，师德为本。”“立德树人”是学校教化的核心，每一位教化工作者都要深知自我肩负的职责和使命。弘扬高尚师德，潜心立德树人是教化永恒的主题。作为一名老师，要忠诚党的教化事业，并以从事教化事业深感光荣和骄傲，时刻以中小学老师职业道德规范严格要求自我。 做新时代好老师，必需肩负两个神圣的使命。一是人类灵魂的工程师，二是人类礼貌的传播者。这就须要老师既要有扎实的专业学问，更加要有高尚的道德情操。 做新时代好老师，要扮演好三个主角。一是要扮演好“农夫”的主角，明白自我种什么(

16、育什么样的人);二是扮演好“工人”的主角，把握好产品质量(培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人);三是扮演好“设计师”的主角(努力提升自我的专业素养，提高自我的课堂教学水平，因材施教，打造高效课堂)。 做新时代好老师，要有自我的价值追求。一是传播思想，传播真理，传播学问;二是塑造灵魂，塑造生命，塑造新人;三是培育创新型人才，培育复合型人才，培育应用型人才。 做新时代好老师，要有远大的幻想信念，有高尚的道德情操，有扎实的学识，有一颗仁爱之心。 做新时代好老师，要做好学生的引路人。一是做学生锤炼品行的引路人;二是做学生学问的引路人;三是做学生创新思维的引路人;四是做学生奉献祖国的引路人。

17、做新时代好老师，要做到四个相统一。一是教书与育人相统一;二是言传与身教相统一;三是潜心问道与关注社会相统一;四是学术自由与学术规范相统一。 做新时代好老师，要在六个方面下功夫。一是要在幻想信念上下功夫;二是要在厚植爱国主义情怀上下功夫;三是在提升自我品德修养上下功夫;四是要在增加学问上下功夫;五是要在培训奋斗精神上下功夫;六是要在增加综合素养上下功夫。 师德师风活动心得及感悟4 我们学校对新时代师德师风进行了集中培训学习，并对师德师风建设中的热点问题进行了探讨，是我感受颇多，受益匪浅。我想，作为一名老师，都应当树立：师德师风提升，从我做起的观念。详细应留意以下几方面： 首先，要做到爱岗敬业，关

18、爱学生。爱才是最好的动力。既然选择了老师，就要守好自我的这块阵地，一心投入，热心工作。树立崇高的职业幻想和坚决的职业信念，忠诚当的教化事业，把全部精力和满腔真情献给教化。要关爱每一位学生，关切每一位学生的成长和提高。以真情、真心、真诚教化和影响学生，努力成为他们的良师益友和健康成长的引路人。 其次，要刻苦专研，严谨治学。要崇尚科学精神，树立终身学习的理念。当今世界，科学技术日新月异，学问经济，国力竞争日趋激烈。作为一名老师必需要在思想政治、道德品质、学识学风上不断努力学习来充溢自我，学习新学问新技能，更新学问结构，不断提高教学质量和教书育人本事。 再次，要为人师表，领先垂范。老师的仪表言行干脆

19、影响着学生健康成长。所以老师在各方面都要给孩子们有榜样作用。我从教三十年，就是以我的两位老师为榜样的：其中一位是化学老师，中午放学后，老师将火生着(当时老师运用木材做饭)铁锅里面已经在熟油，一位学生去问题，老师就给讲了几分钟的问题，结果是锅里的油熟的太过了不能用了火也灭了，老师还是洗了锅，重新生火从头再来。另一位老师在六月份，家里的麦子起先割了，他白天割麦子背麦子(当时的条件差，一边割麦子，还要将所割麦子一捆一捆的全部背回来)，晚上给我们无偿辅导数学到深夜。他们虽然不是人人尽知的伟人，但他们的言行事迹是我的榜样，是我心里的伟人。是他们给了我无形的力气，初中毕业报考了师范，毕业后回到了母校，从教

20、这么多年。 最终，要淡泊名利，无私奉献。要具备高度的职业自觉性和工作主动性，做学生爱戴，家长满足的老师。老师和社会上其他行业的师傅不一样之处，就是无私地教化奉献给每一位学生。仅有这样才能为实现中华民族宏大的中国梦而培育更多更优秀的人才。 师德师风活动心得及感悟5 “十年育树，百年育人”，祖国的建设须要各方面的人才，而人才的培育靠的是教化，振兴民族的期望在于教化。老师是振兴教化、培育人才的关键;老师队伍是我国教化事业兴衰的关键。要办好教化，就必需造就一支事业心强、工作作风扎实、师德优、业务精、让党和政府放心、人民群众满足的、高素养的老师队伍。 老师急于求成，往往口不择言，损害了学生的自尊;因做错

21、题而罚抄卷子，迟到就罚打扫除等变相体罚学生的现象时有发生;老师不公允地看待学生，把学生清楚地分为三六九等，做不到一视同仁。应对新时代的情景，在推动素养教化，提倡更新教化理念的同时，怎样树立新时期的师德形象，已成为广阔老师面临的重要课题，经过对师德教化的学习，我有几点感受： 一、爱心是根本。 爱，是教化的基础;没有爱，就没有真正的教化，“爱满天下”。霍懋征老师从教六十年感悟到：没有爱就没有教化;邹有云老师“专心去爱每一位学生”;林崇德老师也指出“师爱是师德的灵魂”。在教学中，我树立了正确的学生观，敬重和充分信任学生，以同等的看法对待学生，并深化了解学生，真诚关切学生的提高和成长，力争成为学生的良

22、师益友。 当然，这也不是说爱学生不是一味的迁就、放纵学生。在对学生提出严格要求的同时，又要谆谆教导，耐性启发，讲清道理，说明利害关系，并加以启发。对违纪的同学晓之以理，动之以情，而不是根据自我的特性办事。应转变教化观念，树立以学生为主体的服务意识，创建出敬重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。 二、注意业务素养的提高。 随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用，我们传统的单向、传教式、填鸭式的教学方式受到了冲击，计算机的普及和网络技术的发展也使学生的学问来源和学问范围日益扩大。教学模式已起了质的改变，我们老师要认知主体在建构中的作用，要注意综合素养的提高，不断“充电

23、”、学习和驾驭现代教化技术，在新形势的教学下，大胆运用现代教化技术，做到师生互动，把原先传统式的“教”转变为“导”，推动新课改的健康发展。 三、要有恒心。 所谓恒心，就是忠诚于党的教化事业，要把自我的身心全部投入到所从事的老师职业之中，为党的教化事业努力，有成效地工作。在商品经济社会的今日，在金钱物质的引诱下，老师队伍中有不少人抛教下海，图谋个人的所谓发展;有人把老师这一职业只当作谋生的一种手段;有人把老师这一职位作为谋取私利的工具等等;这些人满脑子的个人私利，没有将教化这一职业为高尚的事业，这些人对教化教学工作缺乏热忱，对学生不负职责，职业幻想信念动摇，情感淡漠，谈不上有好的师德师风。 四、

24、立足本职，教书育人。 我认为：一位称职的老师，要从自身做起，从点点滴滴的小事做起。在详细的教学过程中，要上好每一节课，仔细批改每一份作业，要仔细开展教学探讨，探讨教学方法，在教学过程中不断总结、提高。刻苦钻研，并做到精益求精是老师职业的须要，是师德职责感的体现。自我在教学中的教学技巧、本领和学问水平的凹凸强弱，干脆影响到自我在学生团体中的威信。教化是一门艺术，不仅仅在于传授学问，更重要的是激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于老师的楷模形象。 所以老师要优化自身形象，从树立“以德立教、领先垂范、严于律己、无私奉献”的老师形象入手，把外树形象与内强素养结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教化人的可信性;老师在行为、气质、素养上都应提高礼貌程度。 “言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。所以在日常的教化教学工作中，我们要用行动诠释师德师风的真正内涵。让我们以良好的师德，共同撑起教化的蓝天! 师德师风活动心得及感悟