关于幼儿园国培心得体会十篇范文(优选)_1.docx

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1、关于幼儿园国培心得体会十篇范文(优选)关于幼儿园国培心得体会十篇范文(优选)的具体心得体会范文参考文章，觉得有用就保藏了，这里给摘抄给大家学习。 对于我们幼儿老师来说，不仅仅要具备老师的专业素养，在面对幼儿时更要有母亲的情怀，要像敬重幼儿的生命一样关爱每个孩子,下面是我为大家共享的幼儿园国培心得体会，希望能帮助到大家! 幼儿园国培心得体会1 我很荣幸能参与本次的国培安排_幼儿老师“两学”网上培训学习。 通过这几个月的培训学习，我从中学习到了许多学问，使我对幼儿教化教学观念有了更多新的相识。知道了许多的先进的教学理念，原来我们幼儿园要提升的地方还有那么多。当然还须要自己不断的积累，不断的去学习。

2、通过本次的培训后自我感觉很好，我对幼教的观念有以下领悟： 一、师德修养方面 因为教化质量的凹凸，取决于老师素养的凹凸。良好的师德乃老师最关键的素养，让我明白了幼儿老师素养、师德修养的重要性。 幼儿老师的权利比任何教化阶段的老师的权利都大，所以其职业道德素养显得尤为关键。蒙台梭利曾说过：“6岁前的孩子是用照相机的原理来学习的，人们的行为像一个个的镜头定格在孩子的脑海里，从而达到仿照学习的。” 因此，作为幼儿老师肯定要从平常的一言一行做起，提高自身的素养，建立良好的师德，为孩子树立良好的榜样，要像李跃儿巴学园里的老师那样去关爱孩子、教化孩子。 另外，我们还要多看书、多学习，作个“学习型”的老师，不

3、断丰富自己，提高自己，完善自己。 二、教化教学方面 “幼儿园教化给孩子带来了什么?”这是授课专家中的一句话。这句话让我记忆深刻，也让我仔细地反思了自己以往的教化教学。我们以往过于关注孩子的学问、技能的驾驭，简洁地认为认仔细真上好每一节课，便能搞好教化教学。 其实则不然，因为幼儿园真刚要给孩子的是良好的行为习惯，良好的规则意识，良好的成长状态。让他们成为身体健康、性格阳光、受人欢迎的人;成为坚毅英勇、自我节制、自我管理的人;成为能保持持续的学习爱好，养成好习惯的人。 这些目标的实现单靠课堂教学是完成不了的，必需要做到“一日活动皆教学”，让幼儿在一日活动中学习，在嬉戏中学习，正如杜威所说的：教化即

4、生活”。 在教学过程中，我们要努力实施“有效教学”，杜绝低效、无效、甚至反效的教学。为此，就要像浙江师范高校王春燕教授所讲的那样来制定相宜的教学目标，“以学定教”，关注幼儿的实力、须要、发展规律、学习特点等，即先备儿童再备教材，还要提出富有挑战性的任务。 课程内容的选择要遵循目标性、生活性、趣味性、科学性、与四周环境一样性、干脆阅历性、逻辑性的原则。内容要跟着目标走，过程要跟着内容走，提问、操作等要来自于内容。 而不能再像以前一样，先备教材再备儿童，先备内容再备目标。要常常对自己的教化教学绽开反思，这不仅有利于老师的专业化发展，也有利于提高我们的教化教学效果。 此外，我们还要把区角活动有效地开

5、展起来，重视幼儿园环境的创设，供应多样性、困难性的区角嬉戏材料，供应高敏捷性的材料，让幼儿有多种玩法，真正发挥幼儿园环境的教化作用。 三、家园共育方面 要实现幼儿园的教化目标，让幼儿健康、欢乐的成长，仅靠幼儿园教化是不够的，还要借助家长、社会等的力气。 过去，我们习惯于让家长支持、协作我们的幼儿园工作，而现在我们要相识到：家长对幼教工作不是支持与协作，而是合作、相互支持。所以，我们要重视家长资源的开发。 建立以促进幼儿和谐发展为目标的共同愿望，建立以敬重为前提的相互认同与接纳，建立以同等为基础的相互合作。园长还向我们传授了他们园在家园共育方面的胜利阅历。 如成立讲师团组织内容丰富的讲座，通过家

6、长开放日、家长老师、家长助教等形式吸纳家长参加幼儿园教化教学，与家长共同记录孩子的成长，等等。我们要取人之长，补己之短，肯定要把家园共育工作做到实处。 总之，我学到了许多许多，找到了自身的差距和不足，我真的很想感谢这次“国培安排”的组织者，让我们有这样的机会来提升自我，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践阅历，更让我的思想得到了升华，使我对幼儿教化教学有了更新的相识，理清了思路，学到了新的教学理念，更加热衷于幼儿教化事业。今后，我会更加努力学习，服务于幼儿教化事业，争取成为一名合格的幼儿老师。 幼儿园国培心得体会2 随着幼教改革的深化，如何提高老师的专业水平成为幼教事业持续发展中必需解决的问题

7、。去年起先国家将幼儿老师的培训也纳入到国培的安排中。20_年12月10日我很荣欣参与了河西学院“幼儿老师国培安排(20_)”甘肃省幼儿园“转岗老师”项目培训。首先，我要感谢领导给了我这个难得的学习机会，让我能够有幸亲耳倾听多位专家教授的精彩讲座，并能与来自省市的同行姐妹们一起学习探究、沟通研讨，真的就像重新走入校内倾听老师的训诲一样，使我对自己的教学有了更多新的相识。 在这短短的20天的日子里，我每天的感觉都是华蜜而又充溢的，我每天的感觉都是华蜜而又充溢的，因为每一天都能听到专家及一线老师们不同课程的讲解，他们把自己教化积累的阅历拿出来与我们共同共享，每一天都能感受到思想与心灵的洗涤，每一天有

8、丰硕的收获，而我的很多教学疑问也在专家这里得到了解决。让我在思想上有所变更，在观念上有所更新，我信任在教学上确定也会有所提高。 一、轻松愉悦的培训方式体现人文关怀，充分调动了老师参加的主动性。 12月10日在河西学院学术厅在河西学院院长李满国的主持下进行了开班仪式，消退了学员之间的生疏感、溶化了季节带来的寒意。之后，我们的班主任张晓玲老师还组织班学员各自作了自我介绍及选举了班委会成员，这种方式让大家感觉到的不仅仅是国培班大家庭的温馨，更多的是信任，推动了每位学员发挥所能、各抒己见。国培老师设计的学员手册细致、周到，并且亲临宿舍探望学员，这一切让我们再次领悟到河西学院的领导及老师的爱心与责任。

9、二、培训内容丰富详实，具有很强的实践性和指导性。 担当培训讲座的除了河西学院教化学院的教授王大顺(幼儿园老师专业标准解读)、张晓玲(幼儿社会教化活动设计与指导)、马富成(健康领域的目标内容与指导)等外，甘肃保育院的院长张校生(幼儿老师专业技能培训)，还有在一线有着丰富实践阅历的甘州区中心幼儿园的副园长陆惠萍(架起家园共育的彩虹桥)，那一刻，我感觉用完世间最美妙的词汇都无法形容幼儿教化的美妙。 三：再次深切地感受到“学前教化的春天来了!” 自国家中长期教化改革和发展规划纲要颁布至今，已有太多关于学前教化的好消息频频传来，让我们这些幼教工作者时常的感受到学前教化春天的气息。通过本次培训，让我们再次

10、切身地感受到了领导对学前教化更加重视，对我们一线老师和管理者的培训力度的确在不断加大。更让我们这些农村的“野鸭子”如浴春风，让我们学到了不少理论学问和实际技能。真希望以后能有更多这样的培训，给自己不断充电，为学前教化事业的蓬勃发展增光添彩! 参与此次培训的学员都是来自全省各幼儿园的骨干老师，在对彼此的了解中我看到了同行们的优秀，更是看到了自己的差距。我充分相识到：作为一名幼儿老师，必需要加强自身的文化修养，培育良好 的人文精神。在日常工作中，要搞好老师的“教”与幼儿的“学”的关系，从“以幼儿为本的幼教，适应社会的幼教”动身，从孩子的实际动身，重视示范的作用，作好表率，搞好直观教学，用全新、科学

11、、与时代相吻合的教化理念、方式方法来更新自己的头脑，才能实现教化的志向目标。 幼儿老师是教化的先导，是孩子们的启蒙老师。作为幼儿园的一名老师，我觉得很华蜜，因为我们是明天花朵的培育者。我要把此次培训中学习到的学问与理念运用到今后的工作和生活中去，为幼儿教化事业奉献自己的力气。 庄浪县第三幼儿园 孟_ 20_年12月30日 幼儿园国培心得体会3 _年_月，我有幸成为国培安排(_)幼儿园转岗老师培训项目的一名学子，培训中我能够倾听专家教授的优秀案例评析，亲耳倾听专家教授的理论与阅历，我感动着、华蜜着。此次培训与以往的老师培训不同，不单单在理论上有依据、在实践中有实例，而且又能从实践中回到理论，找到

12、焦点，指导实践，进行操作。 在实践中提高自己的相识，升华自己的理论水平，让人信服。国培，如同拨开云雾见日出，为我找到了希望的曙光，使我在一次次的倾听、学习中有了深刻的感悟培训中，专家们都谈到诸如：教化活动中的互动、和幼儿相处的看法问题，处理幼儿之间冲突虽然都是些司空见惯的小事，但是处理不好往往出现负面影响在这次学习中有了深刻的感悟： 一、要切实提高教学的实效性 提高教学的有效性首先要从幼儿的爱好动身，选一些贴近幼儿生活的素材，其次要运用好教化机灵，在教学活动中应当能见机行事，这样才能使课堂生动活泼;再次，要和孩子共同参加，提高教学的实效性。 二、充分运用多种教学手段 通过网络培训让我意识到传统

13、教学模式已经不适应于今日的教学了，旧的教学模式多以技术教学为中心，也就是我们过去的“填鸭式”的应试教化整个课堂只有老师统一口令的“军事化”教学，使学生缺乏提出自我目标和追求新目标的动力机制，过多的强调老师主导作用的发挥，忽视学生的主体性，使学生在强度大，密度高的练习下，缺乏自主学习时空没有质疑和解决问题的余地。孩子自主学练实力得不到很好的培育。老师应在活动中扮演好自己的角色。 真正成为孩子们的同伴，让孩子完全没有压力，全身心投入都活动中，活动中我们可以利用一些多媒体课件、图片。实物等等，多一些更直观的东西，会让孩子们的爱好更高。对于年龄小的孩子，多设一些情景，会让他们身临其境，效果更好。 总之

14、，通过网络培训，我意识到我们作为老师要终身学习，除了以往的各种教研手段以外，还要主动参与这样的网络培训学习，不断提高教学水平。我们老师应通过网络学习、终身学习来优化自身的学问系统，不断驾驭最新学术动态，通过终生学习，成为学习型老师，才能不断更新自己的教化教学观念，丰富自己的学识，拓宽自己的专业学问，提高自己的教化教学实力，从而适应不断发展的教化教学的须要。 利用现代教学手段，只要我们细心设计、仔细组织，就能优化课堂教学，提高学生上课的主动性，更好的完成教学任务，从而开拓物理教学的新局面。 见于此，在以后的工作中接着以国培学习中的学习看法向着目标前进，以这次学习的新理念和思想激励自己，但是我仍旧

15、会孜孜不倦地学习，充溢热忱地工作，让这结束之时成为我又一崭新的'起先。 幼儿园国培心得体会4 幼儿老师是一个神圣的职业，担当着为祖国的培育下一代的历史重任，当一名老师不简单，要当一名幼师更不易的。通过这次培训，我有以下体会： 组织教化活动以及教化活动应留意的问题和遵循的原则，老师如何对幼儿进行管理，如何建立良好的师生关系，俗话说得好，一年之计在于春，一日之计在于晨，不管你的家庭怎样?怎么忙，有机会来学习，就要铁下心来认仔细真地学，厅长的话，让我深切感受到了幼儿不是那么好教的。 这次的培训，体会到了幼儿园教化工作应当坚持体，智德美诸方面的教化相互渗透，有机结合，遵循幼儿身心发展的规碌，符

16、合幼儿的年龄特点，注意个体差异，因人施教，引导幼儿，酷爱幼儿，坚持主动激励，启发诱导，合理地综合组织各方面的教化内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教化手段的交互作用，幼儿教化，酷爱孩子是第一为的，幼儿不同于小学，孩子的自我爱护实力差，是一生品德行为形成的最佳时期，好仿照，是非观念在萌芽时期等特点要求，我们幼儿老师要有更高的人格魅力，要正直，和善，温顺，可爱，要因可爱而动人，我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教化。 德高为师，身正是范，师德是一个老师的灵魂。能否成为一个好老师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。酷爱、敬重、理解幼儿是幼儿老师必需具备的职业道德核

17、心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿，要实施创新教化理念。虽然只有短短三天半的时间，我却收获了很多。在美术方面，要多给幼儿观赏作品，无论是幼儿、老师或是大师的好的作品;在绘画过程中更注意幼儿的绘画时的爱好，将嬉戏融入到其中，给幼儿创设宽松开心的氛围，我想这样的过程产生的结果肯定是预想不到的。在美术的教学方法中，我也可以借鉴薛老师的借形想象，让幼儿在想象中创作出不同的作品。 回顾原来的教授方法，有许多不足的方面。有的时候给幼儿预设的目标太简洁，不知道怎样一层一层加难度;有的时候给幼儿预设的目标又太难，幼儿根本完成不了。假如老师能够常常有效地创设情境，让幼儿能够被合理的教学目标

18、所激发，通过自己的努力，在各不同种学习情境中都能够不断获得新的成就，那么，在不断获得新的自我实现高峰体验需求的驱动下，全身心投入学习自然就会成为他们自己主动追求的事情! 幼儿园国培心得体会5 听到我要参与国培学习的消息，我很兴奋，因为我是一名幼儿园转岗老师。阅历不丰富，应变实力差。在活动过程中遇到的一些现象解决不了。我想这次学习，我有机会和教化专家们谈谈。 带着教学中的一些疑问，我来到了呈贡师范高校。在学习期间，我仔细倾听每个专家的讲座，写好讲座后的反思。15天的学习时间，让我重新接受了一次系统的理论学习和专业提升的机会，我觉得自己的收获是沉甸甸的。通过学习，我深深地感受到学前教化面临的机遇与

19、挑战。 本次培训的主要课程有：王蕾园长对幼儿园管理和相识的讲座，幼儿老师的专业发展，学习和运用指南提高幼儿园教化质量，幼儿老师队伍建设的几个基本问题，如何实施爱的教化，做一个专业的幼儿老师，幼儿园主体活动设计，老师心里压力与调适，老师有效沟通原则与技巧，幼儿园综合课程，幼儿园老师的园本培训，儿童攻击性行为，幼儿园管理条例，幼儿园工作规程，幼儿园老师专业标准，幼儿教化现状及培训需求等。专家们独到的见解引领着我反思自己的教化行为，更新着我的教化理念。很多困扰我很久的问题在听了讲座以后豁然开朗，在听讲座的过程中，我感到自己根深蒂固的一些相识受到了冲击，时时激发我的求知欲望和创新意识。其中有几位专家的

20、课给我留下了深刻的印象： 冯晓霞教授的做一个专业的幼儿老师的讲座，使我再一次相识了幼儿的发展规律、重新相识了什么是科学的幼儿发展观、专业化老师的的职责所在、怎样做专业化的幼儿老师。她从如何理解幼儿园教化质量入手，深刻分析了哪些因素是确定幼儿园教化质量的重要因素，其中师生关系、老师的看法与行为、学习活动支配是关键。学前儿童教化既要顺应儿童的自然发展规律，又要将儿童的发展纳入合乎社会要求的轨道，专业化的老师要了解儿童的爱好和发展的须要，把握儿童发展的程序和规律。使我相识到自己以前的做法与幼儿发展规律的背离，之所以迎合家长是因为自己理论学问的缺乏，理论支持力气的不足。老师只有做到专业化才会令人信服，

21、才会经受住外来力气的冲击，才会有坚持的力气，才会受到敬重。我将从现在做起，坚持敬重幼儿的原则，坚持以幼儿为本、以幼儿发展为本，不再偏离。 殷呓祠的如何实施爱的教化给了我们四点，有爱的情感，有爱的行为，有爱实力，有爱的艺术。创设培育爱的环境，树立爱的榜样，感受爱的回报，体会爱的真谛。我们要把家长当挚友，多和家长交谈。 跟随虞永平教授重新解读指南，理解指南对各阶段幼儿的要求以及给老师的一些建议。她深厚的学术功底深深的吸引了我，在与学员互动的时间，我赶忙将自己平常工作中的教化困惑提了出来，虞永平教授也耐性的进行了解答。李杰博士给我们讲了心理压力与调适，叫我们要学会悦纳自己。开心地接受自己。在工作之余

22、，要培育自己的爱好爱好。通过充溢自己，完善自己，以更强的自信、充溢的打算面对工作和生活。培训期间参观了四所幼儿园，现场观摩了他们的案例教学。 回来后，我针对自己的工作实践和我本次培训学习所得，反思在教学中自己的教学行为，一些家长盲目追求单纯性学问驾驭的误导，在教学中出现了幼儿园教学小学化倾向。在今后的教学工作中，我不但要遵循幼儿的发展规律教学，还要引导家长协作我们做好学前儿童的保教工作。 用学前教化的理论引领自己，通过学习，我明确了儿童不是一张“白纸”。他们是天性不同的发展的个体，他们的发展是须要我们老师去适时帮助和引导的，绝不是通过灌输好管制实现的，老师只有对他们实施了合乎儿童天性的教化，他

23、们才能成为健康欢乐、习惯良好、聪慧伶俐、好学好问、性格开朗、和善有礼、人格健全的孩子。 这次短暂的学习虽然不能使自己的基本技能有多大的提高，但却使我们明确了老师基本素养的提高。感谢学校给我一个学习的机会，已感谢教化专家们的精彩的讲解。 幼儿园国培心得体会6 20_年10月我参与了幼儿园骨干老师远程培训。特别感谢幼儿园给了我这次培训的机会。这次培训共12个专题，分别是幼儿园老师的师德规范、幼儿园老师专业标准(试行)解读、新时期幼儿园老师的专业发展、当代幼儿身心发展特点探讨、幼儿平安工作要点、幼儿保健工作要点、幼儿良好习惯的培育、幼儿园教化活动的设计与实施、幼儿园的环境创设和文化建设、幼儿园教化活

24、动材料投放的实效性探讨、关于幼儿社会化问题的探讨、家园共育合力施教。 在幼儿老师师德规范这一专题里要求我们幼儿老师要有一颗道德之心，我们塑造出来的是一个优秀的人。幼儿老师要有耐性、爱心，让每一个孩子在欢乐中成长。 在幼儿园老师专业标准(试行)解读这一专题共分三个部分：基本理念、基本内容、实施建议。基本理念要以幼儿为本酷爱幼儿，敬重幼儿的主体地位和个体差异，遵循幼儿身心发展规律，促进每个幼儿生动活泼、主动地发展、全面健康地成长。师德为先是幼儿老师最基本、最重要的职业准则和规范，每一位老师都必需做到酷爱学前教化事业，关爱幼儿，敬重幼儿，为人师表，教书育人。实力为重突出了幼儿园老师的教化教学和引导促

25、进儿童健康成长的实践实力，强调了幼儿园老师要能以专业的意识与行为进行保教工作，具有遵循幼儿成长规律进行教化的实力。终身学习这个理念适应国际老师专业发展与教化改革的趋势，同时也适应了老师须要不断学习、提高的职业特殊要求，每一位老师都应具有终身学习与持续发展的意识和实力，通过不断学习，探讨与实践，不断提高专业素养。 新时期幼儿园老师的专业发展这一专题中要求我们幼儿老师要很好的适应社会的发展，才能培育出适应社会发展的孩子。 当代幼儿身心发展特点探讨这一专题中我懂得幼儿期是身心发展的关键期，是一个隐藏着极大发展潜力和可塑性的生命阶段，也是一个心理特别脆弱、简单被错误定向的时期。幼儿期身心的良好发展是幼

26、儿后继学习与终身发展的坚实基础。 幼儿平安工作要点这一专题中要求“关爱幼儿，重视幼儿身心健康，将爱护幼儿生命平安放在首位”。可见，幼儿平安在幼教工作中的份量。所谓“首位”，就是说，平安是幼儿园工作的基本前提，是实现教化目标的基础，简要表述就是：平安即生命。 幼儿园国培心得体会7 8月12日，我们100个来自全省的同行们，聚集在了九站农机院这个漂亮的校内，参与国培安排幼儿园骨干老师培训。充溢的日子总是过得很快，十五天的学习一晃就过去了，我们都有一种深深的感受，那就是“滋养思想、提升力气”，这十五天，每天的感觉是华蜜而又充溢的，因为每一天都面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都

27、能感受到思想火花的冲击;这十五天，是我们的教化人生中特别重要的一段日子，将会成为我们永恒的一个回忆。 学习期间，领导关切备至。开班典礼，领导热忱洋溢的讲话，让我们备受鼓舞，充溢学习的热忱;班主任全程陪伴管理，细致入微;培训内容细心支配，丰富好用：有闻名专家的讲座、幼儿手指操和学习基本舞蹈等多种形式。我谛视每个环节，反思研讨，品尝着学问的大餐，吸取着丰富的养分。 与专家对话是一种享受。宫长海、金兰、金姝芳、王萍、唐雯雯一个个专家用的是他们渊博的学识、深厚的素养以及他们对教化独到而深刻的理解，我们用的是对学问的渴求和解决教学问题的愿望。这是一场无声的对话，但我们能感受得到我们的心灵是相通的，因为我

28、们都有一份对教化事业的深情，都有一种想突破自己的愿望。通过一场场对话，我们对“生活与嬉戏中的数学”和3-6岁儿童学习与发展指南有了更好的了解;对“学前儿童生理及活动的发展”、“区域活动设计与实施实例分析”等问题的相识比以前更系统和全面了;我们对“幼儿园平安工作”、“学前儿童科学”等问题有了比较深刻的理解。印象最深的是唐雯雯的讲座，她有着丰富的一线探讨阅历，通过大量的实例，形象生动的语言讲解并描述，给我们传递了教化部基础教化的前沿信息，对我们的工作具有肯定的指导意义。她的讲座风格独特，吸引学员的眼球，坐在下面学员仔细的像个小学生，不停的记着笔记，她的内容渗透的理念新，有时代气息。三个小时不知不觉

29、过去了，我们一点都不觉得疲惫和饥饿，还是仔细地听着、记着，享用着她为我们细心打算的特别的“学问大餐”。还有孟双教授带着我们一起走进幼儿舞蹈、参加互动，享受舞蹈带来的欢乐;王辉教授手把手的传授幼儿手指操;每一个动作都能提高儿童的动手实力，促进儿童思维的发展 培训学习中，我更加感悟到：能否成为一个好老师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神，陶行知先生献身教化无怨无悔，关键在于有一种精神。老师要敬重幼儿，重视幼儿天真的幻想。老师要赐予幼儿做事的机会，调动原有阅历去建构新阅历，让幼儿最大努力地学习，让幼儿在过程中真正获得有益的阅历。老师要会宽容，允许幼儿的相识反复的过程，应为幼儿解除不良因素的干

30、扰，创建条件，指出实实在在的，让幼儿“跳一跳”就可以达到的努力目标，要因势利导，用爱心感染幼儿。同时，我也更加意识到老师的人格魅力对教化效果有多重要，更加明确老师和幼儿在课改中是结伴而行、共同成长的可以说，这一场场报告，一次次学习，就像一份份精神食粮，不断地滋养着我们的思想，不断地赐予我们力气，使得我们在今后的幼儿教化道路上能走得更好。 其实，培训是一个反思进步的过程。反思对于激发老师的自我提高动机，调动老师主动的自我思索与实践，使其以主体身份投入其中，使老师的教化教学观念、教化教学行为和实力有本质性的提高来说，是一种比较有效的方法。作为骨干老师首先在教化实践中进行学习，并在实践的不断反思中二

31、次学习。老师的自我思索、谛视、反省、推断、分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动中更敏捷的调整自己的教化策略，使自身的专业素养在反思中不断地，有效地提高和成长。 感谢九站农机院为我们供应这么好的学习空间，感谢“国培”为我们供应这么难得的学习机会，促使我在教化生涯的轨道上大步前进!十五天的培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思索却是永恒的。回到马川子小学，我深感肩上担子的沉重，虽然我刚刚进入幼儿教化，但我要把学到的学问，应用到我的学校，要让我们农村幼儿园的孩子也能得到前卫的教化。只有我们终身学习、与时俱进，坚持思索和学习，不断转变教化观念，更新储备学问，摸索教学方法，才会厚积薄发，得心应手，才能

32、为促进幼儿全面、健康、和谐的发展推波助澜。 让我们一起努力吧! 幼儿园国培心得体会8 通过本次国培安排农村幼儿园转岗老师培训学习，让我学到了幼儿教化基本学问，了解先进的幼儿教化理念和教化手段。在这，我要感谢领导给了我这个难得的学习机会，让我能够有幸亲耳倾听专家教授的精彩讲座，并能与来自各县的同行们一起学习探究、沟通研讨，真的就像重新走入校内倾听老师的训诲一样，使我对自己的教学有了更多新的相识。在这为期15天的学习时间里，我们每天的感觉都是华蜜而又充溢的，因为每一天都能听到权威专家不同课程的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，众多的疑问在专家、教授那里得到了解决，每一天都有丰硕的收获。 下面就

33、参与国培学习谈谈自己的体会与收获： 进入幼儿园教学以来，我每天都疲于应付孩子们吃饭、睡觉、上厕所这样的生活琐事，每天两三节课的教学活动、一天到晚的嬉戏活动。突然间，我茫然、彷徨、无所适从、找不到自己的价值，感觉自己已经完全成了一个高级保姆。听了专家的讲解并描述，我幡然悔悟。 幼儿因年龄太小，他们的生长发育过程须要成人的细心照料，幼儿园的进餐、饮水、盥洗、睡眠等生活活动占幼儿园活动的2/3。让孩子在吃中吃出学问、吃出礼貌、吃出一个好身体;在睡中睡出一个聪慧的大脑、健康的身体。在生活活动中培育孩子良好的生活习惯、卫生习惯和初步的独立自主实力，促进孩子身体正常的发展和机能的协调，为幼儿的终身发展学习

34、奠定良好的基础。保中有教，教中有保，保教结合，保教并重。 许多人认为，幼儿老师不过就是哄哄孩子，学问含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述许多人中的一员。可当自己真正成为一名幼儿老师时，才惊异的发觉：专业的中小学老师，竟然不是一个合格的专业幼儿老师。反思与迷茫中，专家的一番指引让我找到了前进的方向。 成长为一名专业的幼儿老师首先必需树立敬业、乐业、幼儿的教化观。把幼教当成职业来干，努力追求称职;把幼教当成事业来干，努力追求最好。其次，关爱儿童，认可儿童，同等对话，与孩子形成学习的合作共同体，擅长接住孩子抛过来的“球”。再次，具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能，驾驭多元的学习方法

35、、擅长适时合理的策划、组织、实施活动。最终，要不断的践行反思，不断的向自己学习，擅长总结，勇于创新。 从事幼教以来，我总是羞于提及自己的职业，怕别人会嘲讽、鄙夷。那日，专家老师深化浅出、诙谐幽默的谈论让我又重新挺直了弯曲许久的背，脸上又有了久违的笑容。 每一个孩子都是天使，幼儿老师每天都与孩子们在一起，她们是谁?上帝!爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。幼儿老师们每天顾不上自己的孩子，悉心照料、关切爱惜别人的孩子。她们是谁?神! 幼儿老师是谁?是这个世界上最漂亮的人!她们用才智去影响孩子，在每个孩子的心中埋下才智的种子、华蜜的种子! 像我一样的幼儿老师们是华蜜的，我们日日有天使环绕，每天看天使

36、般的微笑、倾听天使般的声音。看到每个孩子成长中的点滴进步，我们欣喜不已，我们用双手托起了明天的太阳，用才智浇灌着希望的幼苗! 经过培训学习，我深深感到幼儿老师担当的责任有许多种，每一个幼儿兴奋的来到幼儿园，而我们的责任则要爱护他们的平安，教育他们提高平安意识，学会自我爱护，从一日常规起先，从各方面加强幼儿园平安工作，让我们的小挚友做一个健康，欢乐的.宝宝，在健康方面除了生理健康，心理健康和社会适应良好外，还要加上道德健康，只有这四个方面的健康才算是完全的健康。我们教化中的一点一滴将干脆影响到一个孩子的将来，我作为一名幼儿转岗老师必需得不断反思，才能分析自己的教化言行，努力谛视自己的教化行为，才

37、有可能更新自己的教化观念，确立新的目标，规划新的发展，使每一个孩子的潜能得到充分的展示。 总之，“国培”让我收益匪浅，让我对幼儿教化有了新的相识，在思想上有了紧迫感，在老师角色中有了新的定位，我要把学到的理论学问用于自己今后的幼儿教学实践当中，不断更新观念。活到老，学到老，争当一名合格的幼儿园老师。 幼儿园国培心得体会9 本着要把握国内外学前教化发展的趋势、了解儿童学习与发展的规律，学习学前教化领域的新学问、新理论和新方法，拓展我们的专业学问结构的宗旨，特别荣幸的我与来自九个省、市的园长、教研员、保教主任、骨干老师培育对象等聚会在一起武汉参与国培安排幼儿园骨干老师培训班。在为期10天的学习时间

38、里，接受了来自省幼儿师范的专家团队专家的指导，感受颇多，既开阔了眼界和思维，很多疑问也在专家、教授那里得到了解决，收获很大。 省幼儿师范为我们这次的培训供应了一个优质的教学团队，都是在不同的学科领域内颇有建树的专家、学者。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的阅历拿出来与大家共享，深化浅出，可谓是异彩纷呈。我佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们学问的渊博。 这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新教化理念的深刻阐释，充溢了教化才智，使我们开阔了眼界。不同风格的老师讲课，让我们每一天都听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。每天的感觉是华蜜而又充溢的，因为每一天都是面对不

39、同风格的优秀老师，每一天都能听到权威专家不同课型的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。作为幼儿园教化教学管理者的我，有以下几点体会： 一、谛视好幼儿教化的功能，找准幼儿园发展的将来之路。 给我印象最深的是袁爱玲教授的对幼儿园教化活动的生态学探讨及王红教授的幼儿教化的功能定位及幼儿老师专业发展：国际视野的讲座。 两位讲授都不是就题论题的，都结合了他人的旧论和新说，都借用了许多他人的间接阅历和案例，这些阅历和案例有的来自理论专著，有的来自报刊杂志，有的来自电视网络，这2位老师用一双慧眼看到它们的价值，用大脑对此加以分析，质疑，求异，打破，重建，再与她们的自我相识和阅历相互融合，形成了她们崭新的理

40、论。是“让幼儿走得更快，还是走得更远?”、“幼儿园教化活动生态要如何发展?”这些问题无不引起我的深思。 纵观整个幼教行列，近观我园的现状，意识到幼儿教化是为生命成长奠定基础，让生命成长得更为自然，不要加速，不要拔苗助长;进一步接受教化的基础不是学问的传授，更为重要的是呵护激发幼儿的新奇心、激发幼儿的学习爱好和，培育幼儿的创建力;养成良好的生活与社会交往习惯。 基于这一观点，那么在今后幼儿园教材的引进、课程的设置、幼儿园教化教学管理的模式我就要找准定位，不要偏失方向。虽然我只是一个人，但是千千万万个我，将会筑起幼教新的天地。 二、抓住园本教研的核心，找到园本教研的价值所在。 只有立足于园情，抓准

41、幼儿园发展的瓶颈;聚焦在老师，促进队伍的专业成长和自我发展;落实到孩子，确保孩子健康欢乐成长这一核心，园本教研的主体才会从园长、教研组长转为一线老师，才会成为全园老师自主学习、自觉提高的行为。老师们结合自己实践中遇到的问题进行沟通，提出支持性策略，老师的留意力才会从形式引向过程，从内容引向发展，从虚幻引向自然，老师的目标意识才能增加，从而推动园本教研的进步及园内资源的共享化，达到园本教研的目的。这样才能创建“学习、实践、合作、反思”为特征的学习共同体。 正如周燕教授在园本教研与幼儿老师专业成长讲学中所说的：“幼儿老师的探讨是与其日常教学完全融入的，探讨和教学是一体的。当教化教学活动不再仅仅是学

42、问传递而是由于有明确、自觉的实现教化意义的意识和行动时，幼儿老师的教学才会拥有教化的根本价值和终极意义。“ 三、要有多元的学问结构，有终身学习的思想。 在倾听费广洪教授的幼儿发展的视察与评价、幼儿园教学活动诊断杨宁教授的理解儿童早期发展与学习、冯夏婷教授的如何设计一个促进幼儿心理健康的活动等等讲学后，我相识到老师要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新学问，不断更新和拓宽自己的学问结构，使自己具备与教学适应的多元化的学问结构。 在十几年的教学生涯里，难免产生职业上的倦怠感，劳碌的工作是我很少能驻足下来视察、思索、谛视，通过这次学习，我相识到要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地探讨，厚

43、实自己的底蕴，以适应社会发展的须要，适应教化改革的步伐。 专家们教给我的不仅是实实在在的理论学问，教给我的更是一种思想、一种境界、一种努力的方向。通过这次培训，我开阔了视野，学到了许多新的教化理念和理论，从思想上受到了很大的鼓舞，这将对我今后的教化教学管理工作起到很大的推动作用。在今后的教化教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳众人之长，渐渐地走，渐渐地研，在教和研中走出自己的一路风彩。 幼儿园国培心得体会10 参与国培是一个很好的学习机会，国培安排旨在提高老师的学问文化素养，传递文化学问，就是更好传承学问。老师参与国培安排能开拓眼界，相互沟通，参观幼儿园是国培安排的一部分，下面我供应一篇国培

44、老师参观幼儿园心得体会。 很庆幸有了国培这个机会，我能来到省会的幼儿园进行参观学习，省会的幼儿园和我们乡镇幼儿园就是不一样，无论从硬件还是软件都是我们不能比的。 11月6日，我们到的是曲寨幼儿园，一进幼儿园，就感受到一股浓郁的儿童化气息，从院内设施的摆设到楼道里的布置，到处体现出他们工作的细腻。园长首先为我们介绍了幼儿园的各种状况，后来我们就听取了两位年轻老师带来的两节课，这里的老师都很年轻，平均年龄25岁，老师们上课很有活力，孩子的接受实力很强，协作主动，气氛活跃，这和老师平常的训练是分不开的，从这里我感觉到师资的配备真的是很必需的，孩子们谁不喜爱和有活力有朝气的老师在一起呢?听完课后，我们

45、参观了班级环境，我发觉这里环境布置特别简洁，老师的东西比较少，呈现在我们面前的多数都是孩子们的作品。这样不仅让孩子体会到了胜利感，增加了他们的集体观念，也节约了老师的工作，何乐而不为呢? 11月7日，我们来到了43中附属幼儿园，这里的领导阶层很重视这次活动，任园长亲自带队，对我们的到来表示了欢迎。这所幼儿园是一所英语特色的幼儿园，他们特殊重视幼儿的实力培育，配有特地的英语老师、美术老师、艺术老师、体育老师等专职的老师，还特殊支配了两节美术和体育活动供我们学习。这两节课，对我影响最深的是体育老师李老师上的好玩的魔术，活动中李老师以魔术表演将孩子带进自己的活动中，通过不同的嬉戏感受“魔术”的力气，孩子们在活动中乐此不疲，兴致勃勃的游戏。整个活动很充溢，幼儿参加主动性特殊高，完全调动了幼儿的心情和熬炼了幼儿的体能，使其达到了老师的教学目的。李老师是一名男老师，作为同行，我对他的敬业精神表示崇高的敬意。 总之，通过这次参观学习，让我们开阔了眼界。在今后的工作中，我将努力改正自己的不足，仔细学习别人的优点，不断提高自身的水平，用自己的才智和汗水，全身心的为幼儿创建一个宽松、和谐、民主的环境! 幼儿园国培心得体会十篇