关于班主任个人读书心得小结范文(优选)_1.docx

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1、关于班主任个人读书心得小结范文(优选)关于班主任个人读书心得小结范文(优选)的具体心得体会范文参考文章，觉得有用就保藏了，这里给摘抄给大家学习。 教化对象的独特性，确定着我们教化事业神圣与重大。我醒悟地相识到身上肩负的重任，漫漫探究之路任重而道远。下面是为你细心整理的班主任个人读书心得小结五篇，仅供参考，希望对你有所帮助。 班主任个人读书心得小结1 初看到这个题目，我有点怀疑，”为什么我们必需会变小孩子，才配做小孩子的先生?“当我看完全文，我不由得对此观点起先信服起来。 一、我们班主任必需具有儿童般的情感。由于成人和小孩子的特点不同，所以，有些在成人看起来是不行理解的感情，在儿童看来却是特别自

2、然的。他们会因为同学的一句不公允的话而闷闷不乐，也会因为别人无意的碰撞而生气不已。当然他们也会因为别人的一句赞美、老师一个激励的眼神而兴奋不已，也会随着同学的一句”对不起“而立即不计前嫌，化敌为友。班主任要是不具备儿童般的情感，对学生的”这么点芝麻大的官事“就不能很好的处理。别看事小，却足以左右孩子一天的心情，甚至更久。就算强制处理了处理了，学生也不会信服。 二、我们班主任必需具有儿童般的爱好。多一种与学生共同的爱好爱好，你便多了多了一条通往学生心灵深处的途径。当学生发觉老师带他们去郊游并不仅仅是为了满意学生们的愿望，而更多的是出于老师自己的爱好时，他们会不知不觉的把老师当做挚友。在与学生嬉笑

3、嬉戏时，老师越是忘掉自己的”尊严“，学生越会对老师油然而生情切之情而这正是教化胜利的起点。这点我从大课间和女生们一起要呼啦卷、跳绳，和男生一起打篮球可以证明。这个时候孩子们都情愿和我亲近，也情愿和我说一些，他们平常不会和我说的话。 三、我们班主任必需具有儿童般的思维。我们常说要理解学生，但有时学生的言行，站在老师的角度看，是很难理解的。在这种状况下，只要我们站在学生的角度考虑一下，就很简单理解了。孩子们总是怀着和善而美妙的动机去做事，渴望得到别人的赞扬、寻求心理满意。但是，他们生理心理发育还不成熟，考虑事情欠周到，经常把好事做成了坏事，这是很自然的。这些动机好效果坏的蠢事就是”可爱的缺点“，我

4、们班主任必需具有童心，只有学会”儿童思维“，才能够发觉学生缺点中的可爱之处，甚至才智之处。 我们班主任必需具有儿童般的纯真。童心，意味着纯朴、真诚、自然、率直，而这些也正是人民老师，特殊是中小学老师应具备的品质。作为社会人，老师或许会有几幅面孔，但面对学生，教化者只能有唯一的面孔：诚恳!须知真诚只能以真诚来唤起，正直只能以正直来铸造。作为为人是表的老师，特殊是班主任，我们呈现在学生面前的必需是好的一面。 陶行知曾有一段感人的话：”您不行轻视小孩子的感情!他给您一块糖吃，是具有汽车大王捐助一万元的感慨。他做了一个纸鸢飞不上去，是有齐柏林飞船造不胜利一样的踌躇。他失手打破了一个泥娃娃，是有一个寡妇

5、死了独生子那么悲伤。“陶行知先生对儿童心灵世界竟有如此细腻的感受和深刻的理解，我们不得不折服。我们班主任假如不具备童心，不会用孩子的眼光去视察，用孩子的耳朵去倾听，用孩子的大脑去思索，用孩子的情感去酷爱，我们就不会发觉孩子的喜怒哀乐皆因小事而起，就不会正确的处理孩子之间的一些小摩擦。所以，我们必需会变小孩子，才配做小孩子的先生。 班主任个人读书心得小结2 新时期怎样做好班主任传递了了丰富的阅历法宝，展示了敦厚的阅历积。其中的新时期提炼班主任素养的有效策略、班主任的十项修炼、优秀班主任应具备的素养等真实的案例，具体地介绍了开展“值日班长制”、“每月之星”的评比，如何开展有效的日常管理等等珍贵的阅

6、历，让我清楚地感受到班主任工作不仅是一份责任、一份职责，更是一门艺术、一种技巧。在我们的班主任工作中，我们唯有不断加强自己的教学修养，盘活自己的教化技巧，才能确保在不同的土质、不同环境中播种胜利，做一名胜利的“播种者”。 教化的领域中，爱是永恒的主题曲，爱是不变的主旋律。只有爱的播种者，才是真正的教化者。“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。我们该怎样来浇灌出充溢精神滋养的“花朵”，我们用什么来唤醒“花朵”来享受生命的愉悦，怎样把志向播种在“花朵”的心中?新时期怎样做好班主任用“心”来诠释。是的，爱的教化须要老师用自己的心去熏染，以情悟情，将心契心，用爱去打开一扇

7、扇心灵之门。 这些文章给了我极大的感受，促使我反思自己的教化行为。小学生，尤其是低年级学生，他们对学校生活还处于一个过渡的时期。我们要教会学生如何听课，上课时怎样运用眼、耳、口、手等器官;要引导学生遵守学校中的学习规则和组织纪律，如听到铃声必需进教室，发言必需举手，上课时不随意说话，做小动作;还要帮助学生形成良好的学习习惯，训练学生的执笔方式，坐的姿态;还有下课了怎么玩等等，我们到处都要考虑周到，详细指导，长期坚持。俯视自己，我深感惭愧，我所带的班级中，个别学生并没有养成良好的习惯。这就折射出我在日常教学中缺乏耐性，没耐性，怕麻烦，没有尽到启蒙老师的职责。 教化对象的独特性，确定着我们教化事业

8、神圣与重大。我醒悟地相识到身上肩负的重任，漫漫探究之路任重而道远。品着新时期怎样做好班主任，让我深刻地感悟班主任的宏大使命，触发心底里的荣耀感;读着新时期怎样做好班主任，让我学会用方法和技巧梳理班主任工作中的繁杂和劳碌，脱下班主任陈旧落伍的“旧衣”;悟着新时期怎样做好班主任，让我明白如何用“心”来解读班主任的工作，激活沉睡的“心”思。如书所言，我们须要用自己的爱装扮自己的班主任工作，用爱筑就孩子们的胜利，用爱使他们的童年充溢七彩阳光，用爱让他们的生活呈现五彩斑斓。 班主任个人读书心得小结3 利用暑假时间，找到一本书来看，就是会说话，你就赢了。该书运用一些现实中的小故事来讲解并描述对于不同人不同

9、环境说什么样的话才得体、到位。这本书里面有一章内容我印象深刻，这里面有句话：我们没方法约束别人，但是能管好自己的嘴。 俗话说：皮肤上的伤口，随着时间的推移会渐渐愈合。而伤人的话一旦说出口，就会恒久留下疤痕。想想有时候说话，也是不经过大脑思索就说出来了，也不考虑其他人的感受。该内容是以影视界巨星周润发在成名前做洗车工，受到语言羞辱后努力奋斗为例，所以在任何状况下，对任何人，讽刺挖苦的表达方式都要谨慎运用。想一想，假如你让别人当众丢脸，别人又怎么会给你好看?唯恐轻则对你反唇相稽，重则大打出手，最终必定得不偿失。那么要从根本上杜绝“出口伤人”的状况发生，建议从两点做起： 第一、不要让心情限制你的头脑

10、 人都是感性动物，简单受到心情的影响，但这并不能成为伤人的理由。感情用事，呈一时口舌之快的人，常常会伤到别人而不自知，有时甚至会让自己陷入孤立的境地，因此，无论何时，都要保持理性和冷静，做心情的主子。 其次、不要说贬低别人，伤人自尊的话。 贬低别人，伤人自尊的话，无论何时，都不要从你的嘴里说出来。不损害对方的自尊心，这是人们进行沟通的底线，这个底线一旦被打破，关系就会裂开，难以修复。 身为老师的我们也是，在与学生沟通的时候，都不要说伤人自尊的话。对于教化自己的子女，也不要说诸如“你这都是胡言乱语”，“和你说话，就等于对牛弹琴”，“你真是没用!人家都能做到，就你不行!真是太不争气了”等等的话。以

11、后自己也要留意说话的方式。 班主任个人读书心得小结4 新世纪班主任必读就是一本很好的实践与理论相结合的指导书，它可以称作是“班主任自己的教化学”。打开这本书，你就会发觉，与那些板起面孔来说教的书籍不同，这是一本既轻松明快，又让人忍不住掩卷深思的教化读物。 新世纪班主任必读事实上是一本教化随笔集萃，作者都是曾经做过班主任和正在做班主任的一线老师。全书以真实生动的教化叙事来接近班主任专业化的本质。这让笔者不由得想起前苏联的教化学，可以说，如今在老师中流传最广的、深受大家宠爱的那些教化家，像苏霍姆林斯基、马卡连柯、阿莫纳什维利，他们的著作，无一不是以生动通俗的教化叙事，在向人们展示教化最美妙境界的同

12、时，悄然地实现着教化理念的引领与传递。 首先，本书的随笔体写作方式，通俗易懂，从感性相识渐渐上升到理性的相识，且富有肯定的哲理性。它着眼于教化教学活动中所发生的点点滴滴，赐予学理上的阐释，并发掘出其中的文化内涵与精神底蕴，从而收到以小见大、见微知著的效果。书中的每一位作者通过与学生互动中的平凡小事挖掘出深层次的教化意义，不断反思自己的教化行为，总结阅历教训，从而逐步完善自己的班级管理。 其次，本书为班主任老师的工作供应了珍贵的阅历。做一名合格的班主任并非易事，可能随时面临各种突发事务，经济社会多元文化的影响，无孔不入的媒介与网络的负面作用，都造成了青少年教化工 作的艰难性。本书通过大量典型案例

13、，为老师们供应了方法借鉴。如本书“成长篇”中，强调站在与孩子同等的立场上去解决问题，与孩子进行同等对话，敬重学生的特性，珍爱学生的心灵，与学生共同成长与进步;“反思篇”则对如何评价学生，怎样爱学生等方面进行了深化细致的思索;“技巧篇”又对于如何做一个有才智的班主任，建设一个优秀的班集体，供应了切实可行的珍贵阅历。阅读此书，与作者心灵对话，我们既享受到育人的欢乐，也获得更多的育人良策。 再次，本书自始至终洋溢着浓浓的爱的教化和人间情怀，从文章中你能感受到每一位作者对于教化、人生与社会独到而细腻的洞察与体认，这一点难能珍贵。爱是教化永恒的主题，爱是相互的，老师爱学生，学生也会爱自己的老师，师生之间

14、在爱与爱的交融、情与情的相契中，得到了爱的升华，老师也就从中得到了欢乐，得到了精神上的满意。 最终，与其他教化理论著作不同，本书多了一份真实、感悟和灵性，使读者在轻松开心的阅读中，得到心灵的震撼与洗礼，领悟到教化的魅力和意义，书中的每一个小故事，令人感慨，令人回味，令人遐思。本书对新世纪的师生关系进行了重新相识和界定、在教化评价、为师之道等方面也不乏独到精辟的见解。 班主任个人读书心得小结5 在做最好的班主任这本书中，李镇西老师以一个语文老师的美丽文笔与才华折服了我。读懂社会，读懂教化，读懂学生，读懂自己。远离浮躁与平凡。做一个阅读者，生命将更加精彩。 李老师对班主任的那份执着，对爱那份坚持让

15、人感动。他把教化事业当成自己的事业，把带给学生一生的华蜜当成一生的追求。他对学生付出的是满腔的爱心。他不仅是学生的老师，更是学生的挚友，而且是知心的挚友。正因为他知学生们的心，他就赢得了教化引导的主动权，同时也赢得了学生对他的敬重。的那份坚持让人感动。 书中的观点深深吸引了我，要想成为一个优秀的班主任，必需具备“三心”，即童心、爱心和责任心。这对我们低年级的班主任尤为重要。 我觉得这本书值得每一个想做老师的人读。 在读李老师的书的过程中，我还有一个深刻的感受，那就是李老师对于苏霍姆林斯基的教化名言简直是如数家珍，对陶行知等老一辈教化家的教化理论那也是顺手拈来。我想，李老师之所以能在自己的文章中

16、这样自然地引经据典，娓娓道来，正是他长期阅读、积累的结果。 受到书中的启发，我通过网络搜寻了一些有关李镇西其他书籍的资料，还阅读了李老师的博客与青春同行，以后打算读一读他写的心灵写诗和做最好的家长等其他书籍。 书看完了，我的耳边还时时听到这样的声音：恒久不要对你的学生扬起你的拳头;恒久不要用苛刻的语言对你的学生说话;宁可让学生欺瞒十次，也不要冤枉学生一次;无论你的教化遇到了多么大的困难，都千万不要对学生说“你是不行救药的”。 李老师教的是中学，我教的是小学，他的方法我们未必拿来就能用。所以，读他学他，用他的话说就是要评判与超越。对于我而言，我要学的他找寻做班主任的华蜜感，科学民主地管理班级，努力走进学生的心灵。希望有一天，也可以说：班主任，让我的生活如此精彩! 班主任个人读书心得小结