关于音乐培训的个人心得体会范文(优选).docx

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2、我们听了寿光世纪中学、滨海三中、潍坊北海学校高伟丽老师和潍坊十中高桂萍老师的课，他们扎实的教学基本功和敏捷娴熟的课堂调控实力，给了我们今后教学不少的启示。 下午，各县市区的教研员集中对上午的四节课进行了点评、研讨，这个过程使我们更多地了解了当今的音乐课堂的流行趋势，以及今后的努力方向。 通过这次的学习我深刻的相识到一名老师，应当是教学能手，更是科研先锋，这样的老师，才能可持续发展，才能更好的履行自己的职责。老师应当紧密结合教学实际，立足课堂，以探讨者的眼光谛视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，进行主动探究，以形成规律性的相识。一名老师“只有探讨和分析事实，才能使老师从平凡的，极其平凡的事物

3、中看出新东西，能够从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细微环节，这是创建性的劳动看法的一个重要条件，也是爱好，灵感的源泉。”这次学习让我明白了以下几点： 1、终身学习，我们不仅要提升自身的专业学问，还要学习更多方面，如教化学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。老师从事的是和人打交道的工作，假如能擅长视察、探讨、思索;处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。 2、提升个人魅力，作为一名老师，首先要让学生喜爱你，喜爱听你的课，进而喜爱听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累阅历中获得一种平和优雅的心境，在和

4、学生相处的过程中获得学生的信任。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民老师。 3、酷爱学生，真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢?在老师生涯中，我将本着对学生对职业的酷爱，坚决地走下去。 4、不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节;不断的反思、改进。老师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的阅历与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名老师的最高境界了。 “不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”在今后的日子里，我将不断地学习理论学

5、问，用理论指导音乐教学实践，探讨和探究教化、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。这样，才能培育出新时期“发觉型、独创型、创建型、创新型”的学生。 音乐培训心得体会2 5月8日至11日，我代表试验小学参与了全市中小学音乐老师专业提升班培训班，受益匪浅。虽然只是短短几天时间，但我觉得实充而开心。这次培训，我学到了很多课本上学不到的学问，相识了许多优秀的老师，使我受益匪浅。这次我们培训的内容有： 1、中小学音乐教材教法培训。 2、合唱指挥技能，方法培训。 3、音乐新课程标准解读。 首先，这次培训，使我从观念上、理论学问水平上和教学方法与技巧上

6、都有了新的相识与提高，在某些方面有了质的进步。 其次，通过这次培训，促使我深刻的反思自己的音乐教学。古语说：“吾日三省吾身。”是指道德层面，一名老师能成为教学上的能手，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断地成长起来的。过去我对教学中的深层次的思索相识不足，反思不够。通过培训，我看到了老师们的严谨的教学看法，授课的专致，看到了同行们的仔细钻研与孜孜不倦的学习劲头，我看到了自己的不足之处。在今后的教学与学习中，我会对自己每节课的的教学进行反思，做一名反思型的老师。我要用新的教学理念进行教学，多钻研，敢创新，在艺术教化方面作出自己应做的贡献。 第三，通过这次培训，我对音乐有了更深的相识，在

7、今后的音乐唱歌教学中，我会结合实际，运用这几天学习中学到的珍贵学问，尽量根据老师教的方法进行教学。同时还要不断地创新，使我校的音乐教学上一个新的台阶。老师们的讲座给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高品质的“文化大餐”。 音乐培训心得体会3 炎炎夏日被凉快的秋风送走，一个金黄的收获季节悄然而至，我们的学科培训也如期而来。学科培训，我觉得它就像一顿家常菜亲切、贴心又养分丰富。马老师的学科引领、同仁们的阅历沟通、基本功竞技让这两天如火如荼，让我感受颇深、受益匪浅。 一、学会专心擅长思索 说课对于我来讲是既熟识又生疏。总是听别人在嘴上说“我要说课了”，“我要参与说课竞赛了”，

8、但事实上，我却没有真正的说过课，对于说课也只是概念上的理解没有实际的操作、运用。培训中，马老师对说课的阐释让我对说课有了深一层次的理解。在说课这一环节中，最让我有所思的还是在三位老师完成自己的说课后，各位老师的点评。欢欢老师语言简答却总能回答点子上，一语点醒梦中人，学不在多有心则灵。 在日常的学习教学中，我总信任量变会引起质变，努力让自己多看、多听、多读。在学习生活中，应当更注意专心的思索，做一个有心人。 二、磨刀不误砍柴工细心选题 在日常的的教学训练中，我们常常会参加一些讲课竞赛、技能竞赛及带领学生参与各类的竞赛。我们都有这样的苦恼，自己在排时特别的专心，学生练习的也很刻苦，但却是事倍功半没

9、有好的成果和名次。怎样才能让自己的课、基本功竞赛、学生的节目脱颖而出呢，这些始终都在困恼着我。在培训中，王老师和毕老师以多年的教学阅历，毫无保留告知我们她们的秘诀好的选题。 磨刀不误砍柴工，好的起先是胜利的一半，我们在选题肯定不要畏惧麻烦，多看、多听、多对比，细心选题，在题材这一环节就胜人一筹，才能取得事半功倍的效果。 三、夯实基本功勤于练习 记得小时候钢琴老师经常叨念这样一句话：一天不练习自己知道，两天不练习师傅知道，三天不练习大家知道了。老师的这句话始终回响在我耳边二十余年，每每想起心中不免泛起惭愧。自从上班之后，声乐钢琴的练习已经不复上学时的勤奋。培训时即兴伴奏测试、师妹的声乐演唱都震撼

10、着我。 作为一名音乐老师我们须要有过硬的教学基本功和专业基本功，这是我们上好音乐课的必备条件。这就须要我们夯实基本功，勤于练习。 学科培训年年有，年年都有新内容，年年都新体会，年年都有新收获。 音乐培训心得体会4 _年5月6日至9日，我有幸参与了_培训中心承办的上海华信公益基金会“网一起”农村小学音乐老师培训。在这里首先诚心的地感谢华信公益基金给我们供应的这次特别珍贵的学习机会，也感谢各位教授、老师的精彩讲座。他们的讲座贴近实际教学，充溢而又愉悦，使我受益匪浅。通过这次仔细细致地学习，让我对教化教学工作的相识从模糊到清楚、从茫然到豁然，教学业务实力和水平有不同层次的提高。 让我记忆犹新的是曹晏

11、平老师执教的音乐课森林中的铁匠，内心的感受真的无法用言语来表达。我感觉那不是一节简洁的音乐课，而是一场艺术盛宴。我多么希望我们的老师，我们的孩子能有机会体验一次这样的音乐课，哪怕只有一节。我们的孩子，我们的音乐教学还停留在那种最古老的教学模式老师唱一句，学生学一句。 虽然我们学校是乡镇的一所中心小学，但音乐专业的老师特殊少。我们全乡镇105名老师，只有2名老师是音乐专业。而我们仅有的这两名老师还不是专职音乐老师。在广阔农村地区(除了县直小学外)，音乐被当做副课对待，我们的教室没有乐器，没有特地的音乐教室。甚至没有投影仪(全校400名学生，只有一台投影仪)。所以，在艳羡上海孩子拥有的艺术殿堂的同

12、时，我也为我们的孩子所处的学习环境感到痛心。去年，我在教全校一、二、三、五年级共7个教学班的音乐课，同时还在教五年级数学。我想说的是，我们的校情、我们的学情，限制了我们音乐教学的发展。我们的五年级学生相识简谱的特殊少。记得，在我刚接过这班学生的时候，第一堂课我教他们唱友情地久天长这首歌的简谱，他们说：“老师，我们不想唱简谱，太难了!”我们的孩子没有一点点音乐基础，甚至一间空教室对我们来说都是奢望。我们的音乐课多数状况下合班上，两个班，80名左右学生。说实话，有时候真的感到心有余而力不足。组织教学很困难，老师还得维持课堂纪律。教学器材紧缺，只有一个扩音器。我们学校没有建设艺术团队，爱好小组也没有

13、。我们的学生课余活动比较单调，有的只是乒乓球等这类体育活动，没有艺术类活动。基于这样的校情、学情，使我的音乐课内容很宽泛。例如低年级音乐课，我会教孩子们好听的儿歌、律动，或者简洁的舞蹈动作、课堂嬉戏观赏民乐、轻音乐等。中高年级的孩子我会教他们短小的民歌、诗歌朗诵、简洁的舞蹈动作、观赏民乐、轻音乐、观看中外闻名高校的图片等。在这个过程中我发觉低年级学生更喜爱律动，喜爱边跳边唱。我将音乐课当做开拓学生视野，放松心情，陶冶情操的课程，我的音乐课的目标是：真正使学生“动”起来，使学生从音乐课中感到欢乐。进而塑造学生乐观、开朗、英勇的性格。激发学生对音乐课的爱好，培育学生的自信念、想象力。 音乐培训心得

14、体会5 上周末，我和王楚蕾赶赴西安参与了小学音乐老师培训。通过本次学习，我对音乐教化教学工作的相识从模糊到清楚、从茫然到豁然，对我来说真的是受益匪浅，让我有了许多感受。 感受一、要多学音乐教化理论学问。 许多人可能认为不就是教教小学生吗?学习那么多理论学问用得着吗?假如你听了储百春老师的示范课五年级的古诗新唱和他的讲座三元论音乐教学法的实践与探讨，你就会觉得特别有必要了。老话常说：要给孩子一碗水，自己必需要有一桶水，储老师能把一节一般的课上得这么精彩，不正是源于他的音乐理论学问的丰厚积淀吗?所以，只有多学音乐教化理论学问，才能像储老师那样在课堂上收放自如、游刃有余。 感受二、对于每一个音乐作品

15、，肯定要挖深、挖透。 让我印象深刻的还有黄老师的公开课。黄老师教授的是五年级的创建思索的音乐观赏与律动。整堂课，黄老师以滑稽的教态、幽默的语言引得孩子们和台下的老师们阵阵发笑，真正的实现了让孩子们在欢乐中学习，在学习中享受欢乐。他通过让学生反复听音乐，辨别乐曲中运用到的乐器，并将提前打算好的乐器，如：小号、圆号、长号等，让学生自行琢磨后说说它们的音色特点及怎样才能使它们的音色发生改变，再通过一个简洁的生活中常用动作的演示，使孩子们很快就吹响了大号。最终通过选择题抢答为孩子们普及了相关的乐理学问。正是因为黄老师把教材挖掘的透彻，才能把课上得轻松，让孩子们听得愉悦。 感受三、要学会自己整合教材。

16、来自重庆的马老师给我们带来了一节四年级的示范课石工号子。马老师通过让孩子们听川江号子，感受长江边上拉着纤的纤夫们劳动时的激情，重庆有山有水，水边有川江号子，山上就有石工号子，从而引入新课。学生通过边听边思索，总结出号子由方言、念白、唱念交替的表演形式构成。通过学唱，学生们感受到了石工号子“一领众和”的演唱形式。紧接着激励学生大胆尝试创编不同的劳动号子，并试着用方言来表演，感受方言的魅力、体验号子高亢有力的风格特点。最终，通过播放石工号子的表演视频引导学生们在主动创新的前提下勿忘传统音乐，为发扬传统音乐尽一份力。 通过这两天的学习，我对小学音乐教学学问有了一些粗浅的了解，相识到音乐教学的重要意义。因此，在以后的音乐教学中，我将遵循新的课程理念，依据学生的年龄特点，为学生创设一个自由、轻松、开心的学习环境，让学生在玩中相识、体验、创建音乐，培育学生的各种实力。 音乐培训的个人心得体会