语文老师工作计划3篇(教师语文教学工作计划).docx
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1、语文老师工作计划3篇(教师语文教学工作计划)制定工作安排是一个很好的工作习惯,有了一份完整的工作安排之后,可以帮助我们避开工作中会出现的一些小失误。下面是我整理的语文老师工作安排3篇(老师语文教学工作安排),供大家参考。语文老师工作安排1为了更好地开展本学期的教学工作,本人从下面三个方面制定本学期的教学安排。一、学生分析我担当高一x班语文老师,同学们刚刚踏入中学门槛,大多数学生语文学习的主动性不够、主动性不高。相当多学生基础学问漏洞较多,阅读、作文实力和鉴赏实力尚待提高,作文思路偏窄、语言平淡。二、精确定位针对学生基础薄弱状况,我们就不应强求每位学生能在短期内都有上佳表现,只要能够拉近和别的学
2、生差距就是进步。依据考纲的要求和各个学生的实际,实施教学,不强求整齐划一。三、详细措施(一)夯实基础。语文是一门积累的学问,靠短期强化往往毫无效果,学生的各科学业难度渐渐加深,学习压力也越来越大,年级越初就越难在语文上投入许多精力,所以,要在学生高一刚入学时就抓紧其语文的学习。高一刚开学,我们就分发了一套文学、文化常识和古诗词名句名篇摘录的材料,让学生在空余时间背诵。为了克服遗忘,我们将这部分内容定为每学期开学摸底测验的必考内容,让学生在反复不断的复习中加强记忆。在文言文语法学问上,我们实行的是一步到位的教学策略。即在高一,一起先就让学生彻底弄清晰文言语法规则,第一篇文言文课文就让学生自己归纳
3、文中的各种语法现象,这样做虽然在一起先占用了较多课时,但几篇课文下来老师就再不必进行文言语法方面的教学,学生的文言文学习便有了较快的初始速度,为后来的大量阅读奠定了很好的基础。(二)立足教材,以"本"为本。针对我校学生的实际状况,我们特别重视利用教材,根据教材的体例,有步骤有安排地提高学生的实力。读本上的文言文我们几乎全部上过,总体上实行先慢后快、重点篇目慢非重点篇目快的原则,有改变有侧重地实施教学。课内现代文中的必读篇目我们也是篇篇必上,但教学重点不是让学生记住对课文本身理解的结论,而是使其了解得出结论的思维过程,并将这种思维过程中所用的方法迁移到课外文章的阅读中去。泛读
4、课文则是选择某一侧面,以学生探讨为主,运用所学方法自主解读文本。(三)广泛拓展。1、扩展阅读课外文言语段。这是我们特别重视的一个方面,仅初一阶段,我们就补充了xx段课外小语段,为了调动学生的主动性,我们尽量选择一些富好玩味性和哲理性的文章,激励学生将有些故事作为论据写入作文,并配套自编测试题,检测学生驾驭状况。2、印发课文相关资料,犹如一作家的其他作品,同一题材或体裁的不同作品等,引导学生课外自读。3、坚持以剪报的形式扩高校生阅读量,把握时代脉搏。4、坚持写随笔,抽时间做评讲,优秀作文印发给全班。(四)分步前进,学写作文。在作文教学上,我们没有一蹴而就,而是从话题作文起先,逐步训练论点型争论文
5、、论题型争论文、材料作文、话题作文。让学生先列并列式、层进式结构提纲,再连缀成文。每一篇作文都仔细批改,具体讲评,学生的写作实力一步步提初起来。(五)针对特性,因材施教。对于基础较差的学生,改作业时适当地面批面改。做到针对特性特点,有针对性的辅导。另外,对于基础较好的学生,适当地布置一些提高实力的作业。对心情波动大的学生,还要做适当的心理辅导。部分学生基础较扎实,复习看法也主动主动,希望这部分学生,能在这一阶段的复习中形成良好的答题习惯。对基础不扎实的学生,我们更要在这一轮复习中加强训练,让其养成良好的审题、答题习惯。语文老师工作安排2新的学期悄然而至,为保障新学期教学工作井然有序,更好的教书
6、育人,特制定本学期个人教学工作安排:一、教学工作1、学生状况分析经过一年级的努力,学生各方面取得了一些进步,如学习习惯、学习品质等方面。特殊是学生的书写实力进步较快,课外阅读量渐渐增大,班里有xx多位孩子特殊喜爱读书,并养成了良好的读书习惯。但部份学生的学习习惯、学习看法差,影响班级整体水平发挥,所以,尽可能转化落后,进步先进,发展落后是本学期重点。2、教材分析。本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,提倡自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面进步学生的语文素养和实践实力,培育创新精神,增进学生的全面发展。3、本学期教学工作目标:教学内容方面:1、温习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音
7、。2、熟识xx个汉字,会写xx个生字。熟识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中应用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整齐。3、会运用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培育独立识字的实力。4、喜爱阅读,对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗诵课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片断。5、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。6、能阅读浅显的课外读物,能与他人交换自己的感受和想法。养成疼惜图书的习惯。7、熟识课文
8、中出现的常常运用标点符号。学习运用句号、问号和叹号。8、渐渐养成讲一般话的习惯和情愿与人交换的意识,能仔细听他人讲话,听懂主要内容,能主动与他人交谈,讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方,有礼貌。9、对写话有爱好,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于应用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式,学习写日记。学习习惯方面:培育良好的书写习惯和学习爱好,培育仔细的学习看法。1、教材的重点和难点分析:本册教材从内容上看,主要任务是识字、写字和课文的朗诵。从学生的长远发展来看,词语的积累应用、口语表达实力的培育、引导学生发觉、探究、解决题目也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗诵。2、教学
9、工作详细措施:1)加强业务、理论学习,进步本身素养、授课实力。加强对前置自学提纲的探讨。2)仔细备课、上课、批改作业,遵守学校各项规章制度。3)组建班级图书角,加强书香班级建设,力争让每个孩子爱上书,养成良好的读书习惯。接着做好亲子阅读活动。本学期,我将一如既往的做好教化教学工作,更加严格要求学生,争取再上一个新台阶。语文老师工作安排3本学期我担当学校的教育工作和四年级的语文教学工作,为了提高自己的业务水平和教学素养,详细安排工作主要有以下几点:一、指导思想方面仔细贯彻学校新学期工作安排与教学安排,仔细学习老师法、教化法等法律法规,使自己对各项法律法规有更高的相识,做到以法执教。立足教坛,以课
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