细胞的多样性和统一性课件-高一上学期生物人教版必修1.pptx

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1、温故温故1、病毒依赖谁才能生活？、病毒依赖谁才能生活？2、病毒是不是生命系统？为什么？、病毒是不是生命系统？为什么？3、多细胞生物体生长发育依赖于细胞的什么变化？、多细胞生物体生长发育依赖于细胞的什么变化？5、最小的和最大的生命系统分别是谁？、最小的和最大的生命系统分别是谁？4、一片草原中所有的草是一个种群还是一个群落？、一片草原中所有的草是一个种群还是一个群落？活细胞活细胞不是，因为不能独立进行生命活动不是，因为不能独立进行生命活动细胞的分裂和分化细胞的分裂和分化细胞、生物圈细胞、生物圈既不是一个种群，也不是一个群落既不是一个种群，也不是一个群落1.1.21.1.2细胞的多样性和统一性细胞的

2、多样性和统一性 一、光学显微镜一、光学显微镜 1、构成、构成 目镜：放大倍数高的镜筒目镜：放大倍数高的镜筒_ 物镜：放大倍数高的镜筒物镜：放大倍数高的镜筒_ 放大倍数高时，视野范围放大倍数高时，视野范围_ 粗粗/细准焦螺旋：调节细准焦螺旋：调节_ 反光镜、光圈（遮光器）：调节反光镜、光圈（遮光器）：调节_ 2、物像、物像 放大倍数放大倍数_，指放大物体的，指放大物体的_ _像像 物物“”像像“_”把目标移至视野中央，把目标移至视野中央，装片应往装片应往_移动移动 3、使用、使用 高倍镜的使用高倍镜的使用 _下观察清楚下观察清楚_ _ 调节调节_，进行观察，进行观察装片的制作装片的制作知新知新载

3、玻片载玻片盖玻片盖玻片标本，平展开标本，平展开溶溶 植物：植物：_液液 动物：动物：_光学显微镜光学显微镜:显微结构显微结构电子显微镜：电子显微镜：亚显微结构亚显微结构光光学学显显微微镜镜的的结结构构光学部分光学部分光学部分光学部分(保证成象保证成象保证成象保证成象)机械部分机械部分机械部分机械部分(用以装置光学部分用以装置光学部分用以装置光学部分用以装置光学部分)镜座、镜座、镜座、镜座、镜柱、镜柱、镜柱、镜柱、镜臂、镜臂、镜臂、镜臂、镜筒、镜筒、镜筒、镜筒、转换器、转换器、转换器、转换器、载物台、载物台、载物台、载物台、粗、细粗、细粗、细粗、细准焦螺准焦螺准焦螺准焦螺旋旋旋旋成像系统：成像系

4、统：成像系统：成像系统：物镜、目镜物镜、目镜物镜、目镜物镜、目镜，照明系统：照明系统：照明系统：照明系统：反光镜、遮反光镜、遮反光镜、遮反光镜、遮光器光器光器光器。放大用装置：放大用装置：目镜目镜 物镜物镜放大倍数高，镜筒就短放大倍数高，镜筒就短放大倍数高，镜筒就长放大倍数高，镜筒就长放大倍数越高，视野？放大倍数越高，视野？目短物长目短物长越小、越暗越小、越暗都是凸透镜都是凸透镜低倍镜时低倍镜时高倍镜时高倍镜时镜头与装片的距离所看到细胞的数目所看到细胞的大小视野亮度视野范围低倍镜观察与高倍镜观察（清晰时）的比较远远近近多多少少小小大大亮亮暗暗大大小小例题：如图例题：如图6-46-4中中、表示物

5、镜长度，表示物镜长度，、表示目镜长表示目镜长度，度，、表示物镜与玻片的距离，获得最大物像时正确表示物镜与玻片的距离，获得最大物像时正确的组合为（的组合为（）A A、B B、C C、D D、D准准焦焦螺螺旋旋粗准焦螺旋粗准焦螺旋细准焦螺旋细准焦螺旋调节装片和物镜距离调节装片和物镜距离（清晰度）（清晰度）反光镜、光圈（遮光器）反光镜、光圈（遮光器）反光镜反光镜聚光作用聚光作用平面平面凹面凹面光圈（遮光器）光圈（遮光器）调节亮度调节亮度注意：观察颜色深的材料，注意：观察颜色深的材料，视野适当调亮，反之适当视野适当调亮，反之适当调暗。调暗。放大倍数放大倍数目镜目镜物镜物镜目镜：目镜：10、12.5、1

6、6物镜：物镜：10、40最小最小100倍，最大倍，最大640倍倍放大放大100倍是指物体的什么指标倍是指物体的什么指标放大放大100倍？倍？边长？面积？还是体积？边长？面积？还是体积？边长放大边长放大100倍倍面积放大面积放大1002倍！倍！光光学学显显微微镜镜成成像像原原理理2、放大倍数：放大的是长度或宽度，而不是面积。10401080 放大放大2倍倍放大放大2的平方倍的平方倍84164不充满充满例题：若显微镜目镜和物镜组合由1010换为1040，根据下列情况求结果：A.假设开始看到视野的一条直径上连续排列64个细胞，求转换后能看到多少细胞？B.假设开始视野中充满64个细胞，求转换后视野中有

7、多少细胞？答案：答案：644=16644=16（个）（个）答案：答案：6446442 2=4=4（个）（个）所成物像所成物像为倒立的虚像为倒立的虚像光光学学显显微微镜镜成成像像原原理理物体物体物像物像上下倒立、左右倒立上下倒立、左右倒立把目标移至视野中央，把目标移至视野中央，装片应往哪里移？装片应往哪里移？右下方右下方移动规律：视野中的顺时针或逆时针方向与实际相同污点位置判断污点位置判断(1)污点可能存在的位置：物镜、目镜、装片物镜、目镜、装片（2）判断方法：移动装片移动装片污物移动污物移动污物不动污物不动转动目镜转动目镜污物移动污物移动污物不动污物不动在目镜上在目镜上在物镜上在物镜上在装片上

8、在装片上显微镜的使用（低倍）显微镜的使用（低倍）1 1、取镜、取镜 安放安放 一手握镜臂，一手托镜座，显微镜放在实验台的前方偏左。一手握镜臂，一手托镜座，显微镜放在实验台的前方偏左。2、对光、对光 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。用较大光圈对准通光孔，左眼（转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。用较大光圈对准通光孔，左眼（摘摘下眼镜下眼镜）注视目镜，转动反光镜，通过目镜，将看到）注视目镜，转动反光镜，通过目镜，将看到白、亮、圆白、亮、圆形视野。形视野。3、放装片、放装片 把要观察的玻片放在载物台上用压片夹压住，标本要对通光孔的中心。把要观察的玻片放在载物台上用压片夹压住，标本要对通光孔的中心。4

9、、低倍镜观察（先下后上、先粗后细）、低倍镜观察（先下后上、先粗后细）转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓地转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓地下降下降，直到物镜接近载玻片。，直到物镜接近载玻片。眼睛看着眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本物镜以免物镜碰到玻片标本。用用左眼向目镜内看，同时反向转动左眼向目镜内看，同时反向转动粗粗准焦螺旋，使镜筒缓缓地准焦螺旋，使镜筒缓缓地上升上升，直，直到看清物像为止。再略微转动到看清物像为止。再略微转动细细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。高倍镜的使用高倍镜的使用1、低倍镜下观察清楚。（先低后高）、低倍镜下观察清楚。（先低后高）为什么？为什么？低倍镜下

10、视野范围大，易找到目标，低倍镜下视野范围大，易找到目标，且低倍镜与装片距离大，易操作，不易损坏装片。且低倍镜与装片距离大，易操作，不易损坏装片。2、将观察目标移至视野中央。将观察目标移至视野中央。为什么？为什么？3、转动转换器，转换为高倍转动转换器，转换为高倍高倍镜的镜筒比低倍镜长，即与装片间的距离短，那么在转动高倍镜的镜筒比低倍镜长，即与装片间的距离短，那么在转动转换器之前，要不要升高镜筒，以免镜头与装片亲密接触？转换器之前，要不要升高镜筒，以免镜头与装片亲密接触？不用，因为每一台显微不用，因为每一台显微镜都是设计好的，在前镜都是设计好的，在前面操作正确的情况下，面操作正确的情况下，转换高倍

11、不会导致亲密转换高倍不会导致亲密接触，而是咫尺天涯。接触，而是咫尺天涯。直接直接4、观察并用细准焦螺旋调节，、观察并用细准焦螺旋调节，如有必要，也可以调节反光镜、光圈以改变亮度。如有必要，也可以调节反光镜、光圈以改变亮度。能否调节粗准焦螺旋？能否调节粗准焦螺旋？不能，高倍镜和装片的距离太不能，高倍镜和装片的距离太短，大范围调节的粗准焦螺旋短，大范围调节的粗准焦螺旋易导致亲密接触。易导致亲密接触。低倍找低倍找移中央移中央换高倍换高倍调细焦、光线调细焦、光线装片的制作装片的制作载玻片载玻片盖玻片盖玻片植物：植物：动物：动物：溶液溶液清水清水生理盐水生理盐水例例1 1 是使用显微镜的几个操作步骤是使

12、用显微镜的几个操作步骤,图图1-2-1中中1、2表示显微镜下观察到表示显微镜下观察到的番茄果肉细胞。欲将图的番茄果肉细胞。欲将图1转化为图转化为图2,下列操作顺序正确的是下列操作顺序正确的是()转动粗准焦螺旋转动粗准焦螺旋转动细准焦螺旋转动细准焦螺旋换用较小的光圈换用较小的光圈转动转换器转动转换器移动玻片移动玻片A.B.C.D.C一、使用高倍显微镜观察细胞一、使用高倍显微镜观察细胞A标本染色较深，观察时可选用凹面反光镜和调大光圈B显微镜的放大倍数是指物像的面积或体积的放大倍数C若要换用高倍物镜观察，需先升镜筒，以免镜头破坏玻片标本D从低倍镜转到高倍镜时，轻轻的转动物镜使高倍镜到位练习：下列有关

13、显微镜操作的叙述，正确的有（）A一、光学显微镜一、光学显微镜 1、构成、构成 目镜：放大倍数高的镜筒目镜：放大倍数高的镜筒_ 物镜：放大倍数高的镜筒物镜：放大倍数高的镜筒_ 放大倍数高时，视野范围放大倍数高时，视野范围_ 粗粗/细准焦螺旋：调节细准焦螺旋：调节_ 反光镜、光圈（遮光器）：调节反光镜、光圈（遮光器）：调节_ 2、物像、物像 放大倍数放大倍数_，指放大物体的，指放大物体的_ _像像 物物“”像像“_”把目标移至视野中央，把目标移至视野中央，装片应往装片应往_移动移动 3、使用、使用 高倍镜的使用高倍镜的使用 _下观察清楚下观察清楚_ _ 调节调节_，进行观察，进行观察 装片的制作装

14、片的制作笔记笔记载玻片载玻片盖玻片盖玻片标本，平展开标本，平展开溶溶 植物：植物：_液液 动物：动物：_短短 长长 小、暗小、暗 装片与物镜的间距（清晰度）装片与物镜的间距（清晰度）亮度亮度 目镜目镜物镜物镜 边长边长 倒立的虚倒立的虚 右下方右下方 低倍镜低倍镜 将观察目标移至视野中央将观察目标移至视野中央 直接转动转换器，直接转动转换器，转换为高转换为高倍倍 细准焦螺旋、反光镜、光圈细准焦螺旋、反光镜、光圈 清水清水 生理盐水生理盐水 看书预习看书预习二、细胞多样性和统一性二、细胞多样性和统一性1、细胞的多样性、细胞的多样性原核与真核细胞的主要区别是原核与真核细胞的主要区别是_ 真核：真核

15、：_核，有核，有_、_、_（主要成分是（主要成分是_）原核：原核：_核，是核，是_存在的区域，存在的区域，_（是、不是）细胞核（是、不是）细胞核原核原核 _（如（如_）：是能进行）：是能进行_作用的作用的_养生物养生物 生物生物 _（如（如_）：绝大多数是营）：绝大多数是营_生生活活的的_养生养生物物 支原体、放线菌、衣原体支原体、放线菌、衣原体 自养：能利用无机物合成有机物，如植物、蓝藻、硝化细菌、绿硫细菌自养：能利用无机物合成有机物，如植物、蓝藻、硝化细菌、绿硫细菌 异养：不能利用无机物合成有机物，如动物、真菌、病毒、绝大多数细菌异养：不能利用无机物合成有机物，如动物、真菌、病毒、绝大多数

16、细菌真核真核_：有：有_ 生物生物_：有：有_ _：有：有_2、细胞的统一性、细胞的统一性 都有都有_、_、_ 都以都以_为遗传物质为遗传物质3、细胞学说：由、细胞学说：由_等人建立，揭示了等人建立，揭示了_比较动物和植物细胞比较动物和植物细胞相同点：相同点：不同点：不同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核（基本结构）都有细胞膜、细胞质、细胞核（基本结构）植物有细胞壁、叶绿体、液泡，而动物没有植物有细胞壁、叶绿体、液泡，而动物没有不同细胞结构上的相同点反映了细胞具有统一性不同细胞结构上的相同点反映了细胞具有统一性细胞之间的差异反映了细胞具有多样性细胞之间的差异反映了细胞具有多样性是不是所有细胞都具有

17、细胞膜、细胞质和细胞核？是不是所有细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核？不是，所有细胞都有细胞膜和细胞质，不是，所有细胞都有细胞膜和细胞质，但有些细胞没有成形的细胞核。但有些细胞没有成形的细胞核。科学家依据科学家依据有无核膜为界限的细胞核有无核膜为界限的细胞核把细胞分成两大类：把细胞分成两大类：（有无（有无核膜包被核膜包被的细胞核）的细胞核）有核膜：真核细胞构成真核生物有核膜：真核细胞构成真核生物无核膜：原核细胞构成原核生物无核膜：原核细胞构成原核生物真核细胞真核细胞：主要成分是主要成分是DNA和蛋白质和蛋白质是遗传物质的载体是遗传物质的载体细胞核细胞核核膜核膜核仁核仁染色体染色体（质）（质）原核

18、细胞原核细胞细菌细菌蓝细菌蓝细菌没有核膜，没有核仁，没有核膜，没有核仁，也没有染色体也没有染色体一个环状一个环状DNA分子分子，位于细胞特定区域位于细胞特定区域该区域称该区域称拟核拟核拟核是不是细胞核？拟核是不是细胞核？不是！不是！拟拟核核拟核拟核真真核核生生物物植物植物：有：有细胞壁、叶绿体、液泡细胞壁、叶绿体、液泡：有：有中心体中心体动物动物真菌真菌酵母菌酵母菌霉菌霉菌大型真菌大型真菌酵母菌酵母菌青霉菌青霉菌灵芝灵芝蘑菇蘑菇有有细胞壁，无叶绿体细胞壁，无叶绿体原原核核生生物物细菌细菌（蓝细菌）（蓝细菌）放线菌：放线菌：链霉菌链霉菌支原体支原体衣原体衣原体衣衣原原体体支支原原体体立立克克次次

19、氏氏体体放放线线菌菌细细菌菌蓝蓝细细菌菌放线菌放线菌最小的细胞最小的细胞无细胞壁无细胞壁衣原体衣原体蓝细菌蓝细菌颤蓝细菌颤蓝细菌发菜发菜念珠蓝细菌念珠蓝细菌色球蓝细菌色球蓝细菌常以群体形式存在常以群体形式存在水体富营养化水体富营养化淡水：水华淡水：水华海洋：赤潮海洋：赤潮发菜发菜过度采挖导致发菜迅速减过度采挖导致发菜迅速减少，同时又破坏了生态，少，同时又破坏了生态，导致草原退化速度加快。导致草原退化速度加快。现已列入保护生物。现已列入保护生物。蓝藻没有叶绿体，为什么能进行光合作用？蓝藻没有叶绿体，为什么能进行光合作用？因为蓝藻细胞内含有因为蓝藻细胞内含有藻蓝素藻蓝素和和叶绿素叶绿素，是能进行光

20、合作用的是能进行光合作用的自养生物自养生物，这一点和藻类相同。，这一点和藻类相同。自养：自养：能利用无机物合成有机物能利用无机物合成有机物，比如光合作用过程。，比如光合作用过程。生物：生物：植物、蓝藻、硝化细菌、绿硫细菌植物、蓝藻、硝化细菌、绿硫细菌等等异养：异养：不不能利用无机物合成有机物能利用无机物合成有机物，而是采用捕食、，而是采用捕食、寄生、腐生等方式获取现成的有机物，再用之寄生、腐生等方式获取现成的有机物，再用之 合成为自身的有机物。合成为自身的有机物。生物：生物：动物、真菌、病毒、绝大多数细菌动物、真菌、病毒、绝大多数细菌等等 腐生：腐生：分解生物的遗体、粪便或脱落物来获得营养。分

21、解生物的遗体、粪便或脱落物来获得营养。寄生：寄生：从活生物身上夺取营养来养活自己。从活生物身上夺取营养来养活自己。细菌细菌大肠大肠杆菌杆菌乳酸乳酸（杆）菌（杆）菌金黄色葡萄金黄色葡萄球菌球菌肺炎双肺炎双球菌球菌霍乱霍乱弧菌弧菌通常在细菌前都有描述形态通常在细菌前都有描述形态的字（词）：的字（词）：杆菌杆菌、球菌球菌、弧菌弧菌、螺旋体螺旋体。梅毒梅毒螺旋体螺旋体生活方式：生活方式：绝大多数营绝大多数营寄生、腐生寄生、腐生生活（生活（异异养）养）细胞统一性细胞统一性 真核细胞与原核细胞有区别，真核中的动物、植物、真核细胞与原核细胞有区别，真核中的动物、植物、真菌不一样，原核中的细菌、蓝细菌也不一样

22、，这充分真菌不一样，原核中的细菌、蓝细菌也不一样，这充分说明了细胞的多样性。但统一性在哪呢？说明了细胞的多样性。但统一性在哪呢？1、都有细胞膜、细胞质、都有细胞膜、细胞质2、都有核糖体、都有核糖体3、都以、都以DNA为遗传物质为遗传物质原核细胞与真核细胞的区别原核细胞与真核细胞的区别原核细胞与真核细胞的区别原核细胞与真核细胞的区别 项目项目原核细胞原核细胞真核细胞真核细胞不同点本质区别细胞大小细胞器细胞壁DNA存在形式生物群落相同点较小（较小（0.5-100.5-10微米）微米）只有核糖体只有核糖体主要是肽聚糖主要是肽聚糖裸露的环状裸露的环状DNADNA蓝藻、细菌、放线菌、支原体、蓝藻、细菌、

23、放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体等衣原体、立克次氏体等都有细胞膜、细胞质、核糖体，均以都有细胞膜、细胞质、核糖体，均以DNADNA作为遗传物质作为遗传物质有以核膜包被的细胞核有以核膜包被的细胞核较大（较大（10-10010-100微米）微米）有核糖体，还有其他细胞器有核糖体，还有其他细胞器真菌：主要是几丁质真菌：主要是几丁质植物：纤维素和果胶植物：纤维素和果胶DNADNA和蛋白质结合形成染色体和蛋白质结合形成染色体真菌、植物、动物真菌、植物、动物无以核膜为界限的细胞核，只有无以核膜为界限的细胞核，只有拟核拟核较小（较小（0.5-100.5-10微米）微米）生物生物非细胞生物非细胞生物：病毒细

24、胞生物细胞生物原核生物原核生物真核生物真核生物蓝藻：蓝球藻、念珠藻、颤藻、发菜细菌：球、杆、螺旋、弧菌放线菌：如链霉菌支原体：最小细胞、无细胞壁衣原体：立克次氏体：真菌：如酵母菌、霉菌（青霉菌）蘑菇动物：原生动物：变形虫、草履虫、疟原虫多细胞动物：植物：低等植物：藻类（蓝藻以外带藻字的）高等植物：生物分类生物分类【课后拓展习题及讲解课后拓展习题及讲解】【例例1】下列有关蓝下列有关蓝细菌细菌和绿藻的叙述，错误的是（）和绿藻的叙述，错误的是（）A都属于自养生物都属于自养生物B都没有成形的细胞核都没有成形的细胞核C都有核糖体这种细胞器都有核糖体这种细胞器D都具有生物膜结构都具有生物膜结构B【课后拓展

25、习题及讲解课后拓展习题及讲解】【例例2】下列是有关细胞所属类型的说叙述中，正确的是（）下列是有关细胞所属类型的说叙述中，正确的是（）A具有细胞壁的细胞一定是植物细胞具有细胞壁的细胞一定是植物细胞B具有染色体的细胞一定是真核细胞具有染色体的细胞一定是真核细胞C不具有叶绿体的细胞一定是动物细胞不具有叶绿体的细胞一定是动物细胞D不具有线粒体的细胞一定是原核细胞不具有线粒体的细胞一定是原核细胞B【课后拓展习题及讲解课后拓展习题及讲解】【例例3】使用高倍显微镜观察装片时，先在低倍镜下观察到清晰的物像，然后使用高倍显微镜观察装片时，先在低倍镜下观察到清晰的物像，然后转动转换器换成高倍镜，为观察到清晰明亮的

26、物像，除调节细准焦螺旋外，还转动转换器换成高倍镜，为观察到清晰明亮的物像，除调节细准焦螺旋外，还需调节反光镜和光圈。正确的操作是（需调节反光镜和光圈。正确的操作是（）A使用平面镜，放大光圈使用平面镜，放大光圈B使用平面镜，缩小光圈使用平面镜，缩小光圈C使用凹面镜、放大光圈使用凹面镜、放大光圈D使用凹面镜，缩小光圈使用凹面镜，缩小光圈C【课后拓展习题及讲解课后拓展习题及讲解】【例例4】下列有关显微镜操作的叙述，错误的是（）下列有关显微镜操作的叙述，错误的是（）A转换高倍物镜之前，应先将所要观察的物像移到视野正中央转换高倍物镜之前，应先将所要观察的物像移到视野正中央B换用高倍物镜后，若视野模糊，调

27、节细准焦螺旋换用高倍物镜后，若视野模糊，调节细准焦螺旋C标本颜色较深，应选用凹面镜或大光圈标本颜色较深，应选用凹面镜或大光圈D若要转换高倍物镜观察，需要先升镜筒，以免镜头破坏装片若要转换高倍物镜观察，需要先升镜筒，以免镜头破坏装片D【课后拓展习题及讲解课后拓展习题及讲解】【例例5】下列有关蓝藻和绿藻的叙述，错误的是（）下列有关蓝藻和绿藻的叙述，错误的是（）A都属于自养生物都属于自养生物B都没有成形的细胞核都没有成形的细胞核C都有核糖体这种细胞器都有核糖体这种细胞器D都具有生物膜结构都具有生物膜结构B1.1.基于对原核生物和真核生物的理解，判断下列表述基于对原核生物和真核生物的理解，判断下列表述

28、是否正确。是否正确。(1)(1)真菌和细菌是原核生物。真菌和细菌是原核生物。（）(2)(2)原核生物中既有自养生物，又有异养生物。（原核生物中既有自养生物，又有异养生物。（）(3)(3)原核生物是单细胞生物，真核生物既有单细胞生物原核生物是单细胞生物，真核生物既有单细胞生物也有多细胞生物。也有多细胞生物。（）P12P12练习与应用练习与应用概念检测概念检测2.2.草履虫、衣藻、变形虫和细菌都是单细胞生草履虫、衣藻、变形虫和细菌都是单细胞生物。尽管它们的大小和形状各不相同，但它们物。尽管它们的大小和形状各不相同，但它们都有相似的结构，即都具有都有相似的结构，即都具有 （）A.A.细胞膜、细胞质、

29、细胞核、液泡细胞膜、细胞质、细胞核、液泡B.B.细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核C.C.细胞膜、细胞质、细胞核、染色体细胞膜、细胞质、细胞核、染色体D.D.细胞膜、细胞质、储存遗传物质的场所细胞膜、细胞质、储存遗传物质的场所D DP12P12练习与应用练习与应用概念检测概念检测3.3.根瘤菌根瘤菌(属于细菌属于细菌)与豆科植物共生形成根瘤。在对与豆科植物共生形成根瘤。在对根瘤菌进行分离时，如何根据细胞的形态结构特点，根瘤菌进行分离时，如何根据细胞的形态结构特点，来区分根瘤菌细胞与植物细胞来区分根瘤菌细胞与植物细胞?根瘤菌是细菌，属原核细胞，没有成形的根瘤菌是细菌，属

30、原核细胞，没有成形的细胞核，植物细胞有成形的细胞核细胞核，植物细胞有成形的细胞核P12P12练习与应用练习与应用概念检测概念检测1.1.细胞虽然形态多种多样，但是基本结构具有高度的细胞虽然形态多种多样，但是基本结构具有高度的统一性。细胞为什么会有统一性统一性。细胞为什么会有统一性?细胞的多样性又是细胞的多样性又是怎样产生的怎样产生的?细胞之所以会有统一性，是因为细胞来源于细胞，细胞之所以会有统一性，是因为细胞来源于细胞，即新细胞是从老细胞通过分裂而形成的，所有细胞即新细胞是从老细胞通过分裂而形成的，所有细胞都来自一类共同的祖先，所以具有统一性。细胞的都来自一类共同的祖先，所以具有统一性。细胞的

31、多样性是在进化过程中，由于自然选择等原因，细多样性是在进化过程中，由于自然选择等原因，细胞出现结构分化、分别承担不同功能而产生的。胞出现结构分化、分别承担不同功能而产生的。P12P12练习与应用练习与应用拓展应用拓展应用二、细胞多样性和统一性二、细胞多样性和统一性1、细胞的多样性、细胞的多样性原核与真核细胞的主要区别是原核与真核细胞的主要区别是_ 真核：真核：_核，有核，有_、_、_（主要成分是（主要成分是_）原核：原核：_核，是核，是_存在的区域，存在的区域，_（是、不是）细胞核（是、不是）细胞核原核原核 _（如（如_）：是能进行）：是能进行_作用的作用的_养生物养生物 生物生物 _（如（如

32、_）：绝大多数是营）：绝大多数是营_生生活活的的_养生物养生物 支原体、放线菌、衣原体支原体、放线菌、衣原体 自养：能利用无机物合成有机物，如植物、蓝藻、硝化细菌、绿硫细菌自养：能利用无机物合成有机物，如植物、蓝藻、硝化细菌、绿硫细菌 异养：不能利用无机物合成有机物，如动物、真菌、病毒、绝大多数细菌异养：不能利用无机物合成有机物，如动物、真菌、病毒、绝大多数细菌真核真核_：有：有_ 生物生物_：有：有_ _：有：有_2、细胞的统一性、细胞的统一性 都有都有_、_、_ 都以都以_为遗传物质为遗传物质3、细胞学说：由、细胞学说：由_等人建立，揭示了等人建立，揭示了_笔记笔记有无核膜为界限的细胞核有

33、无核膜为界限的细胞核（有无成形的细胞核）（有无成形的细胞核）细胞细胞 核膜核膜 核仁核仁 染色体染色体 DNADNA和蛋白质和蛋白质 拟拟 一个环状一个环状DNADNA分子分子 不是不是 蓝藻蓝藻 颤藻、发菜颤藻、发菜 光合光合 自自 细菌细菌 球菌、杆菌球菌、杆菌 腐生、寄生腐生、寄生 异异 植物植物 细胞壁、叶绿体、液泡细胞壁、叶绿体、液泡 动物动物 中心体中心体 真菌（酵母菌、霉菌、蘑菇）真菌（酵母菌、霉菌、蘑菇）细胞壁，无叶绿体细胞壁，无叶绿体 细胞膜细胞膜 细胞质细胞质 核糖体核糖体 DNA DNA 施莱登、施旺施莱登、施旺 细胞统一性和细胞统一性和生物体结构的统一性生物体结构的统一性